幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)7篇

———幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)7篇幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)篇1時(shí)間過(guò)的真的很快，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回想起剛帶上這班全部都是新生，頭真的很痛，想著這么多新生讓我怎么帶，什么都不會(huì)，什么都要重新教，甚至有些都不怎么愛(ài)說(shuō)話，不過(guò)呢，經(jīng)過(guò)了我們一兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)他們的獨(dú)立本領(lǐng)，他們都很快的學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在想起之前的那番痛苦，真的進(jìn)步了不少，現(xiàn)在我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)觀接受領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)幼兒有愛(ài)心，有耐性，細(xì)心對(duì)待每位幼兒，對(duì)家長(zhǎng)自動(dòng)熱誠(chéng)，努力搭配好班上老師的.工作，從不缺勤，酷愛(ài)集體，聽(tīng)從調(diào)配，團(tuán)結(jié)同事。二、在教學(xué)工作方面：1深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。2學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合本身的教學(xué)模式，吸取別人之長(zhǎng)補(bǔ)本身之短。而我們幾位老師也做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒本領(lǐng)，并同時(shí)與家長(zhǎng)搭配，就紀(jì)律方面，對(duì)少數(shù)部分幼兒顯現(xiàn)不良行為，我們采取的是及時(shí)分析原因，該批判的批判，并予以適度教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到尊守紀(jì)律。三：在保育方面，我能樂(lè)觀自動(dòng)的搭配幾位老師搞好衛(wèi)生，保證午睡安靜，幼兒毛巾的消毒，杯子的消毒，還有樂(lè)觀搭配保健醫(yī)生的工作，重視培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，讓幼兒餐前便后洗手的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，耐性料理孩子的日常生活。通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，各方面都有所提高，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在這環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏自動(dòng)性，紀(jì)律管理方面也有很多不足，但我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，多思多試，努力把工作做得更好。幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)篇2時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱』锇閭円幻刻斓亩拢幻刻斓卦陂L(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴奶貏e高興，仿佛本身也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不但是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處注意本身的一言一行，事事首先垂范，才不會(huì)失其原來(lái)之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的高處與低處直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，將來(lái)的主人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重點(diǎn)的。選擇幼師，是我的理想，站在教育的講臺(tái)，是我的努力探求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來(lái)的希望，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中，很多只是瞧到了表面，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小伙伴，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢？人生就像一盤棋，如何才略成為最終的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵?！叭龤q定八十”可想而知，幼兒教育的緊要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿本領(lǐng)是特別的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充分了奇怪感，充分了奇思妙想，所以接受本領(lǐng)當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好模范。如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為老師必需捉住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)篇3一個(gè)緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒51人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園教學(xué)活動(dòng)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想工作本人能樂(lè)觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，酷愛(ài)集體，聽(tīng)從調(diào)配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱誠(chéng)的心態(tài)去完成園里布置的各項(xiàng)工作。樂(lè)觀參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐性、愛(ài)心、公平、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。努力動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，重視個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心情，創(chuàng)造良好的室內(nèi)活動(dòng)氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不絕擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。三、保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解本身與集體的關(guān)系，讓幼兒知道本身是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起矯正幼兒不良的習(xí)慣。四、安全工作安全工作是最緊要的工作之一、保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本領(lǐng)。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。應(yīng)不絕地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高本身的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂(lè)觀地進(jìn)行課題研究，力求把日后的工作做得更好！幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)篇4回顧過(guò)去的一年，雖未曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著本身的職責(zé)，在平常的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵從《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分敬重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、樂(lè)觀的、支持的環(huán)境，重視老師和學(xué)生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的.領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜愛(ài)開(kāi)汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛(ài)的“汽油”，引導(dǎo)孩子察看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能自動(dòng)地樂(lè)觀投入，得到了組內(nèi)老師的確定。作為家教引導(dǎo)員，我和其他老師一起認(rèn)真作好家訪摸底工作，而后一起籌備、組織、實(shí)施每一次的家教引導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)呈現(xiàn)中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步，在平常我們緊密搭配，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作本領(lǐng)較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、自動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適合的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起找尋孩子的近來(lái)發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫忙他們的課題順利開(kāi)展。