【同步備課】第七單元 第1課時(shí) 溫度教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 北師大版

【同步備課】第七單元第1課時(shí)溫度教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我設(shè)計(jì)了這份針對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版第七單元的第1課時(shí)“溫度”的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第七單元的第1課時(shí)，即溫度的概念、溫度計(jì)的使用以及溫度的計(jì)量單位。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握溫度的基本概念，了解溫度計(jì)的使用方法，以及熟悉攝氏度作為溫度的計(jì)量單位。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解溫度的基本概念，知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)，并能正確讀取溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)。3.掌握攝氏度的概念，了解攝氏度作為溫度的計(jì)量單位。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：溫度計(jì)的正確使用方法，以及攝氏度的概念。2.教學(xué)重點(diǎn)：溫度的基本概念，溫度計(jì)的使用方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：溫度計(jì)、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：溫度計(jì)、筆記本、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生感受身邊的溫度變化，如熱水和冷水的溫度差異。2.講解溫度概念：介紹溫度的定義，解釋溫度是表示物體冷熱程度的物理量。3.溫度計(jì)的使用方法：演示如何正確使用溫度計(jì)，讓學(xué)生分組實(shí)踐，學(xué)會(huì)讀取溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)。4.講解攝氏度概念：介紹攝氏度的定義，解釋攝氏度作為溫度的計(jì)量單位。5.例題講解：用實(shí)例講解溫度計(jì)的使用方法和攝氏度的計(jì)算。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生使用溫度計(jì)測量身邊的物體溫度，并記錄在筆記本上。7.板書設(shè)計(jì)：板書溫度計(jì)的使用方法和攝氏度的概念。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用溫度計(jì)測量家中的三種物體溫度，并記錄在筆記本上。2.答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際測量結(jié)果，記錄三種物體的溫度值。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)溫度概念和溫度計(jì)使用方法的掌握程度。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的溫度變化，如季節(jié)交替、天氣變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、溫度概念的引入我選擇通過實(shí)踐情景引入溫度的概念，這是因?yàn)樵趯W(xué)生的日常生活中，溫度是一個(gè)無處不在的物理量。通過讓學(xué)生感受身邊的溫度變化，如熱水和冷水的溫度差異，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意去了解和探究溫度的內(nèi)涵。二、溫度計(jì)的使用方法在講解溫度計(jì)的使用方法時(shí)，我不僅演示了如何正確使用溫度計(jì)，還讓學(xué)生分組實(shí)踐，學(xué)會(huì)讀取溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)。這是因?yàn)闇囟扔?jì)是測量溫度的基本工具，掌握其使用方法對(duì)于理解溫度概念至關(guān)重要。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解和記憶溫度計(jì)的使用步驟。三、攝氏度的概念講解攝氏度概念時(shí)，我注重讓學(xué)生理解攝氏度作為溫度的計(jì)量單位的重要性。攝氏度是國際上廣泛采用的溫度計(jì)量單位，了解其定義和計(jì)算方法對(duì)于學(xué)生深入學(xué)習(xí)溫度知識(shí)至關(guān)重要。四、例題講解與隨堂練習(xí)在講解例題時(shí)，我選擇了與生活密切相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地理解溫度計(jì)的使用方法和攝氏度的計(jì)算。隨堂練習(xí)則讓學(xué)生親自動(dòng)手使用溫度計(jì)，測量身邊的物體溫度，并記錄在筆記本上。這樣的實(shí)踐操作可以加深學(xué)生對(duì)溫度知識(shí)的理解和記憶。五、板書設(shè)計(jì)我在板書上清晰地列出了溫度計(jì)的使用方法和攝氏度的概念，這樣做是為了讓學(xué)生在課堂結(jié)束后能夠通過板書復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。板書的布局和內(nèi)容設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生記憶和回顧。六、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置的作業(yè)是讓學(xué)生測量家中的三種物體溫度，并記錄在筆記本上。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能夠培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思學(xué)生對(duì)溫度概念和溫度計(jì)使用方法的掌握程度，并根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的溫度變化，如季節(jié)交替、天氣變化等，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解溫度概念和溫度計(jì)使用方法時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。通過語調(diào)的起伏和停頓，使講解更加有趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。在講解溫度概念和溫度計(jì)使用方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和記錄。3.課堂提問：在講解過程中，我適時(shí)提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，在講解溫度計(jì)使用方法時(shí)，我詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為如何正確使用溫度計(jì)？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能增加他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過讓學(xué)生感受身邊的溫度變化，如熱水和冷水的溫度差異，引起了學(xué)生對(duì)溫度的興趣。這種實(shí)踐情景的引入使學(xué)生更容易理解和接受溫度的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過實(shí)踐和操作使學(xué)生能夠更好地理解和掌握溫度知識(shí)。在講解過程中，我也注意了語言的生動(dòng)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重提問的廣泛性，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。在板書設(shè)計(jì)方面，我也需要進(jìn)一步改進(jìn)。我會(huì)嘗試使用更加直觀和易懂的方式呈現(xiàn)溫度計(jì)的使用方法和攝氏度的概念，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課后提升1.請(qǐng)用溫度計(jì)測量家中的三種物體溫度，并記錄在筆記本上。答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際測量結(jié)果，記錄三種物體的溫度值。2.簡述溫度計(jì)的使用方法。答案：溫度計(jì)的使用方法包括：1）確保溫度計(jì)的量程和分度值適合所需測量的溫度范圍；2）將溫度計(jì)的感溫部分完全浸入被測液體中，避免接觸容器底或壁；3）等待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù)，讀數(shù)時(shí)保持溫度計(jì)垂直并正視刻度；4）使用完畢后，將溫度計(jì)清潔干凈并放回原位。3.解釋攝氏度的概念。答案：攝氏度是溫度的計(jì)量單位，定義為在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0攝氏度，沸水的溫度為100攝氏度。攝氏度是一個(gè)常用的溫度單位，用于國際上的溫度測量和交換。4.下面哪個(gè)物體的溫度最高？請(qǐng)給出理由。A.冰塊B.熱水C.常溫空氣D.冰箱中的飲料答案：B.熱水。因?yàn)闊崴佑|皮膚時(shí)會(huì)感覺燙手，說明其溫度高于冰塊、常溫空氣和冰箱中的飲料。5.請(qǐng)用自己的語言描述一下如何正確使用溫度計(jì)測量液體溫度。答案：正確使用溫度計(jì)測量液體溫度的方法是：1）選擇合適的溫度計(jì)，確保其量程覆蓋所需測量的溫度范圍；2）將溫度計(jì)的感溫部分完全浸入液體中，避免接觸容器底或壁；3）等待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù)，讀數(shù)時(shí)保