中考模擬命題熱點作文導(dǎo)寫：科技創(chuàng)新

命題指向科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。長期以來，黨中央高度重視科技創(chuàng)新引領(lǐng)社會發(fā)展的重要作用，將科技創(chuàng)新視為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心。黨中央站在國家長遠發(fā)展和民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，基于對科技創(chuàng)新戰(zhàn)略意義的理性審視，明確提出到2030年使我國進入創(chuàng)新型國家前列，到新中國成立100年時使我國成為世界科技強國?？梢哉f，考生的生活中離不開“科技創(chuàng)新”，“科技創(chuàng)新”也是中考作文命題的熱點之一。文題亮相一請以“發(fā)生在

的創(chuàng)新故事”為題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容和科技創(chuàng)新有關(guān)，文體不限，詩歌、戲劇除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。思路導(dǎo)航這是一道半命題作文，要補充的內(nèi)容可以是時間，如初一年級、去年、暑假等；也可以是地點，如家中、學(xué)校、課堂上等。就題目而言，適合寫一篇記敘文。當然，也可以簡述一個和創(chuàng)新有關(guān)的故事，然后由此故事展開議論。題目要求內(nèi)容要和科技創(chuàng)新有關(guān)，考生可以講述自己參與科技創(chuàng)新的故事，也可以講述其他人科技創(chuàng)新的故事。敘事要采用合理的方式，做到中心突出，表達生動。佳作展示發(fā)生在爺爺?shù)昀锏膭?chuàng)新故事去年暑假，我搞了一項小發(fā)明。這項發(fā)明幫了爺爺?shù)拇竺?，從那以后，爺爺逢人就夸我厲害。爺爺在我們?zhèn)上開了一家板材店，他和爸爸每天都在店里忙碌著。剛剛?cè)敕哪菐滋旆浅灍?，奶奶讓我到?zhèn)上給爺爺和爸爸送西瓜。我騎著電動車去了店里，眼前的一幕讓我驚呆了！爺爺和爸爸正在給顧客裝板材，那板材有2米多長，1米多寬，爺爺和爸爸抬著看起來非常吃力。等他們把板材裝到十幾米外的車上，渾身上下都濕透了，就像剛剛游完泳一樣！原來爺爺和爸爸每天這么辛苦??！我心疼不已，心想：怎樣才能減輕爺爺和爸爸的勞動強度呢？回到家里，我一個人呆呆地出神：如果把板材放在一輛平板車上，爺爺和爸爸不就可以輕松地運輸板材了嗎？可店門口地方太小了，每天又聚集著許多小商販，平板車能用嗎？要是能用，爺爺和爸爸恐怕早就用了……我苦思冥想了好久。忽然，我看到了小時候的玩具車，它滿身灰塵地躲在院子的角落里。我腦子里靈光一閃：把板材放在小推車上不就行了？可很快我又沮喪起來，小推車的體積也不小，能不能再小一點呢？有了！我欣喜地跳了起來。我在工具箱里找到螺絲刀，把玩具車的兩個塑料車輪拆了下來。然后，我拿著塑料車輪跑到了附近的修車鋪。我向修車的王叔叔說了我的設(shè)想，他很快便領(lǐng)會了我的意圖。王叔叔找來一個30多厘米長的鋼槽和一根鋼棍，先將鋼棍截成比鋼槽底部稍寬的長度，然后在鋼棍的兩端車了螺紋，再把鋼棍焊接到鋼槽底部中間，又在前面焊接了一個掛鉤。最后，王叔叔把塑料車輪裝到鋼棍兩端，用螺絲固定好。我的“迷你搬運車”就完工了！迷你搬運車好用嗎？只見爺爺和爸爸把板材穩(wěn)穩(wěn)地放在鋼槽里，爺爺在后面扶著，爸爸在前面用繩子牽引——他們搬運的時候省力多了。成功了，我高興地手舞足蹈！這件事使我對發(fā)明產(chǎn)生了濃厚的興趣，我想，我與科技創(chuàng)新的故事一定還有很多呢！點評本文敘述了自己為了幫爺爺和爸爸減輕勞動強度制作“迷你搬運車”的故事，選材切合題意。作者采取順敘的方式，起承轉(zhuǎn)合運用自如，且敘述詳略得當，中心突出。語言簡潔流暢，一氣呵成。文題亮相二當前，很多學(xué)生把時間和精力全部放在對書本知識的學(xué)習(xí)上，有些人把搞科技創(chuàng)新當成不務(wù)正業(yè)，認為對孩子的成長不利。對此現(xiàn)象你有何感想？請以“科技創(chuàng)新與青少年成長”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。思路導(dǎo)航這是一道話題作文，話題是“科技創(chuàng)新與青少年成長”，材料中提到當前一些人對學(xué)生參與科技創(chuàng)新的偏頗認識。分析題目可知，更適合寫成議論文。寫議論文首先要有一個明確的論點，就材料而言，考生需要明確自己對科技創(chuàng)新與青少年成長的態(tài)度。很顯然，材料中有些人的看法是不對的，要予以反駁。其次要正確使用論證方法，如舉例論證、道理論證、假設(shè)論證等。佳作展示有用與無用科技創(chuàng)新活動可能對考試成績沒有多大用處，但對青少年的成長肯定大有用處。所謂“對學(xué)習(xí)有用”，部分人的理解是能提高學(xué)習(xí)成績或?qū)μ岣邔W(xué)習(xí)成績有幫助。以此觀之，搞科技創(chuàng)新活動的確不如把時間和精力全部放在對書本知識的學(xué)習(xí)上“有用”。但果真如此嗎？“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，這句話充分闡釋了科學(xué)技術(shù)對于一個國家、一個民族的重要性。中國的每一代領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視科技的發(fā)展與創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的源泉，是國家文明發(fā)展的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新力的民族難以屹立于世界民族之林?，F(xiàn)代國際間的競爭，歸根截底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。青少年是國家和民族的希望，試想，若我們廣大青少年大都是科技盲，沒有創(chuàng)新能力，我們怎能在國際競爭中取勝？又怎能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興？有些同學(xué)或許會認為我講的是大道理，非也！這是身處新時代的我們應(yīng)有的志向。就參與科技創(chuàng)新活動與考試成績的關(guān)系而言，也絕非有些人所說會影響學(xué)習(xí)成績！恰恰相反，青少年正處于創(chuàng)造思維發(fā)展的活躍時期，生活中常常有一些“奇思妙想”，通過自己的實踐將想法變成現(xiàn)實，不僅鍛煉了我們的想象力、動手能力，還有相當?shù)目萍紕?chuàng)新能力。我們班很多同學(xué)喜歡搞小發(fā)明，將學(xué)到的物理知識和化學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去，說明他們對這些知識理解得很透徹，已經(jīng)達到了運用自如的程度。這又怎么會影響學(xué)習(xí)成績呢？要說影響，可能僅僅是占用了一些時間而已。值得注意的是，參與科技創(chuàng)新活動一方面有利于激發(fā)青少年對科技創(chuàng)新的興趣，增強科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和實踐能力；另一方面也有助于加強青少年之間的交流，增進青少年之間的互動和友誼，對青少年的成長可謂一舉多得。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。時代進步和社會發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新要從青少年抓起。認為青少年參加創(chuàng)