第一單元知識點(diǎn)梳理與檢測 部編版四年級語文下冊單元復(fù)習(xí)講義

部編版語文四年級下冊第一單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

稀疏(sMu)零興（za）鞅豆(ch〃)亡賴（WU）臥剝（bo）

蟆蝶(jia)翁娟伍。）相媚好（kwei）馀公店（XU）簟笆（If）

茅檐（g4八）老翁（w"g）杓成(gou)芍藥(sMo)雞旌花（guan）

樸素（SM）率領(lǐng)(shuai)他若（垃ng）和諧(xie)踏步（t?）

鳳仙（愴八g）慰箱(jie)帳子(zhang)閃痔(shud)閃電一督（p港）

河灌(tan)飽脹(zkaiag)第利（ru（）蝙蠅（fu）暖那(kuo)

絢麗⑷）高管（s沃g）應(yīng)和（he）談心(tan)卜落卜落跳

（feu）

纖細(xì)(xian)絲綢(chou)回摩（x〃4八）失眠（wu'4八）清平樂（yue）

二、易寫錯的字

復(fù)雜?稀?疏?籬?笆?蜻蜓?茅?屋屋檐?老翁?無賴?剝?削構(gòu)?成順?序

裝便蹲下率領(lǐng)覓食踏步倘若繪成和遁奇住催啰霸氣貓頭鷹

疏;右上偏旁不是“亡”，注意末筆的點(diǎn)。

蜓:右邊偏旁注意是“廷"，要和''延"區(qū)分開。

賴:左邊是“束"，中間是扁口。

剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。

序:廣字框里面是“予"，不能加撇筆寫成"矛”。

藉:左下偏旁不是“豐"，要加上左邊撇和右邊的點(diǎn)筆。

霸:“革”的長橫筆要變成提，雨字頭略扁。

鷹:廣字框下面有兩個F

三、形近字

覓：尋覓疏：疏遠(yuǎn)徐：徐徐藉：慰藉諧：和諧

覽：游覽梳：梳理涂：涂料籍：書籍偕：偕行

繪：繪畫帳:帳篷灘：河灘聳：聳立

除:燒面賬：賬本攤：分?jǐn)傄耍阂死?/p>

四、近義詞

倘若f假若獨(dú)特f特別樸素一簡樸真切一真實慰藉一安慰回旋f盤旋

和諧—融洽銳利一鋒利猛厲一猛烈奇幻一奇特綺麗—艷麗沉醉一陶醉

五、反義詞

樸素一華麗獨(dú)特f普通常常一偶爾唯一f許多纖細(xì)一粗壯沉醉一清醒

六、描寫城市和鄉(xiāng)村的詞語

城市生活：繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

鄉(xiāng)村風(fēng)光：肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞

七、?？嫉亩陶Z

（碧綠）的藤葉（門前）的場地（夏天）的傍晚（天邊）的紅霞

（暖和）的晴天（小?。┑奶齑埃ǔ瑁┑囊国L（明潔）的絲綢

八、好句積累

L描寫農(nóng)村生活的詩

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場鬧，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。一《過故人莊》唐孟浩然

2.描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩：

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

-《村居》清高鼎

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

一一《四時田園雜興》宋范成大

課文知識梳理

第1課：《古詩詞三首》

一、《四時田園雜興（其二十五）》

1.《四時田園雜興（其二十五）》是南宋詩人范成大的七言絕句?！半s興”的意思是隨性而寫

的詩。這首詩寫初夏江南農(nóng)村景物的特點(diǎn)和初夏時的緊張勞動氣氛。

2.詩句解讀

?梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

這兩句詩描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花,它們的特點(diǎn)分別是：金

黃、肥、雪白、稀。

詩意：一樹樹梅子變得金黃,杏子也越長越大了；萊麥花一片雪白,油菜花

倒顯得稀稀落落。

?【對仗】前兩句是靜態(tài)描寫。梅子金黃、麥花雪白，杏子肥、菜花稀，對仗工

整，既點(diǎn)明了季節(jié)，又寫出了初夏南方鄉(xiāng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

