2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 1.3 統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者-康熙教案 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史1.3統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者——康熙教案新人教版選修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史1.3統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者——康熙教案新人教版選修4教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者——康熙》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解康熙帝的生平和主要政治業(yè)績，認(rèn)識他如何捍衛(wèi)統(tǒng)一的多民族國家。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國古代史的相關(guān)知識，對我國歷史上的重要人物和事件有了一定的認(rèn)識。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討康熙帝的生平和事跡，培養(yǎng)學(xué)生對我國歷史人物和歷史事件的深入理解和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，包括時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等方面。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)康熙帝的生平和事跡，使學(xué)生能夠理解康熙帝所處的時代背景，認(rèn)識康熙帝在我國歷史中的地位和影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。

2.史料實(shí)證：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料，對康熙帝的生平和事跡進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.歷史解釋：通過對康熙帝的生平和事跡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)知識對相關(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和理解，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）康熙帝的生平事跡：康熙帝是我國歷史上著名的帝王之一，他的生平事跡豐富多彩。本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生了解康熙帝的生平和主要政治業(yè)績，如平定三藩之亂、統(tǒng)一臺灣、抵御沙俄侵略等。

（2）康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的措施：康熙帝在位期間，采取了一系列措施維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，如設(shè)立臺灣府、與沙俄簽訂《尼布楚條約》等。學(xué)生需要掌握這些措施的內(nèi)容和意義。

（3）康熙帝的功績與影響：康熙帝在我國歷史上具有重要的地位，他的統(tǒng)治成就和影響深遠(yuǎn)。學(xué)生需要了解康熙帝的功績，如推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、加強(qiáng)中央集權(quán)等，并認(rèn)識他對后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）康熙帝時期的歷史背景：康熙帝統(tǒng)治時期，我國面臨著內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢。學(xué)生需要理解這一時期的歷史背景，如三藩之亂、臺灣問題、沙俄侵略等，以便于深入理解康熙帝的措施和功績。

（2）康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的措施背后的策略和智慧：康熙帝在維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的過程中，采取了一系列策略和智慧。學(xué)生需要理解這些措施背后的思路和考量，如設(shè)立臺灣府的目的、與沙俄簽訂《尼布楚條約》的意義等。

（3）康熙帝的功績與影響的評價：對于康熙帝的功績和影響，歷史上存在不同的觀點(diǎn)和評價。學(xué)生需要學(xué)會客觀地評價康熙帝的功績和影響，認(rèn)識他的歷史地位。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識。同時，通過設(shè)置有針對性的問題和小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況，及時進(jìn)行反饋和鞏固。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史1.3統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者——康熙》這本教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教師用書，以便于查閱相關(guān)資料和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師應(yīng)準(zhǔn)備與康熙帝相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，康熙帝的畫像、歷史事件的相關(guān)圖片、康熙帝的詩詞作品等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解康熙帝的生平事跡和時代背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室。例如，可以將教室劃分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和交流空間。此外，還可以在教室內(nèi)懸掛與康熙帝相關(guān)的圖片和標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和家國情懷。

5.教學(xué)用具：教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、打印機(jī)等教學(xué)用具，以便于進(jìn)行課堂教學(xué)和展示相關(guān)資源。

6.教學(xué)軟件：教師需要掌握并熟練使用相關(guān)教學(xué)軟件，如PowerPoint、Word、Excel等，以便于制作教學(xué)課件和處理教學(xué)資料。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，教師要確保資源的完整性和適用性，以便于在教學(xué)過程中充分發(fā)揮其作用，提高教學(xué)效果。同時，教師還需在課前檢查資源的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對康熙帝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道康熙帝是誰嗎？他在我國歷史上有什么重要地位？”

展示一些關(guān)于康熙帝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受康熙帝的形象和時代背景。

簡短介紹康熙帝的生平事跡和主要成就，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.康熙帝基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解康熙帝的生平事跡和主要政治業(yè)績。

