智能網聯(lián)汽車計算機基礎 教案 項目二任務1：C語言概述

任務一C語言概述-教師手冊項目二C語言程序設計EISA(Guangzhou)IntelligentTechnologyCo.,Ltd.1.一體化教學設計授課教師：授課班級：學時數(shù)：授課日期：一體化教學場所：教學目標能力目標知識目標素質目標1.掌握運行C程序的步驟與方法；2.掌握C語言的編寫規(guī)則。1.通過課程講解了解C語言的產生過程與發(fā)展歷程；2.通過課程講解了解C語言的特點；3.通過課程講解了解C語言的應用；4.通過課程講解了解C程序的基本結構構成。1.專心聽課認真記錄筆記；2.積極參與討論；3.個人積極回答問題；4.養(yǎng)成良好的課后復習習慣；5.課后翻閱相關資料加深對課程的了解。教學重點1.C語言的發(fā)展、特點與應用；2.C程序的基本機構；3.C程序的運行步驟；4.C語言的編寫規(guī)則。教學準備1.C語言概述課件；2.C語言概述學生手冊；3.C語言概述學生工作頁。教學活動1.通過多媒體課件中部分的圖片以及課程講解讓學生們知道C語言的產生與發(fā)展。2.通過多媒體課件中部分案例、圖片以及課程講解讓學生們知道C語言的特點。3.通過多媒體課件中部分圖片、課程講解讓學生們知道C語言的應用。4.通過多媒體課件中部分具體實例以及課程講解讓學生們知道C程序的基本機構。5.通過多媒體課件中部分圖片以及課程講解讓學生們知道運行C程序的步驟和方法。6.通過多媒體課件中部分具體實例以及課程講解讓學生們知道C語言的編寫規(guī)則。7.通過完成工作頁方式，讓學生們加深對C語言概述相關知識的了解。課后作業(yè)教學體會2.一體化教學實施教學流程教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配（min）教學引入提問：今天計算機普遍了我們生活的每一個角落，除了人和人的相互交流之外，我們必須和計算機交流。用什么樣的方式和計算機做最直接的交流呢？講授多媒體課件課前預習2教學告知1.C語言的發(fā)展、特點與應用；2.C程序的基本機構；3.C程序的運行步驟；4.C語言的編寫規(guī)則。講授多媒體課件示范教學課前預習3教學準備C語言概述課件講授多媒體課件講解課前預習5教學實施1.C語言的發(fā)展、特點與應用；2.C程序的基本機構；3.C程序的運行步驟；4.C語言的編寫規(guī)則。講授多媒體課件講解課前預習分組討論30教學總結1.C語言的發(fā)展、特點與應用；2.C程序的基本機構；3.C程序的運行步驟；4.C語言的編寫規(guī)則。提問啟發(fā)引導多媒體課件講解回答問題完成個別理論工作頁。53.任務考核及答案3.1判斷題3.1.1C程序書寫時，不區(qū)分大小寫字母。（×）3.1.2C語言具有低級語言的能力，主要指的是能直接訪問物理地址，可進行位操作。（×答案是對的√）答案是對的3.1.3在對一個C程序進行編譯的過程中，可發(fā)現(xiàn)注釋中的拼寫錯誤。（×）3.1.4C語言既可以用來編寫應用程序，又可以用來編寫系統(tǒng)軟件。（√）3.1.5C語言是一種機器語言。（×）3.1.6C語言的自由度大，可以從任何函數(shù)執(zhí)行。（×）3.1.7C程序可移植性好于匯編語言。（√）3.1.8C語言程序的基本單位是程序行。（×）。3.2不定項選擇題3.2.1一個C程序的執(zhí)行是從(A)。A.本程序的main函數(shù)開始，到main函數(shù)結束B.本文件第一個函數(shù)開始，到本文件的最后一個函數(shù)結束C.本程序的main函數(shù)開始，到本文件的最后一個函數(shù)結束D.本文件的第一個函數(shù)開始，到本文件的main結束3.2.2以下說法不正確的是（D）。A.一個C源程序可由一個或多個函數(shù)組成B.一個C程序必須包含一個main函數(shù)C.C程序的基本組成單位是函數(shù)D.在C程序中，注釋說明只能位于一條語句的后面3.2.3C語言規(guī)定：在一個源程序中，main函數(shù)的位置（C）。A.必須在開始B.必須在系統(tǒng)調用的庫函數(shù)的位置C.可以任意D.必須在最后3.2.4源程序program.c經編譯產生的目標文件和連接后產生的可執(zhí)行文件是(B)。A.program.bak和program.objB.program.obj和program.exeC.program.exl和program.cD.program.bak和prgram.exe3.2.5能將高級語言編寫的源程序轉換為目標程序的是（A）。A.編譯程序B.網絡程序C.連接程序D.WORD字處理程序3.3問答題3.3.1簡述C語言的特點。答：（1）語言簡潔、緊湊，使用方便、靈活（2）運算符豐富（3）數(shù)據類型豐富（4）具有結構化的控制語句（5）語法限制不太嚴格，程序設計自由度大（6）允許直接訪問物理地址（7）可移植性好（8）生成目標代碼質量高，程序執(zhí)行效率高。3.3.2書寫C程序應該遵循哪些規(guī)則?C程序的書寫格式很靈活，在一行上可以書寫多個語句，一個語句也可以寫在多行上。在程序清單的任何一處都可以插入空格符號或回車符號。但是，從書寫清楚，便于閱讀，理解，維護的角度出發(fā)，在書寫程序時應遵循以下規(guī)則:（1）一個說明或一個語句占一行。（2）用}括起來的部分，通常表示