2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 3 人民代表大會制度具有強大生命力教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中政治專題43人民代表大會制度具有強大生命力教案新人教版選修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版高中政治選修三《專題43人民代表大會制度具有強大生命力教案》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解人民代表大會制度的內(nèi)涵、特點及其在我國政治體制中的重要地位。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會制度的優(yōu)越性，增強對我國政治制度的認(rèn)同和自豪感。

教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治常識，對我國的政治制度有一定的了解。但在深入理解人民代表大會制度方面，還需通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行深化。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握人民代表大會制度的基本內(nèi)涵和特點；

2.使學(xué)生了解人民代表大會制度在我國政治體制中的地位和作用；

3.培養(yǎng)學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同感和自豪感。

教學(xué)重點：人民代表大會制度的內(nèi)涵、特點及其在我國政治體制中的地位。

教學(xué)難點：如何讓學(xué)生深刻理解人民代表大會制度的優(yōu)越性。

教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例分析法等，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過互動、探究、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民代表大會制度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感、法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度，學(xué)生將增強對我國政治制度的認(rèn)同，樹立正確的法治觀念，認(rèn)識到人民代表大會制度在維護(hù)國家穩(wěn)定和社會發(fā)展中的重要作用，從而提高他們的社會責(zé)任感。同時，通過分析人民代表大會制度的內(nèi)涵和特點，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力，能夠運用所學(xué)知識對相關(guān)問題進(jìn)行深入思考和理性分析。重點難點及解決辦法重點：人民代表大會制度的內(nèi)涵、特點及其在我國政治體制中的地位。

解決辦法：通過講解、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解人民代表大會制度的基本概念、組織形式和運行機制，明確其在國家政治生活中的核心地位。

難點：如何讓學(xué)生深刻理解人民代表大會制度的優(yōu)越性。

突破策略：結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解人民代表大會制度在我國歷史發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，通過對比分析，展現(xiàn)人民代表大會制度相較于其他政治制度的優(yōu)勢，從而增強學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教科書、筆記本、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治課程資源庫。

3.信息化資源：與人民代表大會制度相關(guān)的視頻資料、新聞報道、學(xué)術(shù)論文、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、比較法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.輔助材料：人民代表大會制度相關(guān)背景資料、歷史事件介紹、政策文件等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

內(nèi)容：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《人民代表大會制度具有強大生命力》這一章節(jié)。在我們開始之前，我想請大家思考一個問題：你們認(rèn)為我國的政治制度有哪些優(yōu)勢？這個問題將引導(dǎo)我們了解今天課程的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解人民代表大會制度的基本內(nèi)涵。它是我國根本的政治制度，代表了人民的意志和利益。

2.案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解人民代表大會制度在我國政治體制中的運行機制和作用。

3.重點難點解析：強調(diào)人民代表大會制度的優(yōu)越性和特點，通過對比分析，讓學(xué)生深刻理解其優(yōu)勢。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論人民代表大會制度在實際生活中的應(yīng)用，如民主決策、民生問題等。

2.成果展示：每個小組向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞人民代表大會制度在現(xiàn)代社會中的作用和挑戰(zhàn)進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，提出問題啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生深入理解人民代表大會制度。

3.成果分享：每個小組選擇代表分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：通過今天的學(xué)習(xí)，我們深入了解了人民代表大會制度的內(nèi)涵、特點和作用。希望大家能將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，并在遇到問題時，能夠從政治制度的角度進(jìn)行分析。如有疑問，請隨時提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國特色社會主義政治制度》：該書詳細(xì)介紹了中國特色社會主義政治制度的基本原理、內(nèi)涵和實踐，有助于學(xué)生深入理解人民代表大會制度在我國政治體制中的地位和作用。

《中國的民主制度》：本書從歷史和現(xiàn)實的維度，全面闡述了中國民主制度的內(nèi)涵、特點和發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生了解人民代表大會制度在我國民主政治建設(shè)中的重要作用。

《人民代表大會制度研究》：該書深入研究了人民代表大會制度的理論基礎(chǔ)、實踐探索和未來發(fā)展，為學(xué)生提供了人民代表大會制度的全面認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生了解我國人民代表大會制度的歷史發(fā)展，通過查閱資料，了解人民代表大會制度從創(chuàng)立到完善的歷程。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象，如選舉、立法、監(jiān)督等，分析這些現(xiàn)象背后的人民代表大會制度作用。

（3）讓學(xué)生思考人民代表大會制度在未來的發(fā)展，如何進(jìn)一步完善和改進(jìn)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

（4）鼓勵學(xué)生探討人民代表大會制度與其他國家政治制度的異同，分析其原因，提高學(xué)生的國際視野。

（5）推薦學(xué)生參加與人民代表大會制度相關(guān)的社會實踐活動，如模擬人民代表大會、參觀議會等，增強學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出人民代表大會制度的內(nèi)涵、特點和優(yōu)越性，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個部分，如人民代表大會制度的基本概念、組織形式、運行機制和優(yōu)越性等，使學(xué)生能夠清晰地了解整個制度的框架和邏輯。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠快速捕捉到核心信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖形、線條等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

人民代表大會制度

-基本概念：人民的意志和利益的代表

-組織形式：全國人民代表大會及其常委會

-運行機制：選舉、立法、監(jiān)督

-優(yōu)越性：民主決策、民生保障、國家穩(wěn)定

注意：板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說，今天的課讓我感到既滿足又緊張。滿足的是看到學(xué)生們對人民代表大會制度的熱情和積極參與，緊張的是擔(dān)心他們是否能真正理解和吸收這么多新信息。

課前我準(zhǔn)備了豐富的拓展閱讀材料，希望他們能更深入地了解這個主題，但我也發(fā)現(xiàn)并不是每個學(xué)生都有足夠的時間去仔細(xì)閱讀和消化這些內(nèi)容。下次我可能需要調(diào)整一下，比如選取一些更精煉的材料，或者在課堂上進(jìn)行更深入的討論，以確保每個學(xué)生都能跟上。

此外，我在課