八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Im going to study computer science（第1課時(shí)）說(shuō)課稿

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience（第1課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6“I’mgoingtostudycomputerscience”是本單元的第一課時(shí)，主要介紹了學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的討論。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃，同時(shí)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)有一定的了解。但是，對(duì)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及如何談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的詞匯量和聽(tīng)力水平也有待提高。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型。情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和為之努力奮斗的決心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，以及如何談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和混合語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本課時(shí)采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)學(xué)生分組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一組成功人士的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊某晒?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬。呈現(xiàn)：展示本課時(shí)的課題“I’mgoingtostudycomputerscience”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽(tīng)讀：學(xué)生聽(tīng)課文錄音，跟讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和發(fā)音準(zhǔn)確性?；顒?dòng)1：學(xué)生分組討論，每人寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)計(jì)劃的短文，然后互相交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和合作意識(shí)?；顒?dòng)2：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的人物對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力。鞏固：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。作業(yè)：學(xué)生回家后，寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)計(jì)劃的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括課題“I’mgoingtostudycomputerscience”和一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成。一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成包括“am/is/aregoingto+動(dòng)詞原形”，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和混合語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與活動(dòng)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生回家后寫(xiě)的關(guān)于自己未來(lái)計(jì)劃的短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力。聽(tīng)力測(cè)試：在課后進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)力水平。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂活動(dòng)的、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成包括“am/is/aregoingto+動(dòng)詞原形”，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和混合語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成。例如：“I’mgoingtostudycomputerscience.”，“Sheisgoingtobecomeadoctor.”，“Theyaregoingtotravelaroundtheworld.”一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)用來(lái)表示將來(lái)會(huì)發(fā)生的事情或計(jì)劃、打算、預(yù)測(cè)等。例如：“I’mgoingtostudycomputersciencebecauseI’minterestedinit.”，“Sheisgoingtobecomeadoctortohelppeople.”，“Theyaregoingtotravelaroundtheworldaftertheyfinishtheirstudies.”談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃的語(yǔ)言表達(dá)：在談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃時(shí)，可以使用以下句型：“I’mgoingto+動(dòng)詞原形”，“I’ll+動(dòng)詞原形”，“Iplanto+動(dòng)詞原形”，“Iwantto+動(dòng)詞原形”等。例如：“I’mgoingtolearnEnglishnextyear.”，“I’lltakecookingclassesinthefuture.”，“IplantotraveltoJapansomeday.”，“Iwanttoworkinaforeigncompany.”一般將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成是“willbe+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”。例如：“Mymotherwillbeproudofme.”，“Theywillbevisitedbytheirfriends.”，“Wewillbeinformedaboutthemeeting.”一般將來(lái)時(shí)態(tài)的混合語(yǔ)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的混合語(yǔ)態(tài)構(gòu)成是“am/is/aregoingtobe+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”。例如：“I’mgoingtobeateacher.”，“Sheisgoingtobeadoctor.”，“Theyaregoingtobeengineers.”