【大單元】識字4《田家四季歌》第1課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

【大單元】識字4《田家四季歌》第1課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

二年級上冊第二單元《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計（第1課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)定位

課標(biāo)分析【第一學(xué)段目標(biāo)】【識字與寫字】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.學(xué)習(xí)獨立識字。【閱讀與鑒賞】1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.借助讀物中的圖畫閱讀。展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。3.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。【表達與交流】1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達交流的自信心。2.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物?！臼崂砼c探究】1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法?！镜谝粚W(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】【識字與寫字】留心公共場所等真實社會場景中的文字，嘗試認(rèn)識標(biāo)牌、圖示、簡單的說明性文字中的常用漢宇，借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，借助學(xué)過的偏旁部首推測字音字義，愿意向他人說出自己的猜想；遇到不認(rèn)識的宇，主動向他人請教。在學(xué)習(xí)與生活中，累計認(rèn)識1600個左右常用漢字，能正確書寫800個左右常用漢字。喜歡識字，有意識地梳理在日常生活中學(xué)習(xí)的漢字、詞語，并嘗試進行分類；愿意整理自己的學(xué)習(xí)成果，并向他人展示。【閱讀與鑒賞】喜歡閱讀圖畫書、兒歌、童話、寓言等，在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過關(guān)鍵詞向說出事物的特點，作簡單推測，能借助關(guān)鍵詞向復(fù)達自己讀過的故事或其他內(nèi)容，嘗試對閱讀內(nèi)容提出問題；愿意向他人講達讀過的救事，樂于向他人展示自己的作品，喜歡積累優(yōu)美的詞句，并嘗試在口頭和書面表達中運用?！颈磉_與交流】與人討論交流，注意傾聽，主動用禮貌用語回應(yīng)：樂于表達自己的想法，遵守規(guī)則，主動合作，積極參與討論，把自己的想法說清楚?？磮D說話，能描達一幅圖畫的主要內(nèi)容，說出多幅圖畫之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。留心觀察周圍事物，對寫話有興趣?！臼崂砼c探究】愿意為他人朗讀自己喜歡的語段，朗讀時能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語氣、語調(diào)和節(jié)奏表現(xiàn)對文本的理解和感受；愿意和同學(xué)交流朗讀體驗，能簡單評價他人的朗讀。喜歡讀古詩，能熟讀成誦；喜歡閱讀故事，并與他人討論。喜歡在學(xué)校、社區(qū)組織的朗誦會、故事會、課本劇表演等活動中展示。參加文學(xué)體驗活動，能表達自己的體驗、感受和發(fā)現(xiàn)，愿意用文字、圖畫等方式記錄見聞、想法。

教材分析【文本位置和結(jié)構(gòu)】本文是第二單元的第四篇文章，這首兒歌按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。學(xué)習(xí)本課，既可了解一年四季的農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動常識，又能感受辛勤勞動帶來的愉悅。課文共4小節(jié)，抓住農(nóng)家生活特點，依次寫了四季農(nóng)事：春天草長鶯飛，麥苗嫩、桑葉肥；夏天養(yǎng)蠶插秧，農(nóng)事繁忙；秋天稻谷成熟，豐收在望；冬天新雪初霽，趕制年衣。四季時令鮮明，富有濃郁的田家生活氣息?！緝?nèi)容分析】識字與寫字：認(rèn)識季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴、谷、粒、雖、辛、苦15個字；認(rèn)識場、了2個多音字；會寫季、吹、肥、農(nóng)、事、忙、歸、戴、辛、苦10個生字。閱讀與鑒賞：閱讀方面，本文符合語文新課標(biāo)指出的閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。表達與交流：說一說與四個季節(jié)有關(guān)的農(nóng)事活動。梳理與探究：積累關(guān)于農(nóng)事活動的詞語。【關(guān)系建構(gòu)】本單元是識字單元，本課是部編本語文二年級上冊第二單元的一篇識字。本課是一首兒歌。作者用兒童最自然的語言介紹了農(nóng)家一年四季的農(nóng)事活動，格式工整，句子押韻，表現(xiàn)了農(nóng)民辛苦勞作，抒發(fā)了他們豐收的喜悅。兒歌共4節(jié)，一節(jié)一韻，按照一年四季的時間順序介紹，每一節(jié)的第一句點明了季節(jié)和特點，讀來別有一番韻味。本課的識字方法對學(xué)生之后的識字有指導(dǎo)作用?！举Y源拓展】滿江紅田家四時苦樂歌（鄭板橋）麥浪翻飛，又早是秧針半吐，看壟上鳴槔滑滑，傾銀潑乳。脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。更養(yǎng)蠶忙殺采桑娘，田家苦。

