2024年秋七年級英語上冊 Module 3 My school Unit 1 There are thirty students in my class教案 （新版）外研版

2024年秋七年級英語上冊Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版（2024年秋）七年級英語上冊Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass。本節(jié)課主要內容圍繞著介紹自己的學校和班級展開。學生將通過學習本節(jié)課，掌握如何介紹自己的學校和班級的基本信息，如班級人數、科目、課程等。同時，學生也將學會如何用英語進行簡單的自我介紹。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校相關的詞匯和句子，如classroom,teacher,student等，并能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和介紹他人。在文化意識方面，學生將通過學習本節(jié)課，了解西方學校的概況，增強對不同文化的理解和尊重。在思維品質方面，學生將通過回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。在學習能力方面，學生將學會如何通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，掌握新知識，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校相關的詞匯和句子，如classroom,teacher,student等。

2.能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和介紹他人。

3.了解西方學校的概況，增強對不同文化的理解和尊重。

難點：

1.正確使用Therebe句型描述教室里的物品和人數。

2.運用恰當的介詞和連詞描述學校和班級的基本信息。

3.在實際情境中運用所學知識進行交流和表達。

解決辦法：

1.通過多媒體展示真實的學校場景，幫助學生直觀地理解和記憶相關詞匯和句子。

2.創(chuàng)設有趣的角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用Therebe句型和介詞、連詞描述學校和班級。

3.提供豐富的練習機會，如小組討論、問答等，讓學生在互動中提高語言運用能力，加深對西方學校文化的理解。

4.針對不同學生的學習水平，給予個性化的指導和支持，幫助他們在原有基礎上取得進步。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版（2024年秋）七年級英語上冊Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass。

2.輔助材料：

a.準備與教學內容相關的圖片，包括教室、老師、學生等相關的插圖，用于輔助學生理解和記憶。

b.準備圖表，展示不同科目的課程安排和學校活動，幫助學生更好地了解學校的日常運作。

c.收集一些視頻資料，如不同學校的實況錄像或介紹視頻，讓學生更直觀地了解西方學校的概況。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)，提供足夠的空間供學生進行小組活動和討論。

b.設置實驗操作臺，如果需要進行實驗或演示，可以提供寬敞的操作空間。

c.布置教室環(huán)境，確保有利于學生集中注意力和積極參與課堂活動。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，確保多媒體資源的正常播放和教學活動的順利進行。

6.學習平臺：確保學生能夠正常使用學習平臺，如學校的學習管理系統(tǒng)或其他在線學習平臺，以便進行課堂互動和資源共享。

7.教學資源庫：整理和準備教學資源庫，包括與本節(jié)課相關的教案、課件、練習題等，以便進行課堂教學和學生的自主學習。

8.學生作業(yè)：準備相關的作業(yè)素材，如練習題、任務卡等，供學生完成課堂練習和家庭作業(yè)。

9.評價工具：準備評價工具，如課堂表現評價表、學生互評表等，用于對學生的學習過程和成果進行評價。

10.教學參考資料：教師需要提前查閱和準備與本節(jié)課相關的教學參考資料，以豐富自己的教學內容和提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module3MyschoolUnit1的內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習學校相關詞匯和句子做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習學校相關詞匯和句子的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的學校相關詞匯和句子，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學校相關詞匯和句子的用法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學校相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學校相關詞匯和句子的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學校相關詞匯和句子相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合學校相關詞匯和句子，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的學校相關詞匯和句子，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的學校相關詞匯和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）學生可以通過閱讀與學校相關的英語文章，如《21stCentury》等，來提高自己的閱讀能力，同時了解更多的學校生活知識。