“黃、白、肥、稀”組合在一起，讓人不由想到萬物蓬勃生長的畫面。

?日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。

籬落：簸篁惟：Ao跳蝶：蝴蝶的一種。

詩意：白天長了，籬笆沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

?【側(cè)面描寫】【襯托】后兩句從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，

農(nóng)民早出晚歸，因此白天很少見到行人。這兩句以蜻蜓、塊蝶的動來襯托村中的

幽靜，寫出了田園生活寧靜閑適的氣氛，余味無窮。（重點(diǎn)）

二、《宿新市徐公店》

1.《宿新市徐公店》的作者是南宋詩人楊萬里,從“樹頭花落未成陰”可以看出詩人寫的是

暮春景色,“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋"中“走"和“追”兩個動詞寫出了兒童的天真活

潑，表達(dá)了作者對春天和兒童的喜愛。

2.詩句解讀

?籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

籬落：售篁。疏疏：徑:小遞:。深：深遠(yuǎn)。陰：樹蔭。

這兩句寫叁量，是靜態(tài)描寫。從"新綠”“未成陰”可看出是暮春時節(jié)。

詩意:在稀稀落落的籬笆旁，有一條路伸向遠(yuǎn)方，樹上的葉子剛剛長出來還沒有形

成樹蔭。

?前兩句寫鄉(xiāng)村景物，是靜態(tài)描寫?！盎h落"和“徑”點(diǎn)明地點(diǎn)是鄉(xiāng)村?！耙粡缴睢?/p>

的‘'深"字，寫出小路往遠(yuǎn)處延伸，拉長了視線，是遠(yuǎn)景：樹枝頭上稀疏的新綠

是近景。一遠(yuǎn)一近，給人悠遠(yuǎn)寧靜之感，突出了鄉(xiāng)村的清新與寧靜。

?兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

走：嚏。尋：找。這兩句寫兒童的活動,是動態(tài)描寫。

詩意:兒童們奔跑著追趕黃蝴蝶，可是黃蝶飛到菜花叢中，再也找不到了。

?后兩句寫兒童追捕蝴蝶，是動態(tài)描寫。由靜景寫到人物活動，一靜一動，使畫

面生動起來。"急走"與"追”生動地寫出了兒童追蝶時的歡快場面，反映了兒童

的天真活潑。看似平淡的“無處尋”，給人留下無限的想象空間，使我們仿佛看

到了菜花盛放的情景以及兒童的活潑情態(tài)。第二句中的“新綠未成陰”和第四句

中的“菜

花”，表明詩歌描繪的是暮春時節(jié)的景物。

三、《清平樂?村居》

1.《清平樂?村居》是一首遢，“清平樂”是詞牌名，“樂”在這里讀yue,“村居”是題目。詞

作者是由宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村環(huán)境的描寫和對翁媼及其三個兒子形象

