7 我們有新玩法 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版

7我們有新玩法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課是二年級(jí)下冊道德與法治教材中的第七課“我們有新玩法”，主要內(nèi)容圍繞著與同學(xué)友好相處、學(xué)會(huì)分享和合作等主題展開。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解與人相處的重要性，培養(yǎng)他們的社交技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本課教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享、合作，并在互動(dòng)中體驗(yàn)到與人友好相處的快樂。教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，以情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；理解并自覺遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)；學(xué)會(huì)與他人合作、分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的人奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年齡階段，他們對(duì)新事物充滿好奇心和探索欲，但也容易注意力不集中，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)手段來吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在道德與法治方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠理解并實(shí)踐一些簡單的道德規(guī)范和法律規(guī)定，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于與人相處、分享和合作等概念已經(jīng)有了一定的了解，但需要通過具體的案例和實(shí)踐來加深他們的理解和認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧有待提高，需要通過互動(dòng)式教學(xué)和小組合作等方式來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生有的可能比較內(nèi)向，不善于與人交流和分享，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響。教師需要通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們建立起自信，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生中可能存在一些紀(jì)律問題，如注意力不集中、容易分心等，教師需要通過嚴(yán)格的教學(xué)管理來規(guī)范他們的行為，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如與人友好相處的案例圖片、合作游戲的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如合作搭建積木的器材、分享食物的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，完成對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以直觀生動(dòng)的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.教師指導(dǎo)用書：教師準(zhǔn)備相關(guān)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中查閱和參考，以確保教學(xué)質(zhì)量。

9.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

10.學(xué)習(xí)資源包：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源包，包含與合作、分享、友好相處等相關(guān)的故事、案例、游戲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

11.互動(dòng)環(huán)節(jié)素材：準(zhǔn)備互動(dòng)環(huán)節(jié)所需的素材，如小組討論話題、角色扮演劇本等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

12.課外閱讀材料：推薦與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，如與人友好相處的繪本、合作共贏的童話故事等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們有新玩法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何與人友好相處嗎？它對(duì)我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于與人友好相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友好相處的重要性。

簡短介紹與人友好相處的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與人友好相處的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解與人友好相處的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹與人友好相處的組成部分或表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解與人友好相處的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的與人友好相處的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友好相處的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友好相處解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友好相處相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)與人友好相處的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人友好相處的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括與人友好相處的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)與人友好相處在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用與人友好相處。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于與人友好相處的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-書籍：《與人友好相處的藝術(shù)》、《青少年社交技巧手冊》等。

-文章：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、沖突解決等方面的文章，如《團(tuán)隊(duì)合作的重要性》、《如何有效溝通》等。

-故事集：包含與人友好相處、分享和合作等主題的故事集，如《友誼的力量》、《合作共贏》等。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些材料，進(jìn)一步加深對(duì)與人友好相處的理解和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查和研究：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行與人友好相處相關(guān)的調(diào)查和研究，如調(diào)查同學(xué)之間如何處理沖突、如何合作等。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與與人友好相處相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、參與社區(qū)服務(wù)等。

-思考和反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后思考和反思自己在與人友好相處方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)和提升自己的社交技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與人友好相處的重要性，了解了友好相處的基本概念和原則。我們通過案例分析，深入了解了與人友好相處的特性和重要性，并討論了如何應(yīng)用友好相處解決實(shí)際問題。在小組討論中，同學(xué)們提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)出了良好的合作能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-人與人友好相處的基礎(chǔ)是什么？

A.互相尊重

B.互相批評(píng)