學(xué)情分析【已有經(jīng)驗】1.知識經(jīng)驗在一年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過《四季》這篇文章；2.生活經(jīng)驗充分了解一年四季的特點。3.策略經(jīng)驗已經(jīng)可以在一定程度上做到正確、流利、有感情地朗讀課文。【未知經(jīng)驗】1.知識經(jīng)驗文中生字的學(xué)習(xí)以及對課文的理解能力的訓(xùn)練。2生活經(jīng)驗對于“田家"的四季的景象缺乏生活經(jīng)驗。3.策略經(jīng)驗借助文本思考交流感悟，容易泛泛而談或者說話比較啰嗦，不能夠完美表述小故事?！纠щy與障礙】1.在識字方面，有7人預(yù)習(xí)達標(biāo)率低；2.在寫字方面，有三人書寫速度慢，1人嚴(yán)重缺乏書寫興趣；3.每個小組的四號同學(xué)課堂專注力和語言表達能力相對差。4.朗讀水平有差異，小組合作時鼓勵四號先讀?！就黄拼胧窟\用多種方式進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣。多種評價方式，積極進行評價表揚。多進行常規(guī)教育訓(xùn)練?？赏ㄟ^仿古朗讀突破重難點。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過隨文識字,組字歸類,比較辨析,連義聯(lián)想識字法,能夠認(rèn)識本單元55個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，會寫40個字，認(rèn)識隹字旁，知道它與鳥類有關(guān)，能用部件歸類法識字，會寫23個詞語；2.通過發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字規(guī)律，能夠運用形聲字聲旁表音形旁表義的特點歸類識字；3.通過學(xué)習(xí)數(shù)量詞的不同用法，能在生活實際中正確運用量詞；4.通過自己讀,同桌互讀,小組讀等方式,復(fù)習(xí)背誦《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，積累關(guān)于中華美德的名言；5.通過認(rèn)識不同樹木的基本特點和四季農(nóng)事，懂得動物是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會大自然的豐富美妙，激發(fā)對大自然的喜愛之情；6.通過部首查字法學(xué)習(xí),會用部首查字法查字典。

課時學(xué)習(xí)目標(biāo)通過多種識字形式反復(fù)認(rèn)讀課文中的“季、蝴”等15個生字，多音字“場、了"兩個多音字，規(guī)范書寫“季”等10個生字。正確認(rèn)讀生字，做到正確、流利地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀，能正確流利朗讀兒歌，讀出節(jié)奏，體驗兒歌帶來的快樂。

學(xué)習(xí)重難點通過多種識字形式反復(fù)認(rèn)讀課文中的“季、蝴"等15個生字，多音字“場、了”兩個多音字，95%的學(xué)生正確認(rèn)讀生字，做到正確、流利地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)本課，思考交流感悟，了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的歡樂。

課前準(zhǔn)備課件制作

評價任務(wù)設(shè)計

單元總?cè)蝿?wù)情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)校舉行識字大賽，考察孩子們的識字量，看看誰是真正的識字大王！驅(qū)動性問題：用多種識字方法，識字生字。任務(wù)詳解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元的四篇課文，梳理識字方法，并用學(xué)到的識字方法識記生字。

