大象版-六年級省情、禮儀、心理健康、綜合知識教案(全冊)

省情、禮儀、心理健康、綜合知識教案〔六年級全冊〕XXXXXXXXXXXX小學(xué)第一課時課題：血染的土地課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道發(fā)生在河南土地上巨大戰(zhàn)役并能說出熟知的英雄人物。產(chǎn)生民族自豪感。教學(xué)重點：能說出河南大地上的人物。教學(xué)難點：產(chǎn)生民族自豪感。教具：多媒體教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課河南是一塊古老而又年輕，充滿生機(jī)的土地。當(dāng)年這方熱土養(yǎng)育的人民為了民族的解放和革命的勝利，積極參軍，踴躍支援前線，用鮮血和生命譜寫了壯麗的歷史篇章。今天我們就去認(rèn)識這些烈士。新課講授1、講“劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河〞的故事。2、介紹“淮海戰(zhàn)役〞的故事。3、講述開國功臣中的河南籍的許世友、高敬亭、李德生、鄭維山、吳煥先等英雄人物的故事。4、講述心得體會，發(fā)表自己的感受。并全班討論。拓展延伸1、上臺講述你所知道的關(guān)于革命先烈的故事。2、其它學(xué)生補充。小結(jié)回憶這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后說說體會心得。作業(yè)：講述發(fā)生在河南境內(nèi)的著名戰(zhàn)役。板書：血染的土地戰(zhàn)役英雄人物教學(xué)反思：第二課時課題：群星燦爛耀中原課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：能說出當(dāng)代河南的知名人士。講述身邊的名人名事。教學(xué)重點：說出河南的當(dāng)代名人。教學(xué)難點：講述身邊的名人名事。教具：多媒體教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法、講授法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課河南人杰地靈，科技名人、文壇巨星體育冠軍、農(nóng)民致富帶頭人，個個如燦爛明星，輝耀中原，譜寫出一曲動人樂章，描繪了一幅幅壯麗畫卷。二、新課講授1、“當(dāng)代倉頡〞------王永民古老而神奇的漢字，是世界上唯一的一種音、形、義兼?zhèn)涞奈淖?。因結(jié)構(gòu)復(fù)雜，錄入計算機(jī)遇到了挑戰(zhàn)，曾被視于難于克服的頑癥。王永民攻破這道難關(guān)，使?jié)h字錄入速度大大提高。2、蜚聲文壇的作家群魏巍【誰是最可愛的人】李準(zhǔn)【黃河?xùn)|流去】姚雪垠【李自成】3、為國爭光的體育健兒乒壇圣手------鄧亞萍奧運冠軍------陳中射擊冠軍------巫蘭英奧運冠軍------孫甜甜4、農(nóng)民致富的帶頭人史來賀、劉志華、張榮鎖、吳金印、李連成。5、我們身邊的明星河南的明星不勝枚舉。我們身邊不少默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，他們的精神同樣閃輝這動人的光華。作業(yè)；講述身邊的一個明星講述發(fā)生在河南境內(nèi)的著名戰(zhàn)役。板書：血染的土地戰(zhàn)役英雄人物教學(xué)反思：第三課時課題：母親河上的明珠課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道“萬里黃河第一壩------三門峽水庫大壩〞和“小浪底水利樞紐工程〞。教學(xué)重點：知道治黃工作的新成就。教學(xué)難點：能介紹“三門峽水庫大壩〞和“小浪底水利樞紐工程〞。教具：多媒體教學(xué)方法：講授法、討論法一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課黃河流域是中華文明的搖籃，黃河是中華兒女的母親河，她滋潤著兩岸的千里沃野。今天，我們就走進(jìn)母親河去看一下。二、新課講授1、現(xiàn)狀由于河水挾寫帶來大量泥沙，在流經(jīng)河南的中下游地區(qū)屢次決口泛濫。新中國成立后，治黃工作取得了新成就。河南省境內(nèi)的三門峽水庫、小浪底水利樞紐工程，還有一處處引水灌溉設(shè)施，像一顆顆明珠在中原大地上閃耀。2、萬里黃河第一壩------三門峽水庫大壩1960年十月建成的三門峽水庫，是新中國成立后在黃河上興建的第一座大型水利樞紐.3、高峽出平湖------小浪底水利樞紐工程腹地，山腳下，控制流域面積69.4萬平方千米，占黃河流域面積的92.3％，處在控制黃河水沙的關(guān)鍵位置。作業(yè)布置：介紹一下小浪底水利樞紐工程。板書設(shè)計：母親河上的明珠三門峽水利工程小浪底水利樞紐工程教學(xué)反思：第四課時課題：騰飛的河南工業(yè)課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道河南知名企業(yè)集團(tuán)，如：新飛冰箱、雙匯實業(yè)、宇通客車、“安玻〞等。教學(xué)重點：能介紹河南的知名企業(yè)。教學(xué)難點：說說你所知道的其它企業(yè)。教具：多媒體課件。教學(xué)方法：講授法、討論法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課新中國成立后，河南的工業(yè)在原始落后的根底上逐步開展起來。改革開放以后，一批大型企業(yè)集團(tuán)的誕生，使河南工業(yè)像一條巨龍一樣騰飛了。二、新課講授介紹河南的知名企業(yè)1、新飛冰箱好河南新鄉(xiāng)市的先后獲得“中國明星企業(yè)〞等稱號2、“雙匯〞我喜歡雙匯實業(yè)匯于河南省的內(nèi)陸開發(fā)城市漯河市。它以肉類加工為主的特大型食品集團(tuán)，是中國最大的肉類加工基地，在全國各地設(shè)有2000多家連鎖店，打造了中國肉類產(chǎn)品著名品牌。3、有路就有宇通車位于鄭州市南部的宇通客車股份，是亞洲生長規(guī)模最大、技術(shù)條件先進(jìn)的大中型客車生產(chǎn)基地。4、“安玻〞，中華第一屏河南安陽彩色顯像玻殼，是中國最大的顯像管玻殼生產(chǎn)企業(yè)，也是世界上彩色玻殼生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)量較大的廠家之一。作業(yè)：介紹一個河南的知名企業(yè)板書設(shè)計：騰飛的河南工業(yè)新飛冰箱、雙匯實業(yè)、宇通、安玻教學(xué)反思：第五課時課題：蓬勃開展的城鎮(zhèn)建設(shè)課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道當(dāng)今城鎮(zhèn)發(fā)生了哪些變化講講自己家鄉(xiāng)的變化教學(xué)重點：知道當(dāng)今城鎮(zhèn)的變化教學(xué)難點：能介紹自己家鄉(xiāng)的變化教具：多媒體教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課改革開放以來，河南省的城鎮(zhèn)建設(shè)開展迅速，一棟棟高樓拔地而起，一座座立交橋凌空飛架，一條條商業(yè)街相繼落成，一片片地把城市美化------一切都在開展，一切都在變化，尤其是河南省的省會鄭州，變得都快讓人認(rèn)不出她了。二、新課講授1、鄭州市區(qū)建設(shè)新貌鄭州新區(qū)氣勢非凡城廣場風(fēng)光如畫住宅小區(qū)風(fēng)格各異2、市縣誠征建設(shè)掠影濮陽鳥瞰濟(jì)源遠(yuǎn)眺漯河新貌商丘夜景三、拓展延伸講述你所知道的鄭州的變化。作業(yè)：說說自己知道的中州“名鎮(zhèn)〞。板書設(shè)計：蓬勃開展的城鎮(zhèn)建設(shè)鄭州市區(qū)建設(shè)新貌、市縣城鎮(zhèn)建設(shè)掠影。教學(xué)反思：第六課時課題：開展中體育衛(wèi)生事業(yè)課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道河南的大型體育場館。2、知道河南的醫(yī)療事業(yè)。教學(xué)重點：了解大型體育場館和醫(yī)療事業(yè)。教學(xué)難點：說說身邊的社會健身。教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，自從我國2023年成功舉辦奧運會以后，我國的體育衛(wèi)生事業(yè)迅猛開展。近幾年來，咱們省可供各種比賽使用的大型體育場館相繼落成，城鄉(xiāng)的醫(yī)療設(shè)施、衛(wèi)生保健制度不斷完善，中小學(xué)的體育場地、體育器材日益齊全。今天就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤?。二、新課講授1、不斷完善的體育設(shè)施出示體育設(shè)施的相關(guān)圖片，并一一介紹。A、河南體育中心可容納5萬名觀眾。河南省第九屆運動會在這里舉辦。B、新鄉(xiāng)體育場是較早建成的大型體育比賽場地，許多足球賽是在這里舉辦。C、濮陽乒乓球館建筑面積五千多平方米，可擺放100多張乒乓球臺，能供200多人同時訓(xùn)練呢2、飛速開展的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)小資料2003年底，全省共有醫(yī)院：1106所衛(wèi)生院：2043所高等醫(yī)學(xué)院：9所血站：18所中等醫(yī)學(xué)院所：22所療病預(yù)防控制中心：180個3、深受歡送的社區(qū)健身社會進(jìn)步了，生活幸福了，健康越來越受到人們的重視，全民健身形成新的熱潮。