2024年八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值教案 新人教版

2024年八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公平正義的價(jià)值，認(rèn)識維護(hù)公平正義的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)關(guān)愛他人、公平對待他人的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷的能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)公平正義是每個(gè)公民的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會、積極參與社會事務(wù)的熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對法律、道德有一定的了解，掌握了基本的分析問題的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對實(shí)際生活中的問題較為關(guān)注，對于與自身生活密切相關(guān)的道德與法治知識具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠從多角度思考問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性、參與性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過案例分析、小組討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對公平正義的抽象概念難以理解，對其內(nèi)涵和意義把握不準(zhǔn)。此外，學(xué)生在生活中可能遇到不公平現(xiàn)象，但如何運(yùn)用法律和道德觀念去維護(hù)公平正義，對他們來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生可能對現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜的公平正義問題難以把握，不知如何分析和解決。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、學(xué)習(xí)手冊

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群

3.信息化資源：教學(xué)視頻、案例分析、相關(guān)法律法規(guī)資料、網(wǎng)絡(luò)文章

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、討論交流五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“公平正義的價(jià)值”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“公平正義的價(jià)值”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“公平正義的價(jià)值”教學(xué)目標(biāo)和“公平正義的價(jià)值”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肮秸x的價(jià)值”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“公平正義的價(jià)值”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“公平正義的價(jià)值”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“法治精神”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“公平正義的價(jià)值”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“公平正義的價(jià)值”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“公平正義的價(jià)值”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“公平正義的價(jià)值”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“公平正義的價(jià)值”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“公平正義的價(jià)值”知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“公平正義的價(jià)值”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“公平正義的價(jià)值”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“公平正義的價(jià)值”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“公平正義的價(jià)值”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“公平正義的價(jià)值”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“公平正義的價(jià)值”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“公平正義的價(jià)值”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“公平正義的價(jià)值”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.公平正義的價(jià)值：公平正義是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，它對于維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧具有重要意義。公平正義的價(jià)值體現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，如教育、就業(yè)、收入分配、社會保障等。

2.公平的含義：公平是指在社會資源分配中，每個(gè)人都能享有同等的機(jī)會和權(quán)利，不受任何不合理的歧視和排斥。公平要求學(xué)校、企事業(yè)單位、政府部門等各個(gè)社會領(lǐng)域消除歧視，公平對待每個(gè)人。

3.正義的含義：正義是指在社會關(guān)系中，維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者權(quán)益、懲罰違法行為的行為準(zhǔn)則。正義是社會公平的基礎(chǔ)，要求每個(gè)人遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)。

4.公平正義的意義：公平正義是社會和諧穩(wěn)定的基石，有助于減少社會矛盾和沖突，提高社會凝聚力和向心力。公平正義的實(shí)現(xiàn)有助于激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展。

5.維護(hù)公平正義的途徑：

（1）加強(qiáng)法治建設(shè)：完善法律法規(guī)，保障公平正義的實(shí)現(xiàn)。政府部門和公共機(jī)構(gòu)要依法行政，公正執(zhí)法，維護(hù)社會公平正義。

（2）提高道德素養(yǎng)：弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)人們的道德觀念和道德行為，促進(jìn)公平正義的實(shí)現(xiàn)。

（3）改革分配制度：優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，減少貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會公平。

（4）保障弱勢群體權(quán)益：加大對弱勢群體的扶持力度，保障他們的基本生活和發(fā)展機(jī)會。

（5）加強(qiáng)社會監(jiān)督：發(fā)揮輿論監(jiān)督和公眾參與的作用，揭露和抵制不公平不正義的行為。

6.公平正義與個(gè)人責(zé)任：每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立公平正義的意識，從自身做起，自覺維護(hù)公平正義。在日常生活中，我們要尊重他人，公平對待他人，不偏袒、不歧視。

7.公平正義與道德規(guī)范：公平正義是道德規(guī)范的重要組成部分，它要求我們誠實(shí)守信、公平交易、公正待人。在人際交往中，我們要遵循公平正義的原則，以道德規(guī)范約束自己的行為。