（2）學生可以觀看英語電影或電視劇，如《校園里的故事》，從中了解西方學校的日常生活，提高自己的聽力水平和口語表達能力。

（3）學生可以利用網絡資源，如英語學習網站，查找與學校相關的詞匯和句子，進行自主學習。

（4）學生可以參加英語角活動，與其他同學一起交流學習心得，提高自己的口語表達能力。

2.拓展建議：

（1）學生在閱讀與學校相關的英語文章時，可以嘗試進行詞匯積累和語法總結，提高自己的語言能力。

（2）學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己學校的文章，鍛煉自己的寫作能力。

（3）學生可以利用網絡資源，觀看與學校相關的英語視頻，提高自己的聽力水平和口語表達能力。

（4）學生可以參加英語角活動，分享自己的學習心得，提高自己的口語表達能力。

（5）學生在學習過程中，可以嘗試進行小組合作學習，共同探討學校相關的問題，提高自己的合作能力和溝通能力。

（6）學生可以嘗試進行項目式學習，如設計一個關于學校的英文宣傳冊，提高自己的綜合運用能力。重點題型整理1.名詞辨析題：

題目：選擇正確的名詞填空。

答案：a)classroomb)teacherc)studentd)blackboard

解析：此類題目要求學生對學校相關名詞進行辨析，理解其含義和用法。在課堂上，教師可以引導學生通過對比和舉例的方式，掌握每個名詞的具體用法。

2.動詞辨析題：

題目：選擇正確的動詞填空。

答案：a)studyb)teachc)cleand)write

解析：此類題目要求學生對學校相關動詞進行辨析，理解其含義和用法。在課堂上，教師可以通過情境模擬和動作演示等方式，幫助學生掌握每個動詞的具體用法。

3.形容詞辨析題：

題目：選擇正確的形容詞填空。

答案：a)largeb)smallc)quietd)noisy

解析：此類題目要求學生對學校相關形容詞進行辨析，理解其含義和用法。在課堂上，教師可以通過舉例和描述等方式，幫助學生掌握每個形容詞的具體用法。

4.介詞辨析題：

題目：選擇正確的介詞填空。

答案：a)inb)onc)atd)with

解析：此類題目要求學生對學校相關介詞進行辨析，理解其含義和用法。在課堂上，教師可以通過情境模擬和圖片展示等方式，幫助學生掌握每個介詞的具體用法。

5.連詞辨析題：

題目：選擇正確的連詞填空。

答案：a)andb)butc)ord)because

解析：此類題目要求學生對學校相關連詞進行辨析，理解其含義和用法。在課堂上，教師可以通過句子構建和邏輯推理等方式，幫助學生掌握每個連詞的具體用法。

6.翻譯題：

題目：將以下句子翻譯成中文。

答案：Therearethirtystudentsinmyclass.

解析：此類題目要求學生準確理解學校相關詞匯和句子的含義，并將其翻譯成中文。在課堂上，教師可以引導學生通過語境理解和詞匯解釋等方式，掌握句子的具體含義。

7.寫作題：

題目：以“我的學?！睘橹黝}，寫一篇短文。

答案：Myschoolisabeautifulplace.Ithasmanyclassrooms,alibrary,aplaygroundandacanteen.Therearethreehundredstudentsandtwentyteachersinmyschool.Westudyhardandplaytogether.Ilikemyschoolverymuch.

解析：此類題目要求學生運用學校相關詞匯和句子進行寫作，表達自己的觀點和感受。在課堂上，教師可以引導學生通過話題討論和句子構建等方式，提高學生的寫作能力。

8.口語交際題：

題目：根據以下情境，進行角色扮演并進行口語交際。

答案：A:Hi,B.Howmanystudentsarethereinyourclass?

B:Therearethirtystudentsinmyclass.Howaboutyours?

A:Therearetwenty-fivestudentsinmyclass.

解析：此類題目要求學生運用學校相關詞匯和句子進行口語交際，提高學生的口語表達能力。在課堂上，教師可以引導學生通過角色扮演和情景模擬等方式，提高學生的口語交際能力。反思改進措施（1）引入多媒體資源，如圖片、視頻等，以豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）創(chuàng)設情境模擬，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的實際操作能力。

2.存在主要問題：

（1）在教學管理方面，課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

（2）在教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)較少，學生參與度不高，影響教學效果。

（3）在教學方法方面，教師講授時間過長