六年級英語下冊 Unit 4 Then and now Part A第一課時教案1 人教PEP版

六年級英語下冊Unit4ThenandnowPartA第一課時教案1人教PEP版主備人備課成員教材分析六年級英語下冊Unit4ThenandnowPartA第一課時教案1以“過去與現(xiàn)在”為主題，通過對比展示過去和現(xiàn)在在日常生活、學(xué)校生活、業(yè)余活動等方面的不同。本課時主要包括課題引入、聽力理解、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、文化背景介紹等部分。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于過去和現(xiàn)在的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。教學(xué)過程中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過觀察、思考、實踐等途徑，感知、理解和運(yùn)用語言。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使他們在語言實踐中逐步形成跨文化交際的能力。具體來說：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀等教學(xué)活動，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用Thenandnow相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言表達(dá)和理解能力。

2.文化意識：通過對比過去和現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)等方面的不同，使學(xué)生了解和認(rèn)識到不同文化背景下人們的生活方式和觀念，增強(qiáng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考、實踐等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、聯(lián)想等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，使他們能夠在小組活動中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握Thenandnow相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ongtimeago”、“nowadays”等。

2.句型練習(xí)：能夠運(yùn)用過去時和現(xiàn)在時進(jìn)行對比描述，如“Theydidn'thavemobilephoneslongtimeago,buttheyhavethemnow.”。

3.聽力理解：能夠聽懂并理解有關(guān)過去和現(xiàn)在的對話或短文。

難點(diǎn)：

1.過去時的運(yùn)用：正確運(yùn)用動詞的過去式，特別是在句子中的運(yùn)用。

2.對比描述：靈活運(yùn)用比較級和過去時，表達(dá)過去和現(xiàn)在的不同。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物、游戲等多種方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.句型練習(xí)：通過模仿、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用句型。

3.聽力理解：采用聽力材料多樣化，如視頻、音頻、故事等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.過去時的運(yùn)用：通過舉例、練習(xí)、語法講解等方式，讓學(xué)生掌握動詞的過去式變化規(guī)則。

5.對比描述：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)過去和現(xiàn)在的不同，提供實例進(jìn)行引導(dǎo)和示范。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，注重鼓勵和激勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、錄音機(jī)、教材、練習(xí)冊、卡片、圖片等。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)群、在線教學(xué)平臺（如Moodle、Edmodo等）等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育軟件、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影、動畫片等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、互動式教學(xué)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Thenandnow的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Thenandnow內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Thenandnow教學(xué)目標(biāo)和Thenandnow重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Thenandnow教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Thenandnow的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Thenandnow學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Thenandnow內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Thenandnow新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Thenandnow知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Thenandnow重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Thenandnow難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Thenandnow問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Thenandnow知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Thenandnow問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Thenandnow錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Thenandnow內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Thenandnow內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Thenandnow的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Thenandnow內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Thenandnow重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Thenandnow內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與Thenandnow主題相關(guān)的英語繪本，如《ThenandNow:ACompareandContrastBook》、《ThenandNow:WhatHasChangedandWhy》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。

b.英語動畫片：推薦學(xué)生觀看與Thenandnow主題相關(guān)的英語動畫片，如《時間的魔法》、《機(jī)器貓》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和跨文化交際能力。

c.英語網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)與Thenandnow主題相關(guān)的英語文章和視頻，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

d.社會實踐活動：組織學(xué)生參加與Thenandnow主題相關(guān)的社會實踐活動，如參觀博物館、古跡等，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和對歷史的認(rèn)知。

2.拓展建議：

a.對比寫作：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于“過去與現(xiàn)在”的短文，通過對比過去和現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)等方面的不同，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

b.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的歷史故事、家族變遷等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

c.項目研究：讓學(xué)生選擇一個感興趣的歷史話題，進(jìn)行項目研究，通過調(diào)查、采訪、分析等方法，深入了解歷史變遷，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

d.文化體驗：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下人們的生活方式和觀念，組織學(xué)生參加文化交流活動，如學(xué)習(xí)外國傳統(tǒng)文化、品嘗外國美食等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，以下是幾個與Thenandnow主題相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案：

1.填空題：

答案：They/We/I

例題：Longtimeago,they/we/I(didn't/didn'thave/didn'tuse)mobilephones.Butthey/we/I(have/have/use)themnow.

2.選擇題：

答案：C

例題：Whichofthefollowingiscorrect?

A.Theyplayedcomputergameslongtimeago.

B.Theydon'tplaycomputergamesnow.

C.Theydidn'tplaycomputergameslongtimeago,buttheyplaythemnow.

3.改寫題：

答案：

例題：改寫以下句子，使用過去時和現(xiàn)在時：

TheywatchTVeveryevening.

4.問答題：

答案：

例題：Whatdidyoudoyesterday?Andwhatareyougoingtodotomorrow?

5.制作題：

答案：見附錄

例題：制作一個時間軸，展示你過去和現(xiàn)在的日常生活，包括起床時間、上學(xué)時間、放學(xué)后活動等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力的培養(yǎng)。

2.布置作業(yè)時，應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異，提供不同難度的作業(yè)選項，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)布置應(yīng)具有針對性和實用性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.反饋應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

3.針對學(xué)生作業(yè)中的共性問題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

4.鼓勵學(xué)生相互交流和討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

5.定期總結(jié)和反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和提高情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。