過程：

講解康熙帝的定義，包括他的出生背景和繼承皇位的過程。

詳細(xì)介紹康熙帝在位期間的主要政治成就，如平定三藩之亂、統(tǒng)一臺灣等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.康熙帝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解康熙帝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的康熙帝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解康熙帝的統(tǒng)治策略和智慧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對我國歷史的影響，以及康熙帝對后世的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論康熙帝的功績和影響，并提出自己的評價和看法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與康熙帝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對康熙帝的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)康熙帝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括康熙帝的生平事跡、政治成就和影響等。

強(qiáng)調(diào)康熙帝在我國歷史中的重要地位和貢獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于康熙帝的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及的知識點(diǎn)有：

1.康熙帝的生平事跡：康熙帝的出生背景、繼承皇位的過程、在位期間的主要政治成就等。

2.康熙帝的政治業(yè)績：平定三藩之亂、統(tǒng)一臺灣、抵御沙俄侵略等。

3.康熙帝的功績與影響：推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、加強(qiáng)中央集權(quán)等。

4.康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的措施：設(shè)立臺灣府、與沙俄簽訂《尼布楚條約》等。

5.康熙帝的歷史地位：康熙帝在我國歷史上的地位和影響，以及他對后世的影響。

6.康熙帝的統(tǒng)治策略和智慧：康熙帝在統(tǒng)治過程中的策略和智慧，如對待民族問題、選拔人才等。

7.康熙帝的詩詞作品：康熙帝的詩詞創(chuàng)作和作品特點(diǎn)。

8.康熙帝的興趣愛好：康熙帝的書法、繪畫等藝術(shù)成就，以及他對科學(xué)的關(guān)注。

9.康熙帝的家族背景：康熙帝的父祖輩的歷史地位和影響。

10.康熙帝的繼承者：康熙帝之后清朝皇帝的統(tǒng)治情況。板書設(shè)計1.設(shè)計重點(diǎn)：

①康熙帝的生平事跡

②康熙帝的政治業(yè)績

③康熙帝的功績與影響

④康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的措施

⑤康熙帝的歷史地位

⑥康熙帝的統(tǒng)治策略和智慧

⑦康熙帝的詩詞作品

⑧康熙帝的興趣愛好

⑨康熙帝的家族背景

⑩康熙帝的繼承者

2.設(shè)計詞句：

①康熙帝：我國歷史上著名的帝王之一

②平定三藩之亂：康熙帝的重要政治成就之一

③統(tǒng)一臺灣：康熙帝的重要政治成就之一

④抵御沙俄侵略：康熙帝的重要政治成就之一

⑤推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展：康熙帝的功績之一

⑥文化繁榮：康熙帝的功績之一

⑦加強(qiáng)中央集權(quán)：康熙帝的功績之一

⑧設(shè)立臺灣府：康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的措施之一

⑨與沙俄簽訂《尼布楚條約》：康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的措施之一

⑩歷史地位：康熙帝在我國歷史上的地位和影響

3.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片：在板書設(shè)計中，可以插入康熙帝的畫像或其他相關(guān)圖片，以增加學(xué)生的視覺感受和興趣。

②使用圖表：可以用圖表的形式展示康熙帝的統(tǒng)治成就，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等，使學(xué)生更直觀地了解康熙帝的功績。

③使用詩句：可以引用康熙帝的詩詞作品，讓學(xué)生感受康熙帝的藝術(shù)成就，并增加板書的文藝氣息。

④創(chuàng)意插圖：可以設(shè)計一些創(chuàng)意插圖，如康熙帝的興趣愛好、家族背景等，使板書更具趣味性和吸引力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對康熙帝的生平事跡、政治業(yè)績、功績與影響等方面的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師可以進(jìn)行及時的指導(dǎo)和解答。

（2）觀察：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣和參與程度。

（3）測試：教師可以設(shè)計一些針對性的測試題目，如選擇題、填空題、論述題等，以檢查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)布置：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于康熙帝的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（2）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

（3）反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

（4）鼓勵：教師應(yīng)給予學(xué)生正面的鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自我評價：

（1）自我檢查：學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行自我檢查，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查自己對康熙帝的生平事跡、政治業(yè)績、功績與影響等方面的掌握情況。

（2）自我總結(jié)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會自我總結(jié)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方