幼兒園小班美術(shù)春天教案

———幼兒園小班美術(shù)春天教案幼兒園小班美術(shù)春天教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽想象畫出春天的美麗景色，試驗(yàn)運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。2、敘述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒試驗(yàn)運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。班得瑞音樂：四月之春活動(dòng)過程：1、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（察看各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等）2、欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的顏色師：今日我?guī)砹艘环?，?qǐng)你認(rèn)真看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機(jī)）師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些顏色？說說是怎么畫出來的？（點(diǎn)出來的）師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）師總結(jié)：選擇合適的顏色用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩老師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師：誰(shuí)來試一試？請(qǐng)小伙伴來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，老師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：肯定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把顏色點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）3、提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么？老師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，跟隨音樂美妙的旋律回憶春天美麗的景色（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）師：剛才聽著音樂，你相像瞧到了春天的什么景色？假如我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢？師：要把重要的東西畫好，涂好顏色，然后再用顏色點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將本身想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好顏色搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）4、幼兒作畫，老師引導(dǎo)（1）提示幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意漸漸點(diǎn)，不能焦急，注意顏色的搭配（2）重點(diǎn)引導(dǎo)班級(jí)中本領(lǐng)稍差的`孩子點(diǎn)彩5、講評(píng)（1）請(qǐng)一位本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒先介紹本身的作品（重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、顏色）師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？（2）老師有心識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）師：大家猜一猜，這位小伙伴畫的是春天里的什么？他相像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來的？（3）有針對(duì)性地找兩幅差別大的作品進(jìn)行察看、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過對(duì)比察看，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜愛哪一幅？那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？幼兒園小班美術(shù)春天教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用棉簽在柳樹上添畫柳條。2、喜愛察看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT（春天）柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料?；顒?dòng)過程：小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：1、看一看，這是什么？（柳樹）2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（老師示范添畫柳條）三、幼兒添畫柳條，老師巡回引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的.相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行引導(dǎo)。四、呈現(xiàn)作品，溝通共享：看一看，誰(shuí)的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不足成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。幼兒園小班美術(shù)春天教案3教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒酷愛大自然。2、了解春天重要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學(xué)過程：一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。二、出示春天背景圖。1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？三、了解春天的`重要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老師以故事形式小結(jié)。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。2、老師范唱。3、幼兒學(xué)唱。五、表演唱1、老師示范表演唱。2、幼兒練習(xí)表演唱。3、分角色表演。幼兒園小班美術(shù)春天教案4（一）活動(dòng)目標(biāo)1、能用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹的特征。2、喜愛春天，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前已經(jīng)察看過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚(yáng)的柳枝。2、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)察看柳樹，又能作畫的戶外場(chǎng)合。3、幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?、棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。5、《美工》第6頁(yè)。（三）活動(dòng)過程1、察看柳樹的.枝條。（1）你們認(rèn)得面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長(zhǎng)，你們覺得柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？（4）這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的？誰(shuí)能來說一說，畫一畫？（幼兒示范。）（5）請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫下來嗎？（幼兒示范。）2、柳樹妹妹的大樹干。（1）柳樹妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹干上的，它的樹干長(zhǎng)什么樣？（2）假如讓你來畫畫柳樹，你會(huì)先畫樹干還是樹皮？3、畫畫你看到的柳樹。（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的老師里去，做我們的好伙伴。（2）假如你畫好了柳樹妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。幼兒園小班美術(shù)春天教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。2、試驗(yàn)用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。3、體驗(yàn)成功的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識(shí)；已經(jīng)去大自然找尋和感受過春天。物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。師：伙伴們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍）誰(shuí)能告知我（大家）？（幼兒舉手自由表達(dá)本身看法，老師引導(dǎo)幼兒說不一樣的`春天）。二、欣賞春天出示圖片：師：我也去找尋春天了，把我看到的春天拍下來了，請(qǐng)你們來看看我的春天吧！（就圖片的顏色、形狀的比方來引導(dǎo)幼兒有具像的印象）三、幼兒繪畫1．出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。師：那我們一起把找尋到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今日我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！2．初步討論作畫工具看誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出來怎么畫了嗎？告知我們！（幼兒說出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰慧啊，一下子就想出好幾種了，確定還有更多不同的方法，今日畫畫除了可以本身一個(gè)人畫春天也可以和你的伙伴一起合作畫春天！3．老師巡回引導(dǎo)，捕獲幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。四、作品展評(píng)自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。