的刻畫,杼發(fā)了作者喜愛、向往農(nóng)村和平寧靜生活的思想感情。

2.詩句解讀

?茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

茅檐:茅屋的屋檐。

詩意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。

翁媼：老翁、老婦：相媚好:彼此之間很親熱。

詩意：含有醉意的吳地方言.聽起來溫菜又美好,那滿頭白發(fā)的老人是誰家

的呀？

?上闋前兩句是環(huán)境描寫，點(diǎn)明了老人的居住環(huán)境，形象地描繪出一幅清新秀麗、

樸素雅靜的鄉(xiāng)村美景圖。后兩句是場面描寫，寫滿頭白發(fā)的老兩口親熱地坐在一

起，一邊喝酒，一邊聊天，寫出了老兩口精神愉快的狀態(tài)。

上闋以問句作結(jié)，自然引出下闋對幾個孩子的具體描寫，使整首詞結(jié)構(gòu)緊湊。

?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

繃豆:鋤掉豆田里的草。織:編織。

詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正于編織雞籠。

一個"臥”字，使得小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時的天真、活潑、可愛的形象躍

然紙上。

無賴:亡，同"無“讀wd,頑皮、淘氣。臥剝:躺臥著剝開。臥：也。

詩意：最討人喜歡的是那頑皮的小兒子，他正躺臥在溪邊剝著蓮蓬吃呢。

?【白描】下闋這幾句采用白描手法，刻畫了三個兒子的不同形象：大兒子很勤

勞，在溪東的豆田間他草；二兒子手巧，正在編織雞籠；小兒子最淘氣可愛，趴

在溪頭剝蓮蓬。一個"臥”字將小兒子無拘無束地剝蓮蓬的那種天真活潑、無憂

無慮的樣子刻畫得栩栩如生，可謂神來之筆?！白钕病笔潜臼自~的點(diǎn)睛之筆，寫

出了作者對自由自在、無憂無慮的小兒子的欣賞之情，也包含著作者對和平寧靜、

樸素安適的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。

a我知道的詞牌名還有：水調(diào)歌頭、滿江紅、破陣子、虞美人、如夢令、卜算子等。

7.在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如:唐詩、宋詞、元曲、

明清小說。

第2課：《鄉(xiāng)下人家》

1.《鄉(xiāng)下人家》是一篇寫景散文,描繪了鄉(xiāng)下獨(dú)特又迷人的風(fēng)景。文章按照房前屋后的空間

順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛之

情和對寧靜悠閑鄉(xiāng)村生活的向往。

2.《鄉(xiāng)下人家》課文依次向我們展示了①瓜藤攀檐圖：②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；④

雞鴨刑食圖：⑤鄉(xiāng)村晚餐圖：⑥月夜睡夢圖。

3.重點(diǎn)句子

一壹」紅的瓜，一碧綠的藤和吐「構(gòu)成了二道別有風(fēng)趣的裝飾，―比那高摟門蹲著的二對石

獅王或者豎著的兩根大旗，―可愛多了

【對比】將鄉(xiāng)下人家屋前瓜架上的瓜、藤、葉與高樓門前的石獅子和大旗桿進(jìn)行

對比，襯托出鄉(xiāng)下人家屋前瓜架裝飾的親切可愛、質(zhì)樸自然。

一(2)一還直些人氨—在屋后種幾土枝竹，一綠的吐，一肯的電一投工二片濃濃的綠蔭2.幾場春雨

過底一.到那里走嬴堂常常會看見詫多維嫩的駕速群地從土里探出頭來」

【擬人】"探出頭”用擬人的手法生動形象地寫出了竹筍岡U剛破土而出的動態(tài)畫

面，它們?nèi)缤粋€個淘氣、頑皮的娃娃在和人玩捉迷藏一樣，從土里探出頭來，

好像在好奇地打量著這美麗的春天，充分展示了春筍的生機(jī)與活力。

一(W)一雞,一鄉(xiāng)工人家照例總要養(yǎng)幾只的人叢他們.的庭前屋后走過，—你直定會瞧見二R母雞,.

率領(lǐng)二群小雞，一在竹林里覓食;一或是瞧見聳著尾巴的雄雞工一在場地上大踏步地走來走去人

【擬人】"率領(lǐng)""聳大踏步”三個動詞把母雞和雄雞的樣子寫得活靈活現(xiàn)?！甭?/p>

領(lǐng)，，一詞寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物的情景。“聳著尾巴”“大踏

步”寫出了雄雞精神抖擻的狀態(tài)，它儼然一位閱兵的將軍，斗志昂揚(yáng)，又如同一

個盡職盡責(zé)的父親在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園，具有濃厚的人情味。

一C?一他們的屋后倘若登二條小泡一那么在石橋旁邊入在綠樹蔭工一你會見到二群鴨壬游戲

水扎一不時地把頭扎到水上去覓食j即使附近的石頭上有婦女在.搗衣」它們也叢丕吃熱一

【擬人】"即使……也……”這一表示假設(shè)關(guān)系的句子，說明鴨子在河里自由自在，

不懼怕人?！安怀泽@”賦予鴨

子人的情態(tài)，表現(xiàn)出鴨子與人們相處的和諧狀態(tài)。

一CSL若是在夏天的傍晚出去散發(fā)，.你.常常會瞧見鄉(xiāng)工A家吃晚飯的情景z一他們把桌椅飯菜

搬到門前.去高地闊地吃起來工一

“天高地闊”一詞寫出了鄉(xiāng)下人家不僅用餐空間寬廣，聊的話題也可能天南地北，

表現(xiàn)了人們內(nèi)心的輕松愉悅以及人與自然的和諧美好。

16)入邊的江霞，一向晚的微風(fēng)二頭上飛過的歸巢的鳥JL—都是他們的好友.它們花攵工人

家二起，—繪成了二幅_自然和的困園風(fēng)景畫匕_

【環(huán)境描寫】“紅霞"和"鳥兒'，一靜一動，就連看不見摸不著的“微風(fēng)”，也成

了鄉(xiāng)下人家的“好友”。人們在大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，和

周圍的景象一起，構(gòu)成了一幅美好和諧的田園風(fēng)景畫。

一月明人靜的夜里「它們便唱起歌來《一“乳—織，一縱一織啊1闋」織z一縱一織啊一!，

【擬人】把紡織娘鳴叫說成是唱歌，形象生動，表達(dá)了作者對這聲音的喜愛。

一(_8_)一名.EA家「丕論什么時候2.丕論仕么季節(jié)士一都有二道獨(dú)特、一迷人的風(fēng)景久一

【中心句】本句總結(jié)全文，集中地概括了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人的生活環(huán)境和樸實快