C.互相攀比

D.互相忽視

-在與人友好相處中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人？

A.只關(guān)注自己的利益

B.只關(guān)注他人的利益

C.既關(guān)注自己的利益，也關(guān)注他人的利益

D.忽視他人的存在

2.判斷題：

-與人友好相處需要互相尊重和理解。（）

-在與人友好相處中，我們應(yīng)該只關(guān)注自己的利益。（）

3.簡答題：

-請(qǐng)簡述與人友好相處的基本原則。

-請(qǐng)舉例說明如何在實(shí)際生活中應(yīng)用與人友好相處的原則。

4.案例分析題：

-假設(shè)你和小伙伴們一起玩耍，你們遇到了一個(gè)難題，需要大家合作才能解決。請(qǐng)描述你們是如何分工合作、解決問題并取得成功的。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)人友好相處的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。通過展示圖片和視頻，他們直觀地感受到了友好相處的魅力。然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上有所困難。下次我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)更加注重講解的簡潔明了，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生深入了解了與人友好相處的特性和重要性。他們通過討論，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案，展現(xiàn)了良好的合作能力和解決問題的能力。這讓我感到非常欣慰，也驗(yàn)證了我采用互動(dòng)式教學(xué)法的有效性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中顯得較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出有深度的問題和點(diǎn)評(píng)。這表明他們在課堂學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過于尖銳，甚至傷害到了其他同學(xué)的感情。在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的評(píng)價(jià)習(xí)慣。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面仍有欠缺，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。此外，一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)內(nèi)向，我需要采取措施激發(fā)他們的參與意識(shí)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的評(píng)價(jià)習(xí)慣。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重講解的簡潔明了，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)積極引導(dǎo)內(nèi)向的學(xué)生參與，提高他們的自信心。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)評(píng)時(shí)的尊重原則，培養(yǎng)學(xué)生的良好評(píng)價(jià)習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理題型一：結(jié)合課本內(nèi)容，請(qǐng)舉例說明與人友好相處的基本原則。

答案：與人友好相處的基本原則包括互相尊重、誠實(shí)守信、寬容理解、互幫互助、公平公正等。例如，在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該互相尊重對(duì)方的意見，誠實(shí)守信地完成自己的部分，寬容理解對(duì)方的不足，互幫互助共同解決問題，公平公正地分配任務(wù)。

題型二：請(qǐng)分析一個(gè)實(shí)際生活中與人友好相處的例子，并說明為什么這個(gè)例子體現(xiàn)了友好相處的重要性。

答案：例如，小明和小紅是同桌，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)。有一天，小紅遇到了一道難題，小明主動(dòng)幫助她一起解決。小明不僅耐心地解釋題目，還鼓勵(lì)小紅不要放棄。最終，他們一起找到了答案。這個(gè)例子體現(xiàn)了友好相處的重要性，因?yàn)橥ㄟ^互相幫助、耐心傾聽和鼓勵(lì)，小明和小紅建立了深厚的友誼，提高了學(xué)習(xí)效率。

題型三：請(qǐng)闡述在與人友好相處中，如何處理沖突和分歧。

答案：在與人友好相處中，處理沖突和分歧的方法包括溝通、傾聽、妥協(xié)和尋求第三方幫助等。例如，當(dāng)小明和小紅因?yàn)橐粋€(gè)問題的答案產(chǎn)生分歧時(shí)，他們首先進(jìn)行了溝通，表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。然后，他們耐心傾聽對(duì)方的理由，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的立場。最后，他們通過妥協(xié)，找到了一個(gè)雙方都能接受的答案。通過這樣的處理方式，他們能夠和平地解決分歧，維持友好的關(guān)系。

題型四：請(qǐng)描述一個(gè)實(shí)際生活中與人友好相處的實(shí)踐項(xiàng)目，并說明這個(gè)項(xiàng)目對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

答案：例如，小明和他的同學(xué)們組織了一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，他們定期去養(yǎng)老院陪伴老人，為他們提供陪伴和幫助。這個(gè)項(xiàng)目體現(xiàn)了與人友好相處的重要性，因?yàn)橥ㄟ^關(guān)心和幫助他人，小明和他的同學(xué)們不僅讓老人們感受到了溫暖和關(guān)愛，也培養(yǎng)了自己的同情心和責(zé)任感。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義，它有助于提升個(gè)人的社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也有助于營造和諧的社會(huì)氛圍。

題型五：請(qǐng)分析一個(gè)實(shí)際生活中與人友好相處的成功案例，并說明這個(gè)案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

答案：例如，小王在公司中擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，他總是注重與團(tuán)隊(duì)成員保持友好相處。他尊重每個(gè)人的意見，鼓勵(lì)他們積極參與團(tuán)隊(duì)討論，并公平地分配任務(wù)。由于他的友好相處，團(tuán)隊(duì)氛圍非常和諧，工作效率也得到了提升。這個(gè)案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)都產(chǎn)生了積極的影響。對(duì)個(gè)人來說