人教版（2024）七年級上冊英語Unit 4 My Favourite Subject學案

第第頁人教版（2024）七年級上冊英語Unit4MyFavouriteSubject學案SectionA(1a-2f)新知教材鏈接Ⅰ.請聽教材1b的對話,選擇最佳答案1.WhendoesEllahavehistoryclass?A.OnMondaymornings.B.OnTuesdaymornings.C.OnFridaymornings.2.DoesEllalikehistory?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.3.Whatsubjectdoesn’tEllahaveonTuesday?A.History.B.Art.C.Biology.4.Whydoesn’tPeterlikemaths?A.Becauseit’shard.B.Becauseit’sboring.C.Becauseit’snoteasy.5.What’sPeter’sfavouritesubject?A.IT.B.Maths.C.PE.Ⅱ.請根據(jù)教材2a的對話,回答問題1.What’sEmma’sfavouritesubject?Herfavouritesubjectishistory.

2.WhydoesMeimeilikeEnglish?Becauseshethinksit’susefulandherEnglishteacherisreallynice.

3.What’sBinbin’sfavouritesubject?Why?Binbin’sfavouritesubjectismaths.Becauseheisgoodwithnumbers.

考點核心解讀考點1.It’shardforme./It’sdifficultforme.

它對我來說是困難的。(教材P87)◆It’s+adj.+forsb.(+todosth.)對某人來說(做某事)是怎么樣的考點解讀在這個句型中,be動詞后面是用來描述事物性質(zhì)的形容詞,例如:important(重要的),difficult(困難的),easy(容易的),hard(艱難的),useful(有益的),interesting(有趣的),right(正確的)等。*It’seasyformetospeakEnglish.對我來說講英語是容易的。*It’simportantforustostudyhard.對我們來說努力學習是重要的?！就卣埂縄t’s+adj.+of+sb.+todosth.”表示“某人(做某事)怎么樣”。一般用來表示人物的性格、品德,這里的形容詞是用來形容某人的。*It’skindofyoutohelpme.你能幫助我真好。語用遷移①It’sdifficultformetoplay(play)theviolin.

②It’sinterestingtowatch(watch)TV.

考點2.What’syourfavouritesubject?你最喜歡的科目是什么?(教材P45)◆favourite/?fe?v?r?t/adj.&n.特別喜愛的(人或事物)考點解讀*Myfavouritesubjectisscience.我特別喜愛的科目是科學。*Basketballismyfavourite.籃球是我的最愛?！就卣埂縡avourite與like的區(qū)別favourite與like都有“喜愛”的意思,但它們的詞性不同,在句子中所處的位置也不同,favourite常與like...best互換。*Hisfavouritesportissoccer.=Helikessoccerbest.他最喜愛的運動是足球。語用遷移①Jane’sfavourite(特別喜愛的)sportisvolleyball.②—What’syourfavouritecolour?—Green.考點3.Whatotherclassesdoyouhavetoday?你今天還有什么其他的課?(教材P87)◆other/??e?(r)/adj.其他的;另外的;額外的pron.另外,其他;另一個考點解讀other可作形容詞或代詞,作形容詞時表示“別的,其他的”,泛指“其他的(人或物)”,不能單獨使用,后面接可數(shù)名詞的復數(shù)形式。*HestudiesEnglish,mathsandsomeothersubjects.他學習英語、數(shù)學和一些別的科目。*Arethereanyotherquestions?還有其他問題嗎?【拓展】other,theother,others,theothers與anotherother“其他的”,修飾可數(shù)名詞復數(shù)theother“兩者之中的另一個”,常用于one...theother...結(jié)構(gòu)中others“另一些”,相當于“other+可數(shù)名詞復數(shù)”,常用于some...others...結(jié)構(gòu)中theothers“余下的人或物的全部”,相當于“theother+可數(shù)名詞復數(shù)”another“三者及以上中的另一個”,后接單數(shù)名詞*Hehastwodaughters.Oneistall,andtheotherisshort.他有兩個女兒,一個高,一個矮。*Somestudentsaredancing,andothersaresinging.一些學生在跳舞,其他的在唱歌。*Idon’tlikethisone.Pleaseshowmeanother.我不喜歡這一個。請給我看看另一個。*Therearetwenty-eightstudentsintheclass.Tenofthemaregirlsandtheothersareboys.班里有28個人,他們中的10個是女孩,剩下的是男孩。語用遷移①他買了兩輛自行車,一輛是給他妻子的,另外一輛是給他兒子的。Heboughttwobikes.Onewasforhiswife,andtheotherwasforhisson.②我的桌子上有三本書,一本在這里,其他的呢?Therewerethreebooksonmytable.Oneishere.Wherearetheothers?考點4.①Becausemathsisboringtome.因為數(shù)學對我來說是枯燥的。②PE,becauseit’sexciting.體育,因為它是令人興奮的。③It’sinterestingtolearnaboutthepast.

