內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試 歷史試題（含解析）

巴彥淖爾市2023-2024學(xué)年下學(xué)期高二期末考試歷史考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共100分?？荚嚂r(shí)間75分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（上）（下），選擇性必修1、2、3。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．內(nèi)蒙古呼和浩特市的大窯遺址是內(nèi)蒙古地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的最早的古人類(lèi)活動(dòng)遺跡，距今約50萬(wàn)年，出土了砍砸器、石核、石片、石斧等石器。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗的薩拉烏蘇遺址，出土了動(dòng)物化石和打制石器，目前已發(fā)現(xiàn)人類(lèi)化石20余件，被命名為“河套人”，距今15萬(wàn)—7．5萬(wàn)年。這兩處遺址（

）A．奠定了北方文明多元一體的格局 B．印證了內(nèi)蒙古是中華文明重要源頭C．體現(xiàn)了早期中華文明的傳承發(fā)展 D．文明水平在當(dāng)時(shí)處于世界領(lǐng)先地位2．漢文帝時(shí)，取消了盜鑄錢(qián)令，由民間自由鑄錢(qián)。漢武帝時(shí)，規(guī)定盜鑄錢(qián)為死罪，下令民間和地方政府皆不得鑄錢(qián)，而由中央政府統(tǒng)一鑄造。這一變化（

）A．解決了政府財(cái)政困難 B．阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．旨在抑制工商業(yè)群體 D．反映出治國(guó)理念的差異3．《隋書(shū)·音樂(lè)志》載：“及大業(yè)中，煬帝乃定清樂(lè)、西涼、龜茲、天竺、康國(guó)、疏勒、安國(guó)、高麗、禮畢，以為九部。”貞觀十六年（642年），唐太宗將高昌樂(lè)納入樂(lè)舞的演出體系，形成“十部樂(lè)”，“十部樂(lè)”成為重要的宮廷歌舞藝術(shù)。這體現(xiàn)了隋唐時(shí)期（

）①傳統(tǒng)音樂(lè)出現(xiàn)轉(zhuǎn)型

②藝術(shù)的交融發(fā)展

③國(guó)家的開(kāi)放與自信

④統(tǒng)治集團(tuán)的奢靡A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．金太祖完顏阿骨打在位期間，法制“一依本朝舊制”。金熙宗完顏亶即位后，“所用刑法皆從律文”，同時(shí)，“以本朝舊制，兼采隋，唐之制，參遼、宋之法，類(lèi)以成書(shū)”制定新律《皇統(tǒng)制》，頒行中外。以上變化說(shuō)明金朝（

）A．全面摒棄傳統(tǒng)的政治體制 B．逐步認(rèn)同中原治理模式C．社會(huì)發(fā)展與宋朝漸趨一致 D．法治建設(shè)達(dá)到先進(jìn)水平5．明朝嘉靖年間李元陽(yáng)編撰的《大理府志》就有“紫蕷”，即紫薯的記載；萬(wàn)歷時(shí)期，云南省各地都已經(jīng)有番薯種植的記錄。明朝萬(wàn)歷十年（公元1582年），東莞人陳益從安南（今越南）首先將番薯引入廣東。據(jù)此推斷，甘薯傳入中國(guó)（

）A．很快推廣至江南 B．養(yǎng)活了眾多人口 C．有多種傳入途徑 D．并無(wú)確切的時(shí)間6．1864年，清政府與西班牙簽訂《和好貿(mào)易條約》，規(guī)定華商到小呂宋（今菲律賓地區(qū)）貿(mào)易，西班牙“應(yīng)照最優(yōu)之國(guó)以待中國(guó)商人，用昭平允”。其后中意、中奧等通商條約，也都增加了類(lèi)似條款。這折射出當(dāng)時(shí)清政府（

）A．竭力維護(hù)國(guó)家主權(quán) B．重視自身國(guó)際地位C．大力拓展海外貿(mào)易 D．外交的近代化趨勢(shì)7．1913年12月2日《知事任用暫行條例》及《知事試驗(yàn)暫行條例》頒布后，各地有資格應(yīng)試者紛紛來(lái)北京應(yīng)試，1914年2月、4月、9月和1915年5月，內(nèi)務(wù)部共進(jìn)行了四屆縣知事試驗(yàn)，參加者共計(jì)2萬(wàn)余人，通過(guò)試驗(yàn)者4597人?？h知事選任考試的實(shí)行反映出當(dāng)（）時(shí)A．考試院的權(quán)力滲入到基層政府 B．文官中政治與管理的分離C．北洋政府加強(qiáng)中央權(quán)威的考慮 D．民國(guó)初年政黨政治的活躍8．1937年3月，一位上海的金融工作者感嘆，1935年11月的幣制改革“戰(zhàn)勝了對(duì)貨幣短缺的所有恐懼”。如果在幣制改革前發(fā)生像西安事變那樣的政治突發(fā)事件，“（金融市場(chǎng)的）情況可能會(huì)非常糟糕”。這可用于說(shuō)明（

