人教版（PEP）英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit 2 My Schoolbag Part A》說課稿3

人教版（PEP）英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit2MySchoolbagPartA》說課稿3一.教材分析人教版（PEP）英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit2MySchoolbagPartA》是一篇以描述書包及學(xué)習(xí)用品為主題的課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)單詞“pencil,eraser,ruler,pen,crayon,book,bag”等，以及句型“What’sinyourschoolbag?”,“It’s…”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞和句型，提高他們的聽說讀寫能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語句子進(jìn)行交流。但他們?cè)诎l(fā)音、語調(diào)、語法等方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也是影響教學(xué)效果的重要因素。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞“pencil,eraser,ruler,pen,crayon,book,bag”等，以及句型“What’sinyourschoolbag?”,“It’s…”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語描述書包里的物品，提高他們的聽說讀寫能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~“pencil,eraser,ruler,pen,crayon,book,bag”的認(rèn)讀和運(yùn)用。難點(diǎn)：句型“What’sinyourschoolbag?”的運(yùn)用和適當(dāng)情景中的交際。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等。通過圖片、實(shí)物、游戲、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）通過唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引入（10分鐘）教師拿出一個(gè)書包，問學(xué)生“What’sinyourschoolbag?”，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而引入本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示本節(jié)課的單詞卡片，如“pencil,eraser,ruler,pen,crayon,book,bag”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用“What’sinyourschoolbag?”句型進(jìn)行問答，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。鞏固（10分鐘）教師出示一些圖片，讓學(xué)生用“It’s…”句型進(jìn)行描述。如出示一張鉛筆的圖片，學(xué)生可以說“It’sapencil.”拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生想象一下，如果去文具店購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，應(yīng)該如何表達(dá)。如學(xué)生可以說“I’dlikesomepencils.”總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的運(yùn)用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：What’sinyourschoolbag?It’s…八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式有：課堂表現(xiàn)、單詞拼寫、句型運(yùn)用等。教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。知識(shí)點(diǎn)兒整理：?jiǎn)卧~：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下單詞：pencil（鉛筆）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、pen（鋼筆）、crayon（蠟筆）、book（書）、bag（書包）。這些單詞是描述學(xué)習(xí)用品的基礎(chǔ)詞匯，對(duì)于學(xué)生來說，掌握這些單詞對(duì)于日常生活中描述和學(xué)習(xí)用品有很大的幫助。句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下句型：What’sinyourschoolbag?（你的書包里有什么？）和It’s…（它是…）。這些句型是用來描述書包里物品的基本句型，通過學(xué)習(xí)這些句型，學(xué)生可以更好地用英語描述自己的書包和學(xué)習(xí)用品。語法：本節(jié)課學(xué)習(xí)了名詞的單復(fù)數(shù)形式。例如，pencil的復(fù)數(shù)形式是pencils，eraser的復(fù)數(shù)形式是erasers。學(xué)生需要掌握名詞的單復(fù)數(shù)形式，以便在描述物品時(shí)使用正確的語法。聽力理解：本節(jié)課通過聽錄音和教師朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。學(xué)生需要能夠聽懂并理解問題“What’sinyourschoolbag?”，并能夠根據(jù)問題回答?？谡Z表達(dá)：本節(jié)課通過小組活動(dòng)和角色扮演，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生需要能夠用英語回答問題“What’sinyourschoolbag?”，并能夠用“It’s…”句型描述物品。書寫能力：本節(jié)課學(xué)生需要通過書寫練習(xí)，掌握單詞的正確書寫。學(xué)生需要能夠正確書寫單詞“pencil,eraser,ruler,pen,crayon,book,bag”。交際運(yùn)用：本節(jié)課通過小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，使用“What’sinyourschoolbag?”句型進(jìn)行問答，并用“It’s…”句型描述物品。情景模擬：本節(jié)課通過模擬購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)自己需要購(gòu)買的學(xué)習(xí)用品，并能夠用“I’dlikesome…”句型進(jìn)行表達(dá)。課堂活動(dòng)：本節(jié)課通過多種課堂活動(dòng)，如唱歌、觀看視頻、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生需要能夠通過觀察、思考、實(shí)踐和交流等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)描述學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。學(xué)生需要能夠珍惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。以上是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的整理，希望對(duì)教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：一、單詞拼寫：根據(jù)單詞提示，寫出相應(yīng)的單詞：鉛筆____橡皮____尺子____鋼筆____蠟筆____書____書包____根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空：Ineeda(n)__towrite.（我需要一個(gè)用來寫作的東西。）Canyou__mymistake?（你能擦除我的錯(cuò)誤嗎？）Measurethelengthwitha(__).（用一把(__)量一下長(zhǎng)度。）Iusea(__)todrawpictures.（我用一個(gè)(__)來畫圖。）Therearemany(__)inmyschoolbag.（我的書包里有許多(__)。）二、句型練習(xí)：根據(jù)句意，完成句子：What’sinmyschoolbag?_____.It’sa(n)__.改寫句子：Therulerisinthe__.（_________）The__isblue.（_________）三、語法練習(xí)：完成句子，使用正確的名詞復(fù)數(shù)公司：Ihavetwo__.（_________）The__areonthetable.（_________）四、聽力理解：聽錄音，回答問題：What’sinherschoolbag?（_________）Howmany__doesshehave?（_________）五、口語表達(dá)：根據(jù)圖片，用英語描述書包里的物品：__:Lookatthepicture.What’sintheschoolbag?:It’sa(n).六、書寫能力：抄寫單詞：七、交際運(yùn)用：根據(jù)情景，用英語完成對(duì)話：A:.B:.A:.B:.八、情景模擬：模擬去文具店購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，用英語完成對(duì)話：A:.B:.A:.B:.九、情感態(tài)度：討論：為什么我們要珍惜學(xué)習(xí)用品？:______________:______________一、單詞拼寫：pencil2.eraser3.ruler4.pen5.crayon6.book7.bag二、句型練習(xí)：What’sinmyschoolbag?It’sa(n)__.What’sinmyschoolbag?It’sabook.It’sabook.改寫句子：Therulerisintheschoolbag.Thebookisblue.三、語法練習(xí)：完成句子，使用正確的名詞復(fù)數(shù)形式：Ihavetwopencils.Thepencilsareonthetable.四、聽力理解：聽錄音，回答問題：What’sinherschoolbag?Shehasabook,twopencils,andaneraser.Howmanypencilsdoesshehave?Shehastwopencils.五、口語表達(dá)：根據(jù)圖片，用英語描述書包里的物品：StudentA:Lookat