人教版部編歷史七年級上冊《第21課 活動課：讓我們共同來感受歷史》教學(xué)設(shè)計1

人教版部編歷史七年級上冊《第21課活動課：讓我們共同來感受歷史》教學(xué)設(shè)計1一.教材分析本課為活動課，主要讓學(xué)生通過實踐活動來感受歷史。教材內(nèi)容主要包括：1.回顧已學(xué)的歷史知識，加深對歷史事件的理解；2.分析歷史人物的行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；3.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗歷史的真實感受，提高對歷史的興趣和認(rèn)識。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了一些歷史知識，對歷史人物和歷史事件有初步的了解。但學(xué)生的認(rèn)知水平參差不齊，有的學(xué)生對歷史的認(rèn)識較為模糊，有的學(xué)生對歷史的興趣不高。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對歷史的認(rèn)識和理解。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生回顧已學(xué)的歷史知識，加深對歷史事件的理解；2.通過分析歷史人物的行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；3.讓學(xué)生通過實踐活動，體驗歷史的真實感受，提高對歷史的興趣和認(rèn)識。四.教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生通過實踐活動來感受歷史，提高對歷史的認(rèn)識和理解。2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史人物的行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。五.教學(xué)方法講授法：教師通過講解歷史事件和歷史人物，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。2.討論法：教師學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分析歷史人物的行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.實踐活動法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，讓學(xué)生體驗歷史的真實感受。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)歷史材料，如歷史事件、歷史人物的資料等。2.教師準(zhǔn)備實踐活動所需的材料和場地。3.教師設(shè)計好討論問題和實踐活動方案。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）：教師簡要回顧已學(xué)的歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師展示相關(guān)歷史材料，讓學(xué)生對歷史事件和歷史人物有更直觀的了解。操練（15分鐘）：教師學(xué)生進行討論，分析歷史人物的行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。鞏固（5分鐘）：教師對討論結(jié)果進行總結(jié)，加深學(xué)生對歷史知識的理解。拓展（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，讓學(xué)生體驗歷史的真實感受。小結(jié)（5分鐘）：教師對本次活動課進行小結(jié)，強調(diào)重點知識。家庭作業(yè)（5分鐘）：教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。板書（5分鐘）：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行板書，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間分配如下：導(dǎo)入：5分鐘；呈現(xiàn)：10分鐘；操練：15分鐘；鞏固：5分鐘；拓展：10分鐘；小結(jié)：5分鐘；家庭作業(yè)：5分鐘；板書：5分鐘?？傆嫞?0分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的歷史知識，通過分析歷史人物的行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時，我設(shè)計了一系列的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗歷史的真實感受。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一些解決辦法和改進措施。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史的認(rèn)識較為模糊，對歷史事件和歷史人物的了解不夠深入。針對這一問題，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加了歷史材料的展示，以更直觀的方式讓學(xué)生對歷史事件和歷史人物有更清晰的認(rèn)識。同時，我在講解過程中盡量用生動的語言和事例，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。其次，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的批判性思維能力較弱，對歷史人物的行為和思想分析不夠深入。為了解決這個問題，我引導(dǎo)學(xué)生在討論中注意思考問題的多個角度，鼓勵他們提出不同的觀點，并運用所學(xué)的歷史知識進行佐證。同時，我也邀請其他同學(xué)對這些觀點進行評價，從而提高學(xué)生們的批判性思維能力。在鞏固環(huán)節(jié)，我通過總結(jié)討論結(jié)果，加深學(xué)生對歷史知識的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在總結(jié)過程中對知識的掌握仍有所欠缺。針對這一問題，我在小結(jié)環(huán)節(jié)對這些學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一系列的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗歷史的真實感受。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實踐活動的參與度不高，影響到了整個課堂的氛圍。為了解決這個問題，我在實施實踐活動時，盡量讓每個學(xué)生都有機會參與，并在活動中給予他們充分的指導(dǎo)和支持，以提高他們對實踐活動的興趣。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。然而，在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，反映出他們對知識掌握的程度不夠。為了解決這個問題，我在課堂上對這些學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，并鼓勵他們在課后加強自主學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對歷史的認(rèn)識和理解。然而，在教學(xué)過程中仍存在一些問題，我需要不斷反思和改進，以提高我的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將進一步激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，讓學(xué)生更主動地參與到歷史學(xué)習(xí)中。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將增加歷史材料的展示，以更直觀的方式讓學(xué)生對歷史事件和歷史人物有更清晰的認(rèn)識。在操練環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生注意思考問題的多個角度，鼓勵他們提出不同的觀點，并運用所學(xué)的歷史知識進行佐證。在鞏固環(huán)節(jié)，我將對總結(jié)過程中知識掌握欠缺的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在拓展環(huán)節(jié)，我將提高學(xué)生對實踐活動的參與度，給予他們充分的指導(dǎo)和支持，以提高他們對實踐活動的興趣。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我將對作業(yè)完成質(zhì)量不高學(xué)生的進行有針對性的輔導(dǎo)，并鼓勵他們在課后加強自主學(xué)習(xí)。通過以上改進措施，我相信我在今后的教學(xué)中將能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對歷史的認(rèn)識和理解。同時，我也將不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助和支持。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，是學(xué)生獨立運用所學(xué)知識進行自我學(xué)習(xí)和鞏固的過程。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：請學(xué)生選擇一位歷史人物，深入了解其生平和貢獻，并撰寫一篇簡要的人物介紹。要求：字?jǐn)?shù)在300字左右，內(nèi)容要準(zhǔn)確、生動。根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個歷史事件，分析其背景、過程和影響。要求：字?jǐn)?shù)在400字左右，要有自己的觀點和分析。請學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，談?wù)剬Ρ竟?jié)課所學(xué)歷史知識的認(rèn)識和體會。要求：字?jǐn)?shù)在200字左右，要真實、有深度。作業(yè)提交時間：課后一周內(nèi)。對于作業(yè)1，專家點評時要注意以下幾點：學(xué)生是否選擇了合適的歷史人物，是否對其生平和貢獻有準(zhǔn)確的了解。學(xué)生的人物介紹是否生動、有趣，是否能夠吸引讀者的興趣。學(xué)生的文字表達能力是否較強，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點。對于作業(yè)2，專家點評時要注意以下幾點：學(xué)生是否選擇了合適的歷史事件，是否對其背景、過程和影響有清晰的認(rèn)識。學(xué)生的分析是否具有深度，是否能夠提出自己的觀點和見解。學(xué)生的文字表達能力是否較強，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點。對于作業(yè)3，專家點評時要注意以下幾點：學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的實際生活，對所學(xué)歷史知識有深入的思考。學(xué)生的認(rèn)識和體會是否真實、有用，是否能夠體現(xiàn)出自己對歷史知識的理解。學(xué)生的文字表達能力是否較強，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點。在專家點評時，要注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提高他們的自信心，同時也要指出