一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績(jī)：論文《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，市德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷的實(shí)踐研究》獲科研成績(jī)二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的努力探求。幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)篇5日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，特別是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)本身在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理本領(lǐng)是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，在幼兒園重要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)為基礎(chǔ)，才略讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理本領(lǐng)時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在引導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按次序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，傳神孩子一次一次練，這種效果肯定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶各處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好伙伴見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊瑁』锇閭兪謽?lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本領(lǐng)需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的本領(lǐng)，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有側(cè)緊要而長(zhǎng)期的影響。俗話說(shuō)“模范的力氣是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，老師的楷模作用對(duì)他們具有至關(guān)緊要的意義，可以說(shuō)，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒察看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的本身首先要做到，平常也要注意常常檢查本身，一旦發(fā)現(xiàn)本身做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是特別緊要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差別就越大，我常常提示本身要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去察看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才略及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整本身的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄匠５狞c(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓舞，現(xiàn)在他已經(jīng)能有心識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小伙伴具有較強(qiáng)的攻擊性的行為，老師通過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增長(zhǎng)他與小伙伴友好相處的機(jī)會(huì)，漸漸的小伙伴的告狀聲就少多了。三、變化教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的老師，我們不能倚靠教材，捉住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不絕拓展教育活動(dòng)的資源。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由老師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了很多方面的料子。在收集的過(guò)程中，加添了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加重視讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以呈現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的引導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得辭別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成績(jī)呈現(xiàn)出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。課改的不絕深入，使我重新認(rèn)得了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織布置，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔佑襄助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使本身從一個(gè)“實(shí)踐型”老師變化為一名“反思型”老師，重視察看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。四、老師與家長(zhǎng)形成教育合力，做回到家中園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中搭配老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才略實(shí)現(xiàn)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將肯定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“學(xué)校博客”，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)近來(lái)的活動(dòng)，并做好搭配，又能了解到本身孩子近來(lái)的表現(xiàn)情況；有的家長(zhǎng)特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。五、老師相互搭配，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和齊老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適合的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起找尋孩子的近來(lái)發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，依據(jù)我班情況商討訂立各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不絕找尋本身的不足，不絕充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善本身，爭(zhēng)取使本身的班主任工作更上一層樓!幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)篇6一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，實(shí)習(xí)也就還有一個(gè)星期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，驀地對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在淮陰學(xué)校幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)星期里，工作有苦有樂(lè)，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我懂得了好多，在幼兒園引導(dǎo)老師的幫忙下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師漸漸走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，不但僅能夠看清楚本身的潛力，更拓寬了我的知識(shí)面。園長(zhǎng)把我布置在中（6）班，由中（6）班的陳老師帶我這個(gè)實(shí)習(xí)生兩個(gè)星期，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到一切都很難，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，每一天早上到校我都會(huì)面帶微笑對(duì)小伙伴們打招呼，但是由于我是新老師，很多小伙伴不樂(lè)意自動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是自動(dòng)和小伙伴溝通，和他們說(shuō)一些稱贊他們的話，他們才樂(lè)意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，漸漸的小伙伴們最終樂(lè)意自動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大概了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小伙伴也都差不多認(rèn)得了，和小伙伴也相處得挺愉快的。