軟件工程實(shí)踐報(bào)告

———軟件工程實(shí)踐報(bào)告軟件工程實(shí)踐報(bào)告隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不絕提升，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告具有語(yǔ)言敘述性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是我為大家收集的軟件工程實(shí)踐報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫忙。軟件工程實(shí)踐報(bào)告1準(zhǔn)考證號(hào)：考生姓名：一．試驗(yàn)?zāi)康能浖こ淌且婚T實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，該課程的任務(wù)是使我們掌握軟件工程的基本概念、基本原理、應(yīng)用的開(kāi)發(fā)方法和技術(shù)。了解軟件工程各領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向；如何用工程化的方法開(kāi)發(fā)軟件項(xiàng)目，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)遵從的流程，準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。重視方法、技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在上機(jī)實(shí)踐考核中，為培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)與工作作風(fēng)。要求考生按肯定的規(guī)范進(jìn)行上機(jī)前的考核準(zhǔn)備。熟識(shí)軟硬伯環(huán)境。上機(jī)調(diào)試和正確運(yùn)行程序，以及提交實(shí)踐考核報(bào)告。上機(jī)實(shí)踐考核的述記在機(jī)器環(huán)境上調(diào)試、運(yùn)行程序和產(chǎn)生正確的結(jié)果。但準(zhǔn)備階段和整理實(shí)踐報(bào)告也十分緊要，只有做好充分的準(zhǔn)備，熟識(shí)機(jī)器及環(huán)境，盡可能的正確編碼，才略高效率地利用機(jī)時(shí)。在書(shū)寫(xiě)報(bào)告時(shí)，必需依照規(guī)定的格式整理好文檔資料，為考生將來(lái)從事于軟件開(kāi)發(fā)和研制工作，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二．試驗(yàn)環(huán)境1.硬件環(huán)境：CPU：Pentium1.8GHz內(nèi)存：512M硬盤(pán)：40G（局域網(wǎng)）2．軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)：Windows20xx開(kāi)發(fā)工具：MicrosoftVisualC++6.0數(shù)據(jù)庫(kù):MicrosoftAccess三.實(shí)踐內(nèi)容3.1需求說(shuō)明書(shū)3.1.1概述1.項(xiàng)目背景科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步，讓人類生活發(fā)生了巨大的變動(dòng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀(jì)是信息的社會(huì)，而計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)信息處理上有著很大優(yōu)越性。學(xué)生成績(jī)管理是學(xué)校的一項(xiàng)緊要工作，原有的人工管理存在這著很多不足，造成不足的原因是，在校學(xué)生人數(shù)浩繁，而且每個(gè)學(xué)生的信息過(guò)于多而雜，從而工作量特別大，給查詢、添加、修改、統(tǒng)計(jì)、刪除成績(jī)帶來(lái)了不方便。因此，如何解決這些不足，使成績(jī)管理更快捷、更方便，具有更高的效率也就成了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展學(xué)校成績(jī)管理的自動(dòng)化也越來(lái)越迫切，因此有必需開(kāi)發(fā)成績(jī)管理系統(tǒng)的.軟件系統(tǒng)來(lái)輔佑襄助學(xué)校的教學(xué)管理。2.目標(biāo)軟件的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)化與智能化。3.用戶特點(diǎn)a）掌握計(jì)算機(jī)基本操作。b）學(xué)校老師（可選）4.假定與管束無(wú)3.1.2具體要求1.功能需求對(duì)用戶所提需求進(jìn)行梳理后，將用戶需求劃分如下：數(shù)據(jù)輸入功能：可輸入班級(jí)學(xué)生信息包含成績(jī)。數(shù)據(jù)保管功能：可保管學(xué)生信息。數(shù)據(jù)修改功能：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行更新修改。數(shù)據(jù)刪除功能：對(duì)學(xué)生進(jìn)行刪除。數(shù)據(jù)查詢功能:：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行認(rèn)真查詢和模糊查詢。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能：對(duì)學(xué)生平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)單科成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生班級(jí)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)等。數(shù)據(jù)打印功能：將查詢的結(jié)果按肯定報(bào)表格式進(jìn)行打印。系統(tǒng)設(shè)置功能：設(shè)置系統(tǒng)登陸時(shí)的用戶名和密碼，并對(duì)用戶名和密碼可重設(shè)。2.外部接口無(wú)3.性能需求1）數(shù)據(jù)庫(kù)記錄容量不小于10萬(wàn)條。2）數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)時(shí)性要高。4.數(shù)據(jù)需求1）數(shù)據(jù)為學(xué)生基本信息，沒(méi)有特殊數(shù)據(jù)或字段。5.產(chǎn)品化需求無(wú)3.1.3運(yùn)行環(huán)境規(guī)定1.硬件設(shè)備：CPU：P4或P4以上內(nèi)存：256M硬盤(pán)：20G或20G以上2.支持軟件系統(tǒng)：Windows20xx或WindowsXP數(shù)據(jù)庫(kù)：MicrosoftAccess3.2設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)3.2.1概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)1.