2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 7.2 愛在家人間教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛7.2愛在家人間教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛7.2愛在家人間教案新人教版教材分析《2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第三單元“師長情誼”重點(diǎn)探討家庭關(guān)系中的親情之愛。在第七課“親情之愛”中，7.2節(jié)“愛在家人間”旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭中親情的意義，培養(yǎng)他們對(duì)家人的關(guān)愛與責(zé)任感。本節(jié)內(nèi)容緊貼新人教版教材，強(qiáng)調(diào)家庭和諧、孝老愛親的傳統(tǒng)美德，通過具體案例和互動(dòng)討論，使學(xué)生感受家庭溫暖，學(xué)會(huì)在日常生活中體現(xiàn)親情之愛，進(jìn)而提升道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和實(shí)際生活緊密結(jié)合，旨在增強(qiáng)課程的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德認(rèn)知、社會(huì)交往與個(gè)人品質(zhì)三個(gè)方面展開。首先，通過深入探討“愛在家人間”的主題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭親情的深刻理解，增強(qiáng)其道德認(rèn)知，使他們?cè)谒枷肷险J(rèn)同家庭的重要性，理解親情之愛對(duì)個(gè)人成長的影響。其次，借助案例分析和角色扮演等教學(xué)方法，提升學(xué)生在家庭內(nèi)外的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)尊重、傾聽和溝通，促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧。最后，強(qiáng)調(diào)個(gè)人品質(zhì)的養(yǎng)成，通過學(xué)習(xí)孝老愛親的美德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)感恩、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身行為習(xí)慣，體現(xiàn)在日常生活中。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新人教版教材緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握家庭關(guān)系知識(shí)的同時(shí)，提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為，形成健康的個(gè)人品質(zhì)，全面促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，他們?cè)谏?、心理和社?huì)適應(yīng)等方面都發(fā)生著快速變化。在知識(shí)層面，學(xué)生在前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)道德與法治有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了基本的道德原則和法治觀念。然而，對(duì)于家庭親情這一抽象且深層次的概念，他們的理解可能還停留在表面，缺乏深刻的體驗(yàn)和思考。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的信息提取和問題分析能力，但批判性思維和情感表達(dá)能力尚在發(fā)展中。他們?cè)谔幚砼c家人之間的關(guān)系時(shí)，可能存在以下問題：

1.溝通能力不足：學(xué)生可能不知道如何有效地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，或在家庭矛盾時(shí)，缺乏合適的溝通方式。

2.情緒管理能力待提高：青春期的學(xué)生情緒波動(dòng)較大，容易與家人產(chǎn)生沖突，影響家庭和諧。

3.自我認(rèn)知和同理心：學(xué)生可能過于關(guān)注自我，忽視家人的感受，缺乏換位思考的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境和個(gè)人性格等因素影響著他們對(duì)家庭親情的理解和實(shí)踐。以下是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的具體分析：

1.家庭背景：不同家庭的教育方式和家庭氛圍對(duì)學(xué)生的影響各異。部分學(xué)生可能來自單親家庭或重組家庭，他們對(duì)親情的感受和需求可能更為敏感或復(fù)雜。

2.成長環(huán)境：學(xué)生在成長過程中，受到同伴、社會(huì)媒體等多方面的影響，可能導(dǎo)致他們對(duì)家庭親情產(chǎn)生誤解或忽視。

3.個(gè)人性格：性格內(nèi)向或孤僻的學(xué)生可能在與家人互動(dòng)中表現(xiàn)出拘謹(jǐn)或抗拒，影響親情之間的交流。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生的表現(xiàn)各有差異。部分學(xué)生可能存在以下問題：

1.缺乏自律：在家庭生活中，學(xué)生可能過于依賴父母，缺乏獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。

2.忽視家庭責(zé)任：學(xué)生可能認(rèn)為學(xué)習(xí)是唯一任務(wù)，忽視對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

3.不良習(xí)慣：沉迷電子產(chǎn)品、拖延癥等不良習(xí)慣可能影響學(xué)生與家人的互動(dòng)，降低家庭生活質(zhì)量。

1.教學(xué)內(nèi)容需貼近學(xué)生實(shí)際生活，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教師需關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通，提升家庭關(guān)系處理能力。

3.通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和同理心，增強(qiáng)道德素養(yǎng)。

4.結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，促使學(xué)生在日常生活中踐行親情之愛。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教科書，包含本節(jié)課所需的教材內(nèi)容。

-準(zhǔn)備相關(guān)章節(jié)的復(fù)印資料，方便學(xué)生課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

-提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，包括家庭親情相關(guān)的思考題和討論題。

2.輔助材料：

-篩選并編輯與親情主題相關(guān)的圖片，如家庭和睦的照片、親子活動(dòng)的場(chǎng)景等，用以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-制作圖表，展示家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色和責(zé)任等，幫助學(xué)生直觀理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

-搜集并剪輯短小精悍的視頻片段，如親情故事、家庭和諧的宣傳片等，用于課堂導(dǎo)入或案例討論。

-準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料，如關(guān)于親情的詩歌朗誦、歌曲等，作為情感教育的輔助工具。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)討論區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和記錄。

-布置溫馨的親情角，展示學(xué)生與家人的照片或手工藝品，營造家庭氛圍。

-設(shè)置表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，加深對(duì)家庭親情的理解和體驗(yàn)。

