六年級下冊美術說課稿《第9課 框住記憶 》贛美版

六年級下冊美術說課稿《第9課框住記憶》贛美版一.教材分析《框住記憶》是贛美版六年級下冊美術教材第9課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解和掌握相框的制作方法，通過運用剪貼、繪畫、拓印等手段，將美術作品放入相框中，使之成為一件完整的藝術品。教材中提供了多種相框樣式和制作方法，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備一定的美術基礎，對各種繪畫和制作方法有一定的了解。在這個年齡段，學生的好奇心強，求知欲旺盛，具有一定的創(chuàng)新精神和動手能力。但同時，部分學生對美術作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力還不夠成熟，需要在教學中加以引導和培養(yǎng)。三.說教學目標知識與技能：了解相框的制作方法，學會運用剪貼、繪畫、拓印等手段，將美術作品放入相框中，使之成為一件完整的藝術品。過程與方法：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對美術作品的欣賞能力，增強學生對美術學科的興趣和愛好。四.說教學重難點教學重點：相框的制作方法和技巧。教學難點：如何將美術作品與相框巧妙地結合，使之成為一件具有藝術感的成品。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發(fā)式教學法、分組合作教學法和和實踐操作教學法。教學手段：運用多媒體課件、實物展示、示范操作等手段。六.說教學過程導入新課：通過展示精美的相框作品，引發(fā)學生的興趣，導入新課《框住記憶》。講解示范：講解相框的制作方法和技巧，示范操作過程，讓學生直觀地了解制作過程。學生創(chuàng)作：學生分組合作，選擇合適的材料和制作方法，創(chuàng)作屬于自己的相框作品。作品展示：學生將完成的作品進行展示，相互交流、評價，教師給予點評和指導。總結提升：總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)相框制作的關鍵環(huán)節(jié)和技巧。七.說板書設計板書設計簡潔明了，突出本節(jié)課的主題《框住記憶》。主要包括以下幾個部分：課題：框住記憶相框制作方法：剪貼、繪畫、拓印等創(chuàng)作要求：結合美術作品，巧妙地運用相框，使之成為一件完整的藝術品八.說教學評價本節(jié)課的教學評價主要包括以下幾個方面：學生對相框制作方法和技巧的掌握程度。學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新意識和動手能力。學生作品的藝術感和觀賞性。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思以下幾個問題：教學內(nèi)容是否適合學生的年齡特點和認知水平？教學方法和手段是否有效，能否激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力？教學過程中是否存在不足，如何改進和完善？學生作品是否達到預期效果，有哪些值得肯定的地方？通過以上反思，教師可以不斷提高教學水平，為學生提供更好的教學質(zhì)量和學習體驗。知識點兒整理：《框住記憶》這一課主要讓學生了解和掌握相框的制作方法，通過運用剪貼、繪畫、拓印等手段，將美術作品放入相框中，使之成為一件完整的藝術品。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：相框的制作方法：本節(jié)課介紹了多種相框的制作方法，包括剪貼、繪畫、拓印等。學生可以根據(jù)自己的喜好和實際情況選擇合適的方法進行制作。相框的樣式：教材中提供了多種相框樣式，如簡約、復古、卡通等，學生可以根據(jù)自己的作品風格選擇合適的相框樣式。美術作品的搭配：在制作相框時，要注意美術作品與相框的搭配，使之成為一件具有藝術感的成品?？梢赃x擇與相框風格相符的美術作品，或者通過色彩、構圖等方式使作品與相框形成對比或協(xié)調(diào)。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：在制作過程中，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的制作方法和搭配方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。動手能力的鍛煉：本節(jié)課需要學生親自動手制作相框，通過實踐操作，鍛煉學生的動手能力。欣賞能力的提高：通過欣賞和分析優(yōu)秀的相框作品，學生可以提高對美術作品的欣賞能力，學會欣賞和評價他人的作品。合作精神的培養(yǎng)：在制作過程中，學生需要與他人合作，共同完成作品。這樣可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。評價與反思：學生完成作品后，進行展示和評價，可以通過自評、互評、教師評等方式，對作品進行全面的評價。通過評價，學生可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握相框的制作方法，學會搭配美術作品，提高自己的創(chuàng)新意識和動手能力，培養(yǎng)對美術作品的欣賞能力。教學重難點：相框的制作方法和技巧，如何將美術作品與相框巧妙地結合，使之成為一件具有藝術感的成品。教學方法與手段：采用啟發(fā)式教學法、分組合作教學法和和實踐操作教學法，運用多媒體課件、實物展示、示范操作等手段。教學過程：導入新課、講解示范、學生創(chuàng)作、作品展示、總結提升等環(huán)節(jié)。板書設計：簡潔明了地突出本節(jié)課的主題《框住記憶》，包括相框制作方法、創(chuàng)作要求等內(nèi)容。教學評價：對學生對相框制作方法和技巧的掌握程度、創(chuàng)新意識和動手能力、作品藝術感等方面進行評價。教學反思：教師在課后應認真反思教學內(nèi)容、教學方法和手段、教學過程等方面，不斷提高教學水平。通過以上知識點兒整理，學生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。同時，教師也可以根據(jù)這些知識點兒整理，更好地進行教學設計和，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：請簡述相框的制作方法。答案：相框的制作方法包括剪貼、繪畫、拓印等。學生可以根據(jù)自己的喜好和實際情況選擇合適的方法進行制作。請列舉兩種相框樣式，并說明它們的風格特點。答案：簡約風格和復古風格。簡約風格的相框線條簡潔，顏色淡雅，適合與現(xiàn)代風格的美術作品搭配；復古風格的相框線條復雜，顏色深沉，適合與傳統(tǒng)或復古風格的美術作品搭配。在制作相框時，如何搭配美術作品與相框？答案：在制作相框時，可以考慮選擇與相框風格相符的美術作品，或者通過色彩、構圖等方式使作品與相框形成對比或協(xié)調(diào)，使之成為一件具有藝術感的成品。請描述一種創(chuàng)新意識在制作過程中的應用。答案：在制作過程中，可以嘗試不同的制作方法和搭配方式，如使用特殊的材料、嘗試新的構圖方式等，發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。請說明本節(jié)課所學的知識點。答案：本節(jié)課所學的知識點包括相框的制作方法、相框的樣式、美術作品的搭配、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、動手能力的鍛煉、欣賞能力的提高、合作精神的培養(yǎng)、評價與反思等。請簡述本節(jié)課的教學過程。答案：本節(jié)課的教學過程包括導入新課、講解示范、學生創(chuàng)作、作品展示、總結提升等環(huán)節(jié)。請說明本節(jié)課的板書設計。答案：本節(jié)課的板書設計簡潔明了，突出課題《框住記憶》，包括相框制作方法、創(chuàng)作要求等內(nèi)容。請列舉兩個教學評價的方面，并說明評價的標準。答案：學生對相框制作方法和技巧的掌握程度，以及學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新意識和動手能力。評價標準可以是學生作品的完成度、創(chuàng)意性、技巧運用等方面。請描述教師在課后應進行的教學反思。答案：教師在課后應反思教學內(nèi)容是否適合學生的年齡特點和認知水平，教學方法和手段是否有效，教學過程中是否存在不足，學生作品是否達到預期效果等問題，以便不斷提高教學水平。請用自己的話總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。答案：本節(jié)課學習了相框的制作方法，如剪貼、繪畫、拓印等，以及相框的樣式，如簡