2024年秋九年級歷史上冊 第五單元 步入近代 第15課 探尋新航路教案 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第五單元步入近代第15課探尋新航路教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級歷史上冊第五單元“步入近代”的第15課“探尋新航路”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了歐洲探尋新航路的背景、航海家的新航路探索歷程以及新航路開辟后的世界影響。具體包括：

1.歐洲探尋新航路的背景：歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、宗教信仰以及對亞洲商品的需求。

2.航海家的新航路探索歷程：達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航行路線和成就。

3.新航路開辟后的世界影響：促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展，加速了歐洲資本主義的崛起，導(dǎo)致了殖民擴(kuò)張和物種交流。

教學(xué)過程中需結(jié)合地圖、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解新航路的開辟和其對世界的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。具體包括：

1.時空觀念：幫助學(xué)生理解新航路開辟的歷史背景和時間線，以及其對全球歷史進(jìn)程的影響。

2.史料實證：通過分析航海家的航行記錄、地圖等史料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的分析和解讀能力。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多元視角審視新航路開辟的原因、過程及其對世界歷史的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.家國情懷：通過了解新航路開辟對中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史和文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。三、重點難點及解決辦法重點：

1.新航路開辟的背景及其對全球歷史的影響。

2.航海家的新航路探索歷程及其成就。

難點：

1.理解新航路開辟的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、宗教等多方面背景。

2.分析新航路開辟后世界地圖的變化及其對全球貿(mào)易、資本主義發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.通過展示相關(guān)地圖、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解新航路的開辟過程。

2.利用多媒體課件，生動展示航海家的航行路線和成就，加深學(xué)生對新航路探索歷程的認(rèn)識。

3.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析新航路開辟后的世界影響，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，讓學(xué)生更加直觀地感受新航路開辟對現(xiàn)代世界的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級歷史上冊第五單元“步入近代”的第15課“探尋新航路”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括歐洲探尋新航路的背景、航海家的航行路線圖、新航路開辟后的世界地圖等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個簡單的航海模型實驗，讓學(xué)生親身體驗航海的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的航海模型、海報等成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文、在線課程等網(wǎng)絡(luò)資源，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺，如有線上教學(xué)環(huán)節(jié)，提前測試平臺功能，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，并確保其正常運行。

8.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評分標(biāo)準(zhǔn)，如小組討論評分表、實驗報告評分標(biāo)準(zhǔn)等。

9.備課資料：教師需提前準(zhǔn)備好備課資料，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)PPT、課后作業(yè)等。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“探尋新航路”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新航路是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新航路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新航路的歷史意義。

簡短介紹新航路的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新航路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新航路的基本概念、探索歷程和影響。

過程：

講解新航路的定義，包括其主要探索歷程和影響。

詳細(xì)介紹新航路的開辟過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新航路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新航路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的航海家案例進(jìn)行分析，如達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等。

詳細(xì)介紹每個航海家的航行路線、成就和影響，讓學(xué)生全面了解新航路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些航海家的探索對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新航路的歷史經(jīng)驗解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新航路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對新航路的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新航路的基本概念、探索歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新航路對全球歷史的影響以及其在現(xiàn)代社會中的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新航路的歷史經(jīng)驗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新航路的開辟及其影響的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《大航海時代的歷史文獻(xiàn)選讀》，收錄了哥倫布、麥哲倫等航海家的航海日志、letters等原始資料。

（2）學(xué)術(shù)著作：《探尋新航路的起源與發(fā)展》、《新航路開辟史》等學(xué)術(shù)著作，深入分析了新航路的開辟背景、過程及其歷史影響。

（3）紀(jì)錄片：《探索發(fā)現(xiàn)》之“新航路的開辟”，通過詳實的史料、生動的敘述，展現(xiàn)了新航路的開辟過程及其對世界歷史的影響。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：新浪網(wǎng)《歷史上的今天》關(guān)于新航路開辟的專欄，介紹了新航路開辟的相關(guān)歷史事件、航海家的事跡等。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館、歷史展覽館等，欣賞與新航路開辟相關(guān)的實物展品，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知。