各類健身器材、各種健身形式，是城鄉(xiāng)居民的最愛。作業(yè)：說說身邊的社區(qū)健身。板書設(shè)計：開展中體育衛(wèi)生室體育場館醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)社區(qū)健身教學(xué)反思：第七課時課題：面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解河南面臨的挑戰(zhàn)。說出自己應(yīng)該如何去做。教學(xué)重點：了解河南面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點：說出自己應(yīng)該如何去做。教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、沉重的人口壓力河南是全國第一人口大省2005年1月6日，是中國13億人口日；截止2003年底，河南省人口總數(shù)達(dá)9667萬；平均每13個中國人就有1個河南人我省資源豐富，但由于人口眾多，人均占有量就低于全國平均水平。查資料，3省我省人均占有耕地和水資源情況。2、人口素質(zhì)掠待提升A、課件出人口柱狀圖【2002年】10萬人中具有高中文化程度【2002年】10萬人中具有大學(xué)文化程度B、提升人口素質(zhì)的方法普及義務(wù)教育、掃除文盲、開展高等教育C、小論壇作為河南人，要樹立河南人的美好形象。你打算怎樣從自身做起？河南要走向世界中國參加世貿(mào)組織為河南的經(jīng)濟(jì)開展翻開了廣闊的國際市場，河南已經(jīng)同世界上140個國家和地區(qū)建立了貿(mào)易關(guān)系。河南要走向世界，就要開展。作業(yè)：面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我應(yīng)該怎么做？板書設(shè)計：面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀如何去做？教學(xué)反思：第八課時課題：河南明天更美好課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道河南發(fā)生的巨大變化如何建設(shè)美好的明教學(xué)重點：知道河南發(fā)生的巨大變化。教學(xué)難點：如何建設(shè)美好的明天。教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課偉大的祖國在國際上享有越來越高的聲譽。在河南這片錦繡大地上，中華兒女意氣風(fēng)發(fā)，通過自己的創(chuàng)造和建設(shè)，使這片古來的大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。新課講授1、吃穿住用話今朝A、先找學(xué)生交流爺爺輩、爸爸輩的吃穿住用情況。B、根據(jù)匯報交流情況，完成“家庭情況小調(diào)查〞這一表格。2、背向遠(yuǎn)景大目標(biāo)講述為建設(shè)河南所做的工作：干群工商建設(shè)文明富裕村科技富民是根本希望小學(xué)里的快樂人為了明天更美好我們是小草，今天裝點著祖國的春天；我們是小樹，明天將神為祖國的棟梁；我們是未來，祖國因為有了我們充滿希望。我們堅信：因為有了我們，祖國的明天更美好！思考：作為河南人的你想為河南做些什么？作業(yè)：你想為河南做些什么？板書設(shè)計：河南的明天更美好巨大變化如何建設(shè)教學(xué)反思：第九課時課題：謙虛禮讓課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道謙虛禮讓的含義及重要性。如何做個謙虛與禮讓的人。3、教學(xué)重點：知道謙虛禮讓的含義及重要性。教學(xué)難點：如何做個謙虛禮讓得人教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課古希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底，不但才華橫溢著作等身，而且廣交門聲講掖后進(jìn)，運用著名的啟發(fā)談話啟迪青年智慧。每當(dāng)人們贊嘆他的學(xué)識淵博，智慧超群的時候，他總是謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知。〞從這個故事中你明白了什么道理？今天就讓我們?nèi)W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！二、新課講授1、理論學(xué)習(xí)謙虛就是不自滿，肯接受批評并能虛心向別人請教；禮讓，是有禮貌的謙讓。謙虛禮讓是一種謙虛美，使我們民族的傳統(tǒng)美德。謙虛禮讓是一種禮節(jié)、禮貌，也是一種難能可貴的美德。謙虛禮讓固然是一種禮節(jié)禮貌和美德。社會需要真誠的謙虛，人們接納真誠地謙虛禮讓。實踐活動—辯—辯選班長觀點一：觀點二：請針對這兩種觀點展開辯論充分說明自己的看法。作業(yè)：談?wù)勀銓χt虛禮讓的認(rèn)識。板書設(shè)計：謙虛禮讓含義、重要性如何做教學(xué)反思：第十課時課題：克己自律課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：明白克己自律的含義及重要性。會克己自律教學(xué)重點：明白克己自律的含義及重要性教學(xué)難點：會克己自律教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課克己自律，是中火民族的傳統(tǒng)思想的重要內(nèi)容，是千百年的來被人普遍認(rèn)同的一種傳統(tǒng)美德?？思壕褪菍ψ约旱乃枷?，行為有意識的進(jìn)行約束克制，嚴(yán)格要求自己。自律是想對他律而言的，史克制自己的欲望，約束自己的行動，簡單講就是自己管住好自己。新課講授1、克己自律的內(nèi)涵畫出關(guān)鍵句并談自己的理解。如何克己自律〔一〕給自己“立法〞即給自己訂個標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，并且按照這個“法〞去實踐。學(xué)會律己慎獨即一個人在獨處、無人監(jiān)督的時候，要嚴(yán)于律己，對自己的言行負(fù)責(zé)，說老實話，辦老實事，做老實人。堅持省查自身即檢查自己，對自己的言行進(jìn)行自省，糾正錯誤、改正缺點。作業(yè)在生活中如何做到克己自律板書設(shè)計：克己自律含義、重要性、如何做教學(xué)反思：第十一課時課題：遵時守信課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。2、在生活中做到講誠信，培養(yǎng)講誠信的根本道德素質(zhì)。3、懂得在社會生活中要講誠信，是每個社會公民的義務(wù)。教學(xué)重點：認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。教學(xué)難點：懂得在社會生活中要講誠信，是每個社會公民的義務(wù)。教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：導(dǎo)入：今天大家已經(jīng)上了一天課了，累了吧！我們先來做個游戲，輕松一下。一、熱身游戲：大西瓜小西瓜〔用手示意西瓜的大小，先說大比大，說小比小；再說小比大，說大比小〕二、“小事不小〞1、今天我們要講什么內(nèi)容呢？先賣個關(guān)子。我們先來看個事例。〔展示課件〕：一位留學(xué)德國的中國留學(xué)生，以優(yōu)異的成績從某名牌大學(xué)畢業(yè)，可求職時，被多家公司拒收。高不成只好低就，他就找了一家小公司。結(jié)果，小公司同大公司一樣，很有禮貌的拒絕了他?！釂枺菏裁丛蚴顾麑以饩芙^，事業(yè)守阻呢？我們大家現(xiàn)在來設(shè)想一下。〔學(xué)生答復(fù)，教師回饋，但不做評價〕2、到底是怎么一回事呢？我們接著往下看。〔繼續(xù)展示課件〕：這位高材生憤怒了，嚷著要控告這家小公司種族歧視。德國人為憤怒的他送上一杯茶水，從檔案袋中抽出一張紙，遞給他。這是一份記載著他曾三次在公共汽車上逃票的記錄。逃票這區(qū)區(qū)小事，竟成為德國大小公司拒收它的同一理由?，F(xiàn)在我們知道為什么他會被拒絕了，那德國的大小公司為什么因逃票這一小事而拒收一位高材生？是他們小題大做嗎？〔同學(xué)討論發(fā)言〕教師繼續(xù)提問〔將問題的焦點展示給學(xué)生〕：社會需要道德素養(yǎng)高的人，還是需要知識水平高的人？生活小事能否反映一個人的道德修養(yǎng)，能否反映一個人的人格？教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行歸納：〔教師參考〕“千里之堤，毀于蟻穴〞，一滴水也能折射太陽的光芒。一件件小事就會聚成一個人的品質(zhì)。1、社會規(guī)那么要求人在社會上生存就必須嚴(yán)格遵守，否那么就會像生物界一樣“適者生存，優(yōu)勝劣汰〞。上車買票，借書還書，考試自律，在“規(guī)那么〞這個概念上，同不能殺人越貨是同一性質(zhì)的。2、個人信譽：上車逃票是“貪〞，借書不還是“賴〞，考試作弊是“騙〞，一個人在小事上都靠不住，還可以保證在大事上不貪、不賴、不騙嗎？