8.公平正義與法治精神：公平正義是法治精神的核心要素，法治國家要保障公平正義的實(shí)現(xiàn)。在法治建設(shè)中，我們要堅(jiān)持公平正義的原則，確保法律的公正執(zhí)行。

9.公平正義與社會保障：社會保障制度是實(shí)現(xiàn)公平正義的重要手段，它有助于緩解社會貧富差距，保障基本生活權(quán)益。我們要完善社會保障體系，讓更多人享受到公平正義的實(shí)惠。

10.公平正義與教育公平：教育公平是社會公平正義的重要體現(xiàn)。我們要努力實(shí)現(xiàn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能享有平等的受教育機(jī)會，充分發(fā)揮他們的潛能。

11.公平正義與就業(yè)權(quán)益：就業(yè)權(quán)益是公民的基本權(quán)益，我們要努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平，消除性別、年齡、身份等方面的歧視，讓每個(gè)人都能公平競爭，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

12.公平正義與消費(fèi)權(quán)益：消費(fèi)者權(quán)益是公平正義的重要內(nèi)容。我們要加強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，打擊不公平交易行為，讓消費(fèi)者在公平的市場環(huán)境中消費(fèi)。

13.公平正義與環(huán)境保護(hù)：環(huán)境保護(hù)是公平正義的重要領(lǐng)域。我們要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓每個(gè)人都能享有清潔、健康的生存環(huán)境。

14.公平正義與國際關(guān)系：在國際關(guān)系中，公平正義是維護(hù)世界和平與發(fā)展的基石。我們要倡導(dǎo)公平正義，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，促進(jìn)世界各國的和諧共處。

15.公平正義與人類文明：公平正義是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，我們要不斷推進(jìn)公平正義事業(yè)，為建設(shè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。七、教學(xué)反思在今天教授“公平正義的價(jià)值”這一課時(shí)，我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。首先，我意識到公平正義是一個(gè)抽象但至關(guān)重要的概念，它貫穿于我們的生活，但不易被青少年所理解。因此，在備課時(shí)，我盡力將抽象的理論具體化，通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生能夠觸摸到公平正義的存在。

在課堂上，我看到了學(xué)生的反應(yīng)。他們對于公平正義有了初步的認(rèn)識，但在理解其深層含義時(shí)還是顯得有些吃力。我嘗試通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)歷，這樣他們能更加直觀地感受到公平正義的重要性。我也注意到了，在討論中，學(xué)生們提出了許多自己的問題，這些問題往往是我備課時(shí)沒有預(yù)料到的，這讓我意識到教學(xué)的靈活性是非常重要的。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的參與度。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們顯得更加積極。他們能夠在小組中暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)，這也讓我看到了學(xué)生們的潛力。我認(rèn)識到，作為教師，我們需要提供更多的機(jī)會，讓學(xué)生能夠發(fā)揮他們的主動(dòng)性，這樣他們才能真正地學(xué)習(xí)和成長。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)出對公平正義的漠視，他們可能沒有意識到公平正義對于社會的重要性。這讓我反思，除了課堂上的教學(xué)，我們還需要通過更多的渠道，如學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、社會實(shí)踐等，來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請談?wù)勀銓秸x的理解，并舉例說明。

答案：公平正義是指在社會資源分配中，每個(gè)人都能享有同等的機(jī)會和權(quán)利，不受任何不合理的歧視和排斥。例如，在教育領(lǐng)域，公平正義體現(xiàn)在為學(xué)生提供平等的受教育機(jī)會，消除性別、年齡、身份等方面的歧視，讓每個(gè)孩子都能享有公平的學(xué)業(yè)發(fā)展機(jī)會。

2.請分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的不公平現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：現(xiàn)實(shí)生活中存在的不公平現(xiàn)象有很多，如教育資源的分配不均、就業(yè)歧視等。解決這些問題的措施包括：完善法律法規(guī)，保障公平正義的實(shí)現(xiàn)；加強(qiáng)道德教育，提高人們的道德素養(yǎng)；改革分配制度，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)；加大對弱勢群體的扶持力度，保障他們的基本生活和發(fā)展機(jī)會；加強(qiáng)社會監(jiān)督，發(fā)揮輿論和公眾參與的作用。