總體設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是專為教務(wù)工設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，具有很強(qiáng)的專用性。由于系統(tǒng)功能比較簡(jiǎn)單，而且系統(tǒng)處理的數(shù)據(jù)量不是很大，故設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)時(shí)采用微軟的Access數(shù)據(jù)庫(kù)。微軟的Access數(shù)據(jù)庫(kù)在小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)比較常用，Access是實(shí)時(shí)性較高的數(shù)據(jù)庫(kù)之一，存儲(chǔ)速度快，查詢效率高。考慮到數(shù)據(jù)查詢的實(shí)時(shí)性，主程序采用比較常用的ADO數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)，ADO是微軟訪問(wèn)為自已數(shù)據(jù)庫(kù)，而特地開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)引擎，與Access數(shù)據(jù)庫(kù)搭配使用具有無(wú)縫連接性能，主程序界面開(kāi)發(fā)采用本身比較熟識(shí)的MicrosoftVisualC++6.0+SP6、2.模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)按用戶需求說(shuō)明書(shū)，可劃分成如下功能：a）數(shù)據(jù)輸入功能b）數(shù)據(jù)保管功能c）數(shù)據(jù)修改功能d）數(shù)據(jù)刪除功能e）數(shù)據(jù)查詢功能f）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能g）數(shù)據(jù)打印功能h）系統(tǒng)設(shè)置功能系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下：3.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1）在開(kāi)發(fā)過(guò)程中要使用到數(shù)據(jù)庫(kù)，需要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，并在數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建表和視圖。表的字段包含如下：數(shù)據(jù)庫(kù)名稱：XCSJ.mdb學(xué)生信息表管理員信息表軟件工程實(shí)踐報(bào)告2一、實(shí)習(xí)目的這次實(shí)習(xí)的目的是提高我的專業(yè)技能、實(shí)踐本領(lǐng)，讓我了解一些實(shí)際的工作情況。正式工作前對(duì)我意義重點(diǎn)。在實(shí)踐中對(duì)專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)、人際關(guān)系有更深的體會(huì)，這給了我正式工作前的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)的重要任務(wù)是了解整個(gè)軟件制作流程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。學(xué)完這些環(huán)節(jié)，就可以用學(xué)到的知識(shí)去完成一個(gè)公司布置的項(xiàng)目。我調(diào)配的項(xiàng)目名稱是診所管理系統(tǒng)。我們將以小組的形式共同完成這個(gè)項(xiàng)目，模擬實(shí)際的軟件制作過(guò)程，最大限度地將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐本領(lǐng)。為真正的項(xiàng)目做好充分的準(zhǔn)備，這樣實(shí)習(xí)后才略在正式工作中面對(duì)。公司的最終目的是希望能了解實(shí)際的項(xiàng)目制作，初步了解各個(gè)環(huán)節(jié)的意義。讓我們將項(xiàng)目用于實(shí)際生產(chǎn)，這樣我們可以更好地理解項(xiàng)目生產(chǎn)中每個(gè)過(guò)程的意義，以及團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目生產(chǎn)過(guò)程中是如何合作的。二、實(shí)習(xí)單位和崗位我的實(shí)習(xí)單位是埃森哲信息技術(shù)（大連）有限公司軟件開(kāi)發(fā)部，校企合作。該部門的重要職能是外包服務(wù)工作，依據(jù)客戶需求制作相應(yīng)的軟件。因此，我們需要熟識(shí)整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，這樣才略處理客戶的各種問(wèn)題，做出更好的軟件來(lái)滿足客戶的需求。由于實(shí)習(xí)的原因，我的職位是軟件助理工程師。具體的時(shí)間布置是實(shí)際的項(xiàng)目制作和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間8周。原來(lái)實(shí)習(xí)的地方是在公司。后來(lái)由于公司內(nèi)部原因，我們實(shí)習(xí)的地方改成了學(xué)校內(nèi)部實(shí)習(xí)，每天的時(shí)間和正式工作一樣。上午8點(diǎn)和5點(diǎn)，每周六周日休息。整個(gè)實(shí)習(xí)的實(shí)際過(guò)程前面已經(jīng)講過(guò)了，包含八周的實(shí)際項(xiàng)目制作和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。具體每周任務(wù)、實(shí)際工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用會(huì)依據(jù)不同環(huán)節(jié)而有所不同。但總體目標(biāo)是讓我們了解實(shí)際工作中的軟件生產(chǎn)流程，以及每個(gè)流程需要的技術(shù)和注意點(diǎn)，讓我們用實(shí)際的項(xiàng)目去實(shí)踐。三、實(shí)習(xí)過(guò)程整個(gè)實(shí)習(xí)的任務(wù)和目的上面已經(jīng)介紹過(guò)了。下面將認(rèn)真介紹整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，并認(rèn)真講解每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)。具體時(shí)間布置如下：第一周：這個(gè)項(xiàng)目需要的知識(shí)將被集中整理和復(fù)習(xí)。鞏固一些不熟識(shí)的知識(shí)，以防項(xiàng)目顯現(xiàn)意外需求。實(shí)習(xí)的第一天，企業(yè)的經(jīng)理向我們認(rèn)真解釋了軟件工程科學(xué)對(duì)軟件生產(chǎn)的緊要性，并在此基礎(chǔ)上給了我們大概的實(shí)習(xí)過(guò)程。第二周：直接進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析。