新教材高中歷史高一開(kāi)學(xué)第一課 課件

一、歷史是什么？歷者，傳也，過(guò)也?！獫h·許慎《說(shuō)文解字》

史，記事者也。從又持中，中，正也。——漢·許慎《說(shuō)文解字》

說(shuō)明要客觀、公正。由此可見(jiàn)，撰史者應(yīng)該客觀的記載歷史事實(shí)?！練v】：是指經(jīng)歷、歷法，也就是人類(lèi)經(jīng)歷的一段時(shí)間，在事件中加入時(shí)間的概念。【過(guò)】：指過(guò)去發(fā)生的事。【史者，記事者】：意思是記錄事件的人，也就是“史官”。這句話(huà)的意思是歷史是記載過(guò)去發(fā)生的事實(shí)，史官就是把人類(lèi)經(jīng)歷的一段時(shí)間和事件記錄下來(lái)的人。

歷史不僅是指過(guò)去的事實(shí)本身，更是指人們對(duì)過(guò)去事實(shí)的有意識(shí)、有選擇的記錄。——葛劍雄（復(fù)旦大學(xué)）“對(duì)歷史生命的探尋，首先應(yīng)對(duì)其無(wú)限長(zhǎng)的發(fā)展做出分類(lèi)，一則歷史本身（史實(shí)），即過(guò)去客觀發(fā)生的一切；二則歷史材料（史料），即以往人類(lèi)遺留之物（考古材料）或?qū)χM(jìn)行的文字記載（文獻(xiàn)材料）；三則歷史知識(shí)（史論），即透過(guò)歷史材料與記載對(duì)歷史本身作出解釋與評(píng)價(jià)，得出可以預(yù)測(cè)將來(lái)的東西。（主觀性）”——整理自錢(qián)穆《中國(guó)歷史精神》一、歷史是什么？歷史定義1、指過(guò)去真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，具有客觀性，包括自然和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史。2、指人們的歷史認(rèn)識(shí)或作為歷史認(rèn)識(shí)集中成果的歷史著作，即作為認(rèn)識(shí)主體對(duì)客觀歷史過(guò)程進(jìn)行重建主體化歷史，具有一定的主觀性。3、指歷史學(xué)這門(mén)學(xué)科,是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)生過(guò)各種歷史現(xiàn)象并探尋其發(fā)生規(guī)律的科學(xué)。一、歷史是什么？1.個(gè)人：修養(yǎng)、氣質(zhì)；明智、做人等2.民族：文化、精神、凝聚力、地位等3.國(guó)家：借鑒、資政、教化、前途等4.學(xué)業(yè)：學(xué)考、高考基本要求陳寅?。喝鐭o(wú)史，何所鑒戒？何所取法？華夏民族無(wú)從因襲，將不復(fù)存在矣。列寧：忘掉歷史就歷意味著背叛！二、為什么學(xué)歷史？1935年9月17日，在天津南開(kāi)大學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮上，張伯苓校長(zhǎng)用他帶有天津鄉(xiāng)音的“大白話(huà)”向?qū)W子們提出了三個(gè)問(wèn)題：

你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？

當(dāng)時(shí)的中國(guó)積貧積弱、危難深重，中華民族正處在危急存亡之際。張伯苓校長(zhǎng)的這三個(gè)問(wèn)題，振聾發(fā)聵，是歷史之問(wèn)，更是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)。今天的青少年長(zhǎng)期生活在和平環(huán)境中沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)民族生死存亡的苦難但也一樣需要回答好這三個(gè)問(wèn)題只有通過(guò)學(xué)習(xí)歷史才能弄清中華民族從哪里來(lái)、將往哪里去才能更好地為今天的中國(guó)去奮斗二、為什么學(xué)歷史？習(xí)近平總書(shū)記的大歷史觀

歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑和清醒劑。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視歷史的功效作用，習(xí)總書(shū)記在多個(gè)重要場(chǎng)合就黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史等發(fā)表了一系列重要講話(huà)，對(duì)歷史的本質(zhì)、規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)等做了科學(xué)客觀的界定和闡釋。一、堅(jiān)持唯物史觀，對(duì)重大歷史人物事件作出重大判斷。三、堅(jiān)決反對(duì)歷史虛無(wú)主義，維護(hù)黨和國(guó)家歷史。四、注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。五、從黨的歷史中感悟初心使命二、堅(jiān)持辯證法，對(duì)各歷史時(shí)期作出重大判斷非凡第一PPT2029.10天生尤物非為福蚌有明珠亦累身

初中歷史高中歷史能力要求“識(shí)記”（記憶式歷史）“認(rèn)識(shí)”“探討”（分析式歷史）分值50分100學(xué)習(xí)內(nèi)容通史通史+專(zhuān)題史初中高中歷史的區(qū)別三、高中歷史學(xué)什么？非凡第一PPT2029.10天生尤物非為福蚌有明珠亦累身

高中歷史教材通史專(zhuān)題史高一年級(jí)學(xué)習(xí)（合格性考試）選擇歷史科目的同學(xué)高二年級(jí)學(xué)習(xí)三、高中歷史學(xué)什么？唯物史觀（核心理論）時(shí)空觀念（核心思維）史料實(shí)證（核心方法）歷史解釋?zhuān)ê诵哪芰Γ┘覈?guó)情懷（核心價(jià)值觀）歷史學(xué)科核心素養(yǎng)揭示人類(lèi)社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)的歷史觀和方法論在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度和方法以史料為依據(jù)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力和方法對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的情感，以及對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感三、高中歷史學(xué)什么？課前預(yù)習(xí)通讀教材+填寫(xiě)學(xué)案課上學(xué)習(xí)聽(tīng)講+思考+筆記課后復(fù)習(xí)回顧學(xué)案+習(xí)題四、高中歷史怎么學(xué)？推薦書(shū)目經(jīng)典劇目游覽參觀你應(yīng)該知道的歷史常識(shí)四、高中歷史怎么學(xué)？

三句話(huà)

2.兵是練出來(lái)的；

3.沒(méi)有思考就沒(méi)有提高；1.基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；惟愿同學(xué)們：1.學(xué)會(huì)從歷史的視角觀察社會(huì)現(xiàn)實(shí)，探析背后的深層原因；2.學(xué)會(huì)用歷