-確保教室內(nèi)多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，包括投影儀、音響設(shè)備等，以便于播放輔助教學(xué)材料。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備情感教育相關(guān)的書籍和雜志，供學(xué)生在課后閱讀，拓展知識(shí)視野。

-聯(lián)系家長，收集家庭生活中的真實(shí)案例，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充材料。

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線教育平臺(tái)、親情教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《愛在家人間》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裨?jīng)感受到家人給予的溫暖和愛？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭親情的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭親情的基本概念。家庭親情是指家庭成員之間的情感聯(lián)系和相互關(guān)愛。它是維系家庭和諧的基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家庭成員如何通過相互理解和支持解決矛盾，體現(xiàn)了家庭親情在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)親情的重要性以及如何表達(dá)和維系親情這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭親情相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在家庭中表達(dá)關(guān)愛和理解。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中體現(xiàn)家庭親情”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭親情的基本概念、重要性和如何在日常生活中體現(xiàn)親情。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)家庭親情的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的家庭更加和諧溫暖。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生對(duì)家庭親情的概念有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到親情在個(gè)人成長和家庭和諧中的重要性。

-學(xué)生掌握了如何通過溝通和理解來表達(dá)對(duì)家人的愛，學(xué)會(huì)了在家庭沖突中尋求解決方案。

-學(xué)生理解了家庭中每個(gè)成員的角色和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的位置和價(jià)值。

2.能力提升：

-學(xué)生的溝通能力得到提升，能夠更加有效地與家人交流，表達(dá)自己的感受和需求。

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)了問題分析和解決的能力，能夠從多角度思考家庭問題。

-學(xué)生在角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中，提高了自我認(rèn)知和同理心，能夠站在他人的角度考慮問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)家庭產(chǎn)生了更加深厚的感情，愿意主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，為家庭的和諧做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在課堂上分享個(gè)人經(jīng)歷，增進(jìn)了彼此的了解和尊重，培養(yǎng)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了孝老愛親的傳統(tǒng)美德，對(duì)父母長輩更加尊敬和關(guān)心。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如在家中幫助做家務(wù)、與父母分享學(xué)校生活等。

-學(xué)生在家庭中遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，積極尋找解決辦法，減少家庭矛盾。

-學(xué)生通過參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)與家人的感情，提高了家庭生活的質(zhì)量。

5.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠結(jié)合自身家庭實(shí)際情況，提出創(chuàng)新性的想法和建議，促進(jìn)家庭關(guān)系的改善。

-學(xué)生在課后主動(dòng)尋找相關(guān)書籍、視頻等資源，拓展了對(duì)家庭親情知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生參與社區(qū)和家庭相關(guān)的公益活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人，發(fā)揮了積極的社會(huì)影響。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識(shí)到在教學(xué)方法、策略和管理方面還有不少改進(jìn)的空間。首先，我在導(dǎo)入新課部分采用了提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但感覺問題的設(shè)計(jì)還可以更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以提高他們的參與度。在理論介紹部分，我盡量用簡潔明了的語言解釋了家庭親情的概念，并通過案例分析讓學(xué)生更好地理解，但感覺在案例選擇上還可以更加多樣化，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)家庭親情的理解。看到學(xué)生們積極參與，我感到很欣慰，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)較為被動(dòng)，可能需要我在今后的教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我盡量扮演好引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生們自由發(fā)表觀點(diǎn)，互相交流。從討論成果來看，學(xué)生們對(duì)家庭親情的理解有了明顯提升，但在觀點(diǎn)表達(dá)上還有待提高，這也是我在今后的教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。

通過這次教學(xué)，我深刻體會(huì)到教學(xué)相長的道理。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也期待學(xué)生們能夠在家庭親情的學(xué)習(xí)中不斷成長，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓家庭成為他們最溫暖的港灣。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-親情之愛的定義與重要性

-家庭成員的角色與責(zé)任

-溝通與理解在親情中的關(guān)鍵作用

-維系家庭和諧的策略與方法

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)形象的插圖，如溫馨的家庭場(chǎng)景、家庭成員的互動(dòng)等，增加視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的家庭關(guān)系圖表，展示不同家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)。

-使用色彩豐富的粉筆或白板筆，以突出重要知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-加入一些與家庭親情相關(guān)的名言或詩句，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-在板書設(shè)計(jì)中融入互動(dòng)元素，如提問、填空或選擇題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-使用有趣的字體或裝飾，如手繪字體、圖案等，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)一些家庭情境或角色扮演，讓學(xué)生在板書中扮演不同家庭成員的角色，增強(qiáng)實(shí)踐性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們?cè)诤诎迳险故咀约旱南敕ê蛣?chuàng)意，提高參與度和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭親情故事分享：要求學(xué)生采訪自己的家人，了解一個(gè)關(guān)于家庭親情的故事，并寫下來。通過這種方式，學(xué)生可以更深入地了解自己家庭的背景，感受家庭親情的溫暖。

-家庭角色扮演：學(xué)生需要選擇一個(gè)家庭成員的角色，并描述該角色的特點(diǎn)和責(zé)任。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

-家庭問題案例分析：提供幾個(gè)家庭問題的案例，要求學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決方案。通過這種方式，學(xué)生可以鍛煉問題分析和解決能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-親情詩歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作