由于已經(jīng)給出了項(xiàng)目名稱，可行性分析就取消了。調(diào)配給我們小組的項(xiàng)目是“門診管理系統(tǒng)”，去診所實(shí)地調(diào)查是必定的。在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，需求分析的過(guò)程特別特別緊要，需求分析文檔的制作決議了項(xiàng)目的各項(xiàng)功能以及軟件是否滿足用戶的需求。本周的收獲是軟件需求分析的文檔化，這是軟件工程中特別緊要的一步，這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)軟件生成過(guò)程中最緊要、最關(guān)鍵的一環(huán)。第三周：這一周由于臨時(shí)更改，將概要設(shè)計(jì)和認(rèn)真設(shè)計(jì)合并成一周。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)。由于是第一次制作軟件概要分析文檔，所以有很多不規(guī)范的地方，譬如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小細(xì)節(jié)都疏忽了，所以像這樣的問(wèn)題還是很多的。但這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)組員的樂(lè)觀討論和修改，以及老師的引導(dǎo)，都得到了解決。然后，依據(jù)概要設(shè)計(jì)，進(jìn)行軟件的認(rèn)真設(shè)計(jì)。認(rèn)真設(shè)計(jì)相比于概要設(shè)計(jì)能感覺(jué)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不知道感覺(jué)對(duì)不對(duì)。由于在概要設(shè)計(jì)模塊中，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了需要實(shí)現(xiàn)的模塊、接口、類、函數(shù)，所以我們只需要考慮每個(gè)類的函數(shù)都可以用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)，而不是寫(xiě)在代碼上，而是用流程圖、偽代碼等相關(guān)技術(shù)來(lái)表達(dá)。正式的編碼在這個(gè)階段生產(chǎn)完成時(shí)開(kāi)始。到目前為止，準(zhǔn)備工作終于完成了，差不多花了我們一半的實(shí)習(xí)時(shí)間。這一周的時(shí)間，我們不知不覺(jué)就在繁忙中度過(guò)了！下周我們將進(jìn)入這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際編碼，這也是我們最熟識(shí)的地方。感覺(jué)終于有地方投稿了，期望下周的到來(lái)。第四周：依據(jù)認(rèn)真設(shè)計(jì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行編碼。本周，我們進(jìn)行了實(shí)際的編碼。我最大的感受就是依照認(rèn)真設(shè)計(jì)的編碼很清楚，偽代碼等轉(zhuǎn)換過(guò)程可能有點(diǎn)困難。和我們過(guò)去直接編碼相比，流暢度不問(wèn)可知。第五周：這周原來(lái)是要測(cè)試的，但是編碼后企業(yè)老師指出了很多問(wèn)題，說(shuō)我們寫(xiě)的代碼太粗糙了，要小心處理代碼，把測(cè)試推到下周。這一周我們受益匪淺，對(duì)代碼標(biāo)注和編碼格式有了更深入的了解。第六周：依據(jù)完成的項(xiàng)目測(cè)試項(xiàng)目。這一周是軟件測(cè)試，分為幾個(gè)階段，從最基礎(chǔ)一節(jié)課內(nèi)的方法測(cè)試到整個(gè)項(xiàng)目的綜合測(cè)試。與之前的測(cè)試不同，這次我們先寫(xiě)測(cè)試文檔，待測(cè)試文檔通過(guò)檢驗(yàn)后，再漸漸測(cè)試文檔。我想，這可能是我們將來(lái)工作的大方向，基于文檔的項(xiàng)目制作。由于測(cè)試文檔的制作進(jìn)度太慢，我們這周忙于測(cè)試文檔的制作，其他什么都沒(méi)做，所以測(cè)試只能等到下周。我希望下周的考試會(huì)很有效率。期望試驗(yàn)一下，感覺(jué)很想拿著測(cè)試文檔測(cè)試一下。第七周：拿著測(cè)試文檔，依照上述要求逐一測(cè)試，確認(rèn)項(xiàng)目的正確性。順利的考試讓我精神煥發(fā)。拿著測(cè)試文檔直接查代碼就行了。將近沒(méi)有必需考慮程序內(nèi)部的測(cè)試流程，由于文檔已經(jīng)為你寫(xiě)得很清楚了。在這里，我有一種感覺(jué)，在埃森哲這樣的大公司，文檔的緊要性比編碼自身更緊要。我想這就是為什么企業(yè)派來(lái)的老師沒(méi)有直接給我們技術(shù)培訓(xùn)，而是讓我們了解軟件工程的.流程。當(dāng)然，依據(jù)企業(yè)文化的不同，軟件工程的生命周期也會(huì)有細(xì)小的差別。他們會(huì)選擇最適合本身公司的方法進(jìn)行整個(gè)軟件生命周期，而不是一成不變的。第八周：這一周，我們沒(méi)有任何與技術(shù)相關(guān)的任務(wù)，只需要準(zhǔn)備個(gè)人演示。但是不要小看這個(gè)人的發(fā)揮，由于他會(huì)占你整個(gè)實(shí)習(xí)成績(jī)的50%，這是本周一企業(yè)老師告知我們的。我們之前都不知道有實(shí)習(xí)結(jié)果。項(xiàng)目總結(jié)，我們會(huì)花一個(gè)星期的時(shí)間總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲，這個(gè)星期的周五呈現(xiàn)本身，匯報(bào)收獲。至此，實(shí)習(xí)生涯就告一段落。這一周，我們從收獲、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)等方面對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)的精髓進(jìn)行了思考、沉淀、總結(jié)、提煉。基于PPT，我們進(jìn)行了10分鐘的個(gè)人敘述和項(xiàng)目答辯。在這方面，我們的實(shí)習(xí)徹底結(jié)束了。四、實(shí)習(xí)總結(jié)我們的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我們的人生還沒(méi)有結(jié)束。對(duì)于我們這些沒(méi)有畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)可以用四個(gè)很有心義的字來(lái)形容。他不但鞏固和拓展了我們的專業(yè)知識(shí)；也擴(kuò)大了我們作為軟件開(kāi)發(fā)人員的視野，讓我們知道了很多軟件開(kāi)發(fā)這個(gè)職業(yè)應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)；更緊要的是，讓我們體驗(yàn)軟件工程學(xué)對(duì)于一個(gè)軟件的意義。這些經(jīng)過(guò)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。經(jīng)過(guò)8周的實(shí)習(xí)，在我們?nèi)咳说墓餐ο?