人教PEP版英語六年級下冊Unit 1《How Tall Are You》（Lets sing）說課稿

人教PEP版英語六年級下冊Unit1《HowTallAreYou》（Letssing）說課稿一.教材分析《人教PEP版英語六年級下冊》Unit1《HowTallAreYou》是一個關(guān)于身高和年齡話題的單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于身高和年齡的詞匯和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。在單元的Let’ssing部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)一首名為“HowTallAreYou”的歌曲，通過歌曲的形式進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。二.學(xué)情分析在進(jìn)入六年級下冊的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。同時，他們對于身高和年齡這一話題并不陌生，有一定的生活經(jīng)驗可以借助。但是，六年級的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于身高和年齡的詞匯和句子，理解并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。能力目標(biāo)：通過歌曲和游戲等活動，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動，樂于交流的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于身高和年齡的詞匯和句子。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，并在實際情境中正確運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與各種課堂活動，提高他們的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如歌曲、圖片、游戲等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過播放《HowTallAreYou》歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲一起唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。展示（10分鐘）：教師展示身高和年齡的詞匯和句子，學(xué)生聽后進(jìn)行模仿和跟讀。實踐（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行身高和年齡的問答。游戲（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行“猜猜看”游戲，學(xué)生通過觀察和交流，猜測其他學(xué)生的身高和年齡?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子的用法。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計將采用關(guān)鍵詞和圖片的形式，突出身高和年齡的詞匯和句子，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。形成性評價主要通過學(xué)生在課堂活動中的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、句子表達(dá)能力等方面進(jìn)行評價。終結(jié)性評價則通過課后作業(yè)和小測驗來評估學(xué)生對知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，我將對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。以上就是我對《人教PEP版英語六年級下冊Unit1（Let’ssing）》的說課稿，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。知識點(diǎn)兒整理：《人教PEP版英語六年級下冊》Unit1《HowTallAreYou》主要涉及以下知識點(diǎn)兒：身高和年齡的詞匯：tall,short,height,age,old,young,grown-up,child等。詢問身高和年齡的句子：Howtallareyou?Howoldareyou?描述身高和年齡的句子：Iamtall.Iamshort.Iamold.Iamyoung.一般現(xiàn)在時的用法：主語+動詞原形（含三單變化）。一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)：疑問句為Do/Does/Is+主語+動詞原形；否定句為主語+don’t/doesn’t/isn’t+動詞原形。人稱代詞主格和形容詞性物主代詞的用法：I,you,he,she,it,we,they+形容詞性物主代詞（my,your,his,her,its,our,their）。介詞短語：attheageof,betallerthan,beshorterthan等。祈使句的用法：一般以動詞原形開頭，用于給出指令或建議。一般現(xiàn)在時的句子縮寫：主語+動詞原形+句號→主語+動詞縮寫+句號。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)兒，需要學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式來學(xué)習(xí)和鞏固這些知識點(diǎn)兒。例如，我會讓學(xué)生聽歌曲《HowTallAreYou》，并跟著歌曲一起唱，以此來熟悉和記憶身高和年齡的詞匯和句子。然后，我會學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，我還會設(shè)計一些游戲和活動，如“猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過觀察和交流，猜測其他學(xué)生的身高和年齡，以此來提高他們的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，我還會注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時，并區(qū)分主格和形容詞性物主代詞的用法。例如，我會通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_構(gòu)成疑問句和否定句。同時，我會讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如填空、改寫句子等，來鞏固他們對人稱代詞主格和形容詞性物主代詞的用法。在課后，我會布置一些作業(yè)，如抄寫單詞、完成練習(xí)題等，以此來檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。同時，我還會鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，以提高他們的語言運(yùn)用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握身高和年齡的詞匯和句子，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時，并能正確使用人稱代詞主格和形容詞性物主代詞。通過豐富多彩的教學(xué)活動和實踐機(jī)會，我相信學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，并提高他們的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選出不同類的詞：（5分）A.tallB.shortC.bookD.heightA.oldB.youngC.grown-upD.child二、完成句子（10分）Myfriendis_________(tall/short).Sheis_________(old/young).Areyou_________(achild/agrown-up)?Heis_________(20/25)yearsold._________(I/You)amtallerthanyou.三、翻譯以下句子（10分）Howoldareyou?Iamshorterthanyou.Sheisagrown-up.Wearefriends.Howtallishe?四、選擇題（10分）Howtallisyourmother?A.Sheis1.6meterstall.B.Sheis1.7meterstall.C.Sheis1.8meterstall.D.Sheis1.9meterstall.Howoldisyourfather?A.Heis40yearsold.B.Heis45yearsold.C.Heis50yearsold.D.Heis55yearsold.Isyoursistertallorshort?A.Sheistall.B.Sheisshort.C.Sheisalittletall.D.Sheisalittleshort.五、改寫句子（10分）Heistall.→_________(改寫成疑問句)Sheisyoung.→_________(改寫成否定句)Iamagrown-up.→_________(改寫成祈使句)Theyarefriends.→_________(改寫成一般疑問句)Youaretallerthanme.→_________(改寫成陳述句)六、情景對話（15分）A:Howoldareyou?B:Iam12yearsold.Howaboutyou?A:Iam13yearsold.Areyouastudent?B:Yes,Iamastudent.Whataboutyou?A:Iamateacher.七、寫作（15分）請寫一篇短文，介紹你的家人和朋友的身高和年齡。一、CDABCtallyoungagrown-up你多大了？我比你矮。她是個成年人。我們是朋友。他多高？Howtallishe?Sheisn’tyoung.Beagrown-up!Aretheyfriends?Youaretallerthanme.A: