七年級(jí)地理上冊(cè) 1.3 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理觀察力：培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖的能力，能夠識(shí)別地圖中的各種要素，如方向、比例尺、圖例和注記等。

2.地理思維力：培養(yǎng)學(xué)生分析地圖信息的能力，能夠從地圖中獲取有價(jià)值的信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理分析。

3.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用地圖進(jìn)行定位、導(dǎo)航等實(shí)踐活動(dòng)。

4.地理創(chuàng)新力：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用地圖的能力，能夠結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出符合需求的地圖。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級(jí)一班學(xué)生，他們?cè)诘乩韺W(xué)科上的基礎(chǔ)層次參差不齊。一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有較高的興趣，已經(jīng)掌握了一定的地理知識(shí)，具備一定的地圖閱讀能力；另一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣一般，地圖閱讀能力較弱，對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用有一定難度。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠掌握基本的地圖閱讀技巧，如方向、比例尺、圖例和注記的識(shí)別。但在地圖信息的提取和分析方面，部分學(xué)生仍存在困難。在地理思維力和實(shí)踐力方面，學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意，運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。此外，學(xué)生的地理創(chuàng)新力較為有限，多數(shù)學(xué)生缺乏將地圖應(yīng)用于生活實(shí)際中的意識(shí)和能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)上較為積極，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)。但部分學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)方面存在拖延、懶惰的現(xiàn)象，對(duì)地圖閱讀的練習(xí)不足，影響了課程學(xué)習(xí)的效果。此外，部分學(xué)生在課堂討論時(shí)過(guò)于依賴?yán)蠋?，缺乏?dú)立思考和分析問(wèn)題的習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次不齊的現(xiàn)象，我在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。在培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力方面，應(yīng)加強(qiáng)地圖信息的提取和分析訓(xùn)練，提高學(xué)生的地理思維力和實(shí)踐力。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題，我將在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極運(yùn)用地圖，提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理上冊(cè)1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與地圖閱讀相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)支持，幫助他們更好地理解和掌握地圖的各種要素和閱讀技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，我將教室布置分為兩部分。一部分是講臺(tái)區(qū)，用于我進(jìn)行講解和演示；另一部分是學(xué)生座位區(qū)，學(xué)生可以在此進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。此外，我還會(huì)在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的地圖作品和優(yōu)秀作業(yè)，以便學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求，以便學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，并在課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

7.地圖作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的地圖作品，以便其他學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地圖的閱讀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要查看地圖的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是一種圖形化的表達(dá)方式，用于展示地球表面的各種信息和空間關(guān)系。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地圖的閱讀方法和技巧這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于地圖的閱讀方法和技巧這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地圖的閱讀技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地圖的閱讀方法和技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地圖的定義和作用：地圖是一種圖形化的表達(dá)方式，用于展示地球表面的各種信息和空間關(guān)系。地圖在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中都有廣泛的應(yīng)用，幫助我們更好地了解世界和導(dǎo)航。

2.地圖的種類：地圖可以根據(jù)其內(nèi)容和用途分為不同種類，如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖、地形圖、平面圖等。

3.地圖的三要素：地圖的三要素包括方向、比例尺、圖例和注記。方向是指地圖上的北南方向，比例尺是表示地圖上的距離與實(shí)際距離之間的比例關(guān)系，圖例和注記則用于表示地圖上的各種符號(hào)和文字說(shuō)明。

4.地圖的閱讀方法：閱讀地圖時(shí)，首先要觀察地圖的三要素，然后根據(jù)比例尺和圖例理解地圖上的信息，最后通過(guò)分析地圖上的符號(hào)和線條來(lái)獲取有價(jià)值的信息。

5.地圖的繪制方法：繪制地圖時(shí)，需要進(jìn)行地圖設(shè)計(jì)、地圖投影、地圖編繪和地圖校對(duì)等步驟。其中，地圖投影是將地球表面投影到平面上的過(guò)程，地圖編繪則是對(duì)收集到的地理信息進(jìn)行整理和繪制的步驟。

6.地圖的判讀技巧：通過(guò)觀察地圖上的符號(hào)、線條、顏色和文字，可以獲取地圖上的各種信息。例如，等高線表示地形的高低起伏，河流和道路表示水陸交通情況，城市和人口表示人口分布等。

7.地圖的應(yīng)用：地圖在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，如交通導(dǎo)航、旅游規(guī)劃、購(gòu)物尋址等。此外，地圖在學(xué)術(shù)研究、軍事戰(zhàn)略和資源開發(fā)等領(lǐng)域也有重要應(yīng)用。

