2024-2025學年高中歷史 第三單元 資產(chǎn)階級政治家 第9課 法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（2）教學教案 岳麓版選修4

2024-2025學年高中歷史第三單元資產(chǎn)階級政治家第9課法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（2）教學教案岳麓版選修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年高中歷史第三單元資產(chǎn)階級政治家第9課法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（2）教學教案岳麓版選修4》主要講述了法國大革命時期拿破侖的政治作為和軍事成就，以及他鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治的措施。本節(jié)課將重點分析拿破侖的霧月政變、制定和頒布《民法典》的過程及其意義，以及拿破侖的對外戰(zhàn)爭。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握拿破侖的主要政治和軍事活動，理解他鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治的措施，以及認識拿破侖對外戰(zhàn)爭的雙重性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析拿破侖的政治和軍事活動，使學生能夠運用史料對其進行客觀評價；同時，提升學生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)δ闷苼鲮柟藤Y產(chǎn)階級統(tǒng)治的措施及其意義進行解讀；此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生的時空觀念，使學生能夠?qū)⒛闷苼龅幕顒臃胖糜诜▏蟾锩臍v史背景下進行理解；最后，通過本節(jié)課的學習，引導學生認識歷史事件的復雜性，培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

（1）霧月政變：拿破侖通過霧月政變奪取政權(quán)，成為法國的領(lǐng)導人。這是拿破侖政治生涯的重要轉(zhuǎn)折點，也是法國歷史的重要事件。

（2）《民法典》：拿破侖頒布的《民法典》是資產(chǎn)階級法典的代表，對法國乃至歐洲的法律體系產(chǎn)生了深遠影響。學生需要理解《民法典》的制定過程、內(nèi)容及其意義。

（3）拿破侖的對外戰(zhàn)爭：拿破侖領(lǐng)導法國進行了一系列對外戰(zhàn)爭，推動了資本主義的發(fā)展，但也帶來了破壞和壓迫。學生需要分析拿破侖對外戰(zhàn)爭的雙重性。

2.教學難點

（1）霧月政變的背景和過程：拿破侖如何在復雜的政治局勢中抓住機會，通過霧月政變奪取政權(quán)，這是學生理解的難點。

（2）《民法典》的法律原則和影響：《民法典》體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的法律觀念，學生需要理解其中的法律原則，以及它對后世法律體系的影響。

（3）拿破侖對外戰(zhàn)爭的雙重性：學生需要分析拿破侖對外戰(zhàn)爭的積極意義和消極影響，這需要對歷史事件的深入理解和評價。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中歷史第三單元資產(chǎn)階級政治家第9課法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（2）教學教案岳麓版選修4》教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如拿破侖霧月政變的相關(guān)圖片、圖表、視頻等，以幫助學生形象地理解拿破侖的政治和軍事活動。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如模擬拿破侖對外戰(zhàn)爭的沙盤推演等，需要提前準備相關(guān)實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于學生進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和合作學習；設置實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作。

5.歷史角色扮演道具：準備與拿破侖相關(guān)的角色扮演道具，如拿破侖的服裝、配飾等，以便于學生進行歷史角色扮演，增強學生對歷史事件的理解和體驗。

6.歷史文獻資料：準備與拿破侖相關(guān)的原始歷史文獻資料，如拿破侖的演講稿、信件等，以便于學生進行歷史研究學習和批判性思維訓練。

7.網(wǎng)絡資源：確保教師能夠訪問到相關(guān)的歷史學術(shù)資源網(wǎng)站，如歷史論文、歷史事件數(shù)據(jù)庫等，以便于教師進行教學研究和為學生提供額外的學習資源。

8.教學課件：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的教學課件，如拿破侖的政治和軍事活動的timeline、拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響等，以便于教師進行講解和引導學生進行學習。

9.小組討論指南：制定與本節(jié)課相關(guān)的小組討論指南，明確討論的目標、問題和步驟，以便于學生進行小組討論和合作學習。

10.評價量表：制定與本節(jié)課相關(guān)的評價量表，明確評價的標準和指標，以便于對學生進行客觀、公正的評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對拿破侖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道拿破侖是誰嗎？他在法國大革命中扮演了什么角色？”