學習關于過去的事情是有趣的。(教材P87)◆boring/?b??r??/adj.乏味的;令人生厭的exciting/?k?sa?t??/adj.令人激動的;使人興奮的interesting/??ntr?st??/adj.有趣的考點解讀①以“-ing”結(jié)尾的形容詞主要描述令人產(chǎn)生這種感受的事物,一般翻譯為“令人……”或“使人……”。②而以“-ed”結(jié)尾的形容詞通常用于說明人的內(nèi)在感受,不用于說明事物,即使它們所修飾的名詞是事物,那它們指的也是與該事物相關的人。這個規(guī)律適用于許多形容詞。*Thegameisveryexciting.Ifeelexcited.這個故事令人激動,我感到很興奮。*Thelessonisboring.Ifeelbored.這節(jié)課很枯燥,我感到無聊。*Iaminterestedintheinterestingstory.我對這個有趣的故事感興趣?！就卣埂慷陶Zbeinterestedin意思是“對……感興趣”,后面可接名詞或者動名詞。*Iaminterestedinthisfilm.我對這部電影感興趣。語用遷移①Millieisinterested(interest)inbiology.②IthinkmyEnglishclassisexciting(excite).③我不喜歡歷史因為它無聊。Idon’tlikehistorybecauseit’sboring.考點5.I’mgoodwithnumbers.

我對數(shù)字很在行。(教材P45)考點解讀◆begoodwith強調(diào)“擅長處理某種事物或與某人友好相處、打交道”,其賓語一般是“人”,有時也可以跟“具體的事物”。相當于getonwellwith。*Heisverygoodwiththechildren.他與這些孩子處得很好。*Icanbegoodwithkidsandhelpthem.我能和小孩子相處愉快并幫助他們?！就卣埂肯嗨贫陶Z辨析begoodat“擅長……,在……方面做得好”,相當于dowellinbegoodwith“和……相處得好”begoodto“對……友好”,相當于befriendly/kindtobegoodfor“對……有好處”,反義短語為bebadfor*SheisgoodatChinese.她擅長語文。*Heisgoodwithhisclassmates.他和同學相處得好。*Mygrandmotherisalwaysgoodtome.我的祖母總是對我很好。*Drinkingmorewaterisgoodforourhealth.多喝水對我們的健康有好處。語用遷移①我擅長下中國象棋。IamgoodatplayingChinesechess.②我的英語老師和學生們相處得很好。MyEnglishteacherisgoodwithstudents.考點6.Canyouhelpmewiththissubject?

你能幫我學習這門課嗎?(教材P45)◆help/help/v.幫助,促進;攙扶;為……取用考點解讀help常見用法如下:*Robotscanhelp(to)domanythings.機器人可以幫忙做很多事。*Ioftenhelpmymothertodohousework.我經(jīng)常幫助媽媽做家務。*IhopeyoucanhelpmewithmyEnglish.我希望你可以在英語方面幫助我?！就卣埂縣elpn.幫助;有用;有益的人/物;救助,泛指一般意義的“幫助”,是不可數(shù)名詞。常用短語:①withthehelpofsb./withone’shelp“在某人的幫助下”②asksb.forhelp“向某人尋求幫助”*Hegivesmealotofhelp.他給了我許多幫助。*Withthehelpofmyteacher,IcanspeakEnglish.在老師的幫助下,我可以講英語了。*Youcanaskyourteacherforhelpwhenyouhaveproblems.當你有困難時,你可以向你的老師尋求幫助。語用遷移①I’mgladtohelpyou(to)learn(learn)English.

