2023年貴州省遵義市紅花崗區(qū)中考第二次模擬考試化學(xué)講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年貴州省遵義市紅花崗區(qū)中考第二次模擬考試化學(xué)講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023年貴州省遵義市紅花崗區(qū)中考第二次模擬考試化學(xué)講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：中考化學(xué)第二次模擬考試講評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型認(rèn)知和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

首先，通過分析試題中的實(shí)驗(yàn)題和探究題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

其次，通過解析試題中的計(jì)算題和推斷題，提升學(xué)生的證據(jù)推理能力，使其能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論知識(shí)進(jìn)行合理的推理和判斷。

再次，通過講解試題中的模型題和結(jié)構(gòu)題，幫助學(xué)生建立化學(xué)模型，提高其模型認(rèn)知能力，使其能夠理解和描述化學(xué)現(xiàn)象和過程。

最后，通過分析試題中的態(tài)度題和價(jià)值觀題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠積極面對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-試題分析與解析技巧

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋

-化學(xué)方程式的書寫與計(jì)算

-化學(xué)概念的理解與應(yīng)用

2.難點(diǎn)：

-試題中的綜合題和應(yīng)用題，如何提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決

-實(shí)驗(yàn)題中對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作的理解

-計(jì)算題中的數(shù)據(jù)處理和單位轉(zhuǎn)換

-概念題中對(duì)于化學(xué)名詞和術(shù)語的理解

解決辦法：

-通過實(shí)例講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握試題分析與解析的技巧

-組織實(shí)驗(yàn)操作演示和練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作的理解

-提供計(jì)算題的模板和步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理和單位轉(zhuǎn)換的方法

-通過概念講解和練習(xí)，澄清化學(xué)名詞和術(shù)語的含義，加深學(xué)生對(duì)概念的理解

突破策略：

-針對(duì)綜合題和應(yīng)用題，采用分步驟解析的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程

-對(duì)于計(jì)算題，提供典型例題和練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)熟練掌握方法

-對(duì)于概念題，通過對(duì)比分析和實(shí)例應(yīng)用，幫助學(xué)生建立概念與實(shí)際情況的聯(lián)系教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合中考化學(xué)第二次模擬考試講評(píng)的特點(diǎn)，采用講授法為主，系統(tǒng)地解析試題中的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

-為了激發(fā)學(xué)生的思考和參與，運(yùn)用討論法，組織學(xué)生針對(duì)試題中的難題和疑問進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-利用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，挑選具有代表性的試題進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-開場(chǎng)通過提問的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)模擬考試試題的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講解試題的過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路和答案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-針對(duì)試題中的實(shí)驗(yàn)題和綜合題，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程和解決問題的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作的理解。

-利用游戲和競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加課堂的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-使用PPT作為主要的教學(xué)媒體，清晰展示試題和解析過程，方便學(xué)生理解和筆記。

-利用在線工具和資源，如化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件、在線討論平臺(tái)等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。

-通過視頻和圖片等視覺資源，生動(dòng)展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)原理，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和記憶。

-利用板書和實(shí)物模型等實(shí)物資源，直觀地展示化學(xué)概念和模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)反應(yīng)與能量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^食物腐敗的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)反應(yīng)與能量的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)反應(yīng)與能量的基本概念。化學(xué)反應(yīng)是指物質(zhì)之間發(fā)生的一種變化，而能量則是反應(yīng)過程中的一種重要參數(shù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)反應(yīng)與能量在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)的平衡和能量守恒這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)反應(yīng)與能量相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)反應(yīng)與能量的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)反應(yīng)與能量在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)反應(yīng)與能量的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：通過搜索“化學(xué)反應(yīng)與能量實(shí)驗(yàn)視頻”，可以找到許多與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如燃燒反應(yīng)、中和反應(yīng)等，這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地理解化學(xué)反應(yīng)與能量的變化。