展示拿破侖的圖片和相關(guān)的戰(zhàn)爭片段，讓學生初步感受拿破侖的魅力和影響。

簡短介紹拿破侖的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.拿破侖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解拿破侖的基本概念、政治和軍事活動。

過程：

講解拿破侖的定義，包括其政治和軍事生涯的主要組成元素。

詳細介紹拿破侖的政治和軍事活動，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.拿破侖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解拿破侖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的拿破侖案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解拿破侖的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對法國大革命和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的影響，以及拿破侖如何運用政治和軍事手段鞏固統(tǒng)治。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與拿破侖相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對拿破侖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)拿破侖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括拿破侖的基本概念、政治和軍事活動、案例分析等。

強調(diào)拿破侖在法國大革命和資產(chǎn)階級統(tǒng)治中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于拿破侖的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《拿破侖傳》：這是一本關(guān)于拿破侖的傳記，詳細介紹了拿破侖的政治、軍事和生活方面，幫助學生更深入地了解這位歷史人物。

《拿破侖法典》：法典是拿破侖時期的重要法律成果，對法國乃至歐洲的法律體系產(chǎn)生了深遠影響。閱讀這部法典，有助于學生更好地理解拿破侖時期的法律制度。

《拿破侖戰(zhàn)爭》：該書詳細記錄了拿破侖的戰(zhàn)爭歷程，包括戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果，讓學生從另一個角度了解拿破侖的歷史地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

拿破侖的生平：學生可以進一步研究拿破侖的生平，了解他的家庭背景、早年經(jīng)歷以及如何崛起。

拿破侖的貢獻：學生可以探討拿破侖對法國和歐洲歷史的貢獻，包括他的政治改革、法律制度以及對外戰(zhàn)爭。

拿破侖的評價：學生可以查閱歷史資料，了解不同歷史學家對拿破侖的評價，從而培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

拿破侖時期的文化：學生可以研究拿破侖時期法國的文化、藝術(shù)和思想，了解這一時期的歷史背景對文化領(lǐng)域的影響。

拿破侖的繼承者：學生可以探究拿破侖去世后，他的思想和政治體系如何影響法國乃至歐洲的歷史發(fā)展。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

板書設計應圍繞本節(jié)課的教學內(nèi)容，明確傳達拿破侖的政治、軍事活動以及他鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治的措施。通過板書，學生能夠?qū)δ闷苼龅臍v史地位和影響有一個清晰的認識。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書應按照邏輯順序呈現(xiàn)拿破侖的歷史事件，從霧月政變到《民法典》的頒布，再到對外戰(zhàn)爭，使學生能夠有條理地理解拿破侖的生涯。

3.簡潔明了，突出重點

板書設計應簡潔明了，突出拿破侖的主要政治和軍事成就，以及他鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治的關(guān)鍵措施。通過對比、歸納等手法，幫助學生抓住重點。

4.準確精煉，概括性強

板書內(nèi)容應準確精煉，概括拿破侖的歷史地位和影響，使學生能夠一目了然地了解拿破侖的重要性和意義。

5.藝術(shù)性和趣味性

板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、示意圖等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書設計應考慮到學生的視覺喜好，避免過于繁瑣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：

《拿破侖的戰(zhàn)爭藝術(shù)》：該書詳細介紹了拿破侖的戰(zhàn)爭策略和指揮藝術(shù)，幫助學生更深入地了解拿破侖的軍事才能。

《拿破侖與法國大革命》：本書探討了拿破侖與法國大革命的關(guān)系，以及他如何利用大革命的政治成果鞏固自己的權(quán)力。

《拿破侖的法律改革》：該書詳細介紹了拿破侖時期的法律改革，包括《民法典》的制定過程和影響，幫助學生理解拿破侖在法律領(lǐng)域的貢獻。

《拿破侖與歐洲政治》：本書分析了拿破侖時期的歐洲政治格局，以及拿破侖如何通過戰(zhàn)爭和外交手段影響歐洲政治格局。

(2)視頻資源：

紀錄片《拿破侖》：該紀錄片詳細介紹了拿破侖的生平和歷史地位，幫助學生全面了解拿破侖的一生。

講座《拿破侖的法律改革》：該講座詳細介紹了拿破侖時期的法律改革，包括《民法典》的制定過程和影響，幫助學生理解拿破侖在法律領(lǐng)域的貢獻。

2.拓展要求：

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