三、木桶原理1、〔展示課件〕木桶圖片

提問：現(xiàn)在畫面上有一個木桶，從中你看到了什么？

學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。[教師參考]一個木桶盛水的多少不取決于組成木桶最長的木板，而取決于那塊最短的木板。也就是說一個人的成功不取決于他強(qiáng)于常人的優(yōu)勢，而取決于他的劣勢是否強(qiáng)于常人。特別是他的道德水平。2、一個事例：

曾經(jīng)在北廣發(fā)生了這樣一件事，我們一起來看一下。

北京播送學(xué)院在2002年初的期末考試中開除了7名作弊學(xué)生，其中有三名是應(yīng)屆畢業(yè)生。讀了4年大學(xué)，僅僅因為一次考試作弊就被勒令退學(xué)，是否可惜？北廣說，他們這條校規(guī)定了9年，沒有饒恕過一個考試作弊的學(xué)生。

同學(xué)們，談?wù)勀銈兊南敕āＭ瑢W(xué)發(fā)言，老師總結(jié)。3、這是發(fā)生在我們國內(nèi)大學(xué)的事，現(xiàn)在我們再來看一下發(fā)生在國外的事。事例一：據(jù)2月14日的《紐約時報》報道，美國堪薩斯城郊的一所名叫Piper的高中，118名二年級學(xué)生被要求完成一項生物課作業(yè)，其中28名學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成材料。此事被任課女教師Pelton覺察，判定為剽竊，于是28名學(xué)生的生物課得分為零，并面臨留級危險。在一些當(dāng)事人家長的抱怨和反對下，校方要求女教師提高那些學(xué)生的得分，這位27歲的女教師憤而辭職。事例二：不誠信造成的最大災(zāi)難，莫過于安然破產(chǎn)案帶來的影響了。美國安然公司是世界著名能源跨國企業(yè)，資產(chǎn)在全美國居第七，在《財富》雜志的全球500強(qiáng)名單上列第35位，去年底卻突然資不抵債申請破產(chǎn)，造成美國有史以來最大一宗破產(chǎn)案。事情到此也就罷了，政府同意撥出巨款處理善后，公司老總們?nèi)钥蛇^上自己富裕的生活。誰知不久便暴露出該公司一些重大欺詐行為，特別是一家享有盛譽的全美國第五大會計公司涉嫌作偽，更引起了全國范圍的信用恐慌。一家曾與之簽訂意向協(xié)議準(zhǔn)備將其收購的大公司〔此舉足可挽狂瀾于既倒〕，也正因為發(fā)現(xiàn)了其中一些貓膩而斷然放棄收購。結(jié)果是公司一位副總裁自殺身亡，董事局主席等負(fù)責(zé)人面臨被起訴，包括聯(lián)邦政府官員在內(nèi)的一大批關(guān)系人有待洗刷嫌疑。有專家撰文指出，安然事件假設(shè)導(dǎo)致商界的誠信危機(jī)，災(zāi)難將不亞于9．11事件。教師總結(jié)：如果我們都不誠信，這個世界將會怎樣，我們將會怎樣：互相猜疑、勾心斗角、爾虞我詐、口是心非，社會沒有平安感，我們惶惶不可終日，沒有誠信的人生那么足以是沒有一絲光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去別人對你根本的信任?！叭?，以誠為本，以信為天。〞

四、分享

我們這節(jié)課也差不多要結(jié)束了,下面我想請大家來談?wù)?上了這節(jié)課,你有什么想法,有哪些感受?有誰愿意來和我們大家分享一下!

五、與你共勉

最后,大仲馬的一段話送給大家。讓我們用“誠信〞造就一個健康、和諧的社會！讓誠信取代偽飾，有序取代無序，簡單取代復(fù)雜，溫情取代冷漠，讓人人都沐浴在誠信的晨暉中?！才c展示課件同步進(jìn)行〕誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。板書：3、遵時守信遵時守信教學(xué)反思：第十二課時課題：尊重他人人格課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。2、在生活中做到講誠信，培養(yǎng)講誠信的根本道德素質(zhì)。3、懂得在社會生活中要講誠信，是每個社會公民的義務(wù)。教學(xué)重點：認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。教學(xué)難點：懂得在社會生活中要講誠信，是每個社會公民的義務(wù)。教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備1、小品表演2、觀察班級中相互尊重、彼此不尊重的事例?！惨弧?/p>

情景呈現(xiàn)，興趣導(dǎo)入師：前幾天，有一位女同學(xué)給我寫了一封信，信上說：“老師，您好！我是一名小學(xué)三年級學(xué)生，平時學(xué)習(xí)用功，成績一般，待同學(xué)友好，但因為比擬胖，平時經(jīng)常被一些男生取笑，每當(dāng)老師或同學(xué)不經(jīng)意之間提到‘胖’這個字，他們就全部把目光投向我，一邊還笑著起哄。他們還給我起了個綽號叫‘油桶’，每當(dāng)他們哄笑著叫我綽號時，我心理真的好難過。每天來學(xué)校都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就怕話題觸及身材……我感覺抬不起頭，我真不想來學(xué)校讀書……〞師：從這封信中我們可以看出這位同學(xué)苦惱的來源是什么？〔學(xué)生討論、答復(fù)?！硯熆偨Y(jié)：正如大家所言，是同學(xué)對她的歧視和不尊重，使她對學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼。取笑別人的缺點，是對別人的不尊重。當(dāng)你在取笑別人的時候，有沒有想過會給他〔她〕造成多大的傷害??！因此，我們應(yīng)當(dāng)“學(xué)會尊重〞，尊重別人，也就是尊重自己。〔出示課題〕學(xué)會尊重

——讓我們的生活更快樂〔二〕實話實說，各抒己見師：類似的情形在我們同學(xué)的當(dāng)中存在嗎？接下來我們來一個“實話實說〞，請同學(xué)們回憶一下自己曾對同學(xué)有過這種行為嗎？取笑、不尊重、捉弄……

〔學(xué)生答復(fù)主要有兩種觀點：一是認(rèn)為叫人綽號或嘲笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)；另一種認(rèn)為不能一概而論，有時候叫人綽號是對人親密的表現(xiàn)?！硯煟嚎磥?，大家各有不同的見解，并且能夠區(qū)分不同情況來作判斷，這很好。我們不排除有些同學(xué)互叫綽號是表示親密的情況，然而，當(dāng)有人幸災(zāi)樂禍或不懷好意取笑你時，你心理的感覺會如何呢？下面我們請被別人取笑過的同學(xué)來談?wù)勛约旱母惺堋！矊W(xué)生交流〕師：聽了這些同學(xué)的感受，其他同學(xué)又有何感受呢？〔學(xué)生交流〕師小結(jié)：是的，不尊重人，給別人帶去了很多的傷害。不僅如此，而且別人也不會來尊重你，最終傷害的還是自己?！踩承∑繁硌荩惺苷J(rèn)識

小品：中午，同學(xué)們紛紛擁到食堂吃飯。甲同學(xué)買了一碗愛吃的牛排，興沖沖地轉(zhuǎn)身去打飯。由于太擠，后面的同學(xué)擁上來碰到了他的手臂，一下子把菜打翻了，全倒在旁邊一個同學(xué)身上，眼見全新一件運動服，現(xiàn)在卻被弄得臟兮兮，面目全非。乙同學(xué)非常生氣，一把扯住甲的衣袖就要他陪。師：假設(shè)你是小品中的甲，你將如何處理？學(xué)生討論交流?！部赡軙霈F(xiàn)以下兩種情形〕第一種情形：甲〔理直氣壯〕：“又不是我的錯，要陪你找推我的人去呀！〞第二種情形：甲〔態(tài)度謙恭地〕：“對不起，實在對不起，人太擠了，弄臟了你的衣服，要么你先脫下來我?guī)湍阆慈ィ卡晭煟涸谕瑢W(xué)們說的幾種方法中，你們認(rèn)為那種方法好？說說理由。

在這兩種情形下，你認(rèn)為分別會產(chǎn)生怎樣的結(jié)局？小品繼續(xù)表演以上兩種情形。師：你們認(rèn)為產(chǎn)生這兩種情形的主要原因是什么？學(xué)生交流，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。師：在生活中，你覺得該如何去尊重別人？學(xué)生討論交流。〔禮貌待人；站在對方的立場思考問題；欣賞贊美別人的優(yōu)點；尊重他人的勞動；尊重他人的人格等等〕

