《第2課 圖片的簡(jiǎn)單處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)而優(yōu)教有方2/2年級(jí)五年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第2課圖片的簡(jiǎn)單處理課時(shí)安排1課時(shí)備課日期授課日期教材分析新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)五年級(jí)《信息技術(shù)》第5冊(cè)第2課圖片的簡(jiǎn)單處理是首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”軟件的工作界面；學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，根據(jù)需要對(duì)圖片進(jìn)行合理的剪裁，調(diào)整圖片的尺寸，以滿足使用需求。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)根據(jù)需求對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、剪裁以及調(diào)整圖片的尺寸。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)需求對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、剪裁以及調(diào)整圖片的尺寸。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、剪裁以及調(diào)整。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計(jì)算機(jī)設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入法：小王同學(xué)拍攝了很多照片，但是由于拍攝經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致一些圖片出現(xiàn)顛倒、傾斜、主體不突出、有多余信息等問題。下面將利用“光影魔術(shù)手”軟件處理問題圖片。二、新課教學(xué)（一）觀察分析圖片使用“ACDSee”軟件瀏覽素材文件夾中的圖片，仔細(xì)觀察表1-1中的圖片，分析圖片存在的問題。（二）初識(shí)“光影魔術(shù)手”軟件1.啟動(dòng)軟件：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，執(zhí)行“所有程序”→“光影魔術(shù)手啟動(dòng)光影魔術(shù)手”命令，啟動(dòng)軟件。2.認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”軟件工作界面3.打開需要處理的圖片：（1）單擊菜單欄中的“瀏覽圖片”按鈕，彈出如圖1-13所示的瀏覽圖片窗口。圖1-13（2）在素材文件夾中找到需要處理的圖片。（三）處理圖片1.調(diào)整圖片方向：如果圖片存在顛倒的問題，可以使用“旋轉(zhuǎn)”功能來解決。打開圖片文件“牛.jg”，調(diào)整圖片方向，具體操作步驟如圖1-14所示。旋轉(zhuǎn)效果如圖1-15所示。圖1-14圖1-152.突出圖片主體：圖片中如果出現(xiàn)影響圖片美感的多余信息，不利于圖片主體的表現(xiàn)，可以使用“裁剪”功能來解決。打開圖片文件“金殿寫生.jpg”，裁剪圖片，具體操作步驟如圖1-17所示。裁剪效果如圖1-18所示調(diào)整圖片尺寸：在圖片使用的過程中，會(huì)對(duì)圖片的尺寸有不同的要求。比如QQ頭像、證件照片、圖書插圖等對(duì)圖片的要求不一樣，所以需要使用“尺寸”功能來調(diào)整圖片的尺寸。打開圖片文件“喜洲寫生.jpg”，調(diào)整圖片尺寸，具體操作步驟如圖1-21所示。調(diào)整圖片尺寸效果如圖1-22所示。圖1-21圖1-224.保存圖片單擊“另存”按鈕，打開“另存為”對(duì)話框，選擇圖片新的保存位置，輸入新文件名，單擊“保存”按鈕完成保存。如圖1-24所示。圖1-24三、學(xué)生的技能練習(xí)按照教材P17頁的學(xué)生技能練習(xí)操作，教師指導(dǎo)。練習(xí)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐小明同學(xué)在準(zhǔn)備“讀萬卷書行萬里路”分享活動(dòng)的素材時(shí)，也遇到圖片存在顛倒、傾斜等問題，請(qǐng)你幫小明同學(xué)將素材文件夾中的攝影作品進(jìn)行