（2）開展新航路開辟主題的課外閱讀活動，鼓勵學(xué)生閱讀拓展資源中的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)著作等，提高學(xué)生的史料實證能力。

（3）觀看拓展資源中的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更加生動、直觀地了解新航路的開辟過程及其歷史影響。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在新浪網(wǎng)等網(wǎng)站搜索新航路開辟的相關(guān)歷史事件、航海家的事跡等，鍛煉學(xué)生的信息檢索能力。

（5）開展新航路開辟主題的歷史劇本創(chuàng)作、角色扮演等活動，讓學(xué)生親身參與歷史事件的演繹，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

（6）鼓勵學(xué)生結(jié)合新航路開辟的歷史背景，思考現(xiàn)實生活中的類似現(xiàn)象，如全球化、國際貿(mào)易等，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和現(xiàn)實關(guān)懷。七、板書設(shè)計1.新航路開辟的背景：

①歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展：金銀需求增加、商品貿(mào)易繁榮

②技術(shù)進(jìn)步：航海技術(shù)、地圖繪制技術(shù)的發(fā)展

③宗教信仰：傳播基督教、尋找新市場

2.新航路探索歷程：

①迪亞士：到達(dá)好望角

②達(dá)伽馬：到達(dá)印度

③哥倫布：發(fā)現(xiàn)美洲大陸

④麥哲倫：完成環(huán)球航行

3.新航路開辟后的世界影響：

①促進(jìn)全球貿(mào)易：亞洲與美洲的商品交流

②資本主義崛起：歐洲商業(yè)資本的發(fā)展

③殖民擴(kuò)張：歐洲國家的殖民統(tǒng)治

④物種交流：動植物種類的交換

板書設(shè)計應(yīng)采用清晰的字體、簡潔的線條和生動的插圖，將新航路的開辟過程和影響直觀地展現(xiàn)出來?？梢允褂妙伾珮?biāo)注不同航海家的航線，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用紅色表示哥倫布的航線，藍(lán)色表示達(dá)伽馬的航線，綠色表示麥哲倫的航線，讓學(xué)生一目了然地了解各航海家的成就。同時，可以在板書中加入相關(guān)的歷史事件和時間節(jié)點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新航路開辟的歷史背景和過程。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的九年級歷史上冊第五單元“步入近代”的第15課“探尋新航路”，感覺整體教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在課堂上積極參與，對于新航路的開辟背景、探索歷程和影響有了較為深入的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)。我通過提問和展示圖片的方式，讓學(xué)生對新航路有了初步的認(rèn)識。然而，在后續(xù)的知識點講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新航路開辟的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、宗教等多方面背景的理解不夠深入。這可能是因為我在講解過程中過于注重知識點的傳遞，而忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。下次上課，我計劃通過更多實例和案例，讓學(xué)生從不同角度分析新航路開辟的原因、過程及其對世界歷史的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的航海家案例進(jìn)行分析。學(xué)生們對于航海家的航行路線、成就和影響有了較為全面的了解。但我也注意到，部分學(xué)生在討論過程中，對于如何應(yīng)用新航路的歷史經(jīng)驗解決實際問題還存在一定的困惑。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，將歷史與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀地感受新航路開辟對現(xiàn)代世界的影響。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有所提高，但部分學(xué)生在點評他人作品時，仍顯得有些保守。為了鼓勵學(xué)生更加積極地參與討論，我計劃在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流、討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀拓展資源中的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)著作，并撰寫一篇讀書筆記，不少于300字。

（2）觀看拓展資源中的紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感，不少于300字。

（3）結(jié)合新航路開辟的歷史背景，思考現(xiàn)實生活中的類似現(xiàn)象，如全球化、國際貿(mào)易等，撰寫一篇短文，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學(xué)生的讀書筆記，檢查學(xué)生是否認(rèn)真閱讀了拓展資源中的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)著作，并針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

（2）批改學(xué)生的觀后感，檢查學(xué)生是否認(rèn)真觀看了拓展資源中的紀(jì)錄片，并針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

（3）批改學(xué)生關(guān)于新航路開辟對現(xiàn)實生活影響的短文，檢查學(xué)