2024-2025學(xué)年小學(xué)讓校園變得更有人情味更有愛心班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)讓校園變得更有人情味更有愛心班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》第八章“讓校園變得更有人情味更有愛心”，本章節(jié)主要圍繞如何通過日常行為規(guī)范教育、文明禮儀教育以及愛心教育，讓學(xué)生在校園生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人，從而營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、有愛心的校園氛圍。內(nèi)容包括：

1.日常行為規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如禮貌待人、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等。

2.文明禮儀教育：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的禮儀知識(shí)，如問候、道歉、感謝等，使學(xué)生在日常生活中能夠表現(xiàn)出文明禮貌的行為。

3.愛心教育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)伸出援手。

4.案例分析：通過分析具體的校園案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心、文明禮儀和日常行為規(guī)范在校園生活中的重要性。

5.小組討論：讓學(xué)生圍繞如何讓校園變得更有人情味更有愛心展開討論，并提出具體建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠展現(xiàn)出關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，如禮貌待人、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等。

2.掌握基本的文明禮儀知識(shí)，如問候、道歉、感謝等，并在日常生活中表現(xiàn)出文明禮貌的行為。

3.培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊需要幫助的同學(xué)，并主動(dòng)伸出援手。

4.分析具體的校園案例，認(rèn)識(shí)到愛心、文明禮儀和日常行為規(guī)范在校園生活中的重要性。

5.參與小組討論，提出具體建議，為校園營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、有愛心的氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和文明禮儀知識(shí)，如問候、道歉、感謝等。同時(shí)，他們也已經(jīng)了解到了關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與人為善、關(guān)愛他人的話題普遍感興趣，尤其是那些富有同情心和責(zé)任心的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和掌握日常行為規(guī)范和文明禮儀的知識(shí)，但部分學(xué)生可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過觀察和實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解日常行為規(guī)范和文明禮儀的重要性方面，部分學(xué)生可能會(huì)覺得抽象難懂，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，對(duì)于如何關(guān)愛他人、樂于助人，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛉狈ο嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)而感到難以做到。在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中體驗(yàn)和理解日常行為規(guī)范和文明禮儀的重要性，從而提高他們的實(shí)踐能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通技巧。

（3）案例分析法：通過分析具體的校園案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心、文明禮儀和日常行為規(guī)范在校園生活中的重要性，提高他們的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在線觀看相關(guān)教學(xué)視頻，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展他們的學(xué)習(xí)視野。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

（4）愛心實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加愛心實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高他們的道德素養(yǎng)。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)軟件：運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，為教師提供有效反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“讓校園變得更有人情味更有愛心”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該主題教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何通過日常行為規(guī)范教育、文明禮儀教育以及愛心教育，讓學(xué)生在校園生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、有愛心的校園氛圍展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)主題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握日常行為規(guī)范、文明禮儀和愛心的重要性，認(rèn)識(shí)到這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和校園氛圍的影響。

2.學(xué)生能夠通過具體案例分析和小組討論，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人。

3.學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力得到提升，他們能夠在校園生活中展現(xiàn)出更多的同情心和責(zé)任心。

4.學(xué)生將能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。

5.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力得到培養(yǎng)，他們能夠更好地與他人合作，共同解決問題。

6.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

7.學(xué)生將能夠通過課后作業(yè)的完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

8.學(xué)生將能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：小明在校園里看到一位同學(xué)摔倒了，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立刻上前幫助摔倒的同學(xué)，扶他起來(lái)，并詢問他是否受傷。如果需要，小明還可以找老師或醫(yī)務(wù)室?guī)椭?/p>

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于關(guān)愛他人、樂于助人的理解。在日常行為規(guī)范教育中，我們應(yīng)該教育學(xué)生見到他人遇到困難時(shí)，要主動(dòng)伸出援手，展現(xiàn)出關(guān)愛和同情心。

2.例題二：小紅在教室里不小心打翻了水杯，弄濕了旁邊的座位。她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該立刻向旁邊的同學(xué)道歉，并主動(dòng)清理座位上的水跡。如果影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，她還可以向老師說明情況，請(qǐng)求幫助。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于尊重他人、負(fù)責(zé)任的理解。我們應(yīng)該教育學(xué)生在犯錯(cuò)時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并主動(dòng)采取措施減輕對(duì)他人的影響。

3.例題三：在校園里，我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)等候？

答案：在校園里排隊(duì)等候時(shí)，學(xué)生應(yīng)該按照順序整齊地站立，保持安靜，不插隊(duì)、不推搡。當(dāng)隊(duì)伍前進(jìn)時(shí)，應(yīng)該依次遞進(jìn)，不擠不搶。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于日常行為規(guī)范的理解。我們應(yīng)該教育學(xué)生在校園中遵守排隊(duì)等候的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，維護(hù)良好的校園秩序。

4.例題四：當(dāng)老師在課堂上提問時(shí)，我們應(yīng)該怎樣回答？

答案：當(dāng)老師在課堂上提問時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先舉手等待老師點(diǎn)到自己的名字，然后起立回答。回答問題時(shí)，應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不打斷老師的講解。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于課堂禮儀的理解。我們應(yīng)該教育學(xué)生在課堂上尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.例題五：在校園里，我們應(yīng)該怎樣使用樓梯？

答案：在校園里使用樓梯時(shí)，學(xué)生應(yīng)該靠右行走，不奔跑、不推搡。上下樓梯時(shí)，應(yīng)該注意安全，不滑倒、不跌倒。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)于日常行為規(guī)范的理解。我們應(yīng)該教育學(xué)生在校園中使用樓梯時(shí)要注意安全，遵守秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何通過日常行為規(guī)范教育、文明禮儀教育以及愛心教育，讓學(xué)生在校園生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)學(xué)生舉例說明在校園生活中如何關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人。

（2）請(qǐng)學(xué)生描述日常行為規(guī)范、文明禮儀和愛心的重要性。

（3）請(qǐng)學(xué)生分析在小組討論中如何展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

（4）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，以及如何將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

（5）請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入情景教學(xué)法，通過設(shè)置實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范和文明禮儀，提高他們的實(shí)踐能力。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通技巧。

3.引入案例分析法，通過分析具體的校園案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心、文明禮儀和日常行為規(guī)范在校園生活中的重要性，提高他們的道德素養(yǎng)。

（二）存在主要問題：

1.部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深入，需要更多的實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們理解和掌握。

2.在小組討