2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 第二課 羅斯福新政教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義第二課羅斯福新政教案人民版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：羅斯福新政與當(dāng)代資本主義

第二課羅斯福新政教案

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析羅斯福新政的背景、主要措施及其對當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響，培養(yǎng)歷史思維與批判性思維；

2.掌握并運(yùn)用史料研究方法，對羅斯福新政進(jìn)行實(shí)證性分析，提高史料實(shí)證能力；

3.比較不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策的異同，培養(yǎng)歷史比較能力；

4.通過小組合作探討羅斯福新政對緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的作用，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流表達(dá)能力；

5.理解羅斯福新政在中國改革開放中的借鑒意義，增強(qiáng)對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識。學(xué)情分析本課程面向高中二年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

-學(xué)生已掌握一定的歷史知識，了解美國歷史的基本脈絡(luò)，但對羅斯福新政的背景、具體措施及其影響的理解尚不深入；

-學(xué)生對美國經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期的社會狀況有一定了解，但對于羅斯福新政如何緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的認(rèn)識有限；

-學(xué)生對不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策有一定認(rèn)識，但缺乏對羅斯福新政與其他經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行比較分析的能力。

2.能力層面：

-學(xué)生具備基本的史料閱讀與分析能力，但在運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證性研究方面仍有待提高；

-學(xué)生具備一定的批判性思維能力，但在針對具體歷史事件進(jìn)行深入分析時(shí)，可能存在思路不清晰、論證不充分等問題；

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在交流表達(dá)方面存在一定程度的不足。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生關(guān)心國家大事，對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定關(guān)注，但部分學(xué)生對歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的認(rèn)識不夠深入；

-學(xué)生具備一定的道德觀念和價(jià)值觀，但面對歷史事件中的道德困境和價(jià)值沖突時(shí)，可能缺乏獨(dú)立判斷能力；

-學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生課堂參與度較高，積極發(fā)言；部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂表現(xiàn)較為被動。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生需要對羅斯福新政的背景、具體措施及其影響進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以便更好地理解當(dāng)代資本主義的發(fā)展趨勢。

2.能力層面：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高史料實(shí)證能力、歷史比較能力和批判性思維能力。

3.素質(zhì)層面：課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、價(jià)值觀和獨(dú)立判斷能力，使其在面對歷史與現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，能夠客觀、理性地分析。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解羅斯福新政的背景、具體措施及其影響；

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證、歷史比較等方法，提高分析問題的能力；

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其學(xué)會獨(dú)立判斷，形成自己的觀點(diǎn)；

4.課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)內(nèi)向?qū)W生的積極性，提高課堂參與度；

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，培養(yǎng)其道德觀念、價(jià)值觀和獨(dú)立判斷能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《高中歷史》必修2教材，專題六“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”相關(guān)內(nèi)容。

-提供人民版教材中的“羅斯福新政”章節(jié)，作為學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的核心材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備羅斯福新政時(shí)期的黑白照片、歷史圖表、政治漫畫等相關(guān)圖片，以幫助學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的社會經(jīng)濟(jì)狀況。

-收集并整理羅斯?？偨y(tǒng)的演講視頻片段，特別是“新政”政策宣貫的精彩部分，以便在課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的感受和理解。

-搜集相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，如關(guān)于經(jīng)濟(jì)大蕭條和羅斯福新政的背景介紹，用于課堂導(dǎo)入或關(guān)鍵知識點(diǎn)的展示。

-準(zhǔn)備羅斯福新政主要法案的文本摘要，如《緊急銀行法》、《國家工業(yè)復(fù)興法》等，供學(xué)生閱讀分析。

-準(zhǔn)備當(dāng)代資本主義國家在類似經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期采取的政策措施對比資料，以便進(jìn)行橫向比較分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本課程不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位安排為小組討論的形式，每組配有一張討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體投影儀和屏幕，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室四周墻壁上懸掛與羅斯福新政相關(guān)的歷史圖片和知識點(diǎn)海報(bào)，營造歷史學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生討論的要點(diǎn)和課堂小結(jié)。

-確保教室網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便教師能夠?qū)崟r(shí)獲取和展示在線教學(xué)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解羅斯福新政的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“羅斯福新政是在什么背景下實(shí)施的？”和“它主要包括哪些措施？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)羅斯福新政內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和問題探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)羅斯福新政的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示羅斯福新政時(shí)期的黑白照片和視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題，如“經(jīng)濟(jì)大蕭條對美國社會造成了哪些影響？”和“羅斯福新政是如何應(yīng)對這些問題的？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美國經(jīng)濟(jì)大蕭條背景，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)羅斯福新政打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解羅斯福新政的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，如新政的主要法案和措施，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“羅斯福新政如何緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過案例分析，讓學(xué)生掌握史料實(shí)證、歷史比較等技能的操作方法。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對羅斯福新政知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對羅斯福新政知識的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹羅斯福新政對當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響，拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