②我可以借助詞典讀這本書。Icanreadthebookwiththehelpofadictionary.③Icanhelptodo/do(do)somecleaning.

考點7.Peter’sfavouritesubjectisChinesebecauseit’suseful.Peter最喜歡的科目是語文,因為它很有用。(教材P44)◆useful/?ju?sf(?)l/adj.有用的,有益的考點解讀useful的基本意思是“有用的,有益的,有幫助的”,也可表示“好的,合格的”?？梢杂胋eusefultosb.表示“對某人有益”。*Itisausefulbook.它是一本有用的書。*Thebookisusefultome.這本書對我來說是有用的?！就卣埂科湓~根是use,既可以作為動詞,意為“使用,利用”,也可以作為名詞,意為“用法,用途,使用”。作動詞時常用短語“usesth.todo”表示“用……做某事”或者“beusedtodo”表示“被用來做某事”。*Iuseaknifetocutvegetables.我用刀來切蔬菜。*Sheusesapentowritealetter.她用鋼筆寫信。*Thecomputerisusedtodohishomework.電腦被他用來做作業(yè)。注意:useful雖然以元音字母u開頭,但其發(fā)音以輔音音素開頭,故其前面加不定冠詞時用a不用an。語用遷移①ManypeoplelearnEnglish,becauseitisuseful(use)intheirwork.②這本新詞典對我來說非常有用。Thisnewdictionaryisveryusefultome.③Wecanuseeggstomake(make)deliciousfood.

考點8.It’stimetogetup.

到時間起床了。(教材P45)◆time/ta?m/n.時間;時候;次考點解讀It’stimetodosth.意為“到做……的時間了”。也可以用It’stimeforsb.todosth.或It’stimeforsth.意為“到了(某人)做某事的時間了”。*It’stimetogotoschool.到上學的時間了。*It’stimeformetoeatbreakfast.到了我該吃早飯的時間了。*It’stimetogotobed.到了睡覺的時間了。*It’stimeforclass.=It’stimetohaveaclass.到上課時間了。語用遷移①It’stimetodrink(drink)water.

②It’stimeforustostudy(study).

③現(xiàn)在是籃球秀時間!It’stimeforthebasketballshow!考點9.Lateforschool上學遲到(教材P45)◆late/le?t/adv.晚,遲;接近末期;臨近日暮adj.末期的;遲的;近日暮的;已故的考點解讀late一般用作形容詞或副詞,表示“晚的;遲的”或者“晚了,遲到了”。常用短語“belateforsth.”意為“做某事晚了”。*Iatealatebreakfast,soItookthelatebus.我早飯吃晚了,所以乘坐了晚些的公交。*Wecan’tbelateforthemeeting.我們開會不能遲到。*inthelateafternoon傍晚語用遷移①他上班遲到了。Hewaslateforwork.②很抱歉我遲到了。I’msorryIamlate.考點10.You’regoingtobelate.

你要遲到了。(教材P45)考點解讀begoingto一般指打算做某事或根據(jù)目前某種跡象判斷很可能會發(fā)生某事,表示即將發(fā)生的動作。*Whatareyougoingtodotoday?今天你們打算做什么?*I’mafraidIamgoingtohaveacold.恐怕我要患感冒了。*It’sgoingtoraintomorrow.明天將會下雪。語用遷移①我明天就要14歲了。I’mgoingtobe14tomorrow.②我打算去看我的爺爺奶奶。I’mgoingtoseemygrandparents.【熟詞拓展】number/?n?mb?(r)/(教材P45)【熟詞】n.數(shù)字;編號;號碼;數(shù)量【拓展】v.總計;把……算作;把……編號*Thestudentsinourclassnumberthirty.我們班總共有三十名學生。語用遷移①我想知道你的號碼。Iwanttoknowyournumber.②請給我們教室里的椅子編號。Pleasenumberthechairsinourclassroom.素養(yǎng)分層演練【A層基礎練】Ⅰ.根據(jù)漢語提示或首字母填空1.Geography(地理)isaninterestingsubject.Ilikeitverymuch.2.Idon’tlikehistory(歷史).It’sdifficult.3.—Whoisyourbiology(生物)teacher?—MrWang.4.Mybrotherlikesplayingbasketballbecauseit’sexciting(令人激動的).5.IthinkEnglishisboring,soIdon’tlikeit.6.Iwanttoknowthereasonwhyyou’resolate.Ⅱ.單項選擇1.Ihavescience______Monday.It’sdifficult______interesting.