3.請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)公平正義。

答案：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面維護(hù)公平正義：尊重他人，公平對待他人，不偏袒、不歧視；積極參與社會事務(wù)，為公平正義事業(yè)貢獻(xiàn)力量；勇于揭露和抵制不公平不正義的行為；在法律允許的范圍內(nèi)，為弱勢群體爭取權(quán)益；關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，為公平正義發(fā)聲。

4.請舉例說明公平正義與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系。

答案：公平正義與個(gè)人責(zé)任密切相關(guān)。個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹立公平正義的意識，從自身做起，自覺維護(hù)公平正義。例如，在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)遵守秩序，公平對待他人，不插隊(duì)、不搶占座位；在消費(fèi)過程中，我們要遵循公平正義的原則，誠實(shí)守信，不欺詐、不坑騙。

5.請談?wù)劰秸x在社會保障中的體現(xiàn)和作用。

答案：公平正義在社會保障中體現(xiàn)為對弱勢群體的關(guān)愛和扶持，確保他們享有基本的生活保障和發(fā)展機(jī)會。社會保障制度通過完善養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等制度，保障公民在遭遇生活困境時(shí)得到及時(shí)的幫助，實(shí)現(xiàn)社會公平正義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

為了維護(hù)公平正義，我們探討了多種途徑。首先，加強(qiáng)法治建設(shè)，完善法律法規(guī)，保障公平正義的實(shí)現(xiàn)。政府部門和公共機(jī)構(gòu)要依法行政，公正執(zhí)法，維護(hù)社會公平正義。其次，提高道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)人們的道德觀念和道德行為，促進(jìn)公平正義的實(shí)現(xiàn)。再次，改革分配制度，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，減少貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會公平。此外，保障弱勢群體權(quán)益，加大對弱勢群體的扶持力度，保障他們的基本生活和發(fā)展機(jī)會。最后，加強(qiáng)社會監(jiān)督，發(fā)揮輿論監(jiān)督和公眾參與的作用，揭露和抵制不公平不正義的行為。

我們還強(qiáng)調(diào)了公平正義與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立公平正義的意識，從自身做起，自覺維護(hù)公平正義。在日常生活中，我們要尊重他人，公平對待他人，不偏袒、不歧視。我們還探討了公平正義與道德規(guī)范的關(guān)系，公平正義是道德規(guī)范的重要組成部分，它要求我們誠實(shí)守信、公平交易、公正待人。在人際交往中，我們要遵循公平正義的原則，以道德規(guī)范約束自己的行為。公平正義與法治精神密切相關(guān)，它是法治精神的核心要素，法治國家要保障公平正義的實(shí)現(xiàn)。在法治建設(shè)中，我們要堅(jiān)持公平正義的原則，確保法律的公正執(zhí)行。

當(dāng)堂檢測：

1.請談?wù)勀銓秸x的理解，并舉例說明。

2.請分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的不公平現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的解決措施。

3.請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)公平正義。

4.請舉例說明公平正義與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系。

5.請談?wù)劰秸x在社會保障中的體現(xiàn)和作用。板書設(shè)計(jì)1.公平正義的價(jià)值：

-社會穩(wěn)定、和諧的重要標(biāo)志

-教育、就業(yè)、收入分配、社會保障等領(lǐng)域的體現(xiàn)

2.公平的含義：

-同等機(jī)會、權(quán)利，無歧視

-學(xué)校、企事業(yè)單位、政府部門等消除歧視，公平對待

3.正義的含義：

-維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者權(quán)益、懲罰違法行為

-遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利和尊嚴(yán)

4.公平正義的意義：

-減少社會矛盾和沖突

-激發(fā)積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展

5.維護(hù)公平正義的途徑：

-加強(qiáng)法治建設(shè)

-提高道德素養(yǎng)

-改革分配制度

-保障弱勢群體權(quán)益

-加強(qiáng)社會監(jiān)督

6.公平正義與個(gè)人責(zé)任：

-樹立公平正義意識，自覺維護(hù)

-尊重他人，公平對待

-不偏袒、不歧視

7.公平正義與道德規(guī)范：

-誠實(shí)守信、公平交易、公正待人

-遵循公平正義原則，約束行為

8.公平正義與法治精神