2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時(shí) 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法(1)教案 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時(shí)小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法(1)教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時(shí)小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法(1)教案蘇教版》旨在讓學(xué)生深入理解小數(shù)的概念及其讀寫(xiě)方法。本章節(jié)內(nèi)容以蘇教版教材為藍(lán)本，緊密圍繞小數(shù)的意義和性質(zhì)，通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用小數(shù)解決問(wèn)題的能力，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)深度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)小數(shù)，理解小數(shù)位數(shù)與數(shù)值大小的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)探究小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法，深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課程著重以下幾方面核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

1.數(shù)感：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的敏感度，培養(yǎng)數(shù)感。

2.符號(hào)意識(shí)：讓學(xué)生理解小數(shù)符號(hào)的含義，掌握小數(shù)點(diǎn)的作用，能正確讀寫(xiě)小數(shù)，提高符號(hào)運(yùn)用能力。

3.空間觀念與數(shù)據(jù)分析：通過(guò)小數(shù)的讀寫(xiě)與分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的把握，形成空間觀念和數(shù)據(jù)分析能力。

4.推理與論證：在學(xué)習(xí)小數(shù)性質(zhì)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理，理解小數(shù)位數(shù)與數(shù)值大小的關(guān)系，培養(yǎng)推理與論證能力。

5.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中積極表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)交流能力。

6.問(wèn)題解決：結(jié)合生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成解決問(wèn)題的策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解小數(shù)的意義：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解小數(shù)的概念，即小數(shù)是如何表示整數(shù)之間的數(shù)的，以及小數(shù)點(diǎn)的位置對(duì)小數(shù)數(shù)值的影響。

-舉例：通過(guò)長(zhǎng)度測(cè)量（如1米=100厘米）引入小數(shù)的概念，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示整數(shù)部分，右邊的數(shù)表示分?jǐn)?shù)部分，以及每一位所代表的意義（如十分之一、百分之一）。

（2）掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法：包括小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，以及不同位數(shù)小數(shù)的讀寫(xiě)。

-舉例：講解小數(shù)點(diǎn)的讀寫(xiě)，以及小數(shù)點(diǎn)后每一位數(shù)值的讀取方法，如0.25讀作“零點(diǎn)二五”，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)后數(shù)字的依次遞減。

（3）小數(shù)的位數(shù)與大小比較：理解小數(shù)的位數(shù)與其數(shù)值大小的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)比較。

-舉例：比較0.5和0.15的大小，解釋為什么0.5比0.15大，突出小數(shù)點(diǎn)后第一位數(shù)值對(duì)大小的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）小數(shù)點(diǎn)的定位：學(xué)生往往在小數(shù)點(diǎn)的定位上存在困難，不理解小數(shù)點(diǎn)位置變化對(duì)數(shù)值的影響。

-突破方法：通過(guò)直觀教具和實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器或點(diǎn)格紙，讓學(xué)生親自移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，觀察數(shù)值的變化。

（2）小數(shù)的讀寫(xiě)：學(xué)生在讀寫(xiě)小數(shù)時(shí)，容易混淆小數(shù)點(diǎn)后的讀法，特別是在多位小數(shù)的情況下。

-突破方法：設(shè)計(jì)讀寫(xiě)練習(xí)，如給出具體的小數(shù)，讓學(xué)生讀出來(lái)，或者讓學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)到的數(shù)值，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加深理解。

（3）小數(shù)的大小比較：對(duì)于小數(shù)位數(shù)不同的情況，學(xué)生可能不知道如何進(jìn)行比較。

-突破方法：通過(guò)圖表比較、數(shù)軸比較等方式，讓學(xué)生直觀感受小數(shù)的大小關(guān)系，并提供具體的比較規(guī)則，如先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分的每一位。

（4）小數(shù)在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將小數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-突破方法：設(shè)計(jì)生活情境題，如購(gòu)物找零、測(cè)量長(zhǎng)度等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用小數(shù)，理解小數(shù)的實(shí)際意義。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-教學(xué)課件投影儀

-數(shù)學(xué)教具（計(jì)數(shù)器、點(diǎn)格紙、尺子等）

-小黑板或白板

-學(xué)生練習(xí)本和文具

2.軟件資源：

-電子教案

-互動(dòng)式教學(xué)軟件（支持小數(shù)教學(xué)的應(yīng)用程序）

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件（包含小數(shù)學(xué)習(xí)模塊）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（用于發(fā)布作業(yè)和交流學(xué)習(xí)）

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻（小數(shù)的概念和讀寫(xiě)方法）

-在線小數(shù)學(xué)習(xí)資源（教育部門推薦的資源包）

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動(dòng)問(wèn)答

-課堂練習(xí)與反饋

-課后作業(yè)與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示生活中常見(jiàn)的小數(shù)（如價(jià)格標(biāo)簽、測(cè)量數(shù)據(jù)等），讓學(xué)生初步感受小數(shù)的存在。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念、組成部分和讀寫(xiě)方法。

