八年級道德與法治上冊 第三單元 網(wǎng)絡世界 第七課 走進網(wǎng)絡空間《體驗網(wǎng)絡學習》教學設(shè)計 教科版

八年級道德與法治上冊第三單元網(wǎng)絡世界第七課走進網(wǎng)絡空間《體驗網(wǎng)絡學習》教學設(shè)計教科版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是八年級道德與法治上冊第三單元網(wǎng)絡世界第七課《體驗網(wǎng)絡學習》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：一是網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和特點，二是如何正確使用網(wǎng)絡進行學習。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了網(wǎng)絡的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和特點，學會如何正確使用網(wǎng)絡進行學習，提高自身的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、批判性思維、創(chuàng)新能力和法治意識。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息的敏感性和辨別能力，使學生能夠自覺抵制不良信息，正確選擇和使用網(wǎng)絡資源。

2.批判性思維：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息的批判性思維，使學生能夠從多個角度審視問題，分辨是非，不盲從、不偏信。

3.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡資源進行創(chuàng)新學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。

4.法治意識：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)的法治意識，使學生能夠自覺遵守國家法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡秩序。學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡基礎(chǔ)，對網(wǎng)絡世界有了一定的了解。他們在使用網(wǎng)絡方面表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，但也存在一些問題。

1.知識層次：大部分學生對網(wǎng)絡的基本操作和應用較為熟悉，但部分學生對網(wǎng)絡學習的認知仍停留在娛樂和社交層面，對網(wǎng)絡學習資源的選擇和利用不夠充分。此外，學生對網(wǎng)絡法律法規(guī)的了解相對較少，法治意識有待提高。

2.能力層次：學生在網(wǎng)絡信息獲取、處理和應用方面具有一定的能力，但分析、評價和創(chuàng)造能力有待提高。部分學生在網(wǎng)絡學習中缺乏自主性，易受不良信息誘惑，自控能力較弱。

3.素質(zhì)層次：學生的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)在網(wǎng)絡學習中面臨挑戰(zhàn)。部分學生存在網(wǎng)絡成癮、沉迷游戲等問題，影響學習和生活。同時，學生在網(wǎng)絡交流中可能出現(xiàn)語言暴力、網(wǎng)絡欺凌等現(xiàn)象，需加強教育和引導。

4.行為習慣：學生在網(wǎng)絡學習過程中，容易受到干擾，注意力不集中。部分學生對網(wǎng)絡學習抱有僥幸心理，認為網(wǎng)絡學習輕松易懂，不夠重視。此外，部分學生在網(wǎng)絡學習中缺乏時間管理意識，導致學習效果不佳。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學應注重培養(yǎng)學生的信息意識、批判性思維、創(chuàng)新能力和法治意識。在教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，引導學生正確使用網(wǎng)絡進行學習，提高自身的法治素養(yǎng)。同時，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡學習習慣，使學生在網(wǎng)絡世界中能夠自覺抵制不良信息，選擇合適的學習資源，實現(xiàn)自主、高效的學習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)置具體的網(wǎng)絡學習情境，讓學生在實踐中感受網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和特點，提高學生的學習興趣和參與度。

2.案例分析法：運用典型的網(wǎng)絡學習案例，引導學生分析、評價和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，共同探討網(wǎng)絡學習的方法和技巧，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示網(wǎng)絡學習的相關(guān)圖片、視頻和動畫，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解力。

2.在線教學平臺：運用在線教學平臺，發(fā)布學習任務、交流討論和資源共享，方便學生隨時隨地進行學習，提高教學效果和效率。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂問答、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的參與度和主動性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《體驗網(wǎng)絡學習》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《體驗網(wǎng)絡學習》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《體驗網(wǎng)絡學習》教學目標和《體驗網(wǎng)絡學習》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！扼w驗網(wǎng)絡學習》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《體驗網(wǎng)絡學習》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入網(wǎng)絡學習學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《體驗網(wǎng)絡學習》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出網(wǎng)絡學習重點，強調(diào)正確使用網(wǎng)絡進行學習的方法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗網(wǎng)絡學習的應用，提高實踐能力。

在《體驗網(wǎng)絡學習》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和特點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)網(wǎng)絡學習的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對網(wǎng)絡學習知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決網(wǎng)絡學習問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與網(wǎng)絡學習相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)絡學習內(nèi)容，引導學生思考網(wǎng)絡學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習網(wǎng)絡學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的網(wǎng)絡學習內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡學習重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的網(wǎng)絡學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課《體驗網(wǎng)絡學習》的知識點主要包括網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢、特點及正確使用網(wǎng)絡進行學習的方法。以下是詳細的知識點梳理：

1.網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢：

-資源豐富：網(wǎng)絡上有大量的學習資源，可以幫助學生拓寬知識面，提高學習效果。

-便捷高效：網(wǎng)絡學習可以隨時隨地進行，節(jié)省了通勤時間，提高了學習效率。

-個性化學習：網(wǎng)絡學習可以滿足學生個性化的學習需求，學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇學習內(nèi)容。