樂的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。

4.問題探究

■工L作者為仕么說鄉(xiāng)工A家屋前的瓜架比高樓門前的石獅壬＞旗枉二可愛務(wù)工：?_

【句解】因為鄉(xiāng)下人家屋前瓜架上碧綠的藤和葉，掛著的青、紅的瓜，色彩明麗，

生活氣息濃厚，把農(nóng)家小院裝點(diǎn)得別致生動、親切可愛，使人一見就覺得親切、

自然。如果門口放了石獅子、旗桿，反倒讓人覺得單調(diào)、威嚴(yán)、難以親近，所以

作者說鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架比高樓門前的石獅子、旗桿“可愛多了”。

一(2L：丸毅兔;華麗？是二對反義詞隹者卻同時用來形姿門前的花」矛盾嗎工

【句解】不矛盾，說它們“樸素”是因為這些花很隨意地被種在門前的場地上，

不用精心打理，它們自由生長。說它們“華麗”是因為它們依著時令順序開放，

娓紫嫣紅，美不勝收，將農(nóng)家小院裝點(diǎn)得很漂亮、很熱鬧。

一C至L怎么理解鄉(xiāng)工A家的二自然、和諧：?一

【句解】“自然"指鄉(xiāng)下人家房前屋后的裝飾，是農(nóng)家獨(dú)特生活的體現(xiàn)，所有的

自然景物是那樣純樸，無人工雕琢之感，所以說它自然。而“和諧”是指人與景

相融，人與動物相親，人與自然相依。人們在尊重自然的前提下，通過辛勤勞作

讓自己生活得更美好。鄉(xiāng)下人家與大自然是和諧共存的。

第3課：《天窗》

立《天窗》作者茅盾以自己的童年生活為題材,天窗給孩子們帶來了無窮無盡的快樂和豐

富的想象。從天窗看到的“一條黑影“想象成灰色的蝙蝠、會唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓

頭鷹。

2.文中寫了天窗成為孩子們唯一的慰藉情況有：夏天陣雨來時、晚上被逼著去床上“休息”

B±.天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗。天窗的神奇之處在于:使孩子看到了外面的世

界，產(chǎn)生了無窮的想象。

3.天窗的作用是：晴天光線和空氣可以進(jìn)來，雨天或冬天時可擋風(fēng)雨：天窗象征了兒童通

往想象世界的窗。

4.句子解讀

一C1）發(fā)工的房壬只有前面二排木板窗d暖和的晴天，一木板窗扇扇打五，一光線和空氣都直L

寫木板窗的作用，與第2自然段中木板窗關(guān)起來后屋里的狀態(tài)形成對比，為下

文寫天窗做鋪墊。

X2L碰著大風(fēng)大雨一或看北風(fēng)呼一呼叫的冬無―木板窗只好關(guān)起來一屋壬里就黑得像地洞似

電一

【鋪墊】“黑得像地洞似的”形象地寫出了木板窗關(guān)起來后屋子里的漆黑景象，

從側(cè)面說明開天窗的重要性。這也為下文寫鄉(xiāng)下人在屋頂開天窗做鋪墊。

一GL）一夏天降雨來工此一孩壬們頂喜歡在雨里跑跳士.姬著臉看閃電,—然而大人們僅就丕許A

【動作描寫】“跑跳”"仰著臉看”等寫出了孩子們的活潑與好奇。"然而”“偏就不

許''寫出了孩子們不能在雨里玩耍的失望、委屈與無奈。

一14匕到屋里來啊!，隨著木板窗的美九一我壬們也就被關(guān)在地洞似的屋里工工這時候入小

4、的天窗是你唯二的熨藉j.