過(guò)程：

講解小數(shù)的定義，包括小數(shù)點(diǎn)、整數(shù)部分和小數(shù)部分的組成。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例（如0.25、3.45等）讓學(xué)生更好地理解小數(shù)的實(shí)際讀寫(xiě)和應(yīng)用。

3.小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的小數(shù)案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物找零、長(zhǎng)度測(cè)量等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在生活中的重要性，以及如何運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的概念、讀寫(xiě)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用小數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小數(shù)點(diǎn)的故事》：介紹小數(shù)點(diǎn)的發(fā)明歷史及其在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性。

-《生活中的小數(shù)》：收集和整理生活中常見(jiàn)的小數(shù)應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、測(cè)量等。

-《小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系》：探討小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-《小數(shù)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用》：介紹小數(shù)在科學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析和工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《小數(shù)趣味題》：提供一系列小數(shù)相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題目，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究小數(shù)的起源：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解小數(shù)是如何在數(shù)學(xué)史上被發(fā)明和使用的。

-收集生活實(shí)例：讓學(xué)生在生活中尋找小數(shù)的蹤跡，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)，討論小數(shù)在生活中的具體應(yīng)用。

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)互換：布置練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，以及分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，加深對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)關(guān)系的理解。

-探索小數(shù)的運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，通過(guò)實(shí)際計(jì)算，理解小數(shù)運(yùn)算的規(guī)則和技巧。

-創(chuàng)作小數(shù)故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)包含小數(shù)的數(shù)學(xué)故事，可以是解決實(shí)際問(wèn)題的故事，也可以是探索小數(shù)奧秘的冒險(xiǎn)故事。

-制作小數(shù)學(xué)習(xí)卡片：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一套小數(shù)學(xué)習(xí)卡片，包括小數(shù)的定義、讀寫(xiě)規(guī)則、大小比較等，通過(guò)制作卡片的過(guò)程鞏固知識(shí)點(diǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小數(shù)的定義與組成

-小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則

-小數(shù)點(diǎn)的作用

-小數(shù)的大小比較

②關(guān)鍵詞與句：

-小數(shù)：“整數(shù)部分+小數(shù)點(diǎn)+小數(shù)部分”

-讀寫(xiě)：“先讀整數(shù)，再說(shuō)‘點(diǎn)’，后讀每一位小數(shù)”

-比較大小：“整數(shù)部分定大小，小數(shù)部分逐位比”

-應(yīng)用：“小數(shù)在生活中的無(wú)處不在”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

-設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)形象化圖案，如小圓點(diǎn)或閃亮的星星，增加趣味性。

-創(chuàng)意繪制小數(shù)比較的數(shù)軸，用卡通形象標(biāo)注不同位置的小數(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合生活實(shí)例，用圖文并茂的形式展示小數(shù)的應(yīng)用，如購(gòu)物小票、溫度計(jì)等。

-設(shè)置“小數(shù)偵探”游戲，讓學(xué)生在黑板上找出隱藏的小數(shù)，增加互動(dòng)性和趣味性。八、典型例題講解1.例題1：讀寫(xiě)小數(shù)

題目：將下列分?jǐn)?shù)寫(xiě)成小數(shù)形式。

（1）3/4

（2）5/8

（3）7/10

解答：

（1）3/4=0.75

（2）5/8=0.625

（3）7/10=0.7

2.例題2：小數(shù)的比較

題目：比較下列小數(shù)的大小。

（1）0.25和0.5

（2）3.45和3.05

（3）2.1和2.01

解答：

（1）0.25<0.5

（2）3.45>3.05

（3）2.1>2.01

3.例題3：小數(shù)的加減運(yùn)算

題目：計(jì)算下列小數(shù)的和或差。

（1）1.23+2.45

（2）5.67-1.23

（3）3.45+2.78-1.23

解答：

（1）1.23+2.45=3.68

（2）5.67-1.23=4.44

（3）3.45+2.78-1.23=4.00

4.例題4：小數(shù)的乘法運(yùn)算

題目：計(jì)算下列小數(shù)的乘積。

（1）2.5×3.4

（2）0.6×0.8

（3）4.2×1.5

解答：

（1）2.5×3.4=8.5

（2）0.6×0.8=0.48

（3）4.2×1.5=6.3

5.例題5：小數(shù)的除法運(yùn)算

題目：計(jì)算下列小數(shù)的商。

（1）7.2÷1.2

（2）3.6÷0.9

（3）2.4÷1.6

解答：

（1）7.2÷1.2=6

（2）3.6÷0.9=4

（3）2.4÷1.6=1.5

二、補(bǔ)充和說(shuō)明

1.小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則

-小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分則依次讀出每個(gè)數(shù)字。

-小數(shù)的寫(xiě)法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)作“.”，小數(shù)部分則依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。

2.小數(shù)的大小比較

-比較整數(shù)部分：整數(shù)部分大的小數(shù)更大。

-整數(shù)部分相同，比較小數(shù)