）A．法幣起到了穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的作用 B．金圓券終結(jié)了貨幣短缺局面C．全國(guó)統(tǒng)一促進(jìn)了白銀國(guó)有化 D．上海市民對(duì)抗戰(zhàn)的關(guān)注度低9．1949年11月，農(nóng)工黨在北京召開(kāi)第五次全國(guó)干部會(huì)議。會(huì)議通過(guò)的《宣言》稱(chēng)，“要團(tuán)結(jié)全黨同志，接受馬列主義、毛澤東思想，實(shí)行自我改造”，會(huì)議還作出“停止吸收黨員、發(fā)展組織，繼續(xù)切實(shí)進(jìn)行全國(guó)黨務(wù)的整理，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治教育的紀(jì)律”的決定。這（

）A．旨在構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)形態(tài) B．彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性C．有助于實(shí)現(xiàn)群眾參政議政的愿望 D．順應(yīng)了構(gòu)建新型政黨制度的要求10．2017年的《中國(guó)對(duì)外直接投資統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2016年中國(guó)對(duì)外直接投資規(guī)模蟬聯(lián)全球第二；世界貿(mào)易組織2018年發(fā)布的報(bào)告顯示，2017年中國(guó)商品貿(mào)易出口額占全球份額的12.8%，仍為全球第一、中國(guó)商品貿(mào)易進(jìn)口額僅次于美國(guó)，位居全球第二。這反映出中國(guó)（

）A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善 B．高度融入全球經(jīng)濟(jì)體系C．經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)地位舉世公認(rèn) D．居民消費(fèi)水平得到提高11．鑒于滇緬公路的運(yùn)力有限和運(yùn)輸成本過(guò)高，國(guó)民政府決定修筑滇緬鐵路。1938年，中、美、英三國(guó)會(huì)商，簽訂了一項(xiàng)由美國(guó)貸款7000萬(wàn)美元，中、英兩國(guó)各自在中國(guó)（云南）、緬甸境內(nèi)修筑滇緬鐵路的協(xié)定。這一決定（

）A．改變了云南交通落后面貌 B．反映了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的掠奪C．順應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展需要 D．推動(dòng)了反法西斯同盟形成12．從新王國(guó)時(shí)代開(kāi)始，古埃及人通過(guò)貿(mào)易往來(lái)、軍事征戰(zhàn)與外部世界建立了較為密切的聯(lián)系，通過(guò)與西亞文化以及希臘文化的交往，古埃及傳統(tǒng)文化的內(nèi)容得以豐富，而又對(duì)后來(lái)的希臘、羅馬文化的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。這可用于說(shuō)明（

）A．古代區(qū)域文明的互鑒 B．和平交往是古文明間交往的主流C．古埃及文明綿延持久 D．地中海區(qū)域諸文明起源的同步性13．下圖所示是18世紀(jì)英國(guó)對(duì)外貿(mào)易的走勢(shì)情況。這一走勢(shì)形成主要緣于（

）A．自由貿(mào)易與工業(yè)革命的推動(dòng) B．商業(yè)革命與價(jià)格革命的影響C．圈地運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與重商主義 D．資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)不斷高漲14．如圖所示為1894年到1947年，通過(guò)日本行政管理高級(jí)公務(wù)員考試并被授予官職的人員總數(shù)和其中東京大學(xué)（東京帝國(guó)大學(xué)）的畢業(yè)生占比情況。這說(shuō)明此時(shí)的日本（

）A．將考試作為官員選拔的主渠道 B．官僚的文化素質(zhì)普遍提高C．強(qiáng)調(diào)政治精英的新式教育背景 D．教育功利化影響政治中立15．1918年，歐洲停戰(zhàn)協(xié)定一簽字，扎格魯爾即率領(lǐng)代表團(tuán)前往英國(guó)總督官邸，他“代表埃及人民”向英國(guó)高級(jí)專(zhuān)員正式要求廢除保護(hù)國(guó)條約，承認(rèn)埃及的完全獨(dú)立。這（

）A．迫使英國(guó)承認(rèn)埃及的完全獨(dú)立 B．標(biāo)志著工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)C．反映了埃及民族民主意識(shí)覺(jué)醒 D．是對(duì)巴黎和會(huì)外交失敗的回應(yīng)16．GPS是美國(guó)于1994年全面建成的衛(wèi)星定位系統(tǒng)。美國(guó)將該系統(tǒng)的民用部分提供給全世界免費(fèi)使用。1999年，在科索沃危機(jī)時(shí)期，美國(guó)停止向沖突地區(qū)提供該服務(wù)，導(dǎo)致希臘和意大利的航空一度出現(xiàn)混亂。這說(shuō)明（

）A．航空發(fā)展需要國(guó)際合作 B．高新技術(shù)須實(shí)現(xiàn)軍民融合發(fā)展C．航天技術(shù)關(guān)系國(guó)家安全 D．霸權(quán)主義制約了新技術(shù)的開(kāi)發(fā)二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料