出示格言：尊重人的尊嚴(yán)，這是一件多么干凈、多么美好的事啊。——法國薩特〔四〕角色體驗，自覺踐行1、請同學(xué)扮演殘疾人角色〔瞎子、瘸子、啞巴〕，體驗別人伸出有力之手，尊重他人，溫暖人心。2、給班級同學(xué)贈言?！矊憣Ψ降膬?yōu)點和你最欣賞的地方?！巢?dāng)面送給對方。3、請同學(xué)談感受。〔收到贈言的、寫贈言的、沒有收到贈言的〕〔五〕課后延伸——愛的信用卡每個同學(xué)設(shè)計一張“愛的信用卡〞，其中存入、支出的內(nèi)容可以是禮貌用語的使用、為別人提供或接受別人幫助的情況或為班級為集體所做的好事等，并寫出當(dāng)時的感受。一個月后交流。板書：尊重他人人格教學(xué)反思：第十三課時課題：著裝禮儀課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解服飾與塑造形象的關(guān)系，掌握服飾修飾的原那么。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。教學(xué)重點：認(rèn)識到在社會生活中要講著裝，是安身立命的根本。教學(xué)難點：懂得在社會生活中要講禮儀，是每個社會公民的義務(wù)。教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課哪位學(xué)生能談一談你對著裝的看法及要求?二、講授新課1、著裝的一般要求〔1〕整潔大方〔2〕搭配得體〔3〕突出個性學(xué)生著裝要符合自己身份，表達(dá)少年兒童熱情、純真的精神風(fēng)貌。學(xué)生著裝根本要求：整潔、合體、樸素三、活動1、評一評2、議一議3、做一做四、總結(jié)板書：著裝的一般要求〔1〕整潔大方〔2〕搭配得體〔3〕突出個性教學(xué)反思：第十四課時課題：配飾禮儀課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解服飾與塑造形象的關(guān)系，掌握服飾修飾的原那么。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。教學(xué)重點：認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。教學(xué)難點：懂得在社會生活中要講誠信，是每個社會公民的義務(wù)。教具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。俗話說：“愛美之心，人皆有之。〞每個人都喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，同學(xué)們當(dāng)然也不例外。你看，我們身邊又有哪個同學(xué)不是這樣？每當(dāng)穿上買的新衣服，心里總是美滋滋走起路來也特別有神氣。作為小學(xué)生，你們正在求學(xué)的時期，又沒有經(jīng)濟(jì)收入，穿戴方面不宜趕潮流、追時髦，只要衣著整潔，樸素大方即可。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。二、呈現(xiàn)新課。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該穿著舒適得體。1、那同學(xué)們來看看這幾位同學(xué)，看看他們有沒有做到。出示幾位不同穿著的同學(xué)的圖片，請同學(xué)們指出圖片中不恰當(dāng)?shù)牡胤健?、學(xué)習(xí)服飾禮儀的根本原那么①時間原那么時間既指每一天的早、中、晚三個時間段，也包括每年春夏秋冬的季節(jié)更替，以及人生的不同年齡階段。時間原那么要求著裝考慮時間因素，做到隨“時〞更衣。②地點原那么地點原那么代表地方、場所、位置不同，著裝應(yīng)有所區(qū)別，特定的環(huán)境應(yīng)配以與之相適應(yīng)、相調(diào)的服飾。③場合原那么目的、目標(biāo)、對象。穿著打扮應(yīng)注意場合及其給對方留下的印象，針對不同的交往對象，有目的地選擇服飾。不同的場合有不同的服飾要求，只有與特定場合的氣氛相一致，相融合的服飾，才能產(chǎn)生和諧的審美效果，實現(xiàn)人景相融的最正確效應(yīng)。(2)個性化原那么〔圖片分析說明〕根據(jù)自身的特點和氣質(zhì)選擇適宜的服裝，突出個性，又要顧及共性。〔3〕協(xié)調(diào)原那么著裝要與年齡相協(xié)調(diào)。著裝要與體型相協(xié)調(diào)。著裝要與膚色相協(xié)調(diào)著裝要與身份相協(xié)調(diào)。3、服飾色彩搭配〔呈現(xiàn)一些有比照性的圖片，生觀察并討論〕①同色搭配法②相似色搭配法③比照色搭配法三、穩(wěn)固。小學(xué)生在課堂、集會、升旗儀式之上，符合禮儀的衣著應(yīng)該是：1、要干凈整齊，不能邋遢有異味；2、不能穿背心，更不能光膀子；3、不能穿拖鞋，更不能打赤腳；4、不能戴有色眼鏡；5、男女學(xué)生的紅領(lǐng)巾要系正戴好，要脫帽，摘掉頭巾，隊徽、?；諔?yīng)佩戴在上衣左上方；6、衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；7、參加追悼會或祭奠革命烈士，要衣冠整齊，不能穿花花綠綠的衣服；以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)。在節(jié)假日中，或在一些除星期一須穿校服外，其他時間可穿也可不穿校服的小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學(xué)的發(fā)式應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學(xué)最好理學(xué)生頭，不能留長頭發(fā)。要保持小學(xué)生應(yīng)有的活潑氣息。鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。女同學(xué)要注意不宜穿中、高跟皮鞋，而應(yīng)穿球鞋、布鞋或平跟鞋。四、小結(jié)同學(xué)們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當(dāng)，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那只會弄巧成拙，反而把最美的本色弄丟了。最后我們來學(xué)習(xí)一首穿著禮儀兒歌。板書：新時代，講文明，好少年，樹新風(fēng)。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整教學(xué)反思：第十五課時課題：我的未來不是夢課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過聯(lián)想、討論、小組交流、合理設(shè)計未來等活動使學(xué)生懂得目標(biāo)對人生的引導(dǎo)作用。思考、分析自己的人生目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)到達(dá)某一目標(biāo)的具體實施方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生體驗到達(dá)目標(biāo)時的沖動心情，促進(jìn)學(xué)生更加發(fā)奮向上，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。教學(xué)難點：幫助學(xué)生確立適合自己的奮斗目標(biāo)以及為到達(dá)目標(biāo)制訂可實施的方案或方案?！净顒訙?zhǔn)備】1、每人一張白紙、一個信封。2、一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、教師講述:引題教師:同學(xué)們你們設(shè)想過自己的未來嗎?生命的旅行將如何到達(dá)理想的此岸?自己將成為怎樣一個人?從事什么工作?取得怎樣的成績?……這些“不切實際〞的想法其實是非常有意義的。下面讓我們一起來做一個非常有趣的游戲。二、游戲活動:未來暢想曲1教師指導(dǎo)學(xué)生做“看未來〞的游戲(關(guān)掉教室的燈光有窗簾的把窗簾拉上)請學(xué)生找一個舒適的坐姿閉上眼睛身體放松情緒放松靜下心來平穩(wěn)呼吸。在悠揚的音樂背景下聽著引導(dǎo)語漸漸地進(jìn)入時間隧道看自己的“將來〞。導(dǎo)語:“每一個人都從過去走到現(xiàn)在又從現(xiàn)在走向?qū)?。大家在自己的生活道路上前進(jìn)前進(jìn)?？吹搅艘恍┠阍?jīng)向往的事情變成了現(xiàn)實。〞“時間在慢慢地流逝5年了你看到了5年之后的自己你在做什么?〞(稍作停頓)“我們繼續(xù)前進(jìn)時間慢慢地流逝。10年了這時你又在哪里?從事什么職業(yè)?〞(稍作停頓)“再往前走時間不斷地流逝。15年了我們又看到15年之后的自己身體是否健康?工作是否取得成績?少年時的夢想是否實現(xiàn)?〞(停頓一會兒)“大家慢慢地睜開眼睛回到現(xiàn)實。〞(教師在講導(dǎo)語時要做到聲音消沉、平穩(wěn)、緩慢留有空間令人產(chǎn)生聯(lián)想)2交流分享活動先以四人小組為單位交流分享‘看未來〞的經(jīng)歷。交流時可提出這些問題:看到自己的將來了嗎?看見了什么?如沒看見想一想為什么看不見?然后請幾位學(xué)生參加全班交流。3教師點評、歸納同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標(biāo)。而目標(biāo)就是你通過活動希望得到的結(jié)果。每個同學(xué)看到的景象并不一樣因為每個人的理想是不同的實現(xiàn)的程度也不一樣。目標(biāo)有理想目標(biāo)(長期目標(biāo))和現(xiàn)實目標(biāo)(階段目標(biāo))之分。理想目標(biāo)的實現(xiàn)需通過一個個階段目標(biāo)的實現(xiàn)來完成并在階段目標(biāo)的實現(xiàn)過程中根據(jù)社會需要、環(huán)境的改變和自身興趣的轉(zhuǎn)移而不斷地修正。一個恰當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)應(yīng)當(dāng)介于理想和現(xiàn)實之間。人生是由過去、現(xiàn)在和將來三個環(huán)節(jié)組成的連續(xù)統(tǒng)一體。人生的意義不在于過去也不在于未來而在于人的現(xiàn)實活動在于對現(xiàn)實的突破和超越。三、情景討論:目標(biāo)是海上航行的燈塔1、出示材料:在一個跳高實驗中實驗對象被分成兩組第一組教練不作任何技術(shù)指導(dǎo)只根據(jù)每個人的特點和差異每天確定不同的跳高目標(biāo)。另一組也不作任何技術(shù)指導(dǎo)不具體確定跳高目標(biāo)完全隨實驗者自己的意愿想跳多高就跳多高。經(jīng)過一段時間的實驗有目標(biāo)的一組與無目標(biāo)的一組出現(xiàn)了明顯的差異。2、小組討論:兩個組的跳高成績?yōu)楹纬霈F(xiàn)明顯差異?3、教師歸納這個實驗充分說明:人在一個確定的目標(biāo)下會調(diào)動一切積極因素從心理到生理努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。沒有目標(biāo)生活就是盲目的人就不會運用和發(fā)揮自己的智慧才能就會無所事事、庸庸碌碌、虛度光陰。確定積極的人生目標(biāo)能幫助我們掌握自己的生活最大限度地開發(fā)潛能充分發(fā)揮自己的聰明才智效勞于社會的開展實現(xiàn)自己的人生價值。四、填寫“問卷〞:檢視自己的目標(biāo)概況1、你曾經(jīng)有過哪些目標(biāo)?提示:包括學(xué)習(xí)方面的人際關(guān)系方面的以及其他日?；顒尤缬斡?、學(xué)自行車、做風(fēng)箏等。2、你認(rèn)為哪些成功了?哪些失敗了?3、原因是什么?4、交流分享“問卷〞的前兩個問題。五、講述名人故事:引導(dǎo)學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)1、教師向?qū)W生介紹約翰?戈達(dá)德的故事:約翰?戈達(dá)德是英國皇家地理學(xué)會的會員和紐約探險家俱樂部的會員。他出生在洛杉磯從小就充滿了夢想。15歲那年他把自己一生想干的事情列在一張表上題名為“一生的志愿〞。表上列著:“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬探訪馬可?波羅和亞歷山大一世走過的道路主演一部《人猿泰山》那樣的電影駕駛飛行器起飛降落讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作譜一部樂曲寫一本書游覽全世界的每一個國家結(jié)婚生子參觀全球……〞每一項都編了號一共有127個目標(biāo)?，F(xiàn)在約翰?戈達(dá)德在經(jīng)歷了8次死里逃生和難以想像的艱難困苦后已經(jīng)完成了其中的106個目標(biāo)。他說下一個目標(biāo)就是游覽中國的長城。約翰?戈達(dá)德常說的話就是“我決不輕易放棄任何一個目標(biāo)一有時機(jī)到來我總是準(zhǔn)備就緒〞。2、小組討論:約翰?戈達(dá)德是怎樣為自己確立目標(biāo)的又是怎樣付諸行動的?你聽了約翰?戈達(dá)德的故事有什么感想和體會?3、教師對自己的人生進(jìn)行回憶與展望與學(xué)生分享成長的喜悅。