《項(xiàng)脊軒志》任務(wù)群設(shè)計(jì)拓展體驗(yàn)課件25張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

明·歸有光【課程標(biāo)準(zhǔn)】閱讀淺易文言文，理解詞句含義；用現(xiàn)代觀念審視作品，理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

能以“圖畫(huà)命名，描摹形象”的方式概括并鑒賞文中富有情感的典型生活場(chǎng)景。2.

能撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)文章內(nèi)容以及作者情懷的理解。3.

借鑒本文以日?，嵤缕降幸?jiàn)真情的寫(xiě)作方法表達(dá)自己的情感。情境任務(wù)：

為繼承和弘揚(yáng)地方文化，昆山歸有光紀(jì)念館重新裝潢，現(xiàn)面向社會(huì)各界招募賢達(dá)人士為紀(jì)念館的設(shè)計(jì)出謀劃策。任務(wù)一：追懷先賢——“身世浮沉雨打萍”學(xué)習(xí)活動(dòng)1：了解作者歸有光及其生平紀(jì)要、文學(xué)成就學(xué)習(xí)活動(dòng)2：學(xué)習(xí)前賢給書(shū)齋取名的方式，給自己的書(shū)房也取一個(gè)名字。學(xué)習(xí)活動(dòng)3：繪圖畫(huà)，摹形象1506年-1歲：生于江蘇昆山。1510年-5歲：開(kāi)始讀書(shū)。少好學(xué)，九歲能文。1513年-8歲：?jiǎn)誓浮?523年-18歲：祖母夏氏去世。1528年-23歲：娶妻魏氏。1533年-28歲：?jiǎn)势蕖?540年-35歲：中舉人徙居嘉定讀書(shū)，后參加會(huì)試，八次落第。遂徙居嘉定安亭江上，讀書(shū)談道，學(xué)徒眾多。1554年-49歲：倭寇作亂，歸有光入城籌備守御，作《御倭議》。1565年-60歲：中進(jìn)士，任湖州府長(zhǎng)興縣令。1568年-63歲：任順德府通判管糧運(yùn)、水利。1570年-65歲：任南京太仆寺丞管皇家車(chē)馬，故被稱(chēng)為“歸太仆”。1571年-66歲：病逝。歸有光博覽群書(shū)，散文杰出，上承唐宋，下啟“桐城”；其散文源出《史記》，取法唐宋八大家，是明代“唐宋派”（唐順之、茅坤等人為主）代表作家。清代桐城派代表人物之一的姚鼐（nài）視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。與唐順之、王慎中并稱(chēng)為“嘉靖三大家”與胡友信齊名，世稱(chēng)“歸、胡”。其散文通過(guò)記敘一些日常生活和家庭瑣事，來(lái)表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔，感情真摯。被黃宗羲譽(yù)為“明文第一”時(shí)人稱(chēng)之為“今之歐陽(yáng)修”。代表作《先妣事略》《寒花葬志》《項(xiàng)脊軒志》。著有《震川先生集》《三吳水利錄》等。項(xiàng)脊軒：書(shū)齋名,是作者家中的一個(gè)只有一丈見(jiàn)方的斗室。取此名一是說(shuō)它窄小,如在頸脊之間；二是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊住過(guò),取此名,有懷宗追遠(yuǎn)之意。題目解說(shuō)志，即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體，多為記人。本文為18歲時(shí)寫(xiě)成一半，35歲左右寫(xiě)成后半部分（余既為此志）。劉禹錫——梁?jiǎn)⒊?/p>