-互動性強：網(wǎng)絡學習平臺提供了豐富的互動功能，學生可以通過討論區(qū)、在線問答等方式與教師和其他學生進行交流。

2.網(wǎng)絡學習的特點：

-自主性：網(wǎng)絡學習強調(diào)學生的自主學習能力，學生需要主動尋找學習資源，制定學習計劃。

-互動性：網(wǎng)絡學習平臺提供了豐富的互動功能，學生可以通過討論區(qū)、在線問答等方式與教師和其他學生進行交流。

-靈活性：網(wǎng)絡學習可以隨時隨地進行，學生可以根據(jù)自己的學習進度和時間安排進行學習。

-創(chuàng)新性：網(wǎng)絡學習鼓勵學生運用網(wǎng)絡工具進行創(chuàng)新學習，如利用網(wǎng)絡進行合作學習、開展在線調(diào)查等。

3.正確使用網(wǎng)絡進行學習的方法：

-選擇合適的學習平臺：選擇具有良好學習資源和支持服務的網(wǎng)絡學習平臺，如教育部門推薦的在線課程平臺。

-制定學習計劃：根據(jù)自己的學習目標和時間安排，制定合理的學習計劃，確保網(wǎng)絡學習的效果。

-善于利用網(wǎng)絡資源：善于搜索和篩選網(wǎng)絡學習資源，選擇適合自己的學習材料，提高學習效率。

-積極參與互動：在網(wǎng)絡學習平臺上積極參與討論和交流，與教師和其他學生互動，共同進步。

-保護個人信息：在使用網(wǎng)絡學習平臺時，要注意保護個人信息，遵守網(wǎng)絡安全的法律法規(guī)。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，使板書內(nèi)容易于閱讀。

-采用圖形、圖標、線條等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計美觀的板書布局，體現(xiàn)教學內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

②趣味性：

-通過有趣的比喻、幽默的插圖等方式，將抽象的概念具體化，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動式板書，如邀請學生上臺繪制或修改板書，激發(fā)學生的參與熱情。

-使用網(wǎng)絡流行語或?qū)W生熟悉的元素，拉近與學生的距離，引發(fā)學生的共鳴。

③重點知識點：

-網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢：資源豐富、便捷高效、個性化學習、互動性強。

-網(wǎng)絡學習的特點：自主性、互動性、靈活性、創(chuàng)新性。

-正確使用網(wǎng)絡進行學習的方法：選擇合適的學習平臺、制定學習計劃、善于利用網(wǎng)絡資源、積極參與互動、保護個人信息。

板書設(shè)計應結(jié)合教學內(nèi)容和學生的實際情況，充分展示網(wǎng)絡學習的特點和優(yōu)勢，引導學生正確使用網(wǎng)絡進行學習。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和主動性。典型例題講解例題1：請列舉出網(wǎng)絡學習的三個優(yōu)勢和兩個特點。

答案：優(yōu)勢：資源豐富、便捷高效、個性化學習。特點：自主性、互動性。

例題2：請簡述如何選擇合適的學習平臺進行網(wǎng)絡學習。

答案：選擇具有良好學習資源和支持服務的網(wǎng)絡學習平臺，如教育部門推薦的在線課程平臺。

例題3：請舉例說明如何利用網(wǎng)絡資源進行學習。

答案：通過搜索引擎查找學習資料，訪問教育網(wǎng)站獲取在線課程，利用在線教育平臺進行學習。

例題4：請簡述如何制定網(wǎng)絡學習計劃。

答案：根據(jù)自己的學習目標和時間安排，制定合理的學習計劃，確保網(wǎng)絡學習的效果。

例題5：請簡述如何積極參與網(wǎng)絡學習平臺的互動。

答案：在討論區(qū)積極參與討論，提問或回答問題，與教師和其他學生互動，共同進步。

例題6：請簡述如何保護個人信息在進行網(wǎng)絡學習。

答案：不泄露個人敏感信息，使用安全的網(wǎng)絡連接，遵守網(wǎng)絡安全的法律法規(guī)。

例題7：請簡述如何利用網(wǎng)絡進行創(chuàng)新學習。

答案：利用網(wǎng)絡工具進行合作學習，開展在線調(diào)查，利用網(wǎng)絡資源進行創(chuàng)意設(shè)計等。

例題8：請舉例說明如何利用網(wǎng)絡進行個性化學習。

答案：通過在線課程平臺選擇適合自己的學習材料，利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，根據(jù)個人興趣和需求調(diào)整學習進度。

例題9：請簡述如何利用網(wǎng)絡進行時間管理。

答案：利用在線課程平臺的時間管理功能，合理安排學習時間，避免拖延和浪費時間。

例題10：請簡述如何利用網(wǎng)絡進行自我評價和反思。

答案：通過在線課程平臺的評價系統(tǒng)，對自己的學習成果進行評價，總結(jié)學習經(jīng)驗，找出不足之處，進行改進。

例題11：請簡述如何利用網(wǎng)絡進行資源共享。

答案：在網(wǎng)絡學習平臺上傳自己的學習資料，與他人共享，互相學習，共同進步。

例題12：請簡述如何利用網(wǎng)絡進行問題求助。

答案：在網(wǎng)絡學習平臺提問或參與討論