自古以來(lái)，洛陽(yáng)就被人們視為“天下之中”，漢光武帝劉秀曾定都洛陽(yáng)，曹魏、西晉、北魏也都曾定都洛陽(yáng)。唐末五代時(shí)期，由于長(zhǎng)年戰(zhàn)亂不止，洛陽(yáng)受到的沖擊十分嚴(yán)重。五代時(shí)期，各朝對(duì)洛陽(yáng)城進(jìn)行了不同程度的修復(fù)，“數(shù)年之間，京畿無(wú)閑田，編戶(hù)五六萬(wàn)乃筑壘于故市，建制府署，以防外寇”。宋仁宗即位后，士大夫們紛紛要求改革當(dāng)世文風(fēng)，數(shù)名頗具影響力的文人在洛陽(yáng)地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了北宋文風(fēng)改革。慶歷新政后，北宋政府開(kāi)始在州縣大規(guī)模建立官學(xué)，作為西京的洛陽(yáng)也迎來(lái)了辦學(xué)熱潮，其下屬諸縣基本上都有了自己的官辦學(xué)校。王安石變法期間，反對(duì)派司馬光選擇在洛陽(yáng)置辦園林，讀書(shū)清修，編撰《資治通鑒》，十?dāng)?shù)年如一日。程顥、程頤兄弟也長(zhǎng)期在洛陽(yáng)著書(shū)、講學(xué)。從整個(gè)北宋的文化格局來(lái)看，洛陽(yáng)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是北宋一個(gè)重要的文化重鎮(zhèn)?！幾岳顕?guó)威《北宋洛陽(yáng)文化地位演變研究》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括北宋洛陽(yáng)恢復(fù)繁榮的有利條件。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出北宋洛陽(yáng)作為文化重鎮(zhèn)的具體表現(xiàn)。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一：中世紀(jì)后期，城市興起，大多數(shù)城市都從國(guó)王或貴族手中取得了“特許狀”，獲取了不同程度的自治權(quán)。然而，當(dāng)時(shí)的法律根本無(wú)法解決新出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)矛盾和糾紛，審判權(quán)限的混亂加劇了審判管轄權(quán)的混亂，結(jié)果往往是一人同時(shí)屬于幾個(gè)法庭管轄。從12世紀(jì)開(kāi)始，城市法迅速發(fā)展起來(lái)。城市法包含公法和私法兩大體系，涉及城市生活的方方面面。在城市法形成過(guò)程中，幾乎都有市民的參與，這推動(dòng)了“政治權(quán)力最終屬于市民全體”局面的形成。城市法獨(dú)立于教會(huì)法，與其他世俗性法律并存，“宗教崇拜和宗教信仰不是城市習(xí)俗管轄的一部分”。材料二：城市法律制度使城市完成了一種蛻變，真正變成了封建機(jī)體中的自由細(xì)胞。法律的意識(shí)空間提高了人民在法律中的地位，也使人民在從身份到契約的社會(huì)變遷中走向了平等。契約意識(shí)在市民中普遍存在，成為后來(lái)社會(huì)結(jié)論形成的動(dòng)因之一。有學(xué)者認(rèn)為，“近代立憲主義的存在首先出現(xiàn)于11、12世紀(jì)西歐的城市法律制度”中?！陨喜牧暇幾詮堣D、黃浴宇《中世紀(jì)歐洲城市制度與近代西方法律變革》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括歐洲城市法產(chǎn)生的背景及特征。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歐洲城市法興起的意義。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

法國(guó)國(guó)民公會(huì)通過(guò)法案，于1794年3月11日成立“公共工程中心學(xué)校”，由內(nèi)政部領(lǐng)導(dǎo)。并于1795年9月1日，將學(xué)校更名為巴黎理工學(xué)校。執(zhí)政后的拿破侖在視察巴黎理工學(xué)校的時(shí)候，受到蒙日等學(xué)者的倡議影響，通過(guò)法案確定巴黎理工學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“傳播數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科學(xué)和制圖技術(shù)，特別是為炮兵、工兵、路橋、造船、軍用和民用工程、開(kāi)礦和地理等技術(shù)性的公立專(zhuān)科學(xué)校輸送學(xué)生”。自此，這所為適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需求而創(chuàng)建的新型專(zhuān)科學(xué)校，確立了作為基礎(chǔ)性學(xué)校的功能，而舊王朝留下的高等專(zhuān)科學(xué)校則轉(zhuǎn)型為應(yīng)用學(xué)校，從基礎(chǔ)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生再到應(yīng)用型學(xué)校加以訓(xùn)練即可成為各種專(zhuān)業(yè)人才?！幾灾苊艟?、周文佳《拿破侖的教育改革思想探析》材料二