，我們都完成了各自的任?wù)，但我想說(shuō)的是，我們不但完成了任務(wù)，還滿載而歸：項(xiàng)目的制作和難題的解決，會(huì)讓我們熟識(shí)高校即將遺忘的知識(shí)，對(duì)代碼有更深的理解。代碼的重用，類與類之間的調(diào)用，對(duì)象的創(chuàng)建，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接以及各種專業(yè)知識(shí)的使用，讓我們能夠更好的將這些各種知識(shí)合理的整合在一起。假如專業(yè)知識(shí)收獲很多，那么下面的專業(yè)技能就是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中最大的收獲。我很少關(guān)注代碼的標(biāo)注和編碼的規(guī)范，也沒(méi)有太多關(guān)注。但這一次，我意識(shí)到了他的緊要性：這是一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)人員必需具備的本領(lǐng)，或者說(shuō)應(yīng)當(dāng)特別注意的本領(lǐng)。由于我們的代碼沒(méi)有太多的解釋，很多地方的編碼很不規(guī)范，企業(yè)老師寧愿讓我們多花一周時(shí)間修改，也不急于下一次測(cè)試。在這一周的復(fù)習(xí)中，通過(guò)本身的經(jīng)過(guò)和老師的強(qiáng)調(diào)，對(duì)代碼編碼規(guī)范和代碼標(biāo)注有了更深入的了解。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為代碼標(biāo)注和編碼規(guī)范比個(gè)人技能更緊要。這次實(shí)習(xí)的最終目的是希望能夠了解軟件生產(chǎn)的全過(guò)程，也就是軟件工程的科學(xué)。這次實(shí)習(xí)，中心做文檔的時(shí)間約莫是編碼的幾倍，甚至由于我們的修改，編碼時(shí)間也只有兩周，而其他大部分時(shí)間都在做文檔。個(gè)人覺(jué)得進(jìn)公司后，文檔制作比個(gè)人技能更緊要。由于有了文檔，我們的項(xiàng)目制作特別流暢，規(guī)定特別明確，邏輯特別流暢。這些文檔在做軟件的過(guò)程中起側(cè)緊要的作用，所以我覺(jué)得軟件工程可能是我將來(lái)的方向。最終，總結(jié)一下這段時(shí)間實(shí)習(xí)的收獲，真的讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間不但學(xué)到了技術(shù)上的收獲，還學(xué)到了生活中的人際交往以及很多其他的經(jīng)驗(yàn)。這些都將作為我進(jìn)入社會(huì)的基礎(chǔ)。我會(huì)以此為基礎(chǔ)，以一顆勇敢無(wú)畏的心迎接即將到來(lái)的工作。動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)給了我深刻的體會(huì)，不但是專業(yè)上的收獲，還有團(tuán)隊(duì)之間的合作，讓我明白了團(tuán)隊(duì)的意義。工作快到了，期望工作的到來(lái)。我會(huì)努力把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。前面的路上會(huì)有很多困難等著我，但我并不害怕，由于我堅(jiān)信，只要我努力，我最終會(huì)克服這些困難。路就在我腳下，我會(huì)帶著堅(jiān)決的信念前進(jìn)，不怕波折！軟件工程實(shí)踐報(bào)告3題目學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名引導(dǎo)老師完成日期義烏市建設(shè)市場(chǎng)信用信息平臺(tái)軟件工程學(xué)院軟件工程20xx年X月X日一、實(shí)踐內(nèi)容及要求實(shí)踐內(nèi)容：1、前期負(fù)責(zé)與客戶的溝通和需求融合，負(fù)責(zé)一部分?jǐn)?shù)據(jù)的維護(hù)和更新、審核，目的是為了能夠盡快熟識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。2、參加平臺(tái)界面的設(shè)計(jì)，包含登陸界面和注冊(cè)界面等等，并進(jìn)行相關(guān)的測(cè)試。3、幫助開(kāi)發(fā)人員解決bug，對(duì)開(kāi)發(fā)人員解決的bug，要重新進(jìn)行回歸測(cè)試，并對(duì)軟件的其他一些功能進(jìn)行檢查，盡量發(fā)現(xiàn)軟件中一些其他的由于開(kāi)發(fā)人員的代碼更改而引起的其他錯(cuò)誤。4、定期提交周工作報(bào)告小結(jié)。企業(yè)的要求：1及時(shí)將客戶所需信息反饋給客戶，做好客戶的溝通工作，保證項(xiàng)目的流暢性。2、定時(shí)完成本身的工作任務(wù)，包含數(shù)據(jù)的手記、錄入和更新。3、進(jìn)入測(cè)試環(huán)節(jié)，要深入了解軟件測(cè)試的流程，會(huì)一些常用的測(cè)試的方法，要會(huì)設(shè)計(jì)編寫(xiě)測(cè)試用例，會(huì)使用功能或者性能測(cè)試工具，編寫(xiě)簡(jiǎn)單腳本語(yǔ)言。4及時(shí)完成本身的測(cè)試需求，發(fā)現(xiàn)的bug問(wèn)題及時(shí)告知程度開(kāi)發(fā)者。開(kāi)發(fā)者和測(cè)試者兩者要協(xié)調(diào)好各自的工作。二、實(shí)踐成績(jī)及呈現(xiàn)實(shí)踐成績(jī)：三、實(shí)踐總結(jié)和感想時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)也在繁忙的生活中悄然而去，無(wú)助過(guò)，迷茫過(guò)，也疲備過(guò)，甚至一度曾想過(guò)放棄，但在師傅和同事們的關(guān)照和引導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，我也在各方面有了不小的進(jìn)步。在公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間，從什么都不懂到漸漸適應(yīng)，我學(xué)到的不但是理論知識(shí)和操作本領(lǐng)，更多的是自我綜合素養(yǎng)方面的全新認(rèn)得和提高。我實(shí)習(xí)的公司是義烏市至簡(jiǎn)信息技術(shù)有限公司，它是一家專業(yè)檔案整理、組卷、掃描處理、信息化以及檔案咨詢的服務(wù)型公司，目前公司擁有數(shù)名多年從事檔案服務(wù)和信息化專業(yè)人員，并配備了從事檔案服務(wù)的專業(yè)設(shè)備和專業(yè)軟件。公司本著“以服務(wù)為基礎(chǔ)，以質(zhì)量求生存，以科技求發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)理念，面向政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等客戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的檔案服務(wù)和質(zhì)量的信息化產(chǎn)品。我在公司實(shí)習(xí)的崗位是軟件測(cè)試，在剛進(jìn)入公司的兩個(gè)多星期內(nèi)，公司首先給實(shí)習(xí)生布置了一些軟件測(cè)試的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)軟件的相關(guān)業(yè)務(wù)流程，看看產(chǎn)品信息文檔和產(chǎn)品需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)，漸漸了解產(chǎn)品功能。