(教師介紹小時候的夢想、對未來的設(shè)計以及人生格言)4、請學(xué)生靜靜地回憶自己的人生思考自己的未來寫自己《一生的志愿》及人生格言。要求:認(rèn)真思考想想自己究竟有些什么愿望不管暫時有無實現(xiàn)的可能寫下來。鄭重寫上自己的姓名、班級、學(xué)號與日期作為送給老師的珍貴禮物。我們約定30年后再啟封看看自己的愿望實現(xiàn)了多少。六、“心理透析〞:分享將夢想變成現(xiàn)實的策略設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo)的方案或方案1板書：我的未來不是夢“人無志不立〞“立志不定終不濟(jì)事〞。理想是人生的燈塔志向是生活的路標(biāo)。教學(xué)反思：第十六課時課題：面對困難和挫折課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生知道人的一生并不是一帆風(fēng)順，當(dāng)你面對挫折時，要做生活中強(qiáng)者。教育學(xué)生要珍愛生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，要以樂觀進(jìn)取心態(tài)面對一切，學(xué)會堅強(qiáng)。教學(xué)重點：搜集有關(guān)名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言。教學(xué)難點：、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗或教訓(xùn)【活動準(zhǔn)備】1、每人一張白紙、一個信封。2、一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：現(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。今天，我們就通過開展“面對挫折——我不怕〞這一主題班會，來樹立正確的挫折觀。二、交流故事對待挫折每個人的態(tài)度不同：弱者把挫折當(dāng)作一堵墻，而強(qiáng)者把它看作一架梯子。下面我們就看一下名人是如何戰(zhàn)勝挫折的吧！學(xué)生傾聽老師講述名人戰(zhàn)勝挫折的故事，從中汲取力量。學(xué)生交流后總結(jié)：面對挫折，不屈不撓，勇敢戰(zhàn)勝，笑對人生！三、暢談感受有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個人在前進(jìn)的路上都會遇到坎坷。回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗或教訓(xùn)。老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折2、升華目標(biāo)，淡化挫折3、自我疏導(dǎo)，請求幫助四、展示名言我們大家要時時牢記“挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯〞的道理。每一位同學(xué)都要時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。下面請大家展示自己抄寫的有關(guān)承受挫折的格言。五、沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對人生，給生命一個堅強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。1、印度洋海嘯——堅強(qiáng)的笑臉當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。給生命一個堅強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天2、劉翔——自信的笑臉當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙沖動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國有我，亞洲有我！〞他敢以“初生牛犢不怕虎〞的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限榮耀。3、5.12汶川大地震就在地震發(fā)生后不到半小時內(nèi)四川省各級政府就做出了最快反響，組織部隊，消防戰(zhàn)士，醫(yī)務(wù)人員，奔赴災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)的黨政軍警民也在第一時間全力投入搶救傷員的戰(zhàn)斗中，與此同時社會車輛，機(jī)械，志愿者也從各地奔赴災(zāi)區(qū)，一幕幕感人場面，一個個可歌可泣故事在災(zāi)區(qū)不斷上演，全世界華人血溶于水親情在這里升華。七、齊唱歌曲——歌唱中激自信。播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，在歌唱中結(jié)束。板書：面對困難和挫折教學(xué)反思：第十七課時課題：廣交益友課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會使用禮貌用語，掌握根本的交往禮儀與技巧。2、學(xué)會與人溝通的技巧，提高交往能力。3、提高收集和整理信息的能力。教學(xué)重點：如何做到文明交往。教學(xué)難點：禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片?！净顒訙?zhǔn)備】1、每人一張白紙、一個信封。2、一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課〔1〕多媒體播放兒歌《咱們從小講禮貌》，學(xué)生邊看邊跟著唱?！?〕由兒歌引出小品。學(xué)生表演小品：劇情：下課了，甲與乙在說笑，甲做了個小紙團(tuán)扔向乙，不料打在丙身上，丙不甘示弱，也用紙團(tuán)扔向甲，甲與丙互扔了一會后，甲急了，一拳打向丙，丙拿起書砸向甲，兩人打了起來……提問：這兩個同學(xué)為什么會打架?他們有沒有方法防止打架?如何才能防止打架?學(xué)生各抒己見……老師歸納小結(jié)引出課題：文明交往〔屏幕顯示〕學(xué)生齊誦主題詞。2.新課探究〔1〕探究園。●禮貌與言行學(xué)生就課本的漫畫作情境再現(xiàn)，讓學(xué)生區(qū)分禮貌與不禮貌的言行，糾正他們平時不禮貌的言行〔學(xué)生即興表演〕，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。思考：假設(shè)你是圖中的“小姑娘、老奶奶、老師、同桌、媽媽〞，你的感受會是怎樣?學(xué)生談感受……老師小結(jié)引出“成功的秘訣〞青春校園網(wǎng)的報道?！癯晒Φ拿卦E學(xué)生看報道，老師巡視。思考：這兩個小組的調(diào)查結(jié)果為什么會截然相反?〔引出小品《失敗的調(diào)查》〕學(xué)生表演小品《失敗的調(diào)查》。劇情：A學(xué)生見到一位叔叔，他急忙走上前去：喂，過來填份調(diào)查表。那位叔叔看都沒看他就走了……B學(xué)生拿著一份調(diào)查表對一個迎面而來的老大爺說：“老頭，填份調(diào)查表。〞老人怒目一瞪，頭也不回地走了……C學(xué)生拿著一份調(diào)查表走到一個正在看書的大姐姐身邊說：“小姐，小姐，填……填份調(diào)查表。〞大姐姐生氣地說：“誰是小姐?走開，別打攪我!〞提問：這個小組調(diào)查失敗的原因是〔個別提問〕……提問：第一小組調(diào)查成功的原因是什么?學(xué)生各抒己見引出“心靈導(dǎo)航〞的學(xué)習(xí)。〔2〕心靈導(dǎo)航。學(xué)生閱讀課本第64頁至第65頁“心靈導(dǎo)航〞，老師巡視指導(dǎo)。思考：跟別人交往有什么要求?如何才能做到文明交往?學(xué)生分小組討論推選代表發(fā)言……老師歸納小結(jié)明確：尊重是交往的前提；禮貌是交往的名片；文明交往還要講究藝術(shù)?！鹬厥墙煌那疤帷财聊伙@示〕學(xué)生表演小品：《學(xué)會尊重》劇情：課間休息時，李磊正坐在教室里思考一道數(shù)學(xué)題，看他眉頭緊皺，一定是遇到了難題。這時，趙華正巧走進(jìn)教室。李磊：趙華，這道題我想了好半天也沒做出來，請你幫幫助，給我講講好嗎?趙華：〔很不耐煩〕什么題目呀?拿過來看看!〔趙華接過本子看了看，露出不耐煩的神情。〕趙華：哼，這么簡單，答案不就是x=7嗎!李磊：〔懇求〕請你幫助講講解題的方法好嗎?趙華：真笨!自己做!〔趙華邊說邊走向自己的座位，發(fā)現(xiàn)張強(qiáng)正坐在自己的座位上看書，趙華皺起眉頭指著張強(qiáng)：“喂，請你不要隨便坐別人的座位，我最討厭別人動我的東西，占我的地方，臟死了，討厭!〞〕〔張強(qiáng)看了趙華一眼悻悻地離開座位?！场煌€要講究藝術(shù)〔屏幕顯示〕老師講述故事：某商場的一個柜臺搞促銷，顧客排起了長隊，一個腿腳不靈便的老人站在隊伍的后面，售貨員看到了，高聲喊道：“那個跛子，你先來吧。〞那位老人聽了，瞪了那售貨員一眼，悻悻地走了……提問：那位老人為什么會“悻悻地走了〞呢?〔個別提問〕老師歸納引導(dǎo)，本來這位售貨員是出于好意，想照顧那位腿腳不靈便的老人，可由于她不懂得交往的藝術(shù)，所以把事情辦砸了……老師小結(jié)明確：國家的交往要以尊重為前提，要尊重對方的主權(quán)和領(lǐng)土完整，不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱，同時要注意講究禮儀、禮節(jié)……老師小結(jié)引導(dǎo)并作適當(dāng)?shù)脑u價。老師向?qū)W生贈送禮物——《文明交往公約》“卡〞〔老師課前收集整理印刷好，學(xué)生人手一份〕〔屏幕顯示，學(xué)生齊朗誦〕尊師守紀(jì)、敬老愛幼、助人為樂、弘揚公德禮貌待人、文明交往、儀容端莊、熱情大方謙遜禮讓、注重修養(yǎng)、理解寬容、互相尊重舉止文明、交往得體、明辨是非、有錯就改孝敬父母、與人為善、團(tuán)結(jié)友愛、老實守信我們要“行文明事、說文明話、做文明人〞4.老師寄語通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了交往是人的根本需要；尊重是交往的前提；禮貌是交往的“名片〞；文明交往還要講究藝術(shù)。相信同學(xué)們在今后的交往中一定能做到文明交往，最后衷心祝愿在座的每一位同學(xué)都能成為文明的中學(xué)生，文明的使者!5.課后作業(yè)請每個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“文明交往〞為主題，出一份有關(guān)文明交往的要求、技巧以及表達(dá)文明交往在日常生活中的重要性的小報，交齊后在班內(nèi)展出。板書：廣交益友教學(xué)反思：第十八課時課題：萬紫千紅春滿園課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)之間要學(xué)會互相幫助，接受幫助后要主動道謝，要有一顆感教學(xué)重點：如何做到文明交往。教學(xué)難點：禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片?！净顒訙?zhǔn)備】1、每人一張白紙、一個信封。2、一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。認(rèn)識到在社會生活中要講誠信，是安身立命的根本。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。二、活動開始〔一〕、家庭文明禮儀。中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》三、社會文明禮儀四、文明用語不離口五、活動總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護(hù)公共財物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個講文明、懂禮。板書：萬紫千紅春滿園教學(xué)反思：第十九課時課題：目標(biāo)是人生的燈塔課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.對自己有正確的定位，明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生斗志2.反思自己前段學(xué)習(xí)中問題，尋求對策，并制定適合自己的學(xué)習(xí)方案3.總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法和做法，提高學(xué)習(xí)效率教學(xué)難點：禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片?！净顒訙?zhǔn)備】1.認(rèn)真統(tǒng)計期中考試班級學(xué)生成績，讓自己從橫向與縱向的角度進(jìn)行剖析。2.制作往年段考材料3.總結(jié)個人和班級的優(yōu)勢和缺陷教學(xué)重點：如何做到文明交往。教學(xué)難點：禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：進(jìn)行考試情況比照分析，表揚進(jìn)步顯著的同學(xué)，鞭策退步顯著的同學(xué)，將本班成績與其他平行班比照，找出差距，找出優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)緊迫感。