每天小伙伴吃完飯后，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的陪著她們玩，看著他們高興的玩，雖然有時(shí)也覺(jué)得無(wú)聊，但是特別高興。在接下來(lái)的一個(gè)星期里，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好本身的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。我會(huì)虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，樂(lè)觀搭配他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提示幼兒注意安全；吃飯時(shí)提示小伙伴安安靜靜的吃，以免嗆到我盡本身最大的努力照料好每個(gè)小伙伴的生活，讓孩子喜愛(ài)呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。幼兒園學(xué)期末老師總結(jié)篇7上學(xué)期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫忙與提攜；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，搭配默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的搭配與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成，感謝大家!本學(xué)期，是我漸漸適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求本身，到處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。（一）教育教學(xué)方面：本學(xué)期，我園除小一班還連續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名老師參加了新教材培訓(xùn)，我園在學(xué)期初對(duì)全體老師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn)，使全體老師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)得，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了基矗通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，老師們刻苦研討、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過(guò)程中，也顯現(xiàn)了不少問(wèn)題（1）受以前分科教學(xué)的影響，老師在布置教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不足突出、內(nèi)容顯現(xiàn)斷層現(xiàn)象；（2）老師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然和諧、自動(dòng)、歡樂(lè)”理解不足透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能特別好的體現(xiàn)，對(duì)于如何解決教學(xué)中顯現(xiàn)的種種問(wèn)題，在新學(xué)期計(jì)劃中將會(huì)認(rèn)真說(shuō)明。（二）教學(xué)培訓(xùn)方面：11月18日在二樓大活動(dòng)室，我園全體老師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》呈現(xiàn)活動(dòng)，受到了北京講師的好評(píng)。培訓(xùn)會(huì)上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了老師們的工作熱誠(chéng)，為我園《啟蒙閱讀》活動(dòng)的開(kāi)展又提升了一個(gè)新檔次。xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉辦“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“，這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：（1）盡快完成學(xué)習(xí)型老師向經(jīng)驗(yàn)型老師變化。本學(xué)期，結(jié)合我園近況，對(duì)于新上任老師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新老師了解我園的規(guī)章制度，還布置新老師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新老師有機(jī)會(huì)熟識(shí)不同班級(jí)的幼兒及老師，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知本領(lǐng)、對(duì)老師的班級(jí)管理、教學(xué)組織本領(lǐng)、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新老師很大發(fā)揮空間，在布置新老師每周準(zhǔn)備1—2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，新老師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新老師的敬重與扶持，在工作中幫忙老師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)老師都明確全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的緊要性和必需性，幫忙老師樹立可連續(xù)發(fā)展觀念，為老師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新老師在工作中都能盡職盡責(zé)的完本錢職工作，能夠樂(lè)觀自動(dòng)搭配班內(nèi)老師共同開(kāi)展、做好班級(jí)工作，虛心向老老師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮本身所長(zhǎng)，教學(xué)組織本領(lǐng)提升很快，也深得孩子和家長(zhǎng)的愛(ài)好，希望新老師嚴(yán)格要求本身，全面提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，盡快縮短學(xué)習(xí)型老師向經(jīng)驗(yàn)型老師的過(guò)渡時(shí)間。（2）經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的本領(lǐng)強(qiáng)。在教育教學(xué)上，希望老師們不絕探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，使本身漸漸跨入研究型老師行列，爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人。2、一個(gè)提升：本學(xué)期，連續(xù)提升老師的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，工作中，結(jié)合我園教育教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，組織老師學(xué)習(xí)：老師如何提問(wèn)、如何做好家長(zhǎng)工作、如何設(shè)計(jì)古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習(xí)了：稱贊孩子的101種方法，老師文明用語(yǔ)、老師忌語(yǔ)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師在思想認(rèn)得上、教學(xué)行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)得，也應(yīng)當(dāng)可喜的看到老師整體素養(yǎng)有了很大提升。本學(xué)期，老師教育心得的撰寫也是提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)不行缺的緊要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕老師的視角敘述教育有時(shí)候需要等待，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn)；左妍老師的《小問(wèn)題、大討論》依據(jù)主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭(zhēng)過(guò)后，老師及時(shí)查閱資料和幼兒一起學(xué)習(xí)；《羞怯寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的商定》《同事之間》《老師喜愛(ài)什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來(lái)源于老師的真實(shí)生活、情感記錄，無(wú)不透射出老師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展?；厥妆緦W(xué)期工作，十月份，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查，我園老師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得特別好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)力度，彰顯我園英語(yǔ)特色。本學(xué)期，小中大班選用馬榮英語(yǔ)教材，學(xué)前班用七色花英語(yǔ)。并配備專職英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師利用周三周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和班內(nèi)老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及英語(yǔ)日常生活組織用語(yǔ)，在這個(gè)學(xué)期我園還聘請(qǐng)外教每周一周二來(lái)園執(zhí)教，使我園的英語(yǔ)特色更是錦上添花。三、重視安全管理與疾病防備工作。本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤，以動(dòng)畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)