我參加的項(xiàng)目是一個(gè)行業(yè)信用信息平臺(tái)，用于記錄大中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)情形，包含業(yè)績(jī)、信用等等，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)檔案進(jìn)行管理，相當(dāng)于企業(yè)檔案的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。由于公司在我加入之前就已經(jīng)開(kāi)始做這個(gè)項(xiàng)目了，而且項(xiàng)目在不絕的升級(jí)和改進(jìn)中，業(yè)務(wù)邏輯比較多而雜，而我又是個(gè)什么都不懂的新人，這讓我的工作遇到了極大的挑戰(zhàn)。一開(kāi)始看軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)就遇到了問(wèn)題，我記得序列圖是帶雙向箭頭的，但是本項(xiàng)目的認(rèn)真規(guī)格說(shuō)明書(shū)里面沒(méi)有，而且參考書(shū)上也不一樣。另外，在看公司的文檔時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每個(gè)程序員都依照本身的想法寫(xiě)了規(guī)格說(shuō)明書(shū)，匯總的版本總感覺(jué)不完整。所幸?guī)煾翟谂嘤?xùn)中告知我們，由于公司剛剛起步，缺少特地管理文檔的人員，其實(shí)真實(shí)中的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和書(shū)上學(xué)的差別還是很大的，項(xiàng)目文檔其實(shí)是可以在項(xiàng)目的最終依據(jù)客戶的需要補(bǔ)的。確實(shí)，書(shū)本和真實(shí)還是差別挺大的，第一次考核沒(méi)過(guò)就是由于我太自信書(shū)本疏忽了機(jī)上的操作，及時(shí)彌補(bǔ)終于是在第二次機(jī)會(huì)中順利通過(guò)了考核，成了測(cè)試組的一員。不過(guò)，它也讓我明白了讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的道理。進(jìn)入測(cè)試階段，項(xiàng)目的測(cè)試進(jìn)度重要是依照項(xiàng)目測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行的，完全依照項(xiàng)目組計(jì)劃要求完成測(cè)試任務(wù)、提交測(cè)試類相關(guān)文檔，包含測(cè)試案例的完善、訂立測(cè)試計(jì)劃、執(zhí)行測(cè)試、缺陷跟蹤以及bug回歸測(cè)試等。我的工作主是要按先熟識(shí)后操作進(jìn)行的，是先通過(guò)跟蹤產(chǎn)品已存在或者修復(fù)的bug信息，熟識(shí)具體功能和業(yè)務(wù)邏輯，并對(duì)這些BUG進(jìn)行驗(yàn)證。驗(yàn)證的重要目的是了解這些bug產(chǎn)生的原因以及會(huì)對(duì)整個(gè)平臺(tái)造成的影響。這些已經(jīng)修復(fù)的bug是以前的測(cè)試員測(cè)試出來(lái)的，因此在我驗(yàn)證他們的時(shí)候，每一個(gè)bug對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的，完全不同的，即是它們是來(lái)自于同一模塊的相關(guān)子模塊。我也試驗(yàn)著編寫(xiě)了一些測(cè)試用例，盡管編的只是一些簡(jiǎn)單的如密碼驗(yàn)證會(huì)顯現(xiàn)的種種情況，但還是以學(xué)生的想法而不是以一個(gè)專業(yè)測(cè)試員的思維，寫(xiě)出的用例總是過(guò)于單一也不足考慮全面。這個(gè)過(guò)程中，讓我深深感覺(jué)到以前學(xué)習(xí)測(cè)試的相關(guān)功能的時(shí)，考慮得很不全面，小小的一個(gè)模塊的一個(gè)功能點(diǎn)，就要求編寫(xiě)十幾個(gè)測(cè)試用例，難怪說(shuō)測(cè)試在軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)環(huán)境中要耗費(fèi)大量的人力、物力和時(shí)間。軟件工程實(shí)踐報(bào)告4一、實(shí)習(xí)目的這次實(shí)習(xí)的目的是為了提高我的專業(yè)技能、實(shí)踐本領(lǐng)、讓我了解一些實(shí)際的工作情況。對(duì)我在正式工作前有很緊要的意義，無(wú)論是專業(yè)技能，還是綜合素養(yǎng)，以及實(shí)際中的人際關(guān)系都有了更加深刻的體會(huì)，讓我在正式工作前有了一筆很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)的重要任務(wù)就是在了解整個(gè)軟件的制作過(guò)程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)，當(dāng)學(xué)會(huì)了這些環(huán)節(jié)后，再用學(xué)到的知識(shí)來(lái)完成一個(gè)公司給我們布置的一個(gè)項(xiàng)目。我分到的項(xiàng)目名稱是《診所管理系統(tǒng)》，這個(gè)項(xiàng)目我們將以小組的形式共同將其完成，以模擬實(shí)際軟件制作的過(guò)程，盡最大程度的將我們所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的本領(lǐng)。為真正的項(xiàng)目做好充分的準(zhǔn)備，讓我們可以在實(shí)習(xí)過(guò)后的正式工作中，有準(zhǔn)備的去面對(duì)。公司的最終目的就是希望我們能了解實(shí)際項(xiàng)目的制作，并初步的理解各個(gè)環(huán)節(jié)的意義。而讓我們用項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際制作就是為了讓我們能更好的理解項(xiàng)目制作中各個(gè)流程的意義以及項(xiàng)目制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)是如何合作的。二、實(shí)習(xí)單位及崗位我所實(shí)習(xí)的單位是校企合作埃森哲信息技術(shù)（大連）有限公司的軟件開(kāi)發(fā)部。這個(gè)部門的重要職能就是外包服務(wù)工作，依照客戶的需求制作成相應(yīng)的軟件，所以我們需要對(duì)整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程都較熟識(shí)，這樣才略應(yīng)對(duì)客戶們各種各樣的問(wèn)題，才略制作出更好的軟件以滿足客戶們的需求。由于剛實(shí)習(xí)的原因，所以我的職位是軟件助理工程師，時(shí)間的具體布置是實(shí)際項(xiàng)目制作以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為8個(gè)星期。