八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 寫作 學(xué)習(xí)描寫景物教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描寫景物的技巧，提高學(xué)生對(duì)景物描寫的表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出景物的特點(diǎn)和魅力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力，提高學(xué)生對(duì)景物描寫中的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)描寫景物，使學(xué)生對(duì)自然景觀、人文景觀有一定的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描寫景物的技巧和方法

2.使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)景物的特點(diǎn)和魅力

3.將景物描寫與情感表達(dá)相結(jié)合，使文章更具生動(dòng)性和感染力

難點(diǎn)：

1.如何觀察和分析景物，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫

2.如何運(yùn)用修辭手法和文學(xué)手段，使景物描寫更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力

3.如何將個(gè)人情感與景物描寫相結(jié)合，表達(dá)出對(duì)景物的獨(dú)特感受和思考

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，提供實(shí)例和示范，幫助學(xué)生掌握觀察景物的方法和技巧。

2.提供豐富的詞匯和句式資源，通過(guò)練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)景物的特點(diǎn)和魅力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的練習(xí)，提供情感啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生將個(gè)人情感與景物描寫相結(jié)合，表達(dá)出對(duì)景物的獨(dú)特感受和思考。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第三單元的教材，以及寫作指導(dǎo)書和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與描寫景物相關(guān)的圖片、風(fēng)景照片、自然風(fēng)光視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的范文和優(yōu)秀作品示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的自然景觀模型或?qū)嵨铮缗柙?、石頭、花草等，供學(xué)生觀察和描寫。

4.教室布置：將教室座位安排成小組討論的形式，每個(gè)小組配備一張桌子和小黑板，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。在教室墻壁上掛上一些美麗的自然風(fēng)景圖片，營(yíng)造一個(gè)舒適和輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便播放視頻和展示圖片、圖表等教學(xué)資源。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及一些思考問(wèn)題和練習(xí)題目，幫助學(xué)生指導(dǎo)和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和反饋，以及教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)PPT、教學(xué)筆記等，以便教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)習(xí)描寫景物》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)難以用語(yǔ)言描述的美景？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用語(yǔ)言描繪景物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描寫景物的基本概念。描寫景物是通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)自然景觀或人文景觀的特點(diǎn)和魅力。它是一種表達(dá)技巧，能夠使文章更具生動(dòng)性和感染力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了描寫景物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)出對(duì)景物的獨(dú)特感受和思考。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察和分析和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解如何觀察和分析景物，以及如何將個(gè)人情感與景物描寫相結(jié)合。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描寫景物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何描寫自然景觀或人文景觀的特點(diǎn)和魅力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何觀察和分析景物，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描寫。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享他們的觀察和分析以及情感表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運(yùn)用描寫景物的技巧和方法來(lái)表達(dá)個(gè)人情感”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如如何選擇合適的詞匯和句式來(lái)表達(dá)景物的特點(diǎn)和魅力，以及如何將個(gè)人情感與景物描寫相結(jié)合。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描寫景物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描寫景物技巧和方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和句式來(lái)描寫景物的特點(diǎn)和魅力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和描寫技巧。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力，提高他們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)自然景觀和人文景觀的描寫，增加對(duì)不同文化和歷史背景的了解和認(rèn)識(shí)，提升自己的文化素養(yǎng)和審美情趣。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法和資源來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

-觀察和分析景物，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)景物的形狀、顏色、聲音等特征。

-將個(gè)人情感與景物描寫相結(jié)合，表達(dá)出對(duì)景物的獨(dú)特感受和思考。

-運(yùn)用修辭手法和文學(xué)手段，使景物描寫更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

-能夠欣賞和評(píng)價(jià)他人的景物描寫作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-能夠?qū)ψ约旱木拔锩鑼懽髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，不斷提高自己的寫作水平。

學(xué)生將通過(guò)課堂講授、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等多種教學(xué)方式，綜合運(yùn)用語(yǔ)言、思維、文化和學(xué)習(xí)能力，全面提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫作能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

景物描寫的要素：

-形狀

-顏色

-聲音

-味道

-觸感

觀察和分析景物：

1.選擇觀察點(diǎn)

2.注意景物的特點(diǎn)

3.抓住景物的變化

表達(dá)景物的方法：

1.直接描寫

2.間接描寫

3.修辭手法

情感表達(dá)：

1.描述個(gè)人的情感

2.表達(dá)景物與情感的關(guān)系

3.運(yùn)用情感來(lái)增強(qiáng)描寫的感染力教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的《學(xué)習(xí)描寫景物》這一章節(jié)，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于景物描寫的概念和技巧有了更深的理解。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能積極參與，討論熱烈，實(shí)驗(yàn)操作也相對(duì)順利。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在理論介紹部分，可能過(guò)于注重概念的講解，而忽略了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。下次在授課時(shí)，我打算更多地引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到景物描寫的重要性。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將個(gè)人情感與景物描寫相結(jié)合還感到有些困惑。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供情感啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的感受。

此外，雖然課堂氣氛整體較為活躍，但我注意到個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于景物描寫還不夠感興趣。為了激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃嘗試更多的教學(xué)方法，比如引入一些有趣的文學(xué)作品，或者舉辦一個(gè)小型的寫作比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何寫好描寫景物的文章》、《景物描寫技巧與實(shí)例》等相關(guān)的閱讀材料。

-視頻資源：《自然風(fēng)光紀(jì)錄片》、《人文景觀探索》等相關(guān)的視頻資源。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)景物描寫的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以嘗試閱讀相關(guān)的閱讀材料，了解景物描寫的技巧和方法，提高自己的寫作能力。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的視頻資源，欣賞和分析優(yōu)秀的景物描寫作品，獲取靈感和啟示。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行景物描寫練習(xí)，將所學(xué)的技巧和方法應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

-學(xué)生可以參與寫作小組或與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以對(duì)自己的景物描寫作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，不斷提高自己的寫作水平。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)景物描寫概念和技巧的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的參與程度和理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)布置相關(guān)的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)