六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第四單元 第21課《多變的天氣》課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第四單元第21課《多變的天氣》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第四單元第21課《多變的天氣》，冀教版。課程內(nèi)容包括天氣查詢網(wǎng)站的使用、天氣預(yù)報(bào)信息的獲取、天氣數(shù)據(jù)分析等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢天氣信息，提高自己的生活技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能，本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢天氣信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力。同時(shí)，課程中涉及的天氣數(shù)據(jù)分析和處理，也與學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、批判性思維、創(chuàng)新與實(shí)踐、溝通與合作。

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到天氣信息的重要性，了解信息技術(shù)在獲取和處理天氣信息中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生積極獲取和利用信息的能力。

2.批判性思維：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)信息的準(zhǔn)確性、可靠性等進(jìn)行思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的習(xí)慣。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探索天氣信息查詢的新方法和新途徑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

4.溝通與合作：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極溝通、協(xié)同合作的精神，提高學(xué)生的人際交往能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握天氣查詢網(wǎng)站的使用方法。

-學(xué)會(huì)獲取和解讀天氣預(yù)報(bào)信息。

-能夠?qū)μ鞖鈹?shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2.難點(diǎn)：

-如何在眾多天氣查詢網(wǎng)站中選擇合適的信息資源。

-如何準(zhǔn)確理解天氣預(yù)報(bào)的專業(yè)術(shù)語。

-如何對(duì)天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析與應(yīng)用。

解決辦法：

-針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過示范、實(shí)踐和分組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握天氣查詢網(wǎng)站的使用方法和天氣預(yù)報(bào)信息的獲取技巧。

-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過對(duì)比分析不同天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解術(shù)語的準(zhǔn)確性，并利用案例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生對(duì)天氣信息處理能力的興趣，同時(shí)通過合作解決復(fù)雜的天氣數(shù)據(jù)分析問題。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師對(duì)天氣查詢網(wǎng)站的使用方法、天氣預(yù)報(bào)的解讀和天氣數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-案例研究：通過分析具體的天氣預(yù)報(bào)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取和解讀天氣信息。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成對(duì)某個(gè)地區(qū)天氣變化的調(diào)查和分析報(bào)告。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)主持人，練習(xí)如何生動(dòng)準(zhǔn)確地傳達(dá)天氣信息。

-小組討論：學(xué)生分組討論天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性及其對(duì)日常生活的影響。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)天氣知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、操作步驟和案例分析的PPT，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放天氣預(yù)報(bào)制作過程的視頻，讓學(xué)生了解背后的工作原理。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)天氣查詢工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)獲取天氣預(yù)報(bào)信息，進(jìn)行實(shí)踐操作。

-天氣數(shù)據(jù)API：提供實(shí)時(shí)天氣數(shù)據(jù)API，供學(xué)生進(jìn)行天氣數(shù)據(jù)分析實(shí)踐。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《多變的天氣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣查詢和數(shù)據(jù)分析做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《多變的天氣》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的天氣學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天氣查詢網(wǎng)站的使用方法、天氣預(yù)報(bào)的解讀和天氣數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)天氣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newcourse呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決weather-related問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣相關(guān)的拓展知識(shí)，如氣候變化、環(huán)保等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天氣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣與我們的生活》：介紹天氣變化對(duì)日常生活的影響，讓學(xué)生了解天氣知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-《氣候變化的全球影響》：讓學(xué)生了解氣候變化對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《天氣預(yù)報(bào)的科技原理》：深入解析天氣預(yù)報(bào)的制作過程，讓學(xué)生了解氣象科學(xué)的最新發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)信息，分析不同地區(qū)天氣特點(diǎn)和變化原因。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象部門發(fā)布的實(shí)時(shí)天氣數(shù)據(jù)，了解氣象監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與天氣相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如加入氣象觀測(cè)小組、參與氣候變暖宣傳活動(dòng)等。

-建議學(xué)生進(jìn)行天氣日記記錄，長期觀察和記錄某個(gè)地區(qū)的天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

