6《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《將相和》這篇課文。該課文出自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本課主要講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將廉頗與相國(guó)藺相如之間的故事。內(nèi)容涵蓋了“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)部分。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《史記》中的部分故事，對(duì)于古代歷史人物和事件有一定的了解。此外，學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了成語(yǔ)故事，對(duì)于課文中的“完璧歸趙”等成語(yǔ)已經(jīng)有所了解。這為學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)提供了基礎(chǔ)知識(shí)背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《將相和》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和成語(yǔ)，如“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析廉頗與藺相如之間的矛盾沖突，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)《將相和》這篇課文，學(xué)生能夠欣賞并理解古代文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)廉頗與藺相如的故事，學(xué)生能夠了解古代中國(guó)的歷史背景和文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級(jí)的《史記》部分故事，對(duì)古代歷史人物和事件有了初步的了解。此外，學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了成語(yǔ)故事，對(duì)課文中的“完璧歸趙”等成語(yǔ)已經(jīng)有所了解。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事具有較強(qiáng)的興趣，尤其是那些生動(dòng)有趣的故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些古代歷史背景和文化知識(shí)的理解存在困難。此外，學(xué)生在對(duì)課文中的成語(yǔ)運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。同時(shí)，分析廉頗與藺相如之間的矛盾沖突和從不同角度思考問(wèn)題也可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成一定的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段和幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備廉頗與藺相如的畫像、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景資料、相關(guān)成語(yǔ)的解釋等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如廉頗與藺相如的畫像、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的道具等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的歷史背景資料、人物介紹、成語(yǔ)解釋等學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握知識(shí)。

7.課外閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與課文相關(guān)的課外閱讀材料，如《史記》中關(guān)于廉頗和藺相如的原文記載，以及其他關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事，以拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀能力。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：提前收集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)研究、故事講解等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和觀點(diǎn)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)資源的使用情況和學(xué)習(xí)效果，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《將相和》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要協(xié)調(diào)不同人之間矛盾的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索協(xié)調(diào)矛盾的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解協(xié)調(diào)矛盾的基本概念。協(xié)調(diào)矛盾是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了協(xié)調(diào)矛盾在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)矛盾和解決矛盾這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與協(xié)調(diào)矛盾相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示協(xié)調(diào)矛盾的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“協(xié)調(diào)矛盾在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了協(xié)調(diào)矛盾的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)協(xié)調(diào)矛盾的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史故事：為學(xué)生提供更多關(guān)于廉頗和藺相如的歷史故事，如《史記》中關(guān)于他們的記載，以及其他關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事，以拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀能力。

（2）成語(yǔ)典故：介紹更多關(guān)于廉頗和藺相如的成語(yǔ)典故，如“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”等，幫助學(xué)生更好地理解成語(yǔ)的來(lái)源和含義。

（3）文化背景：為學(xué)生提供更多關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文化背景資料，如當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、風(fēng)俗習(xí)慣等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解力。

（4）學(xué)術(shù)研究：推薦一些關(guān)于廉頗和藺相如的學(xué)術(shù)研究文章，讓學(xué)生了解學(xué)界對(duì)他們的評(píng)價(jià)和研究成果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多關(guān)于廉頗和藺相如的故事和相關(guān)的歷史書籍，提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）實(shí)踐拓展：建議學(xué)生參加歷史故事演講比賽、成語(yǔ)典故知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)廉頗和藺相如的看法和理解，互相交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

（4）學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，如撰寫關(guān)于廉頗和藺相如的論文，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（5）創(chuàng)意拓展：邀請(qǐng)歷史老師為學(xué)生講解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景和文化，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相關(guān)的歷史小說(shuō)、戲劇等，提高學(xué)生的創(chuàng)意寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于廉頗和藺相如的原文記載，以及其他關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事和文獻(xiàn)資料，如《戰(zhàn)國(guó)策》、《左傳》等，以深入了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景和文化傳統(tǒng)。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史紀(jì)錄片或故事動(dòng)畫，如《成語(yǔ)故事》、《歷史深處的憂慮》等，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)影像更直觀地了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史和文化。

（3）文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為背景的歷史小說(shuō)或戲劇作品，如《荊軻刺秦王》、《趙氏孤兒》等，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

（4）學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于廉頗和藺相如的學(xué)術(shù)研究文章，如論文、期刊等，讓學(xué)生了解學(xué)界對(duì)他們的評(píng)價(jià)和研究成果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好讀書筆記，寫下自己的理解和感悟，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展知識(shí)面。

（2）視頻觀看：鼓勵(lì)學(xué)生觀看提供的視頻資源，并思考視頻中所展示的歷史事件和文化背景與課文內(nèi)容之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，創(chuàng)作一些與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相關(guān)的歷史小說(shuō)、戲劇或詩(shī)歌等作品，并互相分享和交流，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

（4）學(xué)術(shù)探討：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課后拓展中閱讀的學(xué)術(shù)文章，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，并提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，可以在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。

（5）參觀考察：組織學(xué)生進(jìn)行歷史遺址或文化博物館的參觀考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際參觀體