京師大學(xué)堂在1898年籌劃時(shí)就非常重視科學(xué)課程的設(shè)置，但其真正實(shí)施科學(xué)教育是在1902年之后。京師大學(xué)堂的科學(xué)教育變革主要體現(xiàn)在科學(xué)課程的設(shè)置、教學(xué)方法和教師選聘上。京師大學(xué)堂的科學(xué)教育變革歷程集中透射出中西文化強(qiáng)烈沖突、碰撞和融合的過(guò)程。大學(xué)堂科學(xué)教育的變革得益于中國(guó)文化傳統(tǒng)中的科學(xué)要素，科學(xué)教育與人文教育在高等教育中實(shí)現(xiàn)了并立與融合，科學(xué)教育的教學(xué)方法開(kāi)始動(dòng)搖傳統(tǒng)治學(xué)方式的根基，近代早期的本土科技人才成為社會(huì)變革的中堅(jiān)力量。——摘編自吳云鵬《京師大學(xué)堂科學(xué)教育變革中的文化碰撞—基于課程改革的視角》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括18世紀(jì)晚期巴黎理工學(xué)校和19世紀(jì)晚期京師大學(xué)堂的辦學(xué)特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析推動(dòng)兩所學(xué)校創(chuàng)建的相似原因。20．閱讀材料，完成下列要求。材料新中國(guó)成立以來(lái)同世界關(guān)系的歷程，特別是對(duì)世界的貢獻(xiàn)，充分說(shuō)明了一個(gè)道理：中國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)大不是世界的威脅，而是世界的福音。——摘編自劉建飛《新中國(guó)70年對(duì)世界的貢獻(xiàn)》根據(jù)材料，圍繞“新中國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)”自擬論題，并進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述清晰。）1．C【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代中國(guó)。據(jù)材料“大窯遺址距今約50萬(wàn)年……出土了……石器。薩拉烏蘇遺址出土了動(dòng)物化石和打制石器……距今15萬(wàn)—7．5萬(wàn)年”可得出兩處遺址蘊(yùn)含的文化有前后繼承發(fā)展關(guān)系，這體現(xiàn)了早期中華文明具有傳承發(fā)展的特點(diǎn)，C項(xiàng)正確；材料只涉及內(nèi)蒙古，不涉及其他北方地區(qū)，不能得出A項(xiàng)結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有其他古人類(lèi)文化遺址的信息，缺乏比較，不能得出這兩處遺址是否達(dá)到了“源頭”的悠久歷史的標(biāo)準(zhǔn)，且內(nèi)蒙古是中華文明重要源頭之一，但不是唯一源頭，B項(xiàng)表述不嚴(yán)謹(jǐn)，排除B項(xiàng)；材料不涉及中外對(duì)比，得不出這兩處遺址文明水平在當(dāng)時(shí)是否處于世界領(lǐng)先地位，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．D【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢統(tǒng)治時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，漢文帝與漢武帝對(duì)于盜鑄錢(qián)實(shí)行了完全不同的政策，體現(xiàn)了漢文帝的休養(yǎng)生息政策和漢武帝的大一統(tǒng)思想，D項(xiàng)符合材料信息，D項(xiàng)正確；材料不屬于賦稅制度，沒(méi)有體現(xiàn)解決了政府財(cái)政問(wèn)題，排除A項(xiàng)；西漢推行的是重農(nóng)抑商的政策會(huì)阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“民間和地方政府”可知政策針對(duì)的對(duì)象不僅僅是工商業(yè)群體，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．C【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是隋唐時(shí)期（中國(guó)）。材料信息體現(xiàn)的是隋唐時(shí)期，這時(shí)期是統(tǒng)一的封建王朝，對(duì)外交往廣泛，國(guó)家興盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，得以在藝術(shù)領(lǐng)域形成“十部樂(lè)”，其中有各國(guó)音樂(lè)的風(fēng)格，體現(xiàn)了②藝術(shù)的交融發(fā)展，同時(shí)體現(xiàn)了與不同國(guó)家的往來(lái)，故③國(guó)家的開(kāi)放與自信符合材料的信息，故選C項(xiàng)；據(jù)材料“‘十部樂(lè)’成為重要的宮廷歌舞藝術(shù)”可知傳統(tǒng)音樂(lè)沒(méi)有轉(zhuǎn)型，①錯(cuò)誤，排除A、B項(xiàng)；唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)貞觀之治的盛世，是位清明的皇帝，④錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．B【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：金朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“金熙宗完顏亶即位后，‘所用刑法皆從律文’，同時(shí)，‘以本朝舊制，兼采隋，唐之制，參遼、宋之法，類(lèi)以成書(shū)’制定新律《皇統(tǒng)制》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，金太祖完顏阿骨打在位期間，法制“一依本朝舊制”，即完全依照金朝的傳統(tǒng)制度。而金熙宗完顏亶即位后，他不僅采用了金朝的舊制，還兼采了隋、唐的制度，參考了遼、宋的法律，制定了新的法律《皇統(tǒng)制》，并頒行全國(guó)。