句解【過渡句】本句是過渡句，引出下文對天窗的描寫?！拔ㄒ弧蓖怀隽颂齑皩?/p>

被關(guān)在屋子里的孩子們的重要性，表達(dá)了孩子們對天窗的喜愛。

一（_以以那小小的玻亮.邇會看見雨腳在那里上落上落跳.，—你會看見董壬似的閃電二督匚你

想象到這雨」這風(fēng)」這雷這電怎掛猛厲地掃蕩了這世界-你想象它們的威力比你在露

天真實感到的要太±倍百倍

【比喻】【擬人】"跳、瞥”賦予雨和閃電人的情態(tài)，寫出了孩子們在夏天雷雨到

來時通過天窗看到的和想象到的情景。將閃電比作帶子，形象地寫出了閃電的形

狀?！懊蛥柕貟呤帯睂懗隽嗽诤⒆觽兊南胂笾酗L(fēng)雨雷電的威力之

大，突出了風(fēng)雨的恐怖與狂暴。

■6L你偷偷地叢帳.壬里便出頭來,一仰起工臉這時候，一小小雨天窗又是你唯二的慰藕L

【動作描寫】【照應(yīng)】偷偷地“伸出頭"，“仰起了臉”形象地寫出孩子們的頑皮可

愛?！坝?字承接上文，與第4

自然段最后一句相照應(yīng)，再次點(diǎn)明天窗對孩子們來說非常重要。

一你會從那小玻璃上面的二粒星—二朵云，一想象到無數(shù)囚囚爍煤可愛的星,一無數(shù)像山似

的、馬似的—巨人似的.奇幻的云彩匚底會從那小玻璃上面掠過的二條黑影二想象到這也在

是灰色的蝙蝠，―也許■是會唱歌的夜鶯.2一也在是霸氣士足的貓頭鷹工工.

【比喻】【排比】【省略號】“山似的、馬似的、巨人似的”運(yùn)用比喻的修辭手法，

寫出了孩子們想象中的云朵千變?nèi)f化的樣子。三個"也許……”構(gòu)成排比句，寫出

了孩子們由“一條黑影”產(chǎn)生的聯(lián)想，不僅表明鄉(xiāng)村的孩子們對動物十分了解，

還體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，同時寫出了孩子們由神秘的黑影而產(chǎn)生的激動、

興奮與期待的心情。這里的省略號表示列舉的省略，省略了更多想象的內(nèi)容。

S.問題探究

一為L本文的題目是二天窗上..作者為仕么叢“木板窗r寫起2一

從“木板窗”寫起，是為了引出關(guān)于天窗的話題，自然轉(zhuǎn)入下文。

一(2L仕么樣的情況B.去窗成工孩壬們工唯二^慰藉為什么。

夏天陣雨來了，孩子們被關(guān)在地洞似的屋里時和晚上被逼著上床去“休息時，

小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。因為天窗給孩子們帶來無窮無盡的想象，

想象把孩子們帶進(jìn)了另一個廣闊、美麗、神奇的世界，孩子們通過想象忘卻了內(nèi)

心的郁悶與無奈，得到了樂趣和安慰。所以說天窗是孩子們“唯一的慰藉”。

一苴L晚上上床休息是我們都習(xí)以為常的,一推者為仕么覺得需要:賽藉':呢L

因為好奇、愛玩、好動是孩子們的天性，當(dāng)晚上孩子們被家長逼著上床休息時，

他們的內(nèi)心是不情愿的，充滿了失望、委屈和無奈，所以需要“慰藉”。

一.FL)一請你.結(jié)合課文J說說孩子們是怎樣從“無”中看出二食『叢二虛’獨(dú)看出：'虹的q一

從“無"中看出"有“，從“虛"中看出"實''是說孩子們用豐富的想象力，透過小小

的天窗看到了不一樣的東西。如孩子們從小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到

“無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩“，這

就是從“無"中看出"有''；將"小玻璃上面掠過的一條黑影“想象成“灰色的蝙蝠、

會唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹”，這就是從“虛"中看出"實”。

第4課：《三月桃花水》

1.《三月桃花水》三月桃花水比作豎至，明鏡等,贊美了春天的美麗,贊美了三月桃花水比

金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉,抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛，表達(dá)了作者熱

愛祖國山水的情感。

2.重點(diǎn)句子

一C￡L啊」河流醒來了」.

“醒”字用得特別好，寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時驚喜心情。

一(2L它看見燕壬飛過天空」翅膀上裹著亙云匚它看見垂柳披上工長發(fā)血霧煙;一它看見二

群姑娘來到河邊冰底立刻浮起二月龍花瓣一宜看見村莊上空很早很星就升起了裊裊炊虬.