A.on;soB.at;butC.on;but D.at;so2.Thegirldoesn’tlikehistory,becauseit’s______.

A.fun B.interestingC.exciting D.boring3.—Mary,Ineedyoutohelpme______thehousework.Iamverybusytoday.

—Noproblem,Mom.A.didB.doC.doingD.does4.—OurEnglishteacherMrGreenisgood______students.

—You’reright.Heisreallyagoodteacher.A.at B.in C.with D.for5.—______doyoulikemusic?

—______it’srelaxing.

A.Why;BecauseB.Howmuch;SoC.Because;BecauseD.How;/6.—What’syourfavouritesubject,Jim?—Myfavouritesubjectis______.Ilikesports.

A.PE B.IT C.blue D.piano【B層能力練】Ⅲ.補全對話根據(jù)對話內(nèi)容,從方框中選出五個最佳選項補全對話,其中有兩項是多余的。A:Hello,Jane!1.B

B:I’mOK,thanks.Andyou?A:I’mverywell.2.E

B:Sure.Youcanaskanything(任何事)youlike.A:3.G

B:ItisEnglish.A:4.C

B:Becauseit’sveryinterestinganduseful.A:5.A

B:MyEnglishteacherisMrGreen.A:Wow!Heisagreatteacher!A.WhoisyourEnglishteacher?B.Howareyou?C.Whydoyoulikeit?D.DoyoulikeyourEnglishteacher?E.CanIaskyousomequestions?F.Whatcolorisit?G.What’syourfavouritesubject?SectionA(GrammarFocus-3d)語法精講細練連詞的用法【語法感悟】1.我們星期一上歷史課和地理課。WehavehistoryandgeographyonMonday.2.我弟弟認為數(shù)學難但是很有趣。Mybrotherthinksmathsisdifficultbutinteresting.3.——你為什么喜歡數(shù)學?——因為我覺得它很有意思?！猈hydoyoulikemaths?—BecauseIthinkit’sinteresting.【語法解讀】【辨析】and,but,because單詞用法例句and“而且、和”,用于連接兩個意思對等的單詞、短語或句子HelikesChineseandPE.他喜歡語文和體育。but“但是”,常用于連接兩個有轉(zhuǎn)折語氣的單詞、短語或句子IlikePE,butmysisterdoesn’t.我喜歡體育,但是我妹妹不喜歡。because“因為”,用來解釋直接的原因,回答why提問時必須用because—WhydoyoulikePE?—Becauseit’sexciting.——你為什么喜歡體育?——因為它令人激動?！境Ｓ镁湫徒Y(jié)構(gòu)】1.and連接兩個分句時,分句本身都有自己的主語,如果第二個分句的主語與第一個分句的主語相同,則第二個分句中的主語可以省略。2.but前后的兩個句子、短語或單詞在意義上形成鮮明對比,but用來連接兩個分句或兩個較長的短語時,but前面一般要加逗號。3.because的基本句型:句1+because+句2,或because+句1,+句2。*Ibuyanewcomputer,anditisverynice.我買了一臺新電腦,并且它非常好。*Ican’tgotoschoolbecauseIhaveacold.我不能去學校因為我感冒了。*HehasPEtoday,buthedoesn’thavemaths.他今天有體育課,但是沒有數(shù)學課?！就卣埂縝ecause和becauseof辨析because是連詞,后面接句子;becauseof是介詞短語,其后接名詞、代詞、動名詞等。*Itisbecausehelovesyou.那是因為他愛你。*Itisjustbecauseofmoney.那只是因為錢。【語法精練】Ⅰ.選擇適當?shù)倪B詞填空(and,but,because)1.Idon’tlikereading,butIlikewatchingTV.2.I’dliketogoswimmingwithyou,butIambusytoday.3.Mynewshoesfitmewell,andthecolorismyfavourite.4.IcomeherebecauseIwanttotalktoyou.5.Shegetsthebestgradesbecausesheworkshard.Ⅱ.翻譯句子1.她最喜歡的科目是生物和體育。HerfavouritesubjectsarebiologyandPE.

