第10課 遼夏金元的統(tǒng)治 課件高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第10課遼夏金元的統(tǒng)治名師導(dǎo)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點通過了解遼夏金元諸政權(quán)的建立、發(fā)展和相關(guān)制度建設(shè),認(rèn)識北方少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中的重要作用。核心概念:南北面官制、猛安謀克制、行省制、宣政院。關(guān)鍵問題:(1)遼夏金元政權(quán)的建立、發(fā)展及相關(guān)制度建設(shè)。(2)認(rèn)識北方少數(shù)民族政權(quán)對統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn)?！局匾拍睢?.南北面官制:

為有效控制各族人民,對

和

實行

。治理

的官署位于皇帝行宮的南面,稱

,其按照唐制設(shè)

,官吏亦

。治理

的官署位于皇帝行宮的北面,稱

,官員主要由

擔(dān)任,地位較南面官高,管理宮帳、部族、屬國之政。南北面官制體現(xiàn)了

的特點。遼契丹漢人南北分治漢人南面官三省六部制多用漢人契丹北面官契丹貴族因俗而治2.猛安謀克制:以戶為計算單位,以三百戶為一謀克,十謀克為一猛安,各戶壯丁

,

。猛安謀克制是一種

的制度,既是

,也是

。3.宣政院:元世祖設(shè)立的

,掌管

和

。宣政院是

最早設(shè)置的管理

的行政機(jī)構(gòu)。4.澎湖巡檢司:

開始設(shè)置于

的官署,是我國

。平時從事生產(chǎn)戰(zhàn)時出征兵民合一軍事組織地方行政組織中央政府官署全國佛教事務(wù)吐蕃地區(qū)軍事、行政中央政府西藏地區(qū)元朝澎湖在臺灣附近島嶼正式建置的開始必備知識一、遼、西夏、金少數(shù)民族政權(quán)遼(契丹族)西夏(黨項族)金(女真族)政權(quán)建立916年,

建立契丹國,后改國號為遼

年,元昊稱帝,國號大夏,史稱西夏1115年,

稱帝,建立金朝;1153年,遷都燕京(今北京)統(tǒng)治制度南北面官制①南面官:負(fù)責(zé)以漢人為主的

事務(wù)②北面官:負(fù)責(zé)契丹等游牧民族事務(wù)①制度基本模仿北宋②中央機(jī)構(gòu)除漢式官稱外,同時有一套本民族稱謂的官稱①基本沿襲唐宋制度②猛安謀克:兵民合一③“大定之治”:金世宗,鼎盛時期滅亡1125年,金滅遼1227年,被蒙古所滅1234年,在蒙古和南宋聯(lián)合進(jìn)攻下滅亡耶律阿保機(jī)1038完顏阿骨打農(nóng)耕民族[名師點撥]南北面官體現(xiàn)了因俗而治、雙軌管理的特點。這是對先進(jìn)農(nóng)耕文明的肯定和保護(hù),有利于促進(jìn)民族交融,為統(tǒng)一多民族封建國家的治理提供經(jīng)驗。二、元朝的統(tǒng)一1.蒙古崛起(1)1206年,

統(tǒng)一草原各部,建立蒙古汗國。(2)此后半個世紀(jì),蒙古軍隊先后滅掉西遼、西夏和金朝,收服吐蕃諸部,兼并大理政權(quán),還遠(yuǎn)征到中亞、西亞、東歐地區(qū)。2.元朝建立(1)建立時間:

年,忽必烈定國號為大元。(2)完成統(tǒng)一:1276年,元軍占領(lǐng)

都城臨安;