句中的"它”指的是三月桃花水,句子連續(xù)用了四個“看見”，描寫了春天四種美

好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊煙,運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法，描繪

了桃花水映照出的美景。表面上寫景，實際上贊美了農(nóng)民的勤勞,歌頌了農(nóng)村的

幸福生活。

一.GLL怎柱理解“比金壬還貴啊三月一桃花水上一比銀子還亮啊」三目桃花水這包話2

因為桃花水蘊(yùn)含著春播，所以比金子還貴;因為桃花水純凈透明，所以比銀子還亮。

這句話表達(dá)了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。

3.問題探究

一C1JL本文開頭為仕么要連用兩個疑問句喝?一

這兩個疑問句分別點(diǎn)明了三月桃花水的聲音和光芒的特點(diǎn)，既為下文的具體描寫

做鋪墊，又能引起讀者的閱讀興趣。

一（2L為仕么說“三月的桃花水，一是春天的豎麥？.

這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將三月的桃花水比作豎琴，說明三月桃花水能像豎

琴一樣奏出十分美妙動聽的“春”的樂曲，表達(dá)了作者對三月的桃花水的喜愛之

情。

一（空本是如何理解二三月.的桃花水z一是春天的明鏡”這句話的一?_想象二小河里還會呈現(xiàn)

哪些景物的倒影2一

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將三月的桃花水比作明鏡，寫出了三月的桃花水

清澈、明凈的特點(diǎn)，能像鏡子一樣照出春天美麗的身影，如照出空中的燕子和白

云、岸邊的垂柳、河邊戲水的姑娘等，表達(dá)了作者對三月的桃花水的喜愛之情和

對大自然的熱愛之情。

一（金一本文和―筑窗》至語言風(fēng)格上有仕么丕同工

本文語言優(yōu)美生動，抒情色彩濃厚運(yùn)用名種修辭手法，使文章充滿詩情畫意，表

達(dá)了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。《天窗》一文語言樸實，雖然沒有過多的

修飾，但字里行間卻流露出一種童稚的真情，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力。

y本文在寫作方面直仕么特點(diǎn)?_

①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文開篇提出兩個問題，下文圍繞這兩個問題進(jìn)行回答，全文結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)。以問句開頭，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

②語言優(yōu)美生動。本文綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章充滿詩情

畫意，給人美的享受。

③巧用先概括后具體的方法。第3、5自然段都先概括桃花水聲音和光芒的特點(diǎn)，

第4、6自然段分別對桃花水的聲音和光芒進(jìn)行具體描寫。

④直抒胸臆。作者在文章結(jié)尾直接抒情，表達(dá)了對三月桃花水的喜愛和贊美。

單元高頻考點(diǎn)

1.《古詩詞三首》?？疾槿坠旁娫~的背誦和《宿新市徐公店》的默寫；,疏疏、

急走、亡賴”等詞語的意思；通過想象畫面，說出詩中描繪的情景。

2.《鄉(xiāng)下人家》竟考查對文史生動愛愛的包殳的.賞意隹者.按照空網(wǎng)和時回順用

介紹鄉(xiāng)下人家：課文描寫了鄉(xiāng)下人家的6幅畫面：抓住關(guān)鍵詞句，體會作者對

攵粒生澄的善愛紅贅.史紅情②一

3.《天窗》常考查為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”：孩子們是怎么從"無”

中看出"有“，從“虛"中看出“實”的：抓住關(guān)鍵語句，體會天窗帶給孩子們的快

樂j

4.《三月桃花水》邕專查為此幺逸二三月的桃花丞一爰舂天的豎生二本久的名

隹特.息;一作盜建.叢吏.意和光芒兩.個左面耒寫桃花水的且一

5■.語文園地：①考查抽隹去鍍迨包，.出步.休會迷文表達(dá)思想感情的女法二一②荽查

卷系.適境一屜王起遂j選搔迥適說二通鬼杖或城市匡適;—③專查看圖位及紅子；

④考查《卜算子?詠梅》的背誦。

單元過關(guān)檢測含答案

一、積累運(yùn)用

1.看拼音寫詞語。

2.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項是（）

A.木,卜素（pu）附近（偷）徐徐（yu）

B.描亂(dao)和謂(x/e),心?。╣〃—八）

C.他若（shW八g）繪畫則蓮蓬（bo）

D.應(yīng)和（he）慰箱(jie)絢麗（q力

3.下列詞語書寫無誤的一項是（)