談?wù)撐磥?lái)職業(yè)規(guī)劃的語(yǔ)言表達(dá)：在談?wù)撐磥?lái)職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可以使用以下句型：“I’mgoingtostudy+專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)”，“I’mgoingtoworkin+行業(yè)名稱(chēng)”，“I’mgoingtobecome+職業(yè)名稱(chēng)”，“I’minterestedin+職業(yè)名稱(chēng)”等。例如：“I’mgoingtostudycomputerscience.”，“I’mgoingtoworkinasoftwarecompany.”，“I’mgoingtobecomeanengineer.”，“I’minterestedinthefieldofartificialintelligence.”一般將來(lái)時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成是“Will+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”。例如：“Willyoustudycomputerscience?”，“Ishegoingtobecomeadoctor?”，“Aretheygoingtotravelaroundtheworld?”一般將來(lái)時(shí)態(tài)的否定句：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的否定句構(gòu)成是“主語(yǔ)+willnot+動(dòng)詞原形”，或者“主語(yǔ)+isn’t/aren’tgoingto+動(dòng)詞原形”。例如：“Youwillnotstudycomputerscience.”，“Heisn’tgoingtobecomeadoctor.”，“Theyaren’tgoingtotravelaroundtheworld.”一般將來(lái)時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)有“soon”，“l(fā)ater”，“tomorrow”，“nextweek”，“nextyear”，“inthefuture”等。例如：“Iwillvisitmygrandparentssoon.”，“Heisgoingtostartanewjobnextweek.”，“Theywillmovetoanewcitynextyear.”情態(tài)動(dòng)詞“will”的用法：情態(tài)動(dòng)詞“will”可以用在一般將來(lái)時(shí)態(tài)中，表示將來(lái)會(huì)發(fā)生的事情或計(jì)劃、打算、預(yù)測(cè)等。例如：“Iwillstudycomputerscience.”，“Shewillbecomeadoctor.”，“Theywilltravelaroundtheworld.”情態(tài)動(dòng)詞“will”的否定句：情態(tài)動(dòng)詞“will”的否定句構(gòu)成是“主語(yǔ)+willnot+動(dòng)詞原形”，或者“主語(yǔ)+won’t+動(dòng)詞原形”。例如：“Youwillnotstudycomputerscience.”，“Hewon’tbecomeadoctor.”，“Theywon’ttravelaroundtheworld.”情態(tài)動(dòng)詞“will”的疑問(wèn)句：情態(tài)動(dòng)詞“will”的疑問(wèn)句構(gòu)成是“Will+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”。例如：“Willyoustudycomputerscience?”，“Isshegoingtobecomeadoctor?”，“Aretheygoingtotravelaroundtheworld?”情態(tài)動(dòng)詞“will”的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞“will”的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成是“willbe+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”。例如：“Youwillbeproudofme.”，“Theywillbevisitedbytheirfriends.”，“Wewillbeinformedaboutthemeeting.”情態(tài)動(dòng)詞“will”同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）I_____gotothelibrarythisafternoon.A.amgoingtoB.willC.goingtoD.togo（2）She_____becomeateacherwhenshegrowsup.A.isgoingtoB.willC.hasbecomeD.begoingto（3）They_____visittheirgrandparentsinChinanextsummer.A.aregoingtoB.willC.goingtoD.tovisit（4）I_____learnEnglishwell.A.amgoingtoB.willC.havelearnedD.begoingto填空題：（1）Mybrother_____tobeamusician.答案：isgoingto（2）We_____atriptotheGreatWallnextyear.答案：aregoingto（3）She_____tothemoviesthisevening.答案：willgo（4）They_____apicnicintheparkonSunday.答案：aregoingto改寫(xiě)句子：（1）改寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)句子為一般將來(lái)時(shí)：原句：Hestudiesmedicineatuniversity.改寫(xiě)：Heisgoingtostudymedicineatuniversity.（2）改寫(xiě)一般過(guò)去時(shí)句子為一般將來(lái)時(shí)：原句：Shevisitedhergrandparentslastweekend.改寫(xiě)：Sheisgoingtovisithergrandparentsnextweekend.（3）改寫(xiě)一般現(xiàn)在時(shí)句子為一般將來(lái)時(shí)：原句：Theyplaysoccereveryweekend.改寫(xiě)：Theyaregoingtoplaysoccereveryweekend.翻譯題：（1）我_____去圖書(shū)館thisafternoon.答案：amgoingto（2）她_____成為一名老師whenshegrowsup.答案：isgoingto（3）他們_____在明年夏天visittheirgrandparentsinChina.答案：aregoingto（4）我_____學(xué)好英語(yǔ)well.答案：will口語(yǔ)練習(xí)：（1）與同學(xué)互相詢(xún)問(wèn)未來(lái)的計(jì)劃，并用一般將來(lái)時(shí)回答。例如：A:Whatareyougoingtostudywhenyougrowup?B:I'mgoingtostudyengineering.Whataboutyou?

A:I'mgoingtobeawriter.（2）模擬情景，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)，討論未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。例如：A:Hi,LiMing.Whatareyougoingtostudyatuniversity?B:I'mgoingtostudycomputerscience.I'vealwaysbeeninterestedinit.

A:That'sgreat!I'malsointerestedincomputerscience.Maybewecanstudytogether.（1）isgoingto（2）aregoingto（3）willgo（4）aregoingto（1）isgoingtostudymedicineatuniversity（2）isgoingtov