年,元軍在崖山海域擊敗南宋余部,完成統(tǒng)一。鐵木真1271南宋1279(3)鞏固統(tǒng)一項目措施影響交通通信修筑驛道,設(shè)立驛站;分設(shè)急遞鋪,負(fù)責(zé)傳遞公文①為公差人員提供交通和生活服務(wù),保證了政令暢達(dá)②方便運(yùn)輸官府物資有利于加強(qiáng)中央集權(quán)和鞏固國家統(tǒng)一地方管理①腹里由中書省直轄②行省制:全國共設(shè)10個行省,行省轄區(qū)廣闊,軍政大權(quán)集中①便利了中央對地方的管理,提高了行政效率,鞏固了多民族國家統(tǒng)一②促進(jìn)了邊疆民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展,是我國省制的開端邊疆治理①吐蕃:中央官署宣政院②西域:北庭都元帥府、宣慰司等③臺灣:澎湖巡檢司對邊疆地區(qū)實施了長時間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治[易錯辨析]元代行省權(quán)力大而不專。一方面,行省轄區(qū)廣闊,軍政大權(quán)集中,行政效率高;另一方面,行省長官由中央官擔(dān)任,行使權(quán)力受中央節(jié)制,行省劃分打破自然疆界,犬牙交錯,有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。[圖解歷史]元朝的權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖(4)民族關(guān)系①民族交融:回族前身——回回。②民族歧視:四等人制。(5)元朝滅亡:14世紀(jì)中葉,農(nóng)民起義相繼在中原和南方爆發(fā),元朝滅亡?！窘滩氖妨蠈?dǎo)讀】1.閱讀本課教材導(dǎo)入語,宋神宗對遼和西夏的評價說明了什么問題?[提示]遼與西夏政權(quán)的特性,兼有農(nóng)、牧兩種經(jīng)濟(jì),其統(tǒng)治制度也具有二元特性。2.閱讀本課教材第一子目“學(xué)思之窗”,第一段材料反映的遼朝職官設(shè)置特點是什么?你能否從第二段材料的描述中體會到這一特點?[提示]特點:實行南北面官制,因俗而治。能體會到。第二段材料專門提及了官服這一細(xì)節(jié),北面官官員穿胡服,南面官官員穿漢服,也介紹了遼朝實行南北面官制。3.觀察本課教材第三子目《薩班靈骨塔遺址》的圖文,談?wù)勥@一歷史遺跡的史料價值。[提示]對研究藏族和蒙古族的關(guān)系具有重要的史料價值,西藏在政治上開始與中原連為一體?！韭鋵崟r間軸】主題探究遼夏金元政權(quán)對統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展的貢獻(xiàn)材料遼、西夏、金政權(quán)對統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展的影響。一、遼、西夏、金政權(quán)的制度建設(shè)遼西夏金遼代官制,分北、南兩院。北面治宮帳、部族、屬國之政,南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治,得其宜矣。重熙五年(1036年),帝(遼興宗)幸禮部貢院及親試進(jìn)士……——整理自[元]脫脫等《遼史》其官分文武班,曰中書,曰樞密,曰三司,曰御史臺……皆分命蕃漢人為之。1147年,復(fù)設(shè)童子科,于是取士日甚。——整理自[元]脫脫等《宋史》其部長曰孛堇,行兵則稱曰猛安、謀克,從其多寡以為號……金太祖定燕(今北京),學(xué)習(xí)遼南北面官制度。金承遼后……進(jìn)士科目兼采唐、宋之法而增損之?！碜訹元]脫脫等《金史》[問題](1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,回答遼、西夏、金政權(quán)建設(shè)有何相同之處。從民族政權(quán)并立與民族交融角度,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。[結(jié)論](1)相同:學(xué)習(xí)中原傳統(tǒng)典章制度和統(tǒng)治理念,又保留本民族特色;因俗而治。認(rèn)識:從民族政權(quán)并立的角度來看,遼、西夏、金崛起之后與宋朝之間發(fā)生了戰(zhàn)爭或沖突,不利于全國統(tǒng)一;從民族交融的角度來看,遼、西夏、金又積極吸收漢族文化,并同宋朝通過議和維持了長期相對和平局面,加強(qiáng)了民族交融,有利于緩和民族矛盾,也鞏固了自身的統(tǒng)治。(2)分析遼、西夏、金政治制度具有二元性特征的原因,指出少數(shù)民族政權(quán)對統(tǒng)一多民族封建國家的貢獻(xiàn)。[結(jié)論](2)原因:根本原因是南北社會發(fā)展水平不同,直接原因是民族習(xí)俗、社會生活存在差異。貢獻(xiàn):推動民族交融;因俗而治兼顧不同民族的統(tǒng)治制度與政策,為統(tǒng)一多民族封建國家治理積累了經(jīng)驗。材料一二、元朝對統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展的貢獻(xiàn)[問題](1)《元史·地理志》中記載:“其地北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表?！庇^察本課教材第三子目《元朝形勢圖(1330年)》和材料一圖片,分析面對空前遼闊的疆域,元朝采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一。[結(jié)論](1)修筑驛道、設(shè)置驛站,設(shè)急遞鋪;實行行省制度;設(shè)宣政院、北庭都元帥府、宣慰司、巡檢司。材料二行省既是中央派出機(jī)構(gòu),代表中央,也是地方最高行政機(jī)構(gòu),代表地方,直接領(lǐng)有路府州縣。