A.馬鞍額角怪石嶙徇

13.擴(kuò)散孔隙形態(tài)萬千

C.依據(jù)抑臥突兀森郁

P.攀登綿廷斑斑點(diǎn)點(diǎn)

4.［詞語運(yùn)用J下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.廈門四面環(huán)海，面樓林享，不愧是國際化的大都市。

8.國慶長假期間，鼓浪嶼風(fēng)景區(qū)隼水節(jié)〃，好不熱鬧。

C.鄉(xiāng)下景色優(yōu)美，碼本相回，呈現(xiàn)出一派和諧的景象。

D.傍晚，郊區(qū)工廠燃姻晏墨，一股刺鼻的氣味彌漫在空中。

5-.下列說法正確的一項是（）

A.《清平樂?村居》是宋代詞人辛棄疾的作品。"清平樂''是題目，'‘村居"是詞牌名。

8《三月桃花水》描寫了初春時節(jié)鄉(xiāng)村的美麗景色和孩子們嬉戲玩耍的場景。

C.“天窗”充滿了鄉(xiāng)村孩子對自然界的好奇與向往，讓閉塞的生活變得豐富多彩。因此，“天

窗”成了孩子們唯一的慰藉。

D.“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！边@句話集中

概括了鄉(xiāng)下人家樸實、自然的美好生活，是課文的過渡句。

6.選詞填空。

安慰慰藉

（1）這時候小小的天窗成了孩子們唯一的（）。

（2）有女兒在身邊，他能得到一點(diǎn)兒（）。

閃爍閃耀

（3）夏天的夜晚，天空中（）著無數(shù)星星。

（4）大理石的地面晶光（），能映出人的倒影來。

7.給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（填序號）

1.孩子們項喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。（）

A.用頭支承。B.表示程度最高。

C.人體或物體上最高的部分。

2.天邊的紅霞，㈣喙的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。（）

A.臨近晚上的時候。8.早晨和晚上。C.對著晚上。

3.俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（）

A.烹調(diào)時加上（俏頭）。13.俊俏，樣子好看。C.貨物銷路好。

8.按要求完成句子練習(xí)。

（1）紡織娘唱起了歌。（把句子說具體）

（2）這么美的鄉(xiāng)下人家怎么能不讓人陶醉呢？（改為陳述句）

（3）媽媽對姐姐說：“我們一起出去買點(diǎn)菜”。（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）例：你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱

歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……（照樣子補(bǔ)充句子）

你會從那，想象到那也許是,也許是，也許是......

【答案】

weijieruishuaiITng汴yfng

慰藉銳利率領(lǐng)夜

xishaotabutianmiweili

稀蜜

工.少踏威力

2.

3.

4.P

5,.C

6.慰藉安慰閃爍閃耀

7.BAB

8.紡織娘在月明人靜的夜晚唱起了動聽的歌。這么美的鄉(xiāng)下人家讓人陶醉。媽媽對

姐姐說，她們一起出去買點(diǎn)菜。漫天的云霞天空害羞的紅暈太陽丟下的火紅

的紗巾織女晾曬的錦緞

二、詩詞曲鑒賞

（-）閱讀古詩，完成練習(xí)。

四時田園雜舉（xihgx）八g）（其三十一）

（宋）范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

，°

1.用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩句補(bǔ)充完整。

2.聯(lián)系詩句解釋下面詞語。

績麻：當(dāng)家：

3.詩中描寫了兒童學(xué)種瓜的場景，下面對這一描寫理解錯誤的一項是（）

A.表明農(nóng)家孩子從小便熱愛勞動。

8.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩人對勞動者的贊美。

。表現(xiàn)農(nóng)村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動。

【答案】

1.X1八g童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

2.把麻搓成線擔(dān)任一定的工作

3.C

。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

4.從詩中的""和“”等詞語可以看出，本詩所寫的季節(jié)是暮春時節(jié)。

A.籬落疏疏8.新綠未成陰C.追黃蝶D.菜花

5.""這兩個動詞生動形象地刻畫出兒童的天真活潑和好奇、好勝的心理。

6.讀畫“—”的兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。

【答案】

4.BP

5.急走追

6.孩子們奔跑著，追逐那翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒呛w到黃色的菜花叢中后，孩子們