原來(lái)實(shí)習(xí)的地方是在公司的，后來(lái)由于公司的內(nèi)部原因，將我們的實(shí)習(xí)地方改為學(xué)校內(nèi)部實(shí)習(xí)，每天的時(shí)間和正式上班相同。早8晚5，每周六周日休息。整個(gè)實(shí)習(xí)的實(shí)際流程前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，八周的實(shí)際項(xiàng)目制作以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體的每周任務(wù)、實(shí)際工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用會(huì)依據(jù)不同的環(huán)節(jié)也有所不同。但總體的目標(biāo)就是讓我們了解實(shí)際工作中軟件的制作流程，以及各個(gè)流程中所需要的技術(shù)和注意點(diǎn)，并用實(shí)際的項(xiàng)目讓我們進(jìn)行練習(xí)。三、實(shí)習(xí)過(guò)程上面已經(jīng)介紹了個(gè)整個(gè)實(shí)習(xí)的任務(wù)以及目的，下面將認(rèn)真介紹整個(gè)實(shí)習(xí)的流程，并對(duì)每個(gè)流程的細(xì)節(jié)加以認(rèn)真說(shuō)明。具體的時(shí)間布置如下：第一周：將對(duì)該項(xiàng)目所需要的知識(shí)進(jìn)行集體鞏固復(fù)習(xí)。將一些已經(jīng)生疏的知識(shí)鞏固鞏固，以備項(xiàng)目中的不時(shí)之需。在實(shí)習(xí)的第一天企業(yè)的經(jīng)理就認(rèn)真的給我們講解了軟件工程這門科學(xué)對(duì)于一個(gè)軟件制作的緊要性，并以此為基本給我們定下了這次實(shí)習(xí)的大體實(shí)習(xí)流程。第二周：將直接進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析。由于項(xiàng)目名稱已經(jīng)給出，所以將去掉可行性分析。我們小組分到的項(xiàng)目是“診所管理系統(tǒng)”，這就免不了去診所實(shí)地調(diào)查了。實(shí)際調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，需求分析這個(gè)過(guò)程是特別特別的緊要，需求分析文檔的制作，決議了項(xiàng)目的各個(gè)功能以及這個(gè)軟件是否符合用戶的需求。這一周的收獲就是軟件需求分析的文檔制作，這是軟件工程中特別緊要的一個(gè)步驟，這一環(huán)節(jié)，是一整個(gè)軟件生成的最為緊要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。第三周：這一周由于臨時(shí)更改，將概要設(shè)計(jì)和認(rèn)真設(shè)計(jì)合為一周制作。依據(jù)調(diào)查的結(jié)果，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)。由于是初次制作軟件概要分析的文檔，全部有很多不符合規(guī)定的地方，就譬如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小的細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，像這樣的問(wèn)題還有很多。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)了小構(gòu)成員的樂(lè)觀討論修改以及老師的引導(dǎo)后，這些問(wèn)題都得以解決。接下來(lái)，依據(jù)概要設(shè)計(jì)，來(lái)制作軟件的認(rèn)真設(shè)計(jì)。認(rèn)真設(shè)計(jì)的制作，相對(duì)于概要設(shè)計(jì)，感覺(jué)能略微簡(jiǎn)單些，也不知道感覺(jué)對(duì)不對(duì)。由于在概要設(shè)計(jì)模塊中，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了所需要的模塊、接口、類、所要實(shí)現(xiàn)的功能，所以我們只需要考慮每個(gè)類的功能假如用代碼實(shí)現(xiàn)就可以了，當(dāng)然不是將代碼寫(xiě)上去，而是用流程圖以及偽代碼之類的`相關(guān)技術(shù)來(lái)表示。這個(gè)階段的制作完成就開(kāi)始正式的編碼了。到此為止，準(zhǔn)備工作終于是做完了，將近花費(fèi)了我們實(shí)習(xí)的一半時(shí)間。這一周的時(shí)間，我們?cè)诜泵χ胁恢挥X(jué)的度過(guò)了!下一周就會(huì)進(jìn)入到該項(xiàng)目的實(shí)際編碼當(dāng)中，這也是我們大家最熟識(shí)的地方了，感覺(jué)終于有地方出力了，期望著下一周的到來(lái)。第四周：依據(jù)認(rèn)真設(shè)計(jì)，來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目的編碼。這一周，我們進(jìn)行實(shí)際的編碼，我最大的感覺(jué)就是，照著認(rèn)真設(shè)計(jì)去進(jìn)行編碼，思路以及邏輯特別的清楚，可能在將流程如以及偽代碼轉(zhuǎn)換時(shí)略微有點(diǎn)費(fèi)勁，當(dāng)相對(duì)于以往我們的直接編碼而言，流暢度不言而明。第五周：這一周原來(lái)是要進(jìn)行測(cè)試的，但在編碼完后企業(yè)老師檢查的時(shí)候，給我們指出了很多的問(wèn)題，說(shuō)我們所寫(xiě)的代碼太粗糙，所以我們只能對(duì)代碼進(jìn)行細(xì)致的加工，把測(cè)試推到了下周來(lái)進(jìn)行。這一周，讓我們受益匪淺，對(duì)代碼的解釋以及編碼格式都有了更加深刻的理解。第六周：依據(jù)做完的項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目的測(cè)試。本周就是對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試，從最基本的類之內(nèi)的方法測(cè)試，始終到整個(gè)項(xiàng)目的綜合測(cè)試，分了好幾個(gè)階段。而區(qū)分于以往的測(cè)試不同，這次我們是先寫(xiě)測(cè)試文檔，當(dāng)測(cè)試文檔檢查合格后，我們才可以對(duì)著文檔進(jìn)行漸漸測(cè)試。我想，這可能就是我們以后工作的大體方向吧，以文檔為主的項(xiàng)目制作。由于測(cè)試文檔的制作進(jìn)度太慢，所以本周就忙測(cè)試文檔的制作了一樣了，其它的什么也沒(méi)干，測(cè)試也只能等下周進(jìn)行了。希望下周測(cè)試的時(shí)候效率會(huì)特別高，期望的試一次，拿著測(cè)試文檔去測(cè)試的感覺(jué)。第七周：拿著測(cè)試文檔，依據(jù)上面的要求，一項(xiàng)一項(xiàng)的測(cè)試，以確認(rèn)項(xiàng)目的正確性。測(cè)試的順利讓我有了爽快的感覺(jué)，拿著測(cè)試文檔，直接去校驗(yàn)代碼就可以了。將近不用去想程序內(nèi)部的測(cè)試流程，由于文檔上已經(jīng)給你寫(xiě)的明明白白了。到這里，我有一種感覺(jué)，像埃森哲這種大公司內(nèi)，文檔的緊要性比編碼自身更為緊要。