二、總結(jié)個人優(yōu)缺點，對一些現(xiàn)象加以提醒，提出學(xué)習(xí)建議。邀請學(xué)習(xí)成績比擬好和進(jìn)步明顯的學(xué)生與大家交流學(xué)習(xí)方法，尤其是針對自主時間該如何學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。三、材料要準(zhǔn)備要充分，有說服力；班級中的典型事例要讓同學(xué)信服；學(xué)習(xí)建議要對學(xué)生確實有幫助，并且切實可行。四、學(xué)生通過與他人的比照，知道自己存在的缺乏，也從他人那邊學(xué)習(xí)到了比擬好的做法，這對今后的學(xué)習(xí)將會有很大幫助。面對自己分?jǐn)?shù)和目標(biāo)的差距，學(xué)習(xí)的緊迫感明顯增強(qiáng)，斗志亦被激發(fā)。板書：目標(biāo)是人生的燈塔教學(xué)反思：第二十課時課題：把握自己的生活課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。4．知道向別人問候敬意。教學(xué)重點：如何做到文明交往。教學(xué)難點：禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比方爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？〔媽媽，早晨好！媽媽，早安！〕上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：1、看課后題：說說以下場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！〞B點頭微笑/C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？〞在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好〞而是點頭微笑？2、比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！〞老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！〞爸爸夸我長大了。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……美的回聲一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？〞群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？〞媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。〞孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！〞大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！〞孩子聽了非常快樂。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。〞五、課堂禮儀實踐1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班板書：問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了教學(xué)反思：第二十一課時課題：培養(yǎng)好習(xí)慣課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽課，積極答復(fù)以下問題，了解日常禮儀常識，在具體活動中做到講文明，懂禮貌的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：1.讓學(xué)生分清不良的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：1：導(dǎo)入情景〔視頻導(dǎo)入〕我們要做一個守紀(jì)律，講文明的好學(xué)生。我們要養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。請大家欣賞歌謠《我是一個粉刷匠》。2：創(chuàng)造對話情景播放視頻，觀看玩后，學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生把事情說清楚，講具體情景一：去書店買書情景二：找同學(xué)借筆重在引導(dǎo)學(xué)生，看其表述的語言是否恰當(dāng)，采用生生評價的方法，討論后總結(jié)。情景三：讓學(xué)生表演情景，內(nèi)容是：家里來客人了，我們要怎么樣招待。讓學(xué)生自己表演，發(fā)表意見，考察學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力3：要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。請看這樣的行為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？學(xué)生表演不守紀(jì)律的情景。那怎么樣才是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先要做到下面幾點：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手答復(fù)以下問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，有錯就改。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，才是個合格的小學(xué)生。4：總結(jié)生化飯前洗手，過馬路要看紅綠燈，不插隊，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，寫字姿勢要端正等。5：教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要板書：培養(yǎng)好習(xí)慣教學(xué)反思：第二十二課時課題：輕松面對考試課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心理，認(rèn)識考試緊張是正常的，但“過度緊張〞會導(dǎo)致效率下降。組織學(xué)生交流生活中調(diào)適緊張心理，輕松應(yīng)考的方法，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、了解他人良好的生活方式和行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)“合理的觀念〞、“科學(xué)的作息〞和“積極的自我暗示〞等的方法，逐漸幫助他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)會以一種輕松的心態(tài)來面對考試。教學(xué)難點：體驗到考試帶來的快樂。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：談話引入，面對考試同學(xué)們，本節(jié)課我們的話題是考試，那么你是如何看待考試的呢？〔學(xué)生匯報〕師小結(jié)：面對考試，我們總會產(chǎn)生一些心理壓力，出現(xiàn)一定程度的緊張，這是正常的。對待考試，我們應(yīng)該有什么樣的良好心態(tài)，該如何克服考試中的緊張情緒呢？今天，我們就來上一節(jié)生命教育活動課——《輕松面對考試》?！舶鍟n題：輕松面對考試〕二二、交流討論，了解想法1、剛剛我們都談了一下對考試的認(rèn)識和想法，現(xiàn)在讓我們一起去進(jìn)入“問號屋〞〔出示問號屋〕了解一下李凡同學(xué)是怎樣看待考試的。你和李凡的感受相符的都有哪些？請同學(xué)們拿出題卡，認(rèn)真閱讀后標(biāo)識一下。請個別學(xué)生讀題卡。2、全班舉手表決、統(tǒng)計，以此讓同學(xué)們了解全班的情況。三、故事啟迪，明理感悟1、教師導(dǎo)語：看來，考試多多少少成了同學(xué)們的一個心理壓力。那么，面對考試心里緊張，究竟好不好呢？2、請同學(xué)們自由發(fā)表意見。3、教師講故事《趕集》，請同學(xué)們交流對故事的感悟。師：這個故事對你的啟示是什么？如何來看待考試中的壓力問題？師小結(jié)：同學(xué)們能通過一個小故事重新認(rèn)識考試，老師真為你們的進(jìn)步而感到快樂?？荚嚥⒉皇羌氖拢荚嚳梢詸z驗自己學(xué)的怎樣。考試能促使我們實現(xiàn)自己的理想。有壓力才有動力?！舶鍟尺m度的緊張會提高自己的工作效率，但過度的緊張往往會導(dǎo)致發(fā)揮失常，造成失敗。四、輕松上陣，交流技巧1、教師提示：過度的緊張看來不可取。那么有什么方法能讓自己變得輕松一些呢？2、全班采用小組競賽的方法，鼓勵同學(xué)們積極交流自己的方法。3、教師根據(jù)教材智慧樹的內(nèi)容，小結(jié)同學(xué)們的方法，提示應(yīng)對考試要注意知識、身體、心理三方面的準(zhǔn)備。同時引導(dǎo)：關(guān)注、了解自己和他人良好的生活方式和行為習(xí)慣能讓自己的生活更輕松！4、〔注：假設(shè)學(xué)生已提到“合理觀念〞、“科學(xué)作息〞、“積極暗示〞等方法，教師要及時捕捉，并讓學(xué)生充分討論?！澄?、分散注意，積極面對美國心理學(xué)家貝克認(rèn)為一個人之所以過度緊張，關(guān)鍵在于他的思想中有許多“不合理的思維〞，只要能“調(diào)整心態(tài)〞——把不合理的思維找出來；向它挑戰(zhàn)；并且用合理思維代替不合理的思維。就能大大緩解自己的緊張情緒。師：錯誤的想法與觀念會引發(fā)不必要的心理負(fù)擔(dān)，使你把注意力分散在對考試結(jié)果的消極預(yù)測上，而不是放在正在進(jìn)行的考試上。下面來到“訓(xùn)練谷〞請對錯誤的想法提出“質(zhì)辨〞，給自己的心理“松綁〞。請寫在質(zhì)辨簽上。請學(xué)生以教材訓(xùn)練谷1的提示，即“沒有別人復(fù)習(xí)得多〞的錯。板書設(shè)計：輕松面對考試教后反思：第二十三課時課題：我也是個創(chuàng)造家課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心理，認(rèn)識考試緊張是正常的，但“過度緊張〞會導(dǎo)致效率下降。2、組織學(xué)生交流生活中調(diào)適緊張心理，輕松應(yīng)考的方法，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、了解他人良好的生活方式和行為習(xí)慣。3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“合理的觀念〞、“科學(xué)的作息〞和“積極的自我暗示〞等的方法，逐漸幫助他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)會以一種輕松的心態(tài)來面對考試。教學(xué)難點：體驗到考試帶來的快樂。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、教師出示一個燈泡，讓學(xué)生說出自己看后的想法。學(xué)生能夠從自己的觀點出發(fā)，說出自己的想法。2、教師引導(dǎo)到創(chuàng)造創(chuàng)造，并且板書課題。二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考成為創(chuàng)造家應(yīng)具被什么條件？學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，能取長補短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間。三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)〔1〕文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？學(xué)生讀是體會的過程是重新學(xué)習(xí)的過程?！?〕、你還知道哪些小創(chuàng)造、小創(chuàng)造的事例？介紹給大家。〔3〕、你還知道哪些物品隨著科技的進(jìn)步也在不斷的變化？結(jié)合你搜集到的資料談一談。學(xué)生出示自己找到的資料〔圖片或書籍等等〕來談。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐1、在日常生活中，你感覺還有哪些問題需要自己去創(chuàng)造創(chuàng)造解決？說出來讓我們一起想方法。2、學(xué)生有小創(chuàng)造小制作的講講自己制作過程。五、反思小結(jié)，穩(wěn)固提高1、學(xué)生互送關(guān)于愛科學(xué)的名言，對課文內(nèi)容得到升華。2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點，作為下節(jié)課的借鑒。