八年級英語下冊 Unit 10 Ive had this bike for three years Section A 3（Grammar focus-4c）說課稿（人教新目標(biāo)版）

八年級英語下冊Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionA3（Grammarfocus-4c）說課稿（人教新目標(biāo)版）一.教材分析人教新目標(biāo)版八年級英語下冊Unit10“I’vehadthisbikeforthreeyears”SectionA3（Grammarfocus-4c）的主要內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。本節(jié)課通過介紹一位學(xué)生擁有自行車三年的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。教材通過豐富的語言材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知、理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，對時(shí)態(tài)的概念有一定的了解。但是，對于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，他們可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的、對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。能力目標(biāo)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交際的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，使他們更加積極地參與課堂活動。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的判斷和運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、討論交流等手段，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極實(shí)踐，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供豐富的語言材料，增加課堂的趣味性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一張學(xué)生熟悉的人物照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@位學(xué)生過去和現(xiàn)在的變化，自然引入現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。呈現(xiàn)：通過展示一位學(xué)生擁有自行車三年的故事，讓學(xué)生感知現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。操練：設(shè)計(jì)一系列的聽力、口語、閱讀和寫作活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。鞏固：通過小組合作、討論交流等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷，提高他們的語言運(yùn)用能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)構(gòu)成：have/has+過去分詞描述過去發(fā)生的、對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)說明動作或狀態(tài)從過去某一時(shí)間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，有可能繼續(xù)持續(xù)下去八.說教學(xué)評價(jià)通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、小組討論等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價(jià)，關(guān)注他們在語言運(yùn)用方面的進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵學(xué)生自我評價(jià)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。知識點(diǎn)兒整理：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)由助動詞have/has和過去分詞構(gòu)成。其中，主語為I、you、we、they時(shí)，助動詞用have；主語為he、she、it時(shí)，助動詞用has?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本用法：描述過去發(fā)生的、對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。例如：“Ihavelostmykeys.”（我丟失了我的鑰匙。）說明動作或狀態(tài)從過去某一時(shí)間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，有可能繼續(xù)持續(xù)下去。例如：“ShehaslivedinBeijingforthreeyears.”（她已經(jīng)在北京住了三年。）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：通常情況下，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)需要搭配一些特定的時(shí)間狀語，如already、yet、just、ever、never等。例如：“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定句和疑問句：否定句：在助動詞have/has后加上not，再加上過去分詞。例如：“Ihavenotfinishedmyhomework.”（我沒有完成我的家庭作業(yè)。）疑問句：將助動詞have/has置于主語之前。例如：“Haveyoufinishedyourhomework?”（你完成你的家庭作業(yè)了嗎？）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的常用短語：用于描述經(jīng)歷：“Ihavevisitedmanycountries.”（我去過很多國家。）用于描述習(xí)慣：“Shehascoffeeeverymorning.”（她每天早上都喝咖啡。）用于描述變化：“Hishrhasgrownlonger.”（他的頭發(fā)變長了。）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)移：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以和表示時(shí)間段的狀語連用，如for+時(shí)間段，since+過去時(shí)間點(diǎn)。例如：“Ihavelivedhereforthreeyears.”（我在這里住了三年。）“Shehasbeenintheclasssincelastyear.”（她自從去年以來就在這個(gè)班。）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的混合時(shí)間狀語：有時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子中會包含兩個(gè)時(shí)間段，這時(shí)需要根據(jù)具體情況判斷。例如：“IhavestudiedEnglishfortwoyears,andIhavemadegreatprogress.”（我學(xué)習(xí)了兩年英語，取得了很大進(jìn)步。）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)的是過去的動作或狀態(tài)對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。例如：“Ibrokethevase.”（我打碎了花瓶。）“Ihavecleanedthevase.”（我已經(jīng)清理了花瓶。）一般過去時(shí)強(qiáng)調(diào)的是過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”（我昨天參觀了博物館。）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際交際中的運(yùn)用：日常交流：在談?wù)撊粘＝?jīng)歷或習(xí)慣時(shí)，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。例如：“HaveyoueverbeentoJapan?”（你去過日本嗎？）表達(dá)感謝或道歉：在表示感謝或道歉時(shí)，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。例如：“Ihavefinishedyourreport.”（我已經(jīng)完成了你的報(bào)告。）“Ihavelostyourphone.”（我丟失了你的手機(jī)。）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的擴(kuò)展應(yīng)用：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)還可以用于描述傳說、故事、電影等虛構(gòu)場景中的動作或狀態(tài)。例如：“Theyhavekilledthedragoninthemovie.”（他們在電影中殺死了龍。）以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)兒整理，希望對大家有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：選出正確的答案完成下列句子：I_______(eat)dinneryet.A.haven’teatenB.haveeatenShe_______(finish)herhomeworkyet.A.hasn’tfinishedB.hasfinishedC.finishedThey_______(play)soccerforanhour.A.haveplayedB.playedC.haven’tplayed根據(jù)所給的詞組，完成下列句子：I_______(watch)amovielastnight.She_______(do)herhomeworkyet.They_______(visit)themuseumlastweek.用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下列句子：_______(you/go)tothelibraryrecently?_______(she/buy)anewphone?_______(they/meet)thefamoussinger?改寫下列句子，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：IvisitedtheGreatWalllastyear.Heboughtacartwomonthsago.Theyplayedsoccerintheparkyesterday.根據(jù)下列句子，完成填空題：I_______(meet)mybestfriendattheparkyesterday.She_______(do)herhomeworkwhenIcalledher.They_______(visit)themuseumthreetimesthisyear.補(bǔ)全對話：A:Hi,John.Haveyoufinishedyourhomework?B:_______(I/finish)myhomeworkyet.I_______(just/start)doingitnow.A:Oh,well,makesuretofinishitbytomorrow.編寫一段對話，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：A:Hi,Lily.Haveyou_______(go)tothebeachrecently?B:Yes,I_______(go)tothebeachlastweekend.Itwassomuchfun!A:_______(you/try)anynewwatersports?B:Yes,I_______(try)snorkelingforthefirsttime.Thecoralsandfishwereamazing!Ab.Ac.Awatchedb.hasn’tfinishedc.visitedHaveyougoneb.Hassheboughtc.HavetheymetIhavevisitedtheGreatWall.b.Hehasboughtacar.c.Theyhaveplayedsoccer.havemetb.wasdoingc.havevisitedB:Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.Ihavejuststarteddoingitnow.A:Hi