第4課《海燕》 統(tǒng)編版語文九年級下冊+

海

燕

高爾基

文體知識

散文詩兼有詩和散文的特點。它以散文形式表現(xiàn)抒情詩的內(nèi)容，是一種容量較大、運用自由、散文化了的詩。它把詩的精練、音樂美和散文的舒放、靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。形式上，散文詩不分行排列，但它具有詩的意境和嚴格的音節(jié)、韻律。讀起來鏗鏘悅耳，非常動人。

整體感知聽朗讀，想畫面，試誦讀。朗讀指導(dǎo)：《海燕》文筆粗獷，氣勢磅礴，感情激越。朗讀時候要注意體會，朗讀語速不可太快，視感情起伏而定，要有激情。

整體感知朗讀課文，并批注朗讀基調(diào)。?在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。?一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。?在這叫喊聲里──充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。?海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。?海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。?蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！?烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

?雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。?海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。?看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！?這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！?狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

?一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。?──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！?這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

?──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！總體聲調(diào)平緩聲音逐漸放高，速度稍稍加快。高昂激越

研讀課文——環(huán)境

說說文章寫了哪幾幅畫面？海燕各有怎樣的表現(xiàn)？渴望暴風(fēng)雨將臨迎接暴風(fēng)雨逼近呼喚暴風(fēng)雨到來

研讀課文——環(huán)境這樣的環(huán)境描寫有何作用？把海燕的活動放置海面上暴風(fēng)雨來臨的典型環(huán)境中，以此來烘托海燕的性格海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒愈來愈高漲。

研讀課文——形象感受形象，體味情感說說：作者是怎樣描寫海燕的？刻畫了海燕怎樣的形象？回答格式：文章__自然段，用了_____的手法（動詞），讓我們看到了一只______（形象）的海燕。

研讀課文——形象感受形象，體味情感碰、穿過、沖、掠起……

勇敢、銳不可當(dāng)黑色閃電……

矯健勇猛大笑、號叫……

樂觀、堅定叫喊……自信豪邁海燕的形象矯健勇猛樂觀自信斗志昂揚英勇無畏

研讀課文——手法文章主要塑造海燕的形象，為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝？找出有關(guān)描寫內(nèi)容填寫下列表格：對象海燕海鷗海鴨企鵝動作心理

呻吟

飛竄掩藏高傲地飛翔，勇敢地喊叫呻吟躲藏歡樂

渴望恐懼嚇壞膽怯對比、反襯寫出了海燕英勇、樂觀的形象。作者對這些鳥懷有怎樣的思想感情？——鄙視，摒棄

背景資料

高爾基寫這首詩是在俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時人民群眾的革命運動風(fēng)起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，高爾基當(dāng)時親身感受到了工人運動、學(xué)生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩結(jié)合本文的寫作背景，分析海燕這一形象有什么象征意義？（找相似點）

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般穿過烏云。它飛舞著，像個精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因歡樂而號叫！.....................................................................................................................................無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)

背景資料

主題探究此外，以下意象又有著怎樣的象征意義？.....................................................................................................................................大海的波濤俄國廣大的革命力量象征暴風(fēng)雨席卷一切的革命浪潮和風(fēng)暴象征風(fēng)云雷電沙皇的統(tǒng)治勢力象征海鷗、海鴨、企鵝形形色色的假革命和不革命者象征

主題探究

主題探究

主題探究象征象征，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法，可以把某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體可感的形象，使文章立意高遠，主題深刻，從而給讀者留下深刻的印象。（海燕）無產(chǎn)階級形象.....................................................................................................................................運用比喻和擬人的修辭。展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿，賦予海燕以人的性格，象征著無產(chǎn)階級的勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。1“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！保êＱ啵o產(chǎn)階級形象.....................................................................................................................................運用比喻、擬人和反復(fù)。顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。運用反復(fù)，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。2“這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！”.....................................................................................................................................寫出了海燕對暴風(fēng)雨的渴望和追求，令“烏云”所象征的敵人也感覺到了，從反面襯托了無產(chǎn)階級的戰(zhàn)斗力量和勝利的信心。3“在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！保êＱ啵o產(chǎn)階級形象.....................................................................................................................................表現(xiàn)了海燕對光明的熱切渴望和對勝利的堅定信心。生活就是這樣，陰云再重，總有散去的時候；困難再大，經(jīng)過一番努力，總能克服。邪惡永不能戰(zhàn)勝正義，真理終有一日會大放光彩。4“在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！保êＱ啵o產(chǎn)階級形象.....................................................................................................................................這句話在內(nèi)容上點明了中心，在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了前文。表達了無產(chǎn)階級對反動勢力的無比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來的感情，富于號召力和戰(zhàn)斗力。5“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”（海燕）無產(chǎn)階級形象

主題探究

這篇散文詩采用象征手