這種變化表明金朝并沒(méi)有全面摒棄傳統(tǒng)的政治體制，而是在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收和借鑒了其他朝代的法律制度，逐步認(rèn)同了中原的治理模式，B項(xiàng)正確；“全面摒棄傳統(tǒng)的政治體制”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除A項(xiàng)；金熙宗參考了宋朝的法律，但并不能說(shuō)明金朝的社會(huì)發(fā)展與宋朝漸趨一致，因?yàn)檫@只是一個(gè)方面，不能代表整體，排除C項(xiàng)；金熙宗制定了《皇統(tǒng)制》，但這并不能說(shuō)明金朝的法治建設(shè)就達(dá)到了先進(jìn)水平，因?yàn)檫@個(gè)評(píng)價(jià)需要更多的證據(jù)來(lái)支持，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．C【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。根據(jù)材料顯示，明朝關(guān)于甘薯的較早記錄有來(lái)自云南的，也有來(lái)自廣東的，可推斷當(dāng)時(shí)甘薯通過(guò)多種路徑傳入中國(guó)，C項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有甘薯在江南推廣的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料僅顯示甘薯的傳入，未顯示其傳入的作用，排除B項(xiàng)；據(jù)材料可知，嘉靖年間甘薯已傳入中國(guó)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．D【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。據(jù)本題材料“1864年，清政府與西班牙簽訂的《和好貿(mào)易條約》中特別規(guī)定：華商到小呂宋地方貿(mào)易，該國(guó)應(yīng)照最優(yōu)之國(guó)相待。以及中意、中奧通商條約類(lèi)似條款，可知這體現(xiàn)了清政府在中外貿(mào)易中為華商謀取權(quán)益的內(nèi)容，說(shuō)明當(dāng)時(shí)清政府在與他國(guó)進(jìn)行外交活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)初步具備了近代外交意識(shí)，這體現(xiàn)外交的近代化趨勢(shì)，D項(xiàng)正確；雖然清政府在與各國(guó)的條約中有維護(hù)自身利益的意圖，其政府性質(zhì)決定其并不能完全體現(xiàn)出其竭力維護(hù)國(guó)家主權(quán)，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)清政府對(duì)于自身國(guó)際地位的重視，只是為華商爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)利益，排除B項(xiàng)；雖然條約中提到了貿(mào)易，但并沒(méi)有明確指出清政府有大力拓展海外貿(mào)易的具體措施或政策，而且結(jié)合所學(xué)自身可知，此時(shí)的清政府對(duì)于海外貿(mào)易并不是很重視，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7．C【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1913年（中國(guó)）。據(jù)本題材料可知，縣知事選任考試的實(shí)行反映出北洋政府試圖通過(guò)規(guī)范化的選拔方式來(lái)任用地方官員，這有利于加強(qiáng)對(duì)地方的管理和控制，體現(xiàn)了北洋政府加強(qiáng)中央權(quán)威的考慮。通過(guò)統(tǒng)一的考試選拔縣知事，可以在一定程度上保證官員的素質(zhì)和能力，強(qiáng)化中央對(duì)地方治理的影響力，故選C項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)考試院及其權(quán)力的滲透，排除A項(xiàng)；文官中政治與管理的分離在材料中體現(xiàn)不明顯，排除B項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)的是官員選拔制度，而非政黨政治，與政黨政治活躍無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．A【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)30年代的中國(guó)。根據(jù)材料“1935年11月的幣制改革‘戰(zhàn)勝了對(duì)貨幣短缺的所有恐懼’”和所學(xué)可知，1935年進(jìn)行的幣制改革，統(tǒng)一了幣制，是中國(guó)貨幣制度的進(jìn)步，在實(shí)行初期對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了一定的積極作用，A項(xiàng)正確；金圓券是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)行的，與材料時(shí)間信息不符，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是法幣的作用，而非法幣改革的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料未涉及民眾對(duì)抗戰(zhàn)的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．D【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1949年中國(guó)。