就再也找不到它們了。

（三）詩歌鑒賞

清平樂?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

7.“清平樂"中“樂”的讀音是，"亡賴"的"亡"讀音是o

8.這首詞描繪了一、—、—等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。

9.這家的三個小孩分別在做什么事？

工。.作者為什么最喜小兒亡賴？從中你體會到了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

7.yuewu

8.茅檐小溪青草

Q.大兒子在給田里的豆苗鋤草，二兒子在織雞籠，小兒子在溪頭剝蓮蓬。

工。.小兒子最可愛，天真爛漫。體會到了詩人對寧靜的鄉(xiāng)村生活的向住。

二、現(xiàn)代文閱讀

(-)課內(nèi)閱讀。

鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，

綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉.構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，

順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝

竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后.到那里走走,常常會看見許多

鮮嫩的筍.成群地從土里探出頭來。

11.這兩段文字的內(nèi)容可以分別概括為：、O

12.畫“一”的句子描寫了等景物，采用了的手法，寫出了農(nóng)

家小屋_________________________的特點(diǎn).

13.怎樣理解鄉(xiāng)下人家門前的花”樸素中帶著幾分華麗”？

14.畫橫線的句子中哪個詞語用得好？好在哪里？

【答案】

11.瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖、雨后春筍圖。

12.瓜、藤、葉對比恬靜、祥和

13.這些花都是些平常的花，所以樸素，但難以遮掩的本色還是讓它們現(xiàn)出了自己華麗的

一面；暗喻鄉(xiāng)下人家雖然平凡，但熱愛生活的他們也自有光彩照人的一面。

14.“探”字用得好。作者用擬人化的手法寫出了春筍的迅速生長，如同一個個淘氣頑皮的

娃娃和人捉迷藏一樣，從土里探出頭來，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。

（二）課內(nèi)閱讀。

你會從那小玻崎上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、

馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色

的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹這之，夜的美麗神奇，立刻會

在你的想象中展開。

15".通過選段中的省略號，我能體會到（）

A.透過天窗能看到許多美麗的景色。B.作者會聯(lián)想到許多事物。

C.從天窗外飛過的鳥兒很多，沒有一一列舉出。D.天窗外有無窮無盡的世界。

26.作者從一粒星聯(lián)想到,從一朵云聯(lián)想到,從掠

過的一條黑影又聯(lián)想到、、等。

17.從選段的描述中，可以看出作者（）

A.具有豐富的想象力。13.夜晚的生活非常單調(diào)、枯燥。

C.向往外面的世界。D.很苦悶、煩躁。

18.想一想:如果下雪了，作者還會通過天窗想象到什么？

【答案】

IS.B

16.無數(shù)的星無數(shù)奇幻的云彩蝙蝠夜鶯貓頭鷹

17.A

18.在窗外的雪地里，是否會有人堆雪人，打雪仗。

（三）閱讀短文，完成練習(xí)。

三月桃花水

①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映

照著藍(lán)天？

②啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)

點(diǎn)飄灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。

③三月的桃花水，是春天的豎琴。

④每一條波紋，都是一根輕柔的弦：那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。那忽大忽小

的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的轟鳴。河水流過麥田，嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里

伸出頭來的麥苗談心；河水拍打著岸邊的石塊，像大路上馬車駛過的鈴鐺聲。那急流的水聲

浪聲，是在催促著農(nóng)家人開犁播種??！

⑤三月的桃花水，是春天的明鏡。

⑥它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見

一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看見

村莊上空，很早很早就升起了裊裊的炊煙……

⑦比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水！

19.從文中找出下列詞語的近義詞。

秀麗一一（）柔軟一一（）督促一一（）

20.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）第①自然段中，作者把河水比作、_,寫出了的情景。

（2）第④自然段運(yùn)用的修辭手法有、—等。

21.看到這么美的三月桃花水，作者是怎樣的心情？

22."三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你從明鏡中看到了哪些景物。

【答案】

1Q.綺麗輕柔催促

20.小鈴鐺絲綢河水在湛藍(lán)的天空下如清脆鈴聲般叮咚的緩緩地流過村邊比

喻擬人

21.作者心中充滿驚喜，十分激動。

22.燕子直沖云霄，垂柳吐露新芽，姑娘們野外踏青，村莊升起裊裊炊煙。

三、拓展提升

(-)閱讀短文，完成練習(xí)。

家鄉(xiāng)的小山崗

我的家鄉(xiāng)是豫東平原上的一個美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個小山崗。小山崗南北綿延幾

公里，就像一條長龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上