2.他不喜歡數(shù)學因為它無聊。Hedoesn’tlikemathsbecauseit’sboring.

3.我喜歡科學。它難,但是很有趣。Ilikescience.It’sdifficult,butveryinteresting.

SectionB(1a-1d)新知教材鏈接語篇·宏觀建構(gòu)答案:1.Canada2.eight3.fun4.excellent5.instruments6.singer7.maths8.with9.magic10.useful11.scientist文本·微觀探究請根據(jù)教材P481b的語篇材料,選擇正確答案。1.HowdoesMikeDavisfeelthisyear?(直接信息)A.Busy.B.Happy.C.Excellent.2.WhatisMikeDavis’musicteacherlike?(直接信息)A.Funny. B.Interesting. C.Excellent.3.WhatsubjectdoMikeandBinbinbothhave?(細節(jié)理解)A.Chinese. B.English. C.Art.4.WhatisBinbin’sfavouritesubject?(細節(jié)理解)A.Maths. B.Music. C.Allthesubjects.5.WhatdoesBinbinlearninhismathsclass?(直接信息)A.Howtowrite.B.Howtoworkoutmathsproblems.C.Funnymagic.思維·品質(zhì)提升What’syourfavouritesubject?Why?Andwhatdoyouwanttobeinthefuture?答案不固定,是思維開放式題目,只要回答出自己最喜歡的科目及原因并說明自己將來想成為什么即可。例如:MyfavouritesubjectismusicbecauseIlikesinging.Iwanttobeasingerinthefuture.

考點核心解讀考點1.Welearnalotofnewsongs.

我們學習許多新歌曲。(教材P48)◆learn/l??n/v.學;獲悉;學會考點解讀learn為動詞,意為“學習;學會”,learntodosth.意為“學著做某事”,learner意為“學習者”。learn的常考短語*Ilearnalotfrommyfather.我從我父親那里學到了許多東西。*Thebookisabouthowchildrenlearn.這本書是有關孩子怎樣學習的?！颈嫖觥縧earn和studylearn作動詞,表示通過學習、經(jīng)歷或教育而獲得知識或技能;還可以用來表示掌握一門學科或科目。強調(diào)結(jié)果study作動詞時,指專心鉆研而獲得知識,有探討和研究的意思,通常是在課堂上學到的,強調(diào)學習的過程。也可作名詞,意思是“學習,研究”語用遷移①我想要學習打籃球。Iwanttolearntoplaybasketball.②我們應該向他學習。Weshouldlearnfromhim.◆alotof許多的;諸多考點解讀alotof既可接可數(shù)名詞,也可接不可數(shù)名詞,意為“許多”“大量的”,相當于many或much。多用于肯定句,同義短語為“l(fā)otsof”。*Therearealotofpeopleattheparty.有許多人參加聚會。*Wehavelotsofvegetableseveryday.我們每天都吃許多蔬菜。語用遷移①他喝了很多水。Hedrinksalotofwater.

②桌子上有許多食物。Thereislotsoffoodonthetable.