材料中農(nóng)工黨會(huì)議要求團(tuán)結(jié)全黨同志，接受馬列主義、毛澤東思想，據(jù)所學(xué)可知，1949年伴隨著北平政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)我國(guó)確立了多黨合作與政治協(xié)商制度，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)法不符史實(shí)，材料中農(nóng)工黨會(huì)議并非是為了構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)形態(tài)，而是為了順應(yīng)了構(gòu)建新型政黨制度的要求，排除A項(xiàng)；材料信息與社會(huì)主義的優(yōu)越性不相關(guān)，據(jù)材料無(wú)法得出農(nóng)工黨會(huì)議彰顯社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，排除B項(xiàng)；材料僅涉及農(nóng)工黨會(huì)議，涉及制度是政治協(xié)商制度，材料信息有助于實(shí)現(xiàn)民主黨派參政議政的愿望，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10．B【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代中國(guó)。根據(jù)材料概括可知：材料反映的是中國(guó)對(duì)外貿(mào)易不斷發(fā)展，2017年中國(guó)商品貿(mào)易出口額占全球份額的12.8%，仍為全球第一、中國(guó)商品貿(mào)易進(jìn)口額僅次于美國(guó)，位居全球第二，表明中國(guó)高度融入全球經(jīng)濟(jì)體系，B項(xiàng)正確；材料反映的是中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展內(nèi)容，排除A項(xiàng)；不能以中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r，代表中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體程度，排除C項(xiàng)；材料未涉及中國(guó)居民消費(fèi)水平的問(wèn)題，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．C【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1938年（中國(guó)）。據(jù)材料可知，鑒于滇緬公路的運(yùn)力有限和運(yùn)輸成本過(guò)高，國(guó)民政府決定修筑滇緬鐵路，并與美、英兩國(guó)簽訂協(xié)定。滇緬公路運(yùn)力的不足使得修筑新的運(yùn)輸通道成為迫切需求，滇緬鐵路的修建有助于增強(qiáng)中國(guó)獲取外部援助和物資的能力，支持長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，順應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展需要，C項(xiàng)正確；滇緬鐵路的修建計(jì)劃因種種原因未能完全實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有改變了云南交通落后面貌，排除A項(xiàng)；此次三國(guó)會(huì)商和協(xié)定的簽訂主要是為了支持中國(guó)的抗戰(zhàn)，而非列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的掠奪，排除B項(xiàng)；這一決定對(duì)反法西斯同盟的形成有一定的積極作用，但不是推動(dòng)其形成的直接原因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12．A【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古埃及時(shí)期。據(jù)材料“古埃及傳統(tǒng)文化的內(nèi)容得以豐富，而又對(duì)后來(lái)的希臘、羅馬文化的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響”，這說(shuō)明古埃及文明得到其他文明的滋養(yǎng)，又影響其他文明，體現(xiàn)出古代區(qū)域文明的互鑒，A項(xiàng)正確；從材料中看不出和平交往是古文明間交往“主流”，排除B項(xiàng)；材料主要說(shuō)的是文明的交流，而非古埃及文明的久遠(yuǎn)，排除C項(xiàng)；材料未體現(xiàn)地中海區(qū)域諸文明起源問(wèn)題，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．A【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是18世紀(jì)英國(guó)。據(jù)材料可知，1700年以來(lái)英國(guó)對(duì)外貿(mào)易呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)，據(jù)所學(xué)可知，18世紀(jì)英國(guó)開(kāi)展了工業(yè)革命，伴隨工業(yè)革命的開(kāi)展，英國(guó)生產(chǎn)力得到極大提升，再加上這一時(shí)期自由貿(mào)易思想盛行，因此這一時(shí)期貿(mào)易呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，A項(xiàng)正確；材料中英國(guó)貿(mào)易的變化與商業(yè)革命和價(jià)格革命無(wú)關(guān)，與工業(yè)革命有關(guān)，排除B項(xiàng)；圈地運(yùn)動(dòng)是工業(yè)革命開(kāi)展的原因之一，重商主義是工業(yè)革命之前的經(jīng)濟(jì)思想，排除C項(xiàng)；英國(guó)18世紀(jì)對(duì)外貿(mào)易的情況與工業(yè)有關(guān)，與資產(chǎn)階級(jí)革命不相關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14．C【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1894至1947年的日本。