-結(jié)合羅斯福新政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的羅斯福新政內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《羅斯福新政時(shí)期的工業(yè)政策》

-《新政中的農(nóng)業(yè)調(diào)整法案及其影響》

-《經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期的社會救濟(jì)措施》

-《羅斯福新政與國家經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變》

-《羅斯福新政對后世經(jīng)濟(jì)政策的影響》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究羅斯福新政時(shí)期的社會背景，分析經(jīng)濟(jì)大蕭條產(chǎn)生的原因及其對普通民眾生活的影響。

-探究羅斯福新政中《國家工業(yè)復(fù)興法》的具體內(nèi)容，以及它如何幫助恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

-分析農(nóng)業(yè)調(diào)整法案的實(shí)施效果，討論其對農(nóng)民生活、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)及農(nóng)產(chǎn)品市場的影響。

-研讀羅斯福新政期間的社會救濟(jì)措施，如公共工程項(xiàng)目的建立，評價(jià)這些措施在緩解失業(yè)和改善基礎(chǔ)設(shè)施方面的作用。

-比較羅斯福新政與之前的經(jīng)濟(jì)政策，探討新政在美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的地位和意義。

-研究羅斯福新政對后世經(jīng)濟(jì)政策的影響，包括對戰(zhàn)后西方國家福利國家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)干預(yù)政策的影響。

-閱讀歷史學(xué)家的研究著作，了解不同學(xué)者對羅斯福新政的評價(jià)和解讀。

-通過收集和分析歷史數(shù)據(jù)，評估羅斯福新政在短期和長期內(nèi)對美國經(jīng)濟(jì)和社會的影響。

-結(jié)合當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)形勢，討論羅斯福新政中哪些政策理念對解決現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)問題具有借鑒意義。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《羅斯福新政：美國歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)》

-《新政背后的政治斗爭：羅斯福與最高法院的較量》

-《新政時(shí)期的社會變革：美國工人階級的崛起》

-《新政時(shí)期的藝術(shù)復(fù)興：公共藝術(shù)項(xiàng)目的興起》

-《新政時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策：從過剩到短缺的演變》

2.視頻資源：

-羅斯福新政的歷史紀(jì)錄片

-羅斯福新政期間的新聞剪輯

-羅斯?？偨y(tǒng)的著名演講片段

-新政時(shí)期美國社會的真實(shí)記錄

-新政時(shí)期重要法案的解讀與分析

拓展要求：

1.閱讀材料：

-學(xué)生需在課后閱讀指定的閱讀材料，以拓展對羅斯福新政的深入了解。

-閱讀過程中，鼓勵(lì)學(xué)生做好筆記，記錄重要觀點(diǎn)和論據(jù)，以便于課堂討論時(shí)分享。

-閱讀后，學(xué)生應(yīng)撰寫閱讀心得，總結(jié)閱讀材料中的主要觀點(diǎn)，并提出自己的思考與見解。

2.視頻資源：

-學(xué)生需在課后觀看指定的視頻資源，以直觀了解羅斯福新政的歷史背景和實(shí)施過程。

-觀看過程中，鼓勵(lì)學(xué)生注意視頻中的關(guān)鍵信息，如羅斯福新政的重要事件、法案和人物。

-觀看后，學(xué)生應(yīng)撰寫視頻觀后感，總結(jié)視頻中的核心內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析與思考。

教師指導(dǎo)：

1.教師將在課后提供必要的閱讀材料和視頻資源，以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.教師將解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.教師將組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得和視頻觀后感，促進(jìn)知識交流和思維碰撞。

4.教師將根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供針對性的反饋和建議，以幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-羅斯福新政背景：經(jīng)濟(jì)大蕭條

-新政主要措施：金融改革、工業(yè)復(fù)興、農(nóng)業(yè)調(diào)整、社會救濟(jì)

-新政影響：緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)、改變國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式、提高工人福利

②關(guān)鍵詞：

-蕭條、新政、金融改革、工業(yè)復(fù)興法、農(nóng)業(yè)調(diào)整法案

-社會救濟(jì)、公共工程、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、福利國家

③重要句式：

-“新政的目標(biāo)是緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，恢復(fù)民眾信心。”

-“羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式?！?/p>

-“農(nóng)業(yè)調(diào)整法案旨在減少農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，提高價(jià)格?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

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羅斯福新政

├──背景：經(jīng)濟(jì)大蕭條

├──主要措施

│├──金融改革

│├──