課時評價任務(wù)驅(qū)動性任務(wù)：今天我們走進農(nóng)民伯伯的田家四季生活，去感受一下勞動的快樂。子任務(wù)1：走進田家“四季"子任務(wù)2：感受交流每個季節(jié)的美好子任務(wù)3：創(chuàng)編四季歌

教學(xué)活動設(shè)計

環(huán)節(jié)/目標(biāo)學(xué)教活動評價活動預(yù)設(shè)與補救

環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入，引入課題（目標(biāo)2）1.教師出示圖片，與生交流：你印象中的四季是什么樣子的？你知道田家四季是什么樣子的嗎？2.導(dǎo)入課題，板書課題，齊讀課題。（板書：4田家四季歌）3.學(xué)習(xí)生字“季”。（1）指生讀生字，小老師領(lǐng)讀。（2）指生交流：你用什么方法記住“季"這個字？（3）學(xué)習(xí)生字“季”的書寫。①觀看書寫視頻②總結(jié)書寫要領(lǐng)③教師范寫，生書空跟寫④學(xué)生自由練寫，展示評價?！驹u價任務(wù)】1.交流四季2.認(rèn)讀并書寫生字“季"【評價標(biāo)準(zhǔn)】1.能積極參與交流，說一說自己眼中的四季特點。2.能按照正確的筆順在田字格中規(guī)范書寫生字季?！締栴}預(yù)設(shè)】學(xué)生書寫不規(guī)范?！狙a救措施】推送視頻，課下加強練字指導(dǎo)。

環(huán)節(jié)二初讀感知，深入研讀（目標(biāo)123）1.自由讀文。學(xué)生自讀課文，明確要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊想：“田家”是什么意思？走進田家的春季——第一小節(jié)齊讀第一小節(jié)，其他生思考：這里有哪些事物呢？讀一讀，找一找，畫一畫。交流展示事物：春風(fēng)、花草、蝴蝶、麥苗、桑葉認(rèn)讀詞語，明確生字看圖識記：蝴蝶字源識字：麥組詞識記：苗、桑、肥指導(dǎo)朗讀走進田家的夏季——第二小節(jié)指生讀文，夏天來了，這時的田家是什么樣的呢？找一找，有哪些農(nóng)事活動？采桑、養(yǎng)蠶、插秧口語表達，結(jié)合課后題，想一想，還有哪些農(nóng)事活動？結(jié)合圖片，聯(lián)系上下文，理解“戴"字含義，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。拓展積累，結(jié)合題目區(qū)分戴、帶書寫“農(nóng)”“事"戴”【評價任務(wù)】1.多種形式讀文2.交流識字方法3.書寫生字4.說一說農(nóng)事活動【評價標(biāo)準(zhǔn)】能積極交流說出自己識記生字的方法。能按照書寫要領(lǐng)在田字格中規(guī)范書寫生字。能正確流利地朗讀課文。能準(zhǔn)確說出農(nóng)事活動【問題預(yù)設(shè)】學(xué)生識字量不夠，預(yù)習(xí)不夠充分，拼音學(xué)習(xí)不扎實。【補救措施】教師指導(dǎo)，學(xué)生互相幫助?！締栴}預(yù)設(shè)】學(xué)生不能說出農(nóng)事活動【補救措施】結(jié)合生活經(jīng)驗和課后題進行引導(dǎo)

環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)評比提高（目標(biāo)1）出示題目，學(xué)生練習(xí)【評價任務(wù)】完成習(xí)題【評價標(biāo)準(zhǔn)】正確完成題目【問題預(yù)設(shè)】學(xué)生不能掌握字的讀寫【補救措施】多寫幾遍，課后練習(xí)

作業(yè)布置作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型對應(yīng)目標(biāo)作業(yè)時間

背誦課文前兩節(jié)復(fù)習(xí)鞏固式25分鐘

想象文中描寫了那些場景，一幅畫一畫動手體驗式作業(yè)315分鐘

板書設(shè)計

教后反思在教學(xué)《田家四季歌》時，讓學(xué)生在