-推薦學(xué)生參加氣象知識(shí)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，提高學(xué)生對(duì)天氣科學(xué)的興趣和熱情。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握程度，是否能正確使用天氣查詢工具，理解并解讀天氣預(yù)報(bào)信息。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的分析。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)信息的解讀能力，是否能準(zhǔn)確理解并傳達(dá)天氣信息。

-檢查學(xué)生在小組討論中的溝通技巧，是否能夠清晰表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握情況。

-評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，是否能迅速準(zhǔn)確地完成測(cè)試題目。

-分析學(xué)生答題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，找出學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，是否按時(shí)提交，答案是否準(zhǔn)確。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，是否能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維，是否能夠提出新的解題方法或觀點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服知識(shí)上的不足，促進(jìn)他們的持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了很高的熱情和積極度。這讓我意識(shí)到，通過小組合作的方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同解決問題。

再次，我也注意到了學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理論知識(shí)方面的掌握程度較好，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)完成情況上存在一定的不足。部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，過于依賴答案，缺乏自己的思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

最后，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。在課堂表現(xiàn)上，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。在小組討論中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助他們形成自己的觀點(diǎn)。在隨堂測(cè)試中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的答題過程，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣查詢網(wǎng)站的使用方法

-關(guān)鍵詞：天氣預(yù)報(bào)、天氣數(shù)據(jù)分析

-句式：通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取天氣信息，解讀天氣預(yù)報(bào)，分析天氣數(shù)據(jù)

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，如繪制天氣符號(hào)、使用色彩豐富的圖片等，增強(qiáng)視覺效果。

-趣味性：設(shè)計(jì)趣味問答或小游戲，如“天氣預(yù)報(bào)猜猜看”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、天氣預(yù)報(bào)演示等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享觀點(diǎn)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡述如何使用天氣查詢網(wǎng)站查詢天氣預(yù)報(bào)信息。

答案：首先，打開天氣查詢網(wǎng)站，如中國氣象局官網(wǎng)、天氣預(yù)報(bào)APP等。然后，在搜索框中輸入想要查詢的城市或地區(qū)名稱。接著，點(diǎn)擊搜索按鈕，網(wǎng)站會(huì)顯示該城市或地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)信息，包括溫度、濕度、風(fēng)力、天氣狀況等。最后，根據(jù)需要查看未來幾天的天氣預(yù)報(bào)，可以點(diǎn)擊相應(yīng)的日期查看詳細(xì)信息。

2.題目：請(qǐng)解釋天氣預(yù)報(bào)中的專業(yè)術(shù)語，如“多云”、“陰”、“晴”等。

答案：多云：天空中有較多云，但仍有部分藍(lán)天可見，陽光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。陰：天空布滿云層，陽光難以穿透，氣溫較低。晴：天空晴朗，陽光充足，氣溫較高。

3.題目：請(qǐng)分析以下天氣數(shù)據(jù)分析圖，描述近七天的天氣變化趨勢(shì)。

答案：根據(jù)天氣數(shù)據(jù)分析圖，近七天天氣變化趨勢(shì)如下：第一天多云，氣溫逐漸上升；第二天陰，氣溫稍有下降；第三天晴，氣溫繼續(xù)上升；第四天多云，氣溫略有下降；第五天陰，氣溫再次下降；第六天晴，氣溫回升；第七天多云，氣溫略有下降。整體來看，氣溫呈先上升后下降再上升的趨勢(shì)。

4.題目：請(qǐng)根據(jù)天氣預(yù)報(bào)信息，為游客提供一份合理的旅游建議。

答案：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)信息，為游客提供以下旅游建議：若游客計(jì)劃在晴天出行，建議攜帶防曬用品、墨鏡、遮陽帽等；若游客計(jì)劃在多云或陰天出行，建議攜帶雨具、保暖衣物等；若游客計(jì)劃前往山區(qū)或高原地區(qū)，需關(guān)注當(dāng)?shù)靥?/p>