九年級道德與法治上冊 第二單元 走進社會大課堂 第4課 關注社會發(fā)展變化 第1框 直面社會生活教案 魯人版六三制

九年級道德與法治上冊第二單元走進社會大課堂第4課關注社會發(fā)展變化第1框直面社會生活教案魯人版六三制主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是魯人版六三制九年級道德與法治上冊第二單元走進社會大課堂第4課關注社會發(fā)展變化第1框直面社會生活。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：1）了解社會生活的各個方面，包括經(jīng)濟、政治、文化、法律等；2）認識社會生活的變化和發(fā)展，理解社會進步的原因和意義；3）學會正確面對社會生活，積極適應社會發(fā)展的需要。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度以及文化發(fā)展等方面的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認識和理解。通過本節(jié)課的學習，學生將更加深入地了解社會生活的各個方面，增強對社會生活變化的敏感度和適應能力，提高自身的道德素養(yǎng)和法律意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）提高學生的社會責任感，使學生能夠關心社會生活，關注社會發(fā)展變化；2）培養(yǎng)學生的社會適應能力，使學生能夠正確面對社會生活的挑戰(zhàn)，積極適應社會發(fā)展的需要；3）增強學生的道德素養(yǎng)，使學生能夠樹立正確的價值觀，遵守社會公德，做一個有道德、有素質(zhì)的公民；4）提升學生的法治意識，使學生能夠理解法律的重要性，自覺遵守法律，維護社會秩序。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解社會生活的各個方面，提高自身的核心素養(yǎng)，為將來的社會生活打下堅實的基礎。學情分析九年級的學生已經(jīng)具有一定的道德與法治基礎知識，對我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度以及文化發(fā)展等方面有了初步的認識和理解。然而，隨著社會的不斷發(fā)展變化，學生面臨著越來越多的新問題和新挑戰(zhàn)，需要進一步拓展和深化知識，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

在知識方面，學生對社會生活的各個方面有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和理解。對于社會生活的變化和發(fā)展，學生可能存在一定的迷茫和困惑，需要通過學習來增強認識和理解。此外，學生在法治方面的知識可能較為薄弱，需要加強教育和培養(yǎng)。

在能力方面，學生具備一定的思考和分析問題的能力，但可能缺乏實踐和應用的能力。學生需要通過參與社會實踐活動，提高自身的實踐能力和解決問題的能力。此外，學生需要培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊合作能力，以適應社會生活的需要。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的道德素養(yǎng)和法律意識，但可能存在一些不足之處。部分學生可能缺乏社會責任感和公民意識，需要通過教育引導和實踐活動來培養(yǎng)。此外，學生需要培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，提高自身的自律性和自主學習能力。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能存在一些疑問和困惑，需要教師進行耐心解答和引導。學生可能對一些社會現(xiàn)象和問題存在主觀臆斷和片面理解，需要教師進行客觀分析和理性討論。此外，學生可能對一些法律概念和規(guī)定存在模糊認識，需要教師進行明確解釋和案例講解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括魯人版六三制九年級道德與法治上冊第二單元走進社會大課堂第4課關注社會發(fā)展變化第1框直面社會生活相關內(nèi)容。教師需要提前檢查教材的完整性，確保學生能夠正常進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于社會生活各個方面的圖片和圖表，以直觀地展示經(jīng)濟、政治、文化、法律等方面的內(nèi)容。此外，可以尋找一些與社會生活變化和發(fā)展相關的視頻資料，以增加學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要進行一些小組討論或?qū)嵺`活動，教師需要提前準備相關的實驗器材，并確保其安全可靠。同時，教師還需要對實驗操作進行指導，確保學生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學生之間的互動和合作，可以將教室布置成小組討論區(qū)，提供充足的空間和設施供學生進行討論和合作。此外，如果需要進行實驗操作，可以設置專門的實驗操作臺，并確保實驗操作區(qū)的安全。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師能夠有效地展示教學內(nèi)容和進行課堂互動。同時，確保每位學生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.學習平臺：如果使用學習平臺進行教學，提前準備好相關的學習資料和資源，并確保學生能夠順利登錄和使用學習平臺。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“直面社會生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是社會生活嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于社會生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會生活的魅力或特點。

簡短介紹社會生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.社會生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹社會生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.社會生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解社會生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用社會生活的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與社會生活相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社會生活知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用社會生活知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于社會生活知識應用的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）課外閱讀材料：提供一些關于社會生活的課外閱讀材料，如報紙、雜志、學術(shù)論文等，讓學生進一步了解社會生活的各個方面。