（先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）幼兒園小班美術(shù)春天教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨便取橡皮泥，通過分泥、團(tuán)聚、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。2、在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗(yàn)大膽添畫，能大膽表述本身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。2、橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干?；顒?dòng)過程：1、引出課題?；▓@的花兒忘了開花，請(qǐng)小伙伴幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。2、講解示范。1）將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最終粘在花枝上。2）依據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。3）注意花朵位置上的`交錯(cuò)紛雜但有條理。3、幼兒操作。1）幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。2）提示幼兒鼓舞幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。3）啟發(fā)可以相互學(xué)習(xí)，共同討論。4、講評(píng)。將幼兒作品放在花園里呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品予以確定。5、結(jié)束部分。活動(dòng)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用本身的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、漸漸地親近和愛好大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出本身對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。幼兒園小班美術(shù)春天教案7活動(dòng)背景在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”“種花”“采花”“插花”“做花”等一系列豐富有趣味的活動(dòng)，“家上進(jìn)課堂——花藝制作”活動(dòng)中何子航父親教小伙伴做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是常常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動(dòng)的原動(dòng)力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動(dòng)就這樣開始了。活動(dòng)目標(biāo)1、依據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動(dòng)。2、探究組合連接的方法，體驗(yàn)合作與整體造型的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)折紙扇。料子準(zhǔn)備：大小不等的紙張、透亮膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。環(huán)境準(zhǔn)備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、故事《春天》。（自編）邊敘述故事邊出示制作好的扇子造型。春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今日我們來到了“親親圖書室”，請(qǐng)你來找找這里的春天在哪里？（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦！（有大樹）大樹在說：春天來啦?。ㄓ刑璧幕ǎ┗▋涸诔捍禾靵砝玻。ㄓ行』锇椋┬』锇樵跉g唱：春天來啦！2、談話，小伙伴想想，還會(huì)有誰(shuí)來參加這個(gè)春天的聚會(huì)呢。春天里，還會(huì)有誰(shuí)來參加這個(gè)歡快的聚會(huì)呢？二、引發(fā)幼兒操作1、察瞧一瞧，這些春天里的花草動(dòng)物是怎么做出來的？你會(huì)拼一拼嗎？2、鼓舞孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動(dòng)植物或人物。三、幼兒操作1、個(gè)人完成或合作完成。要求：先想好本身想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。2、重點(diǎn)：造型的連接和表現(xiàn)?；匦吾樅陀啎鴻C(jī)的使用，先本身試驗(yàn)連接，自動(dòng)找尋合適的連接方法，相互學(xué)習(xí)溝通。四、呈現(xiàn)作品，創(chuàng)編故事1、請(qǐng)幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。2、創(chuàng)編在春天的故事中，溝通敘述。活動(dòng)本次活動(dòng)以美術(shù)為載體，融合了語(yǔ)言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合，通過察看、敘述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品，采用探究、試驗(yàn)、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過程，并在連接時(shí)相互溝通、學(xué)習(xí)，共同完成對(duì)新工具的使用。完成的作品被呈現(xiàn)布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足?；顒?dòng)反思“扇子吧”墻面布置：“花精靈”“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動(dòng)的情境，好玩有趣味生動(dòng)，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動(dòng)力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨便的氛圍中進(jìn)行，地墊讓孩子無拘無束地或趴或跪自由創(chuàng)意，新工具對(duì)男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個(gè)孩子一起相互探究，還請(qǐng)老師示范，幾下子就會(huì)本身使用了。孩子會(huì)做，會(huì)說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。幼兒園小班美術(shù)春天教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變動(dòng)，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)、口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)及動(dòng)手操作本領(lǐng)和集體協(xié)作的本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前率領(lǐng)幼兒外出感受春天的變動(dòng)；歌曲磁帶《春天來了》。2、大背景紙一張；剪好的`春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）?；顒?dòng)過程：1、談話：春天有什么變動(dòng)？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所愛好的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同欣賞本身的作品，鼓舞幼兒大膽評(píng)價(jià)。5和小伙伴們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是樂觀自動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞本身的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜愛春天的——————”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，有的孩子驕傲地告知本身的家長(zhǎng)：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。附：1、延長(zhǎng)活動(dòng)：（1）引導(dǎo)幼兒察看種子的發(fā)芽情況并做好認(rèn)真記錄。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外找尋春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊。幼兒園小班美術(shù)春天教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、能用較為完整的語(yǔ)言描述春天的特征。2、大膽的描繪本身所看到的春天的景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：協(xié)議故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會(huì)）、繪畫用具每人一份活動(dòng)過程：一、舞蹈《春天在哪里》請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問：這個(gè)舞蹈告知了我們什么？二、欣賞故事《狐貍畫春天》1、老師敘述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。2、提問：故事中說了一件什么事？它們?cè)诖禾炖镒隽耸裁?？狐貍和伙伴們有什么不同?、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把本身眼里的春天描述給大家聽一聽。三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿著，天氣的變動(dòng)等等，要求畫面突出本身看到的某一事物的變動(dòng)。幼兒自由作畫。老師引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒完成作品、呈現(xiàn)本身的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：繪畫始終是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個(gè)小伙伴畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也特別好。教學(xué)反思：這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的.美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著本身對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)本身眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。春天的顏色之所以豐富多彩，由于它是有生命的。