考點2.Heletsusplayallkindsofinterestinginstruments.他讓我們演奏各種有趣的樂器。(教材P48)

◆let/let/v.允許;許可;讓;要考點解讀let作使役動詞,常用短語“l(fā)etsb.dosth.”表示主語要/使/讓某人做某事,Let’s放在句首構(gòu)成祈使句,常表示提出想法或建議。*Let’sgotoschool.讓我們?nèi)W校吧。*Theyletmeenterthehouse.他們允許我進入房子。*Lethimgowithus.讓他跟我們一起去吧?！就卣埂款愃朴梅ㄟ€有makesb.do和havesb.do,意思也是“讓某人做某事”。*Theteachermakestheboystandthereforanhour.老師讓那個男孩在那兒站了一個小時。語用遷移①Mymotherletmeplay(play)ball.②Letmetell(tell)youaboutit.◆allkindsof各種各樣的考點解讀allkindsof為固定搭配,意為“各種各樣的”,后接名詞復數(shù)或不可數(shù)名詞;其中kind作名詞,意為“種類”。*Wehaveallkindsofbooks.我們有各種各樣的書。*Thereisallkindsofloveintheworld.世界上有各種各樣的愛?！就卣埂縦ind常見用法*Therearemanydifferentkindsofbirdsinthezoo.動物園里有很多不同種類的鳥。*MyChineseteacherisverykind.我的語文老師非常好。語用遷移①Cindy想預訂什么種類的房間?WhatkindofroomdoesCindywanttobook?②我們學校的學生總是參加各種各樣的活動。Studentsinourschoolalwaysdoallkindsofactivities.考點3.Welearnhowtoworkoutmathsproblemsinclass.我們在課堂上學習如何解出數(shù)學題。(教材P48)

◆howtoworkout如何解出考點解讀howtoworkout為“特殊疑問詞+動詞不定式”結(jié)構(gòu),在句中作learn的賓語。不定式可以和what,where等疑問詞連用,構(gòu)成不定式短語,在句中作主語、賓語、表語等。*Couldyoupleaseshowmehowtogettotherailwaystation?你能告訴我如何去火車站嗎?*Idon’tknowwheretogo.我不知道去哪里。語用遷移①Lucy,theDragonBoatFestivaliscoming.Iwanttolearnhowtomake(make)zongzi.

②你能告訴我買哪一個嗎?Canyoutellmewhichtobuy?◆workout計算出;解決考點解讀workout屬于“動詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語,在此句中的意思為“解決;算出來”,主語通常是人;workout還有“成功地發(fā)展”之意,主語通常是事物?！咀⒁狻縲orkout與代詞連用時,代詞作賓語必須放在短語之間。*Ittakesmesometimetoworkoutthereason.我花了一些時間才弄清此事的原因。*Youcanworkoutthisproblembyyourself.你可以自己解答出這道題。語用遷移①你能把它做出來嗎?Canyouworkitout?②希望事情會好起來。Hopethingsworkout.考點4.Itfeelslikemagicandisreallyfun.