b.在線科普文章：搜索“化學(xué)反應(yīng)與能量的日常生活應(yīng)用”，可以找到許多科普文章，如“化學(xué)反應(yīng)與能量在食品加工中的應(yīng)用”、“化學(xué)反應(yīng)與能量在新能源開發(fā)中的應(yīng)用”等，這些文章可以幫助學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)與能量在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

c.化學(xué)知識(shí)游戲：可以通過搜索“化學(xué)反應(yīng)與能量知識(shí)游戲”找到一些在線游戲，如“化學(xué)反應(yīng)模擬器”、“能量轉(zhuǎn)換器”等，這些游戲可以使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量的知識(shí)。

d.學(xué)術(shù)研究報(bào)告：搜索“化學(xué)反應(yīng)與能量的最新研究”，可以找到一些學(xué)術(shù)研究報(bào)告，如“新型能量轉(zhuǎn)換材料的研究”、“化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的研究”等，這些報(bào)告可以幫助學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)與能量領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

a.觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：讓學(xué)生在課后觀看與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)過程的理解。

b.閱讀在線科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀在線科普文章，了解化學(xué)反應(yīng)與能量在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

c.玩化學(xué)知識(shí)游戲：建議學(xué)生在課后嘗試玩一些化學(xué)知識(shí)游戲，通過游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

d.查閱學(xué)術(shù)研究報(bào)告：鼓勵(lì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量領(lǐng)域感興趣的學(xué)生查閱學(xué)術(shù)研究報(bào)告，了解最新的研究進(jìn)展。

e.開展家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火焰測(cè)試、酸堿中和實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

f.參加科學(xué)講座和展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和展覽，拓寬知識(shí)面，激發(fā)科學(xué)興趣。

g.開展小組討論和分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谕卣官Y源學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)反思今天的課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)景。我對(duì)自己今天的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功地引起了學(xué)生的興趣。通過提出與生活密切相關(guān)的問題，學(xué)生們積極參與討論，這為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。我覺得這種方法很有效，今后我將繼續(xù)運(yùn)用。

其次，在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用來解釋化學(xué)反應(yīng)與能量的概念。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于能夠觸摸到的、直觀的知識(shí)更容易理解和接受。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地使用實(shí)驗(yàn)和案例分析來輔助理論講解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我雖然使用了舉例和比較的方法，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這部分學(xué)生，我需要提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)方面，我感到很滿意。學(xué)生們?cè)诜纸M討論和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果也讓我感到驚喜。這證明了我的教學(xué)策略在實(shí)踐中的有效性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，成功激發(fā)了學(xué)生的思考。他們提出了許多有見地的觀點(diǎn)和想法，這讓我看到了他們的潛力和成長(zhǎng)。我覺得這種教學(xué)方式值得堅(jiān)持下去。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我感到時(shí)間有些緊張。我希望在今后的教學(xué)中，能夠更好地掌握時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)與能量的基本概念、化學(xué)反應(yīng)的平衡、能量守恒定律、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的方向。

②詞：化學(xué)反應(yīng)、能量、平衡、守恒、速率、方向。

③句：化學(xué)反應(yīng)是物質(zhì)之間發(fā)生的一種變化，能量是反應(yīng)過程中的一種重要參數(shù)；化學(xué)反應(yīng)的平衡是指反應(yīng)物和生成物在數(shù)量上達(dá)到一種動(dòng)態(tài)平衡；能量守恒定律是指在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的總能量是相等的；化學(xué)反應(yīng)速率是指反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物的速率；化學(xué)反應(yīng)的方向是指反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物的方向。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，可以評(píng)估他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量概念的理解程度。例如，學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確回答問題，是否能夠理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

2.小組討論成果展示：通過評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，可以了解他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量的實(shí)際應(yīng)用和理解。例如，學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠分析問題并提出解決方案，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)平衡、能量守恒定律、化學(xué)反應(yīng)速率等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力