六、研究性作業(yè)對一種創(chuàng)造有興趣的同學(xué)組成小組，進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造板書設(shè)計：我也是個創(chuàng)造家熱愛科學(xué)刻苦鉆研教學(xué)反思：第二十四課時課題：做一個創(chuàng)造型人才課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心理，認(rèn)識考試緊張是正常的，但“過度緊張〞會導(dǎo)致效率下降。組織學(xué)生交流生活中調(diào)適緊張心理，輕松應(yīng)考的方法，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、了解他人良好的生活方式和行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)“合理的觀念〞、“科學(xué)的作息〞和“積極的自我暗示〞等的方法，逐漸幫助他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)會以一種輕松的心態(tài)來面對考試。教學(xué)難點：體驗到考試帶來的快樂。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、教師出示一個燈泡，讓學(xué)生說出自己看后的想法。學(xué)生能夠從自己的觀點出發(fā)，說出自己的想法。2、教師引導(dǎo)到創(chuàng)造創(chuàng)造，并且板書課題。二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考成為創(chuàng)造家應(yīng)具被什么條件？學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，能取長補短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)〔1〕文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？學(xué)生讀是體會的過程是重新學(xué)習(xí)的過程?！?〕、你還知道哪些小創(chuàng)造、小創(chuàng)造的事例？介紹給大家。〔3〕、你還知道哪些物品隨著科技的進(jìn)步也在不斷的變化？結(jié)合你搜集到的資料談一談。學(xué)生出示自己找到的資料〔圖片或書籍等等〕來談。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐1、在日常生活中，你感覺還有哪些問題需要自己去創(chuàng)造創(chuàng)造解決？說出來讓我們一起想方法。2、學(xué)生有小創(chuàng)造小制作的講講自己制作過程。五、反思小結(jié)，穩(wěn)固提高板書設(shè)計：做一個創(chuàng)造型人才教學(xué)反思：第二十五課時課題：我自信我進(jìn)取我成功課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道自信是積極、健康的心理品質(zhì)，明白自信是成才與成功的重要條件。2、正確認(rèn)識自我，逐步消除自卑心理。3、樹立培養(yǎng)自信心的意識，體驗交流培養(yǎng)自信心的方法。教學(xué)重點：通過體驗和討論加深對“自信〞的認(rèn)識，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。教學(xué)難點：提高自我適應(yīng)力，樹立正確的人生觀。教具：游戲材料、圖片資料、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：會唱歌曲《我相信》教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、出示游戲要求，導(dǎo)入活動。2、師生配合游戲后，學(xué)生談?wù)劯惺埽?、教師總結(jié)：你們是不是驚訝的發(fā)現(xiàn)自己低估了自己的能力。有時候面對很艱難的事情，很多人低估了自己。認(rèn)認(rèn)真真做的時候會發(fā)現(xiàn)很多事情沒有想象的那么難，面對困難，我們應(yīng)該樹立自信，因為只有這樣我們才能取得成功。教師板書：我自信我成功情境導(dǎo)入，了解自卑現(xiàn)象1、教師出示生活中的常見的一些不自信的例子：2、學(xué)生看完后分析這些同學(xué)怎么了？3、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)：這些同學(xué)不同程度存在著自卑心理。自卑心理就是還沒有開始做某件事時就已斷定自己不行的情緒。我們會因為自卑失去很多成功的時機(jī)。4、學(xué)生講述自己由于自卑而失去成功時機(jī)的例子。5、教師總結(jié)。〔這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在熟悉的日常情境中進(jìn)入主題，找尋自我，讓學(xué)生明白缺失自信的危害，使自己內(nèi)心深處有所觸動?！橙⒆孕艤y試了解自我1、導(dǎo)入：其實，自卑心理不是時時刻刻存在的，也不是在每一位同學(xué)身上都存在，多數(shù)學(xué)生特別想知道自己的自信程度，下面我們做一個自信測試。2、出示測試圖，學(xué)生進(jìn)行測試。3、根據(jù)選擇情況，教師小結(jié)。四、訓(xùn)練自信完善自我〔一〕聽故事，深入認(rèn)識1、出示關(guān)于周杰倫和邰麗華的一些資料讓學(xué)生欣賞，了解他們的成功的原因。2、學(xué)生談感受。3、教師小結(jié)?！策@個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到樹立自信的重要性，明白自信是通向成功的關(guān)鍵?！场捕郴顒樱骸秲?yōu)點轟炸》1、游戲要求：針對一個同學(xué)，所有組員都說出他的一個優(yōu)點，然后換另一個同學(xué)，直到所有組員都被“轟炸〞一遍。2、小組活動，活動后討論：被大家指出優(yōu)點時有何感受？3、教師總結(jié)：尺有所短，寸有所長。每個人身上都存在很多優(yōu)點，樹立自信的第一步就是先肯定自己，看到自己身上的優(yōu)點，這樣，我們的自信就增強(qiáng)了?！舶鍟嚎隙ㄗ约骸场踩辰涣髯孕判∶钫?、教師導(dǎo)入：在生活中，你是怎樣增強(qiáng)自信或者準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行努力？2、學(xué)生分享“我的自信小妙招〞，教師相機(jī)板書〔學(xué)生可能會有以下建議〕：3、總結(jié)：一個有自信的人并不難，只要從生活中的點滴小事做起，發(fā)自內(nèi)心地肯定自己，那么成功就在眼前。4、延伸—些常用的增強(qiáng)自信的方法。A.這個環(huán)節(jié)是補充心理學(xué)家給我們介紹的幾種常用的增強(qiáng)自信的方法?！厕D(zhuǎn)換點擊——簡要講解〕增強(qiáng)自信的小妙招：五、延伸拓展總結(jié)提升播放歌曲《我相信》教師總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的體驗，我們明白了自信的作用，也學(xué)會了一些增強(qiáng)自信的方法，就像歌曲中所唱，“我相信我就是我，我相信明天……〞讓我們相信自己，努力進(jìn)取，成功就在眼前！〔本堂課以歌曲的形式結(jié)尾，既豐富了學(xué)生的情感又使主題得到進(jìn)一步的升華。〕板書設(shè)計：我自信我進(jìn)取我成功教學(xué)反思：第二十六課時課題：家庭污染面面觀課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會評價家居環(huán)境質(zhì)量2、通過師生討論使學(xué)生認(rèn)識到室內(nèi)污染的主要因素并找出防治對策。3、學(xué)會利用自己的知識參與家庭環(huán)境建設(shè)。教學(xué)重點：舉例說出家居環(huán)境的主要污染物并討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的措施。提高自我適應(yīng)力，樹立正確的人生觀。教學(xué)難點討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關(guān)措施。教具：課件多媒體設(shè)備教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.據(jù)調(diào)查兒童白血病患者的家庭中有不少在半年內(nèi)進(jìn)行過裝修。裝修材料中的一些有害物質(zhì)是導(dǎo)致近年來兒童某些疾病高發(fā)的原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢請同學(xué)根據(jù)大家的討論意見總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問題。請同學(xué)根據(jù)大家的討論意見總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問題。生廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。師通過調(diào)查你們發(fā)現(xiàn)家居環(huán)境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康你們期望的家居環(huán)境是什么樣的你們認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和方法討論過程略請一位同學(xué)根據(jù)大家的討論意見總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問題。生廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。講述同學(xué)們答復(fù)的很好目前家居環(huán)境中存在的主要問題是1、廚房內(nèi)的空氣污染由于廚房能源結(jié)構(gòu)的特殊性食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。2、家庭裝修污染來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產(chǎn)生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發(fā)性氣體氨防凍劑產(chǎn)生、甲醛、甲苯等。3、居室內(nèi)的綠化不合理一些欣賞性植物產(chǎn)生的植物纖維、花粉及孢子等易誘發(fā)人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。4、生活拉圾生活拉圾散放不及時清運易造成室內(nèi)空氣二次受污染。5、寵物養(yǎng)殖寵物身上脫落的毛發(fā)和皮屑以及攜帶的病原微生物都可能使人得病。二、小組探究如何防治室內(nèi)環(huán)境污染呢？三、課堂小結(jié)：今天的這節(jié)課我們一起討論了家居的環(huán)境劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室唯吾德馨〞雖然我們的家庭沒有豪華的裝修沒有奢侈的生活但是我們家人品德好我們會努力我們努力把我們的家打造成一個和諧、環(huán)保、綠色、健康的家這才是我們的目標(biāo)。我們的口號是全體學(xué)生綠色家居健康生活！板書設(shè)計環(huán)保小居室一、家居環(huán)境存在的問題:廚房內(nèi)的空氣污染家庭裝修污染居室內(nèi)的綠化不合理生活拉圾、寵物二、創(chuàng)立良好的家居環(huán)境綠色家居健康生活教學(xué)反思：第二十七課時課題：看天氣課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解云與天氣的關(guān)系，完成云及其榮耀的種類、特征、預(yù)示的天氣情況的表格。2、分析本文寫作層次清晰的特點。3、掌握本文說明方法及其好處。教學(xué)重點：舉例說出家居環(huán)境的主要污染物并討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的措施。提高自我適應(yīng)力，樹立正確的人生觀。教學(xué)難點怎樣看云識天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。教具：課件多媒體設(shè)備教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上課前先來猜一個字謎，看誰反響最快?！斑\動會——猜一個字〞生：云！師：真聰明！現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)冷了，我每天在做你們的天氣預(yù)報員，那么，除了天氣預(yù)報，古時候的人們還根據(jù)什么識別天氣變化呢？是的，還可以通過空中飄浮的云彩，那么到底云和天氣之間有怎樣的關(guān)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識天氣》，來解答我剛剛所提出的疑問。二、整體感知1、速讀課文，完成下面兩個任務(wù)：〔1〕云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？生：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！?〕用雙橫線劃出各種云的名稱，單橫線劃出云的特點，用波浪線劃出它和天氣的關(guān)系。2、正音正字

