三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 走進(jìn)大自然教案 龍教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)走進(jìn)大自然教案龍教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：走進(jìn)大自然

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)觀察、分析大自然的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.知識(shí)與技能：

a.認(rèn)識(shí)大自然中的信息技術(shù)元素。

b.學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)工具觀察和分析自然現(xiàn)象。

c.掌握保護(hù)自然環(huán)境的方法。

2.過(guò)程與方法：

a.通過(guò)觀察大自然圖片，了解信息技術(shù)在自然中的應(yīng)用。

b.利用信息技術(shù)工具，分析自然現(xiàn)象，提高觀察能力。

c.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

b.培養(yǎng)學(xué)生積極探究自然現(xiàn)象的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.教師通過(guò)展示大自然圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然。

b.提問(wèn)：大家知道大自然中蘊(yùn)含著哪些信息技術(shù)嗎？

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

a.教師講解大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用，如生物識(shí)別、氣象預(yù)報(bào)等。

b.學(xué)生跟隨教師，學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具觀察和分析自然現(xiàn)象。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）：

a.學(xué)生分小組，利用信息技術(shù)工具觀察大自然圖片，分析其中的自然現(xiàn)象。

b.各小組匯報(bào)觀察成果，分享學(xué)習(xí)心得。

4.小組討論（5分鐘）：

a.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)自然環(huán)境。

b.各小組分享討論成果，總結(jié)保護(hù)環(huán)境的方法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

a.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出疑問(wèn)，教師解答。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

a.學(xué)生利用信息技術(shù)工具，觀察身邊的自然現(xiàn)象，記錄下來(lái)。

b.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生探究大自然。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生對(duì)大自然信息技術(shù)的了解程度。

3.學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

4.課后作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)：通過(guò)探索大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用，提高學(xué)生信息檢索、處理和應(yīng)用的能力。

2.提升科技創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具觀察、分析自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和探究精神。

3.強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)：結(jié)合保護(hù)自然環(huán)境的話題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、積極參與環(huán)保行動(dòng)的社會(huì)責(zé)任感。

4.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生溝通協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.認(rèn)識(shí)大自然中的信息技術(shù)元素：如生物識(shí)別、氣象預(yù)報(bào)等，理解其在日常生活中的應(yīng)用。

-舉例：講解指紋識(shí)別技術(shù)如何在野生動(dòng)物保護(hù)中發(fā)揮作用，天氣預(yù)報(bào)如何利用衛(wèi)星遙感技術(shù)收集數(shù)據(jù)。

b.學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)工具觀察和分析自然現(xiàn)象：如使用放大鏡、溫度計(jì)等工具進(jìn)行觀察，利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-舉例：學(xué)生使用放大鏡觀察樹葉結(jié)構(gòu)，使用溫度計(jì)記錄一天內(nèi)溫度變化，利用圖表軟件分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)。

c.掌握保護(hù)自然環(huán)境的基本方法：如減少污染、節(jié)約資源等，了解信息技術(shù)在環(huán)保中的應(yīng)用。

-舉例：討論如何通過(guò)信息技術(shù)手段監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，以及如何通過(guò)智能設(shè)備減少能源浪費(fèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.信息技術(shù)工具的使用：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的操作可能不夠熟悉，需要教師詳細(xì)指導(dǎo)。

-突破方法：通過(guò)分步驟演示和實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握工具的使用方法。

b.自然現(xiàn)象的數(shù)據(jù)分析：分析自然現(xiàn)象需要一定的邏輯思維和數(shù)據(jù)處理能力，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難。

-突破方法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析的過(guò)程和方法。

c.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：將環(huán)保理念融入信息技術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

-突破方法：通過(guò)具體的環(huán)保案例，如利用信息技術(shù)回收電子垃圾，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在環(huán)保中的實(shí)際作用。

d.創(chuàng)新思維的激發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和分析過(guò)程中提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-突破方法：設(shè)置開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分享不同的觀察角度和解決方案。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的實(shí)例，向?qū)W生講解大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用，幫助學(xué)生建立基本概念。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)圖片和實(shí)際案例，講解信息技術(shù)在自然觀測(cè)和環(huán)保中的應(yīng)用。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如信息技術(shù)如何幫助保護(hù)大自然，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

c.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)觀察、記錄和分析自然現(xiàn)象，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如使用溫度計(jì)和濕度計(jì)記錄天氣變化，使用放大鏡觀察植物結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示大自然的高清圖片和信息技術(shù)應(yīng)用的短片，讓學(xué)生直觀感受信息技術(shù)的魅力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、數(shù)據(jù)分析軟件等，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和效果。

-使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)演示，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的觀察結(jié)果和分析數(shù)據(jù)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提供更多的學(xué)習(xí)素材和案例分析。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)的教育網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)資料，了解最新的信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用案例。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在生活中見過(guò)哪些信息技術(shù)應(yīng)用？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)信息技術(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“這些圖片是怎么拍出來(lái)的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然現(xiàn)象觀察方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如生物識(shí)別技術(shù)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如數(shù)據(jù)分析方法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“信息技術(shù)如何幫助保護(hù)大自然”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如使用溫度計(jì)記錄天氣變化，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與信息技術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，如人工智能在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與大自然和信息技術(shù)相關(guān)的書籍，如《自然的奇跡》、《信息技術(shù)改變生活》等，了解大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用及其對(duì)人類生活的影響。

b.科普視頻：觀看科普視頻，如《探索發(fā)現(xiàn)》、《走近科學(xué)》等，了解信息技術(shù)在自然科學(xué)研究中的應(yīng)用。

c.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然博物館、科技館等地，親身體驗(yàn)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

d.環(huán)?；顒?dòng)：參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，了解信息技術(shù)在環(huán)保工作中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

a.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自然現(xiàn)象，運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行觀察、記錄和分析，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

b.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，探討信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能垃圾分類、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

c.家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)手段，如手機(jī)APP、智能家居等，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，提高生活品質(zhì)。

d.社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，了解人們對(duì)于信息技術(shù)在環(huán)保方面的認(rèn)知和需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

e.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合大自然和信息技術(shù)，設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)品或解決方案，如智能植物養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)、自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：自然現(xiàn)象的信息技術(shù)應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明信息技術(shù)在以下自然現(xiàn)象觀測(cè)中的應(yīng)用。