感覺就像魔法一樣,而且很有趣。(教材P48)考點解讀feellike意為“感覺像是……;想要……”,后跟名詞、代詞或動詞-ing形式作賓語;feellikedoingsth.意為“想要做某事”,相當于wanttodosth.。*Ifeellikeeatingouttonight.=Iwanttoeatouttonight.我今晚想要出去吃。*Itfeelslikerainsoon.好像馬上就要下雨了。*Idon’tfeellikewalkingverymuchtoday.我今天不太想散步。語用遷移①他感覺自己像是一只小鳥。Hefeelslikeabird.②Ifeelliketaking(take)atriptoBeijing.考點5.WhatsubjectsdoMikeandBinbinbothhave?Mike和斌斌都有的科目是什么?(教材P49)◆both/b??θ/adj.兩……(都);兩個……(都)pron.兩者(都);兩個(都)conj.既;且;和;都考點解讀both可以和名詞、代詞連用,也可以和動詞連用,在句中作主語、賓語及同位語,也可作定語。常見用法:語用遷移①英語和歷史都是我最喜歡的科目。BothEnglishandhistoryaremyfavouritesubjects.②他們兩人都對。Theyarebothright.③他們兩人都唱得很好。Bothofthemsingwell.考點6.Doyoulikemusicormaths?你喜歡音樂還是數(shù)學?(教材P49)◆or/??(r)/conj.或,或者;還是;否則;也不考點解讀(1)or用在選擇疑問句中,意為“或者;還是”。*Isheadoctororateacher?他是醫(yī)生還是教師?*DoyoulikemathsorChinese?你喜歡數(shù)學還是語文?(2)or通常用于否定句,意為“和”“也不”。*Thereisnoairorwaterinthemoon.月球上沒有空氣和水。*Idon’tlikeredoryellow.我不喜歡紅色和黃色。(3)or用于選擇結(jié)構(gòu),常用短語either...or...,意為“或者……或者……;要么……要么……”。*EitheryouorIamwrong.要么你,要么我錯了。*Whenthegirlishappy,sheeithersingsordances.當那個女孩高興時,不是唱就是跳。(4)or可以作“否則”之意。*Putonyourcoat,oryouwillbecold.穿上你的外套,否則你將會感冒。語用遷移①他不會讀,也不會寫。Hecan’treadorwrite.②快點,否則你就要遲到了。Hurryup,oryou’llbelate.③你會彈鋼琴還是會唱歌?Canyouplaythepianoorsing?【熟詞拓展】name/ne?m/(教材P45)【熟詞】n.名字;名聲;名人【拓展】v.給……取名;叫出……的名稱;提名語用遷移①那孩子能說出花園里所有的花名。Thechildcannamealltheflowersinthegarden.②我不知道他的名字。Idon’tknowhisname.素養(yǎng)分層演練【A層基礎練】Ⅰ.根據(jù)首字母或漢語提示完成單詞1.Ihavemaths,Englishandhistorythisterm.2.Alicelikesdancingandshewantstobeadancerinthefuture.3.Helikesmusicandhehasmanymusicalinstruments(樂器)athome.4.Ihavenothingtosayonthisproblem(難題).5.Peoplehaveonlyonelife(生命).Ⅱ.用所給詞的適當形式填空1.Shesingsverywellandsheisagreatsinger.(sing)2.Youcanasktheteacherwhentoleave(leave).

3.Helenisgoodatplaying(play)football.4.YuanLongpingwasagreatscientist(science)ofChina.5.TheboystudiesinFrancenow.HecanspeakFrench(France)well.【B層能力練】Ⅲ.閱讀理解(主題:學校生活·建議用時6')MynameisLiuYang.IamfromShandong,butIamstudyinginamiddleschoolinBeijing.Ihaveeightsubjects.Mathsismyfavouritesubject.MathsmakesmehappywhileIamstudyingit.Icanfinishallmathsexercisesinashorttime.Sometimes,Ihavesomeproblems,andmyfatheralwayshelpsme.Myfatherisadoctor,butheisreallygoodatmaths.Heteachesmeeasywaystolearnthesubjectwell.Tohelpme,myfatherlooksforwaysonline.Ilikemathsverymuch.Mydreamistobecomeamathematician(數(shù)學家)likeHuaLuogeng.Iwillworkharderatmathsfromnowon,andIwanttoserve(服務)ourcountry’schipindustry(芯片產(chǎn)業(yè))betterinthefuture.WhydoIlikemathssomuch?Becauseitisdifficultformetoremembersomething.Itismathsthatgivesmehope.1.WhereisLiuYangnow?A.InShandong. B.InBeijing.C.InShanxi. D.InTianjin.2.LearningmathsmakesLiuYangfeel______.

A.happy B.sad C.difficult D.relaxed3.WhichofthefollowingisNOTtrueaboutLiuYang’sfather?A.Heisgoodatmaths.B.Heworksinahospital.C.Hecan’tgoontheInternet.D.HehelpsLiuYangwithhismaths.4.WhatisLiuYang’sdream?A.Tolearnhowtomakechips.B.Tobecomeamathematician.C.Tobecomeagoodmathsteacher.D.Tobecomeaworkerinthechipindustry.5.What’sthebesttitleofthepassage?A.MyfavouritesubjectismathsB.MathsgivesmealotofhelpC.MyfatherhelpsmelearnmathsD.It’sdifficulttoremembersomethingⅣ.完形填空(主題:學校生活·建議用時8')ZhangJianisa16-year-oldboy.Hehasmanygood1,forexample,hegetsupearly,andexerciseseverymorning.Hedoeswellinhisstudies,andhisfavourite2areP.E.andEnglish.