這樣便使中央權(quán)力下移了一個層次,地方機(jī)構(gòu)上升一級,使中央和地方關(guān)系更加緊密?！芨偧t《“因俗而治”型政區(qū):中國歷史上“一體”與“多元”的空間互動》材料三五嶺地區(qū)被縱向切開,以江西、廣東合為江西行省,湘、鄂、桂并入湖廣行省,分設(shè)治所于南昌、武昌。于是,五嶺不復(fù)為憑險割據(jù)的條件,又呈以北制南之勢?！钪伟病对惺≈频奶攸c與歷史作用》(2)任選材料二、材料三和本課教材第三子目“歷史縱橫”,解釋“元朝行省制鞏固了多民族封建國家統(tǒng)一”這一觀點。[結(jié)論](2)材料二:行省集中央派出機(jī)構(gòu)與地方最高行政機(jī)構(gòu)于一身,使中央與地方關(guān)系更加緊密,而且中央集權(quán)與地方分權(quán)的形式,在一定程度上也有利于調(diào)動地方的積極性,從而有利于維護(hù)國家統(tǒng)一,推動統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展。材料三:犬牙交錯的行省制降低了地方政權(quán)憑借自然條件割據(jù)的可能,加強(qiáng)了對各地的管理,形成以北制南之勢,有利于維護(hù)國家統(tǒng)一,從而鞏固統(tǒng)一多民族封建國家。本課教材第三子目“歷史縱橫”:邊疆與內(nèi)地的一體化,有利于加強(qiáng)邊疆地區(qū)的國家認(rèn)同感,同時直接管轄邊疆的方式,加強(qiáng)了對邊疆地區(qū)的管理,使元朝對邊疆的控制更加穩(wěn)定,鞏固了元朝遼闊的疆域,推動了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展。(3)遼夏金元政權(quán)為什么能夠長期與兩宋并存、統(tǒng)一北方甚至統(tǒng)一全國?(用本課教材提供的史料或所學(xué)知識予以說明,至少提出三個證據(jù))[結(jié)論](3)①北方少數(shù)民族驍勇,精于騎射,戰(zhàn)斗力強(qiáng)。(本課教材第二子目“史料閱讀”)②制度創(chuàng)新,因俗而治,各取所長。(本課教材導(dǎo)入語、第一子目“學(xué)思之窗”)③兩宋政權(quán)崇文抑武,積貧積弱(所學(xué)知識)。[深化拓展]一、元朝行省制的特點和影響1.特點(1)行省具有雙重性:既是中央派出機(jī)構(gòu),又是地方最高行政機(jī)構(gòu)。(2)行省權(quán)力大而不專,中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合。(3)行省轄區(qū)廣闊,打破山川形便,采取“犬牙交錯”的劃界原則。(4)既適用于內(nèi)地,也適用于邊疆。2.影響(1)行省轄區(qū)廣闊,軍政大權(quán)集中,提高了行政效率。(2)有利于加強(qiáng)中央集權(quán),調(diào)整了中央與地方的關(guān)系,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。(3)促進(jìn)了邊疆民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。(4)是我國省制的開端,是我國古代地方行政制度的重大變革,影響深遠(yuǎn)。二、遼夏金元等民族政權(quán)對統(tǒng)一多民族國家的歷史貢獻(xiàn)1.具體制度創(chuàng)新:行省制度是地方行政制度的重大變革,影響深遠(yuǎn)。2.治理模式創(chuàng)新:因俗而治的雙軌制為統(tǒng)一多民族國家的治理提供了有益借鑒。3.政治中心變化:推動了中國政治中心的北移,政治、經(jīng)濟(jì)中心進(jìn)一步分離。4.民族交融加深:各民族交流交融,促進(jìn)了統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固發(fā)展。5.邊疆地區(qū)開發(fā):拓展并鞏固了統(tǒng)一多民族國家的疆域版圖,推動了邊疆地區(qū)開發(fā)。6.中國觀念擴(kuò)大:推動中華民族多元一體格局的發(fā)展。7.文化內(nèi)涵豐富:多元文化交相輝映的局面豐富了中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?！菊n堂小結(jié)】[邏輯表達(dá)]對上面圖示內(nèi)容進(jìn)行合理闡釋。[提示]遼夏金元崛起于北方,促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā),加強(qiáng)了邊疆地區(qū)與中原地區(qū)的聯(lián)系;在政權(quán)建設(shè)中創(chuàng)新政治制度,為后世的國家治理提供借鑒;元朝實現(xiàn)國家統(tǒng)一,拓展中國的疆域版圖;金與元定都今北京,政治中心北移,使政治中心與經(jīng)濟(jì)重心進(jìn)一步分離,為后來北京成為都城奠基;加強(qiáng)了民族交融,促進(jìn)了中華民族的發(fā)展。隨堂訓(xùn)練1.契丹人建立的政權(quán)在下圖(1111年)的(

)√解析:B契丹人建立的是遼,位于現(xiàn)在的內(nèi)蒙古和東北地區(qū),B處是遼所在地區(qū),故選B項;A處都城是東京,是當(dāng)時北宋所在地區(qū),排除A項;C處是位于西北部的西夏,排除C項;D處是吐蕃,即現(xiàn)在的西藏地區(qū),排除D項。2.《金史》記載:“贊曰:章宗在位二十年,承世宗治平日久,宇內(nèi)小康,乃正禮樂,修刑法,定官制,典章文物粲然成一代治規(guī)……亦可謂有志于治者矣?！边@表明金章宗(

)A.完善了金朝典章制度B.開始推行三省六部制C.治國理政不如金世宗D.照搬金世宗時的律令√解析:A由材料可知金章宗正禮樂、修刑法、定官制,形成一代治規(guī),完善了金朝典章制度,A項正確;隋唐開始實行三省六部制,排除B項;根據(jù)材料“贊曰:章宗在位二十年,承世宗治平日久