根據(jù)材料“通過(guò)日本行政管理高級(jí)公務(wù)員考試并被授予官職的人員總數(shù)和其中東京大學(xué)（東京帝國(guó)大學(xué)）的畢業(yè)生占比情況”可知，1894至1947年，通過(guò)日本行政管理高級(jí)公務(wù)員考試并被授予官職的人員總數(shù)中，東京大學(xué)（東京帝國(guó)大學(xué)）的畢業(yè)生人數(shù)占比超過(guò)一半以上，說(shuō)明政府中出現(xiàn)了更多的高學(xué)歷專(zhuān)業(yè)化人才，這表明日本強(qiáng)調(diào)政治精英的新式教育，C項(xiàng)正確；材料無(wú)法直接得出考試是日本官員選拔的主渠道，不符合題意，排除A項(xiàng)；材料僅涉及東京大學(xué)（東京帝國(guó)大學(xué)）的畢業(yè)生在行政管理高級(jí)公務(wù)員中的比重情況，并不能據(jù)此得出官僚的文化素質(zhì)普遍提高的結(jié)論，排除B項(xiàng)；材料未涉及文官脫離黨派的影響，也體現(xiàn)不出教育功利化與政治中立的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15．C【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（世界）。根據(jù)材料“扎格魯爾即率領(lǐng)代表團(tuán)前往英國(guó)總督官邸，他‘代表埃及人民’向英國(guó)高級(jí)專(zhuān)員正式要求廢除保護(hù)國(guó)條約，承認(rèn)埃及的完全獨(dú)立?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，扎格魯爾代表埃及人民向英國(guó)高級(jí)專(zhuān)員正式要求廢除保護(hù)國(guó)條約，承認(rèn)埃及的完全獨(dú)立的事件。這個(gè)事件反映出埃及人民的民族民主意識(shí)的覺(jué)醒，他們開(kāi)始追求自己的獨(dú)立和自主權(quán)，不再接受外國(guó)的保護(hù)和控制，C項(xiàng)正確；“迫使英國(guó)承認(rèn)埃及的完全獨(dú)立”雖然是扎格魯爾的目標(biāo)，但題目中并沒(méi)有提到英國(guó)是否真的承認(rèn)了埃及的獨(dú)立，排除A項(xiàng)；題目中并沒(méi)有提到工人階級(jí)的參與或者影響，無(wú)法得出“標(biāo)志著工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)”的結(jié)論，排除B項(xiàng)；巴黎和會(huì)召開(kāi)于1919年，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．C【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代世界。根據(jù)材料可知，美國(guó)利用技術(shù)霸權(quán)為其國(guó)家利益服務(wù)，導(dǎo)致其他國(guó)家利益受損，這說(shuō)明航天技術(shù)關(guān)系國(guó)家安全，C項(xiàng)正確；材料反映了航天技術(shù)關(guān)系國(guó)家安全，未涉及國(guó)際合作，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容未涉及高新技術(shù)發(fā)展途徑等相關(guān)內(nèi)容，不能得出B項(xiàng)結(jié)論，排除B項(xiàng)；材料有體現(xiàn)霸權(quán)主義，但未體現(xiàn)霸權(quán)主義制約了新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17．(1)有利條件：“天下之中”的優(yōu)越地理位置；豐厚的歷史底蘊(yùn)；各代朝廷的關(guān)注和修復(fù)；文人群體的集結(jié)和官學(xué)教育發(fā)展的推動(dòng)；割據(jù)局面的結(jié)束，社會(huì)形勢(shì)相對(duì)安定。(2)具體表現(xiàn)：北宋文風(fēng)改革的重要城市；洛陽(yáng)官學(xué)體系的完善與興盛；許多學(xué)術(shù)著作的編撰的重要地區(qū)；洛陽(yáng)學(xué)術(shù)思想與學(xué)術(shù)交流的興盛；北宋眾多文學(xué)家與思想家的聚集地?！驹斀狻浚?）本題是背景類(lèi)材料解析題。時(shí)空是北宋（中國(guó)）。有利條件：據(jù)材料“自古以來(lái)，洛陽(yáng)就被人們視為‘天下之中’”可得出“天下之中”的優(yōu)越地理位置；據(jù)材料“漢光武帝劉秀曾定都洛陽(yáng)，曹魏、西晉、北魏也都曾定都洛陽(yáng)”可得出，豐厚的歷史底蘊(yùn)；“各朝對(duì)洛陽(yáng)城進(jìn)行了不同程度的修復(fù)”可得出，各代朝廷的關(guān)注和修復(fù)；“宋仁宗即位后，士大夫們紛紛要求改革當(dāng)世文風(fēng)，數(shù)名頗具影響力的文人在洛陽(yáng)地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了北宋文風(fēng)改革。慶歷新政后，北宋政府開(kāi)始在州縣大規(guī)模建立官學(xué)，作為西京的洛陽(yáng)也迎來(lái)了辦學(xué)熱潮，其下屬諸縣基本上都有了自己的官辦學(xué)校?！笨傻贸?，文人群體的集結(jié)和官學(xué)教育發(fā)展的推動(dòng)；再據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，割據(jù)局面的結(jié)束，社會(huì)形勢(shì)相對(duì)安定。（2）本題是特點(diǎn)類(lèi)材料解析題。時(shí)空是北宋（中國(guó)）。表現(xiàn)：根據(jù)材料“宋仁宗即位后，士大夫們紛紛要求改革當(dāng)世文風(fēng)，數(shù)名頗具影響力的文人在洛陽(yáng)地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了北宋文風(fēng)改革”可知，北宋文風(fēng)改革的重要城市；根據(jù)材料“北宋政府開(kāi)始在州縣大規(guī)模建立官學(xué)，作為西京的洛陽(yáng)也迎來(lái)了辦學(xué)熱潮，其下屬諸縣基本上都有了自己的官辦學(xué)?！笨芍尻?yáng)官學(xué)體系的完善與興盛；根據(jù)材料“反對(duì)派司馬光選擇在洛陽(yáng)置辦園林，讀書(shū)清修，編撰《資治通鑒》，十?dāng)?shù)年如一日”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，許多學(xué)術(shù)著作的編撰的重要地區(qū)；根據(jù)材料“程顥、程頤兄弟也長(zhǎng)期在洛陽(yáng)著書(shū)、講學(xué)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，洛陽(yáng)學(xué)術(shù)思想與學(xué)術(shù)交流的興盛；根據(jù)材料“王安石變法期間，反對(duì)派司馬光”與“程顥、程頤兄弟”可知，北宋眾多文學(xué)家與思想家的聚集地。