我想，這就是企業(yè)派來(lái)的老師沒(méi)有直接給我們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，而是讓我們來(lái)了解軟件工程的流程的原因。當(dāng)然，依據(jù)企業(yè)的文化不同，對(duì)軟件工程的生命周期也會(huì)有細(xì)小的差別，他們會(huì)選擇最適合本身公司的方法來(lái)進(jìn)行整個(gè)軟件的生命周期，并不是一成不變的。第八周：這一周，我們沒(méi)有跟技術(shù)相關(guān)的任務(wù)，只要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備個(gè)人呈現(xiàn)就可以了。但你可千萬(wàn)不要小瞧這個(gè)人呈現(xiàn)，由于他將占你整個(gè)實(shí)習(xí)成績(jī)的50%，這也是企業(yè)老師在本周周一時(shí)才告知我們的，我們之前根本就不知道還有實(shí)習(xí)成績(jī)這一說(shuō)。項(xiàng)目總結(jié)，我們將用一周的時(shí)間來(lái)總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲，在本周的周五進(jìn)行自我呈現(xiàn)，以及收獲報(bào)告。至此，實(shí)習(xí)的生涯將會(huì)到此結(jié)束。這一周，我們思考著、沉淀著、總結(jié)著，將我們對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲、總結(jié)、體會(huì)等各個(gè)方面進(jìn)行了精華的提煉，以PPT為基礎(chǔ)，進(jìn)行為期10分鐘的個(gè)人呈現(xiàn)以及項(xiàng)目答辯。就此，我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上了完整的句號(hào)。四、實(shí)習(xí)總結(jié)我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但生活卻沒(méi)有結(jié)束，這一次的實(shí)習(xí)，對(duì)于我們這幫還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以用意義重點(diǎn)四個(gè)字來(lái)形容。他不但僅對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了鞏固和拓展；還對(duì)我們作為軟件開(kāi)發(fā)人員的視野進(jìn)行了增大，讓我們了解了很多軟件開(kāi)發(fā)這個(gè)職業(yè)應(yīng)當(dāng)注意的一些細(xì)節(jié)；更是讓我們親身體會(huì)了軟件工程這門科學(xué)對(duì)于一個(gè)軟件的意義。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富。而經(jīng)過(guò)了8周的實(shí)習(xí)，在大家的共同努力下，也都完成了各自的任務(wù)，但我想說(shuō)的是，我們并不但僅是完成了任務(wù)，我們更是個(gè)個(gè)滿載而歸：項(xiàng)目的制作以及疑難問(wèn)題的解決，將我們把高校期間那些快要忘卻的知識(shí)又重新熟識(shí)了起來(lái)，而且對(duì)代碼有了更深層次的理解。代碼的復(fù)用性、類與類之間的調(diào)用、對(duì)象的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)庫(kù)的連接以及操作等各種專業(yè)知識(shí)的使用，讓我們能更好的將這些各種各樣知識(shí)合理的整合在一起。假如說(shuō)專業(yè)知識(shí)收獲頗多，那么接下來(lái)的職業(yè)技能卻是我認(rèn)為在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲最大的地方。代碼的解釋以及編碼的規(guī)范這兩點(diǎn)是我以前很少注意的地方，對(duì)其也并沒(méi)有多少重視。但這一次，卻明白了他的緊要性：這是作為一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)人員必需應(yīng)當(dāng)具備的本領(lǐng)，或者說(shuō)應(yīng)當(dāng)特別重視的地方。由于我們的代碼并沒(méi)有多少解釋以及很多地方的編碼很不規(guī)范，企業(yè)老師寧愿讓我們多花一周的時(shí)間修改，也沒(méi)有匆忙的進(jìn)行下一步測(cè)試。在修改的這一周內(nèi)，通過(guò)本身的體會(huì)以及老師的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，對(duì)于代碼的編碼規(guī)范和代碼的解釋有了更深層次的理解。通過(guò)了這次的實(shí)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，代碼的解釋以及編碼的規(guī)范比個(gè)人的技術(shù)更為緊要。這次實(shí)習(xí)的最終目的就是希望我們了解軟件的整個(gè)制作過(guò)程，也就是軟件工程這門科學(xué)。這一次的實(shí)習(xí)，中心的制作文檔時(shí)間約莫是編碼的好幾倍，編碼的時(shí)間即使是由于我們修改的原因也只有兩周，而其他的大部分時(shí)間就是制作文檔。我個(gè)人料想可能進(jìn)公司后文檔的制作比個(gè)人的技術(shù)更加緊要。由于文檔的原因，我們的項(xiàng)目制作，感到特別的流暢，條例特別的清楚，邏輯也很流暢。對(duì)于軟件的制作，這些文檔起了很緊要的意義，所以覺(jué)得，軟件工程或許就是本身以后努力的方向吧。最終，總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活的收獲，真的是使我受益匪淺。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了不但僅是技術(shù)上的收獲，更還有生活中的的人際交往以及其他的很多經(jīng)驗(yàn)。而這些，都將作為我邁入社會(huì)的根本，我將以此為我的基礎(chǔ)，懷著一顆勇敢無(wú)畏的心去迎接我即將來(lái)臨的工作。五、實(shí)習(xí)體會(huì)這一次的實(shí)習(xí)，給了我很深刻的體會(huì)，不但僅是專業(yè)的收獲，更還有團(tuán)隊(duì)間的相互合作，這些讓我明白了團(tuán)隊(duì)的意義。工作即將來(lái)臨，我期望著工作的到來(lái)，我將帶著這次實(shí)習(xí)的收獲，盡量的將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，去迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。前方的路會(huì)有很多困難等著我，但我不怕，由于我堅(jiān)信，只要我努力，終會(huì)克服這些困難。路就在腳下，我將帶著堅(jiān)決的信念，不畏波折，勇往直前!