答案：

（1）地震觀測(cè)：信息技術(shù)在地震觀測(cè)中發(fā)揮著重要作用。例如，利用地震監(jiān)測(cè)儀器收集的地震波數(shù)據(jù)，通過(guò)信息處理技術(shù)分析，可以預(yù)測(cè)地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和強(qiáng)度。

（2）氣象觀測(cè)：信息技術(shù)在氣象觀測(cè)中應(yīng)用廣泛。如氣象衛(wèi)星、雷達(dá)等設(shè)備收集的氣象數(shù)據(jù)，通過(guò)信息處理技術(shù)分析，可以預(yù)測(cè)天氣變化，為人們提供準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)。

（3）生物識(shí)別：信息技術(shù)在生物識(shí)別領(lǐng)域具有重要作用。如利用紅外線成像技術(shù)觀測(cè)野生動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律，通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)分析動(dòng)植物種類和數(shù)量。

2.設(shè)計(jì)題型：信息技術(shù)工具在自然觀察中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用信息技術(shù)工具觀察自然現(xiàn)象。

答案：

實(shí)驗(yàn)名稱：利用溫度計(jì)和濕度計(jì)觀測(cè)天氣變化

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備溫度計(jì)和濕度計(jì)，確保設(shè)備正常工作。

（2）在一天的不同時(shí)間段（如早晨、中午、傍晚），分別記錄溫度和濕度數(shù)據(jù)。

（3）將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格或圖表，分析溫度和濕度的變化規(guī)律。

（4）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化。

3.討論題型：信息技術(shù)在環(huán)保中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)結(jié)合以下場(chǎng)景，討論信息技術(shù)在環(huán)保中的應(yīng)用。

答案：

場(chǎng)景一：空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)

信息技術(shù)應(yīng)用：利用傳感器、監(jiān)測(cè)站等設(shè)備收集空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，通過(guò)信息處理技術(shù)實(shí)時(shí)發(fā)布空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），為政府和公眾提供決策依據(jù)。

場(chǎng)景二：智能垃圾分類

信息技術(shù)應(yīng)用：通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、圖像識(shí)別技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)垃圾分類的智能化。如利用APP指導(dǎo)居民分類投放垃圾，提高垃圾分類的準(zhǔn)確性和效率。

4.應(yīng)用題型：信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題

題目：請(qǐng)運(yùn)用信息技術(shù)工具，解決以下實(shí)際問(wèn)題。

答案：

問(wèn)題：如何監(jiān)測(cè)和保護(hù)野生動(dòng)物？

解決方案：

（1）利用紅外線相機(jī)、無(wú)人機(jī)等設(shè)備進(jìn)行野生動(dòng)物觀測(cè)，收集野生動(dòng)物的圖像和活動(dòng)數(shù)據(jù)。

（2）通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)分析野生動(dòng)物的種類、數(shù)量和活動(dòng)規(guī)律。

（3）結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，為野生動(dòng)物保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)，制定合理的保護(hù)措施。

5.創(chuàng)新題型：信息技術(shù)與自然的結(jié)合

題目：請(qǐng)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)利用信息技術(shù)與大自然相結(jié)合的項(xiàng)目。

答案：

項(xiàng)目名稱：智能植樹系統(tǒng)

項(xiàng)目介紹：

（1）利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)樹木種植的智能化。如通過(guò)傳感器監(jiān)測(cè)土壤濕度、光照強(qiáng)度等數(shù)據(jù)，為樹木提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。

（2）結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，預(yù)測(cè)樹木的生長(zhǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化植樹布局。

（3）通過(guò)APP、微信小程序等渠道，讓公眾參與植樹活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用

b.信息技術(shù)工具觀察和分析自然現(xiàn)象

c.保護(hù)自然環(huán)境的方法

②重點(diǎn)詞句：

a.信息技術(shù)應(yīng)用：如生物識(shí)別、氣象預(yù)報(bào)等

b.信息技術(shù)工具：放大鏡、溫度計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件等

c.保護(hù)環(huán)境：減少污染、節(jié)約資源等

③板書設(shè)計(jì)：

[大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用]

-生物識(shí)別

-氣象預(yù)報(bào)

[信息技術(shù)工具觀察和分析自然現(xiàn)象]

-放大鏡

-溫度計(jì)

-計(jì)算機(jī)軟件

[保護(hù)自然環(huán)境的方法]

-減少污染

-節(jié)約資源

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有利于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)習(xí)了如何使用信息技術(shù)工具觀察和分析自然現(xiàn)象，并探討了保護(hù)自然環(huán)境的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在自然觀測(cè)和環(huán)境保護(hù)中的重要作用，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

a.以下哪項(xiàng)屬于大自然中的信息技術(shù)應(yīng)用？

A.生物識(shí)別

B.氣象預(yù)報(bào)

C.以上都對(duì)

b.以下哪種工具可以用來(lái)觀察自然現(xiàn)象？

A.