BothofZhangJian’sparentsaregoodswimmers.WhenZhangJianwassixyearsold,hisfather3toteachhimhowtoswim.ZhangJiancouldswim4afishaftersomemonths’learning.

Eachweek,ZhangJianspendsmorethan10hours5.Hespendsatleastanhourpracticingswimmingeveryday.Inthemorning,hegoestoschoolbybike.Helikesridingbikes,6itisgoodforhishealth.

Onweekends,ZhangJiangetsupat7:00a.m.,andswimsinthepoolforaboutthreehoursaday.ZhangJianenjoyslisteningto7songs.“Itis8tomyEnglishlearning,”hesaid.

ZhangJian’sparentsoftengotothepoolonweekendstoencourage9whentheydon’thavetowork.ZhangJiandoesn’tmindspendingalotoftimepracticing.“Iloveswimming,andpracticecanhelpmegetgood10incompetitions,”hesaid.

1.A.friendsB.programsC.habits D.dreams2.A.books B.subjectsC.colors D.sports3.A.started B.arrivedC.reached D.followed4.A.about B.offC.until D.like5.A.practicing B.drawingC.cleaning D.driving6.A.or B.althoughC.because D.but7.A.Chinese B.JapaneseC.English D.French8.A.helpful B.relaxingC.boring D.difficult9.A.they B.themC.he D.him10.A.manners B.resultsC.jobs D.reasonsⅤ.選詞填空(主題:學校生活·建議用時7')interested,any,at,to,subject,lesson,some,geography,useful,from,Why,inThisterm,XiaoYanghasanew1.subject—geography,buthedoesn’tlikeit.“It’snot2.usefulatall,”hethinks.Sohealwaysplaysgames3.inclass.MrWangishisgeographyteacher.Heisnice4.tothestudentsinhisclass.Oneday,hefindsXiaoYangisn’t5.interestedinhisclass.HecomestoXiaoYang’sdeskandasks,“Hi,XiaoYang.Whereareyou6.from?”“I’mfromSichuan,MrWang.”“Oh,that’saniceplace!CanIaskyou7.somequestions?”“Sure.”“8.WhydoesE’meihavemountains(山)?WheredoestheJialingRiverstart?AndwhyisitsohotinChengdufromJulytoSeptember?”“I’msorry,MrWang.Idon’tknow.”XiaoYangsays.“Doyouwanttoknow?”MrWangasks.“Yes,MrWang.Buthow?”“Well,yousee,yourgamescan’thelpyou,but9.geographycan.Sonowlet’sstartthe10.lesson,OK?”“OK.”SectionB(2a-Reflecting)寫作素養(yǎng)進階主題分析——指明方向主題:本單元寫作情境屬于“人與自我”主題范疇中的“生活與學習”,涉及子主題“積極的學習體驗”。內(nèi)容:介紹自己或他人學習的科目,最喜歡的科目及原因等。要求:1.能正確使用句型介紹自己或他人學習的科目。2.能正確表達自己或他人喜歡的科目以及原因。典例研磨——示范引領假設你是李梅,你收到了英國網(wǎng)友Jack的郵件,郵件中談到了他在英國學校中的學習情況以及他本人的一些愛好。請你給他回封郵件,談談你在學校里的情況,如:你在幾年級,學什么科目,你最喜歡哪門學科、最喜歡哪項體育運動及原因等。詞數(shù):不少于80。參考詞匯:grade年級;biology生物Step1三定審題1.定人稱:第一人稱2.定時態(tài):以一般現(xiàn)在時為主3.定核心:喜歡的科目、運動及原因Step2謀篇布局Step3遣詞造句推敲詞匯:1.中學 middleschool

2.我忙碌的一學期 mybusyterm

3.讓……學會 make...learn4.關于世界的事情 thingsabouttheworld

5.下課后 afterclass

6.希望做某事 hopetodosth.

7.學好 learnwell

基礎句式:1.讓我告訴你一些事。Letmetellyousomething.2.讓我告訴你我忙碌的一學期。Letmetellyoumybusyterm.3.我喜歡它。Ilikeit.4.它很有趣而且有用。It’sveryinterestinganduse