軟件工程實(shí)踐報(bào)告5實(shí)踐單位：山西西太行信息有限公司實(shí)踐時(shí)間：xx年7月1日—————xx年7月31日共31天一、實(shí)踐目的：綜合利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)的技能；掌握android操作系統(tǒng)的編程技巧，體會(huì)企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)過(guò)程中編寫(xiě)軟件的不同；提高自身的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新本領(lǐng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的溝通協(xié)作，為早日踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、實(shí)踐內(nèi)容及感悟：（a）實(shí)踐前準(zhǔn)備：自xx年清明節(jié)前后，我和我的組員就開(kāi)始接受山西西太行信息有限公司的公開(kāi)課的培訓(xùn)，那時(shí)候經(jīng)電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院于一老師介紹由陳川老師重要率領(lǐng)我們重新溫習(xí)了一遍關(guān)于java語(yǔ)言的基本知識(shí)，在這將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們漸漸重新?lián)炱鹆思磳⒈贿z忘的java知識(shí)，走出了以前認(rèn)得上的誤區(qū)，使我在java這一塊又有了肯定的的優(yōu)勢(shì)，為以后我們用java語(yǔ)言做開(kāi)發(fā)打下了特別好的基礎(chǔ)。自xx年5月1日，我們開(kāi)始了真正的基于android操作系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)，雖然我們是利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的效果真的特別好，我們基本上晚上都會(huì)學(xué)到很晚才回宿舍。剛開(kāi)始的時(shí)候我感到很不適應(yīng)，感到學(xué)習(xí)的java語(yǔ)言不能夠充分的的到利用，只能夠用一些和系統(tǒng)相關(guān)的東西，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)android操作系統(tǒng)也是一個(gè)很強(qiáng)大的移動(dòng)電話操作系統(tǒng)，它有著特別好的發(fā)展前景。而且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在在中國(guó)有著大的市場(chǎng)，所以我對(duì)我正在從事的android移動(dòng)電話軟件開(kāi)發(fā)予以了很大的希望。這一個(gè)月的培訓(xùn)我們重要學(xué)習(xí)了android操作系統(tǒng)的五大系統(tǒng)組件：activity、service、sqlite、contentProvider、intent、broadcastRecever，同時(shí)我也學(xué)到了一些課堂上學(xué)不到得東西，對(duì)外面的市場(chǎng)的情況也有了更深刻的了解。（b）實(shí)踐過(guò)程：xx年7月1日到xx年7月31日是我正式暑假實(shí)踐的時(shí)間段，我們一行十六個(gè)人，大三的十一人大二的六人。我們被分了兩個(gè)小組，每個(gè)小組八個(gè)人，上課時(shí)間一般是下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半或者下午五點(diǎn)半到晚上八點(diǎn)半，其余的時(shí)間是我們本身寫(xiě)代碼的時(shí)間。每天的任務(wù)量都有所不同，有時(shí)候把本身的任務(wù)做完了剩下的時(shí)間就自由支配。這一個(gè)月我們的重要任務(wù)是做一個(gè)騰訊微博android移動(dòng)電話客戶端，每天陳老師都會(huì)給我們教授一些做軟件的經(jīng)驗(yàn)和一些新的知識(shí)點(diǎn),然后我們依據(jù)具體的要求編寫(xiě)文檔,編寫(xiě)代碼,第二天交由陳老師點(diǎn)評(píng)。（1）可惡的文檔：剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)很不適應(yīng)，以前上課就是學(xué)習(xí)關(guān)于編程的知識(shí)，但是做項(xiàng)目的第一天陳老師要求我們寫(xiě)文檔，我們用的是GB8568—88格式的文檔，第一次寫(xiě)即感覺(jué)很枯燥又感覺(jué)不會(huì)寫(xiě)。對(duì)于寫(xiě)文檔我們都有想通的反應(yīng)，就是莫名奇妙的反感，但是陳老師還是不依不饒的要求我們寫(xiě)要我們查資料，我們也很沒(méi)方法只能依照要求寫(xiě)文檔。但是由于我們不知道在文檔上寫(xiě)些什么，陳老師看我們很犯難也有所讓步，率領(lǐng)我們寫(xiě)了軟件需求說(shuō)明書(shū)，后來(lái)我們依次寫(xiě)了概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、認(rèn)真設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，后來(lái)又寫(xiě)了測(cè)試計(jì)劃、用戶手冊(cè)。那時(shí)候的感覺(jué)就是知道的知識(shí)太少，對(duì)著文檔一個(gè)詞一個(gè)詞的硬擠，但是當(dāng)文檔寫(xiě)完的時(shí)候還是很有成就感的。其實(shí)在寫(xiě)文檔的過(guò)程中我們也漸漸的明白了文檔的緊要性，我們只是在學(xué)校編寫(xiě)程序的時(shí)間久了習(xí)慣了上來(lái)就寫(xiě)代碼的壞習(xí)慣，疏忽了軟件工程中的很緊要的部分—————分析階段和設(shè)計(jì)階段。可能是由于以前做的軟件都很小，一旦項(xiàng)目略微大一點(diǎn)，那在編寫(xiě)代碼階段將付出不行估量的代價(jià)甚至最終將以失敗告終。其實(shí)我們都學(xué)過(guò)軟件工程，而且在考試的時(shí)候成績(jī)還不是很差，但是到真正需要這些知識(shí)的時(shí)候我感覺(jué)卻忘掉了如何下手，這也就是所謂的紙上談兵吧，所以我感覺(jué)高校生缺少的正是一種動(dòng)手本領(lǐng)。知識(shí)自身沒(méi)有價(jià)值，有價(jià)值的是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。（2）該死的bug:寫(xiě)完文檔感覺(jué)寫(xiě)代碼就輕松了，但是事與愿違啊。由于以前沒(méi)做過(guò)開(kāi)放平臺(tái)的客戶端，中心涉及到同騰訊公司微博開(kāi)放平臺(tái)接洽的問(wèn)題，開(kāi)始真的很不適應(yīng)，不知道怎么下手。當(dāng)知道下手的時(shí)候難免顯現(xiàn)了各種各樣的bug：騰訊服務(wù)器故障啦、試驗(yàn)室斷網(wǎng)啦、模擬器連不上網(wǎng)啦、代碼錯(cuò)誤啦等等。為了弄好這些bug有時(shí)真是忙的焦頭爛額，由于可能由于本身寫(xiě)的代碼有問(wèn)題導(dǎo)致大家的代碼都不能運(yùn)行，作為團(tuán)隊(duì)的一員誰(shuí)都不想拖后腿。但有時(shí)候我也找不到問(wèn)題所在，只能請(qǐng)高手指教或者找老師為我排憂解難。只惋惜我那時(shí)候掌握的排錯(cuò)方式只有打印輸出和查看日志，根本沒(méi)接觸過(guò)單元測(cè)試。其實(shí)多遇到一些bug還真不是壞事情，我現(xiàn)在開(kāi)始明白編寫(xiě)代碼最緊要的是快速查找資料