六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì) -跨越式跳高 人教版 16張

六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)—跨越式跳高人教版16張課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)—跨越式跳高，人教版，共16張。本章節(jié)內(nèi)容以跨越式跳高技巧為核心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，旨在提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容主要包括跨越式跳高的基本技巧、訓(xùn)練方法和比賽規(guī)則。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握跨越式跳高的基本技巧，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。具體目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過跨越式跳高技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用跨越式跳高技巧。

2.健康行為：通過參與跨越式跳高的練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，使其能夠自覺地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：通過團(tuán)隊(duì)合作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使其能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)出勇敢、自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.跨越式跳高的基本技巧，包括起跳、擺動(dòng)、過桿和落地。

2.學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用跨越式跳高技巧進(jìn)行實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.掌握正確的起跳和擺動(dòng)時(shí)機(jī)，以獲得足夠的過桿高度。

2.學(xué)會(huì)合理地調(diào)整身體姿勢，以確保平穩(wěn)落地。

解決辦法：

1.通過分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握起跳和擺動(dòng)的技巧，并通過反復(fù)練習(xí)來加深印象。

2.利用輔助工具，如跳高桿和海綿墊，來模擬過桿和落地過程，幫助學(xué)生找到正確的感覺。

3.設(shè)置不同高度的跳高桿，讓學(xué)生逐漸增加難度，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。

4.在教學(xué)中注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解跨越式跳高的技巧、要領(lǐng)和動(dòng)作細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。

-示范法：教師或優(yōu)秀學(xué)生演示跨越式跳高的完整動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地感知和模仿。

-實(shí)踐法：學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)跨越式跳高動(dòng)作，提高技能水平。

-反饋法：教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的不足并加以改進(jìn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-動(dòng)作模仿：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏，模仿跨越式跳高的基本動(dòng)作，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

-小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)，相互觀摩、交流和鼓勵(lì)，提高協(xié)作能力。

-競技比賽：組織跨越式跳高比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧，培養(yǎng)競技精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)生相互分享跨越式跳高的心得體會(huì)，促進(jìn)思維碰撞和共同成長。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作涵蓋跨越式跳高技巧、要領(lǐng)和訓(xùn)練方法的PPT，以便教師講解和學(xué)生復(fù)習(xí)。

-視頻：播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的跨越式跳高比賽片段，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)高水平技巧。

-在線工具：利用體育教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布跨越式跳高的教學(xué)資源和練習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

-輔助器材：準(zhǔn)備跳高桿、海綿墊等器材，為學(xué)生提供安全的練習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解跨越式跳高的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)跨越式跳高內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確跨越式跳高教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)跨越式跳高的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入跨越式跳高學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跨越式跳高內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解跨越式跳高的基本技巧、要領(lǐng)和動(dòng)作細(xì)節(jié)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞跨越式跳高技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)跨越式跳高的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)跨越式跳高的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)跨越式跳高知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決跨越式跳高問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與跨越式跳高內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合跨越式跳高內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考體育運(yùn)動(dòng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)跨越式跳高的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的跨越式跳高內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的跨越式跳高內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的跨越式跳高比賽片段、教學(xué)視頻，展示高水平技巧和動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-圖文資料：跨越式跳高的技術(shù)圖解、動(dòng)作步驟，幫助學(xué)生直觀理解技巧要領(lǐng)。

-在線課程：體育教學(xué)平臺(tái)提供的跨越式跳高課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

-輔助器材：跳高桿、海綿墊等器材，為學(xué)生提供安全的實(shí)踐環(huán)境。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看不同水平的跨越式跳高比賽，分析比較不同選手的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)劣勢。

-學(xué)生可以參與線上跨越式跳高課程，跟隨教程進(jìn)行自學(xué)，并在論壇中與其他學(xué)生交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)體育雜志和期刊，了解跨越式跳高的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和科研成果。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外體育比賽，將所學(xué)的跨越式跳高技巧應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高競技水平。

-學(xué)生可以利用假期時(shí)間，參加體育夏令營或訓(xùn)練班，接受專業(yè)教練的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高跨越式跳高技能。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外知名運(yùn)動(dòng)員的社交媒體賬號(hào)，了解他們的訓(xùn)練和生活動(dòng)態(tài)，汲取正能量。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)跨越式跳高知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠正確地完成跨越式跳高動(dòng)作。

-測試：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行跨越式跳高的測試，以評(píng)估學(xué)生的技能水平和進(jìn)步情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-教師可以針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高跨越式跳高的技巧和能力。

3.學(xué)生互評(píng)：

-學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方在跨越式跳高練習(xí)中的表現(xiàn)，給出建設(shè)性的意見和建議。

-學(xué)生可以通過互評(píng)增進(jìn)彼此之間的溝通和交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。

4.家長反饋：

-教師可以通過與家長的溝通了解學(xué)生在家庭中的跨越式跳高練習(xí)情況，收集家長的意見和建議。

-教師可以根據(jù)家長反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.教學(xué)反思：

-教師在教學(xué)過程中需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

-教師可以通過教學(xué)反思不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。八、典型例題講解例題一：跨越式跳高動(dòng)作中的起跳時(shí)機(jī)如何把握？

答案：起跳時(shí)機(jī)是跨越式跳高中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)在助跑的最后幾步中，當(dāng)身體重心接近地面時(shí)迅速起跳。具體方法是：在助跑過程中，當(dāng)腳步接近起跳點(diǎn)時(shí)，迅速下蹲，用前腳掌快速用力蹬地，將身體向上彈起，同時(shí)手臂向前上方擺動(dòng)，幫助身體過桿。

例題二：跨越式跳高中如何調(diào)整身體姿勢以確保平穩(wěn)落地？

答案：在跨越式跳高中，落地時(shí)身體姿勢的調(diào)整至關(guān)重要。首先，在過桿過程中，要盡量保持身體平衡，避免過度前傾或后仰。其次，落地時(shí)，身體應(yīng)保持一定的彎曲，用前腳掌先著地，然后過渡到全腳掌。最后，在落地后，應(yīng)迅速屈膝、彎腰，用雙手撐地，保持身體穩(wěn)定，避免摔倒。

例題三：跨越式跳高中的擺動(dòng)動(dòng)作如何進(jìn)行？

答案：在跨越式跳高中，擺動(dòng)動(dòng)作是幫助運(yùn)動(dòng)員獲得過桿速度和高度的重要手段。擺動(dòng)動(dòng)作要遵循以下步驟：

1.在助跑過程中，手臂要與腳步協(xié)調(diào)配合，保持一定的擺動(dòng)幅度和頻率。

2.當(dāng)身體重心接近地面時(shí)，手臂向前上方擺動(dòng)，同時(shí)下蹲，為起跳做好準(zhǔn)備。

3.在起跳過程中，手臂繼續(xù)向上擺動(dòng)，幫助身體獲得向上的速度和力量。

4.在過桿過程中，手臂要向后上方擺動(dòng)，保持身體平衡，幫助身體順利過桿。

例題四：跨越式跳高中的助跑速度如何控制？

答案：跨越式跳高中的助跑速度對(duì)跳高成績有重要影響。助跑速度的控制應(yīng)遵循以下原則：

1.助跑速度要適中，不宜過快或過慢。過快可能導(dǎo)致起跳困難，過慢則難以獲得足夠的過桿速度。

2.助跑過程中，要盡量保持腳步穩(wěn)定，避免出現(xiàn)