8.地圖的更新和保管：隨著地理信息的不斷更新，地圖也需要進(jìn)行及時(shí)的修訂和更新。同時(shí)，為了保護(hù)地圖的質(zhì)量和完整性，需要妥善保管地圖，避免折疊、涂改和損壞。教學(xué)反思與改進(jìn)另外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重每個(gè)人的想法。同時(shí)，我也會(huì)給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我還需要更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。我會(huì)嘗試提出更多開放性的問(wèn)題，激發(fā)他們的思考，并引導(dǎo)他們通過(guò)分析、綜合來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持主動(dòng)性和積極性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解地圖的閱讀方法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于地圖三要素、地圖判讀技巧等方面的問(wèn)題，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。其次，我觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確地運(yùn)用地圖的閱讀方法解決實(shí)際問(wèn)題。在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。在作業(yè)中，學(xué)生們需要運(yùn)用地圖的閱讀方法，解決一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用地圖的閱讀方法，完成作業(yè)要求。他們的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠清晰地表達(dá)自己的思路，并正確地運(yùn)用地圖信息。

然而，也有部分學(xué)生的作業(yè)存在一些問(wèn)題。一些學(xué)生在地圖信息的提取和分析方面不夠準(zhǔn)確，他們對(duì)于地圖上的符號(hào)和線條的理解不夠深入。另外，一些學(xué)生在作業(yè)的書寫和表達(dá)方面有待提高，他們的作業(yè)字體不夠工整，表達(dá)不夠清晰。對(duì)于這些問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)地圖信息提取和分析的訓(xùn)練，并通過(guò)課堂講解和練習(xí)，提高學(xué)生的地圖閱讀能力。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫和表達(dá)，要求他們做到字體工整、表達(dá)清晰。板書設(shè)計(jì)1.地圖的定義和作用

-圖形化的表達(dá)方式

-展示地球表面信息和空間關(guān)系

2.地圖的種類

-自然地圖

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖

-地形圖

-平面圖

3.地圖的三要素

-方向

-比例尺

-圖例和注記

4.地圖的閱讀方法

-觀察地圖的三要素

-理解比例尺和圖例

-分析地圖符號(hào)和線條

5.地圖的繪制方法

-地圖設(shè)計(jì)

-地圖投影

-地圖編繪

-地圖校對(duì)

6.地圖的判讀技巧

-觀察符號(hào)、線條、顏色和文字

-獲取地圖信息

-分析地圖信息

7.地圖的應(yīng)用

-日常生活導(dǎo)航

-學(xué)術(shù)研究

-軍事戰(zhàn)略

-資源開發(fā)

8.地圖的更新和保管

-及時(shí)更新地圖信息

-妥善保管地圖重點(diǎn)題型整理1.地圖的種類及特點(diǎn)

題目：請(qǐng)根據(jù)地圖的用途和內(nèi)容，將下列地圖歸類并說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：

A.地形圖：用于表示地形的起伏和形態(tài)，特點(diǎn)是等高線密集的地方表示地形陡峭，等高線稀疏的地方表示地形平坦。

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖：用于表示人口分布、城市分布、交通網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息，特點(diǎn)是地圖上的顏色和符號(hào)表示不同的人口密度、城市等級(jí)和交通類型。

C.自然地圖：用于表示自然地理要素，如氣候、植被、水文等，特點(diǎn)是地圖上的顏色和符號(hào)表示不同的氣候類型、植被類型和水系分布。

2.地圖的三要素及應(yīng)用

題目：請(qǐng)解釋地圖的三要素是什么，并說(shuō)明其在地圖閱讀中的應(yīng)用。

答案：

地圖的三要素是方向、比例尺和圖例。方向在地圖閱讀中用于確定地圖上的位置，比例尺用于將地圖上的距離轉(zhuǎn)換為實(shí)際距離，圖例用于識(shí)別地圖上的符號(hào)和顏色。

3.地圖的閱讀方法及技巧

題目：請(qǐng)解釋地圖的閱讀方法及技巧，并說(shuō)明如何在地圖上找到一個(gè)地點(diǎn)。

答案：

地圖的閱讀方法包括觀察地圖的三要素、理解比例尺和圖例、分析地圖符號(hào)和線條。在地圖上找到一個(gè)地點(diǎn)的技巧包括：

-確定地圖的方向，找到北南方向。

-使用比例尺將地圖上的距離轉(zhuǎn)換為實(shí)際距離。

-識(shí)別地圖上的圖例和符號(hào)，找到地點(diǎn)的位置。

-通過(guò)分析地圖上的線條和顏色，確定地點(diǎn)的地理位置和周圍環(huán)境。

4.地圖的繪制方法及步驟

題目：請(qǐng)解釋地圖的繪制方法及步驟，并說(shuō)明如何制作一幅簡(jiǎn)單的地圖。

答案：

地圖的繪制方法包括地圖設(shè)計(jì)、地圖投影、地圖編繪和地圖校對(duì)。制作一幅簡(jiǎn)單的地圖的步驟：

-確定地圖的主題和內(nèi)容，進(jìn)行地圖設(shè)計(jì)。

-選擇合適的地圖投影，將地球表面投影到平面地圖上。

-收集地理信息，進(jìn)行地圖編繪，將信息繪制