（2）社會實踐活動：推薦一些與社會生活相關的實踐活動，如志愿服務、社區(qū)參與、實習機會等，讓學生親身體驗社會生活，提高實踐能力。

（3）網(wǎng)絡資源：推薦一些與社會生活相關的在線資源，如社會新聞網(wǎng)站、專業(yè)論壇、社交媒體平臺等，讓學生及時了解社會動態(tài)，拓寬視野。

（4）相關課程與講座：推薦一些與社會生活相關的課程和講座，如社會學課程、公共講座等，讓學生深入學習社會生活的相關知識。

2.拓展建議

（1）閱讀與討論：鼓勵學生閱讀課外閱讀材料，并選擇感興趣的話題進行小組討論，分享自己的觀點和體會。

（2）實踐與反思：鼓勵學生參與社會實踐活動，并在實踐過程中進行反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓。

（3）小組研究項目：組織學生進行小組研究項目，選擇一個與社會生活相關的話題進行深入研究，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作能力。

（4）參觀與考察：組織學生參觀社會機構(gòu)或社區(qū)，了解社會生活的實際情況，提高學生的直觀認識和實際操作能力。

（5）個人成長計劃：鼓勵學生制定個人成長計劃，設定社會生活方面的目標和計劃，并定期進行評估和調(diào)整。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以教材中的知識點為主要依據(jù)，結(jié)合學生的實際學習情況，挑選出具有代表性的例題進行講解和分析。以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關的五個典型例題及答案：

例題1：

【題目】請你結(jié)合教材內(nèi)容，解釋一下社會生活的變化對青少年的影響。

【答案】社會生活的變化對青少年影響深遠。一方面，社會生活的變化為青少年提供了更多的機會和選擇，如網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展讓青少年能夠更加方便地獲取信息和知識，拓寬了他們的視野。另一方面，社會生活的變化也帶來了一些挑戰(zhàn)，如信息過載、價值觀多元化等，青少年需要學會正確面對和處理這些挑戰(zhàn)，保持良好的心理素質(zhì)和道德觀念。

例題2：

【題目】根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三個與社會生活相關的實際案例，并分析這些案例對青少年的啟示。

【答案】案例一：青少年參與志愿服務活動，通過幫助他人，培養(yǎng)自身的責任感和團隊合作精神。啟示：青少年應該積極參與社會實踐活動，提升自身的社會責任感和實踐能力。案例二：青少年在網(wǎng)絡社交平臺上發(fā)表不正當言論，導致不良后果。啟示：青少年應該正確使用網(wǎng)絡，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，負責任地表達自己的觀點。案例三：青少年在購物時遭遇假冒偽劣產(chǎn)品，通過法律途徑維權(quán)。啟示：青少年應該增強法治意識，學會運用法律手段保護自己的合法權(quán)益。

例題3：

【題目】結(jié)合教材內(nèi)容，談談你對青少年如何適應社會生活變化的認識。

【答案】青少年要適應社會生活的變化，首先要樹立正確的價值觀，認識到社會生活的變化是正常的，要學會接受和適應。其次，青少年要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，如學習新知識、掌握新技能等，以適應社會發(fā)展的需要。最后，青少年要積極參與社會實踐活動，增加與社會各個方面的交流和合作，提升自身的社交能力和團隊合作能力。

例題4：

【題目】根據(jù)教材內(nèi)容，簡要分析社會生活變化對青少年道德素養(yǎng)的影響。

【答案】社會生活變化對青少年道德素養(yǎng)的影響是雙重的。一方面，社會生活變化使得青少年面臨更多的誘惑和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡游戲、早戀等，這對青少年的道德觀念提出了更高的要求。另一方面，社會生活變化也為青少年提供了更多的學習資源和機會，如道德教育課程、公益活動等，有助于提高青少年的道德素養(yǎng)。

例題5：

【題目】請你結(jié)合教材內(nèi)容，談談如何培養(yǎng)青少年的社會責任感和公民意識。

【答案】培養(yǎng)青少年的社會責任感和公民意識，首先要讓他們了解和關注社會問題，如環(huán)境污染、貧困等，激發(fā)他們的同情心和責任感。其次，要引導青少年積極參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)管理等，讓他們在實踐中體驗和理解社會責任和公民意識的重要性。最后，家長和學校要加強對青少年的教育和引導，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀念，使他們成為有責任、有擔當?shù)墓?。板書設計1.標題：直面社會生活

2.內(nèi)容提要：

-社會生活的變化與挑戰(zhàn)

-青少年如何適應社會生活

-社會生活與道德素養(yǎng)

-社會責任與公民意識

3.結(jié)構(gòu)圖示：

-社會生活變化與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟變化

-政治變化

-文化變化

-法律變化

-青少年如何適應社會生活

-正確認識社會變化

-提高自身