18．(1)背景：中世紀(jì)后期城市興起，城市獲得一定自治權(quán)；原有的法律無(wú)法解決新的經(jīng)濟(jì)矛盾和糾紛，審判權(quán)限混亂；市民階層力量壯大，積極參與城市治理。特征：包含公法和私法兩大體系，內(nèi)容廣泛；市民參與制定；獨(dú)立于教會(huì)法，與其他世俗性法律并存。(2)意義：使城市成為封建機(jī)體中的自由細(xì)胞，推動(dòng)了城市的發(fā)展和自治；提高了人民在法律中的地位，促進(jìn)了從身份到契約的社會(huì)變遷，推動(dòng)了社會(huì)平等；普遍存在的契約意識(shí)為后來(lái)社會(huì)結(jié)構(gòu)的形成提供了動(dòng)因；為近代立憲主義的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)?！驹斀狻浚?）本題是背景類(lèi)、特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是中世紀(jì)后期的歐洲。根據(jù)材料“中世紀(jì)后期，城市興起，大多數(shù)城市都從國(guó)王或貴族手中取得了‘特許狀’，獲取了不同程度的自治權(quán)”可知，城市的興起和自治權(quán)的獲得為城市法的產(chǎn)生提供了基礎(chǔ)和需求；根據(jù)材料“當(dāng)時(shí)的法律根本無(wú)法解決新出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)矛盾和糾紛，審判權(quán)限的混亂加劇了審判管轄權(quán)的混亂”可知，原有的法律體系存在缺陷和混亂，無(wú)法適應(yīng)城市發(fā)展帶來(lái)的新問(wèn)題，從而促使城市法的產(chǎn)生以填補(bǔ)法律空白；根據(jù)材料“在城市法形成過(guò)程中，幾乎都有市民的參與”可知，市民階層力量的壯大以及他們?cè)诔鞘邪l(fā)展中的積極作用，為城市法的產(chǎn)生提供了推動(dòng)力量。特征：根據(jù)材料“城市法包含公法和私法兩大體系，涉及城市生活的方方面面”可知，城市法內(nèi)容全面，體系較為完備；根據(jù)材料“在城市法形成過(guò)程中，幾乎都有市民的參與”可知，明確指出市民參與是城市法的重要特征；根據(jù)材料“城市法獨(dú)立于教會(huì)法，與其他世俗性法律并存”可知，城市法在法律體系中的獨(dú)立性。（2）本題是影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是中世紀(jì)后期的歐洲。影響：根據(jù)材料“城市法律制度使城市完成了一種蛻變，真正變成了封建機(jī)體中的自由細(xì)胞”可知，城市法推動(dòng)了城市的獨(dú)立和發(fā)展，使其在封建體制中具有獨(dú)特地位；根據(jù)材料“法律的意識(shí)空間提高了人民在法律中的地位，也使人民在從身份到契約的社會(huì)變遷中走向了平等”可知，城市法提升了人民的法律地位，促進(jìn)了社會(huì)平等；根據(jù)材料“契約意識(shí)在市民中普遍存在，成為后來(lái)社會(huì)結(jié)論形成的動(dòng)因之一”可知，城市法培養(yǎng)的契約意識(shí)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)演變的積極影響；根據(jù)材料“近代立憲主義的存在首先出現(xiàn)于11、12世紀(jì)西歐的城市法律制度中”可知，城市法對(duì)近代立憲主義產(chǎn)生的奠基作用。19．(1)特點(diǎn)：巴黎理工學(xué)校：適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需求而創(chuàng)建；以理工學(xué)科為主要課程內(nèi)容；主要為各種高等專(zhuān)科學(xué)校輸送專(zhuān)業(yè)人才。（答出兩點(diǎn)即可）京師大學(xué)堂：重視科學(xué)課程的設(shè)置；課程內(nèi)容體現(xiàn)中西文化融合；主導(dǎo)新式教育的推進(jìn)；采取分科教育的方式。（答出兩點(diǎn)即可）(2)原因：社會(huì)轉(zhuǎn)型的帶動(dòng)；有識(shí)之士的倡議；政府的重視；社會(huì)發(fā)展的需要；制度變革的促進(jìn)。（答出三點(diǎn)即可）【詳解】（1）本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是括18世紀(jì)晚期法國(guó)和19世紀(jì)晚期中國(guó)。特點(diǎn)：巴黎理工學(xué)校：根據(jù)材料“這所為適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需求而創(chuàng)建的新型專(zhuān)科學(xué)校”可分析出適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需求而創(chuàng)建；根據(jù)材料“傳播數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科學(xué)和制圖技術(shù)”可分析出以理工學(xué)科為主要課程內(nèi)容；根據(jù)材料“為炮兵、工兵、路橋、造船、軍用和民用工程、開(kāi)礦和地理等技術(shù)性的公立專(zhuān)科學(xué)校輸送學(xué)生”可分析出主要為各種高等專(zhuān)科學(xué)校輸送專(zhuān)業(yè)人才。京師大學(xué)堂：根據(jù)材料“籌劃時(shí)就非常重視科學(xué)課程的設(shè)置”可分析出重視科學(xué)課程的設(shè)置；根據(jù)材料“集中透射出中西文化強(qiáng)烈沖突、碰撞和融合的過(guò)程”可分析出課程內(nèi)容體現(xiàn)中西文化融合；結(jié)合中國(guó)教育近代化可分析出主導(dǎo)新式教育的推進(jìn)，采取分科教育的方式。（2）本題是對(duì)比類(lèi)和背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是18世紀(jì)晚期法國(guó)和19世紀(jì)晚期中國(guó)。原因：可從社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的要求、有識(shí)之士推動(dòng)、政