幼兒園小班美術(shù)春天教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新奇的紙袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的斑紋、創(chuàng)作斑紋，裝飾紙袋，要求顏色鮮艷。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維本領(lǐng)和審美本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫活動(dòng)過程：1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？4、消除污染，消除最可怕的白色污染——塑料袋。找出替換塑料袋的最好料子。5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒樂觀的投入。6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒察看它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提示幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，供應(yīng)半產(chǎn)品，產(chǎn)品及其制作圖解，供幼兒參考。老師巡回引導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況予以提示和幫忙。9、呈現(xiàn)幼兒作品，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒恭賀。10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的好處?；顒?dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒玩角色游戲，《紙袋店鋪》幼兒園小班美術(shù)春天教案11活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。3、范例兩張，春天的景色。4、音樂《郊游》鋼琴曲。活動(dòng)過程一、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。師：小伙伴我們一起開車去春游看看春天的景色吧。問：你看到什么？二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。三、引導(dǎo)幼兒察看花的形狀及制作方法。1、提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法）2、老師示范部分花的折法與剪法。原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。3、花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來呢？問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。1、介紹制作料子各種圖形的彩紙。2、明確制作要求。幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小伙伴用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?、放鋼琴曲幼兒繪畫，老師引導(dǎo)，幫忙本領(lǐng)弱的幼兒完成作品。五、呈現(xiàn)作品，美工用品、料子。幼兒園小班美術(shù)春天教案12活動(dòng)目標(biāo)：1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的察看力、動(dòng)腦動(dòng)手本領(lǐng)和酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國(guó)、酷愛大自然的感情。2．培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。活動(dòng)準(zhǔn)備：蒔植料子、繪畫和手工料子、手記的植物活動(dòng)過程：1．開場(chǎng)白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹林，小樹長(zhǎng)出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽(yáng)光溫暖了大地，帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永久是春天！2．彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。3．美化教室繪畫組：布置春天的畫欄手工組：將手記的.樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物蒔植組：蒔植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本（重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）4．評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒呈現(xiàn)成績(jī)，并依據(jù)本身的創(chuàng)作進(jìn)行敘述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事）5．播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。課后評(píng)議：分組活動(dòng)始終是幼兒比較喜愛的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇本身喜愛的活動(dòng)小組，由于是本身選擇的，在活動(dòng)過程中幼兒的自動(dòng)參加性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，老師就不行能全都照料到，所以在有的小組顯現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)減少分組，掌控在2―3個(gè)。幼兒園小班美術(shù)春天教案131、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2、鼓舞幼兒用本身的想象來表現(xiàn)春天。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、察看、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握察看的方法，初步訓(xùn)練察看的本領(lǐng)和對(duì)顏色的感受、記憶和表現(xiàn)本領(lǐng)。本課重要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變動(dòng)，用本身的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）2、布置有春天氣息的環(huán)境。3、幼兒已有春游的經(jīng)過和春游時(shí)的照片。4、勾線筆、畫紙、油畫棒等料子一、談話導(dǎo)入。1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）2、師：春天到了，你們有出去春游過嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都瞧到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請(qǐng)幼兒依據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的.景色，并敘述春天的特征。1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什么吧?。ㄕ?qǐng)幼兒觀查看圖片，老師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)本身看到的春天。師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。1、師：老師有一個(gè)方法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然后將畫出來的畫放到墻上呈現(xiàn)，為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能每天看到美麗多彩的春天了。2、請(qǐng)幼兒到老師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出本身看到的春天。四、欣賞春天畫展。1、在幼兒畫好春天后老師將畫放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為本身的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)結(jié)束。本活動(dòng)目標(biāo)定位我依據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探究欲望。在活動(dòng)中我重視讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地試驗(yàn)讓幼兒將本身的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用本身的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。幼兒園小班美術(shù)春天教案14活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶一盒。2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。3、幼兒用書人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。活動(dòng)過程：一、音樂活動(dòng)《春天來了》1、老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？讓我們一起跟著音樂唱歌《春天舞了》好嗎？2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。3、仿編歌曲《春天來了》。老師：春天來了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開放呢？老師依據(jù)幼兒的敘述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后率領(lǐng)幼兒唱歌春天……二、了解手教導(dǎo)畫小花和小草的基本方法1、讓幼兒察看桌子上的顏料,老師：桌子上有什么？2、老師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草？3、老師依據(jù)幼兒的敘述,在黑板的.白紙上點(diǎn)畫小草和小花，邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”4、重點(diǎn)讓幼兒了解手教導(dǎo)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫很多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫很多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。三、出示幼兒用書鼓舞幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫很多小花和小草,老師巡回察看,予以具