3、有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個方面說明的，找出標(biāo)明角度變化的語句。明確：兩方面——不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系、不同榮耀的云和天氣的關(guān)系。三、課堂游戲[你猜我是誰]找出各種云和云上的榮耀，然后以一種云或榮耀的身分作自我介紹。要求：①充分利用文中描寫云彩的句子；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。③對照課文，學(xué)生各人自說自講，或在書上作記號，或?qū)懺诒咀由?。④先各自預(yù)演，后課堂交流。四、拓展延伸有關(guān)天氣的諺語⑴魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。⑵朝有破絮云，午后雷雨臨。⑶云交云，雨淋淋。⑷亂云天頂變，風(fēng)雨定不少。⑸滿天飛亂云，雨水下不停。⑹天起掃帚云，三天雨淋淋。板書設(shè)計：看天氣教學(xué)反思：第二十八課時課題：認(rèn)識沙塵暴課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能了解沙塵暴的形成原因、危害及防治，認(rèn)識沙塵暴和人類活動的關(guān)系。2、能以小組合作的形式通過多種途徑搜集有關(guān)沙塵暴的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行匯報。3、在認(rèn)識沙塵暴的過程中增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點：學(xué)生能了解沙塵暴的形成原因、危害及防治教學(xué)難點：認(rèn)識沙塵暴和人類活動的關(guān)系。教具：1、學(xué)生說出自己想知道沙塵暴的哪些情況，然后集中討論，確定了七個課題。2、學(xué)生分成七個小組，每個小組7至8人。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、沙塵暴從字面上我們大概可以想象得到一片漫天飛沙的畫面，那么它到底是什么樣子呢？下面我們就來關(guān)注一下沙塵暴的圖片及相關(guān)報道〔課件1〕并簡要的完成以下幾個口頭報告：〔課件2〕1、什么是沙塵暴？它的形成與哪些因素有關(guān)？2、沙塵天氣分哪幾種？3、沙塵暴最容易發(fā)生在哪個季節(jié)？4、沙塵暴的來源主要在哪些地方？5、沙塵暴主要危害方式是什么？6、5月16——18日的沙塵天氣，請你描述一下并談?wù)劯惺?？二、對沙塵暴有了根本認(rèn)識之后，你們對它的形成過程與運動機(jī)制了解嗎？，我們用一個自制裝置來模擬觀察〔實驗〕并討論以下幾個問題〔課件3〕1、要讓沙塵漂浮起來需要具備哪些條件？2、沙塵如何在空間中擴(kuò)散？3、沙塵因為什么原因而沉降下來？三、那么何種環(huán)境可以提供大量的塵沙？我們來比擬一下各種植被的抗蝕能力?！舱n件4〕1、裸地2、農(nóng)地3、草地4、林地通過以上的兩項活動，我們可知植被破壞與沙塵暴有著直接的關(guān)系，那么我要問大家，既然沙塵暴的發(fā)源地在沙漠地帶和干旱半干旱地區(qū)，那么遠(yuǎn)在海外的臺灣和日本會不會發(fā)生沙塵天氣呢？四、在這里老師要向大家介紹一個概念：全球行星風(fēng)系的定義，地表上的大地因受熱不同，造成各地氣壓差別，所以有風(fēng)的產(chǎn)生。風(fēng)在流動時受摩擦力及科氏力等的影響，發(fā)生阻滯及偏向作用。同時在流動過程中因溫度的改變，空氣又有了上升及下沉運動，致使地球上的風(fēng)系和氣壓分布益趨復(fù)雜。這些以全球為范圍、風(fēng)向固定的風(fēng)系就是行星風(fēng)系。因受中國東半部大氣環(huán)流、及西風(fēng)帶的影響風(fēng)從陸地吹到海洋，其蹤跡綿延數(shù)千里，衛(wèi)星觀測說明，來自塔克拉瑪干、巴丹吉林沙漠、黃土高原的浮沉能漂流到日本、朝鮮、最遠(yuǎn)那么可到達(dá)夏威夷。日本每年都要到我國的風(fēng)沙地帶進(jìn)行植樹，從而我們知道防風(fēng)護(hù)沙是一個全球的觀念。五、通過以上的介紹，我們知道沙塵暴的影響是不可小視的，那在它的背后隱含的環(huán)境危機(jī)是什么呢？1、頻率是否在增加2、導(dǎo)致頻率增加的因素是什么？3、我們可采取的環(huán)保行動有哪些？最后希望在大家的努力下，能恢復(fù)到“風(fēng)吹草低見牛羊的〞，重新還地球一片藍(lán)天。板書設(shè)計：認(rèn)識沙塵暴教學(xué)反思：二十九課時課題：雨水怎么變酸了課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。2、用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。3、對實驗結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。4、設(shè)計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。情感、態(tài)度、價值觀：教學(xué)重點：認(rèn)識雨水對土地的侵蝕作用。教學(xué)難點：認(rèn)識沙塵暴和人類活動的關(guān)系。教具：1、學(xué)生說出自己想知道沙塵暴的哪些情況，然后集中討論，確定了七個課題。2、學(xué)生分成七個小組，每個小組7至8人。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授、討論法教學(xué)過程：一、引入1、下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象。下雨時，雨水降落到土地上。雨水會不會對土地產(chǎn)生影響？土地會發(fā)生什么變化？雨水會發(fā)生什么變化？2、學(xué)生討論交流。3、教師總結(jié)：這節(jié)課，我們就來探究雨水對土地是否有影響。(板書：雨水對土地的影響？)二、新課〔一〕雨如何影響土地