蒲松齡——

魯迅——陋室飲冰室

聊齋綠林書(shū)屋三味書(shū)屋圖畫(huà)命名一幅圖畫(huà)的描述（展開(kāi)聯(lián)想與想象）1

234設(shè)計(jì)理由闡述5

6任務(wù)一學(xué)習(xí)活動(dòng)3：繪圖畫(huà)，摹形象小宣是墻畫(huà)裝飾師，受昆山歸有光紀(jì)念館之邀，計(jì)劃以《項(xiàng)脊軒志》為主要素材，繪制6幅圖畫(huà)。請(qǐng)你給小宣合理化建議，起出6幅圖名，并用自己的語(yǔ)言描繪其中的一幅畫(huà)，闡述設(shè)計(jì)理由。任務(wù)二：感受情懷——“此情可待成追憶”學(xué)習(xí)活動(dòng)1：概括每一段的主要內(nèi)容，理解歸有光的情感。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：品主題，寫(xiě)楹聯(lián)。先妣先大母亡妻三個(gè)女人項(xiàng)脊軒一間破屋一喜一悲兩種情感思考文章寫(xiě)了什么（物事人情）？任務(wù)二學(xué)習(xí)活動(dòng)2：品主題，寫(xiě)楹聯(lián)。根據(jù)你對(duì)歸有光的了解以及《項(xiàng)脊軒志》的主題，為紀(jì)念館寫(xiě)一付楹聯(lián)。任務(wù)提示：可以借用或化用文中的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)以致用——“何人不起故園情”學(xué)習(xí)活動(dòng)1：找出作者“平淡之中足見(jiàn)深情”的動(dòng)人筆墨，并簡(jiǎn)要賞析學(xué)習(xí)活動(dòng)2：巧借鑒，寫(xiě)己情——扣扉問(wèn)食母親——溫婉慈愛(ài)祖母——至軒過(guò)余——憐愛(ài)期望亡妻——憑幾學(xué)書(shū)歸寧妹語(yǔ)——琴瑟和諧三個(gè)女人三悲室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”母親慈愛(ài)祖母大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”愛(ài)妻吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。期望恩愛(ài)選取生活中的小事細(xì)節(jié)描寫(xiě)1：借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌\小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食\明月半墻，桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng)作用：表現(xiàn)了作者的幽靜、恬適、甘于清貧自守的情操；也抒寫(xiě)了作者對(duì)百年老屋的喜愛(ài)之情。細(xì)節(jié)描寫(xiě)2：“迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻。作用：寫(xiě)出家庭的四分五裂之狀和分裂之后混亂不堪的局面，表明親情淡薄，隔膜加深。細(xì)節(jié)描寫(xiě)3：“娘以指叩門(mén)扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?”作用：表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)。同時(shí)作者對(duì)母親的無(wú)比崇敬和懷念之情也不言而喻。細(xì)節(jié)描寫(xiě)4：“一日,大母過(guò)余曰:‘吾兒,久不見(jiàn)若影,何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也?”作用：祖母的話親切又風(fēng)趣,既表愛(ài)憐,又隱含著夸譽(yù),表現(xiàn)慈愛(ài)的長(zhǎng)者對(duì)小輩的疼愛(ài)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)5：“比去,以手闔門(mén),自語(yǔ)曰:‘吾家讀書(shū)久不效,兒之成,則可待乎!”作用：表現(xiàn)了祖母唯恐打擾孫子讀書(shū)的心理,后面的自言自語(yǔ),則表現(xiàn)了祖母發(fā)自?xún)?nèi)心的期望。細(xì)節(jié)描寫(xiě)6：“時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)”作用：一個(gè)“時(shí)”字表明經(jīng)常，一個(gè)“或”字表明了兩人親密的關(guān)系，淡淡幾筆，體現(xiàn)了妻子的好學(xué)和他們?nèi)谇⒌呢鴥??？偨Y(jié)：作者善于用典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，令讀者產(chǎn)生巨大的震撼。震川之述老嫗語(yǔ)，至瑣細(xì)，至無(wú)關(guān)緊要，然自幼失母之兒讀之，匪不流涕矣。――林紓借一閣以寄三世之遺跡?！濉っ吩劣枳x震川文為女?huà)D者，一往情深，每以一二細(xì)事見(jiàn)之，使人欲涕。蓋古今事無(wú)巨細(xì)，唯此可歌可泣之精神，長(zhǎng)留天壤?！髂┣宄酢S宗羲任務(wù)三學(xué)習(xí)活動(dòng)2：巧借鑒，寫(xiě)己情歸有光善于選取生活中的瑣事，利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。請(qǐng)借鑒《項(xiàng)脊軒志》一文中抒發(fā)情感的技巧，寫(xiě)一段文字表達(dá)對(duì)母親（父親）的深情。細(xì)節(jié)是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；細(xì)節(jié)是“余霞散成綺，澄江靜如練”。細(xì)節(jié)是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；細(xì)節(jié)是“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。細(xì)節(jié)是“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”；細(xì)節(jié)是“庭中枇杷樹(shù)，亭亭如蓋矣”。細(xì)節(jié)是自然中那最富詩(shī)意的一抹風(fēng)景。細(xì)節(jié)是詩(shī)仙“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；細(xì)節(jié)是詩(shī)圣“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。細(xì)節(jié)是送友出使時(shí)“勸君更盡一杯酒”；細(xì)節(jié)是深秋修書(shū)時(shí)“行人臨行又開(kāi)封”。細(xì)節(jié)是“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”；細(xì)節(jié)是“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”。細(xì)節(jié)人世中那最富深情的一言一行。細(xì)節(jié)是人的最不經(jīng)意處，惟其不經(jīng)意故最真摯。細(xì)節(jié)是景的最不起眼處，惟其不起眼故最真實(shí)；

生