2024-2025學(xué)年高中安全出游走出健康校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中安全出游走出健康校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中安全出游走出健康校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自高中《健康與幸?！氛n程的第三章“安全生活”，重點(diǎn)講解安全出游的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.出游前的準(zhǔn)備工作：選擇合適的出游時(shí)間、地點(diǎn)和方式，準(zhǔn)備必要的衣物、食品和藥品等。

2.出游中的注意事項(xiàng)：遵守交通規(guī)則，注意人身和財(cái)物安全，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境等。

3.出游后的恢復(fù)與調(diào)整：合理安排作息時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)校園生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的健康素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)安全出游的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并掌握安全出游的基本原則和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)合理規(guī)劃出游活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與同伴有效溝通，共同應(yīng)對(duì)出游中的挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，尊重自然環(huán)境，形成良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.安全出游的基本原則和技巧。

2.出游前的準(zhǔn)備工作。

3.出游中的注意事項(xiàng)。

4.出游后的恢復(fù)與調(diào)整。

難點(diǎn)：

1.如何判斷和處理出游中的緊急情況。

2.如何有效溝通和協(xié)作，解決團(tuán)隊(duì)出游中的問(wèn)題。

3.如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和尊重當(dāng)?shù)匚幕?/p>

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和處理緊急情況。

2.開展小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力。

3.引入環(huán)保知識(shí)和文化尊重的教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和文化素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程資源。

3.信息化資源：安全出游相關(guān)視頻資料、案例分析文檔、在線互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式問(wèn)答。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解安全出游的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全出游知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全出游知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解安全出游的基本原則和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞出游中的注意事項(xiàng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與安全出游相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安全出游內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戶外安全手冊(cè)》：提供戶外活動(dòng)安全指南，包括行前準(zhǔn)備、裝備選擇、應(yīng)急處理等內(nèi)容。

-《旅游文明公約》：介紹旅游中的文明行為規(guī)范，倡導(dǎo)文明旅游。

-《環(huán)境保護(hù)法》：普及環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的出游活動(dòng)（如徒步、騎行、露營(yíng)等），了解各自的安全注意事項(xiàng)。

-調(diào)查身邊同學(xué)的出游經(jīng)歷，總結(jié)安全出游的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-搜集國(guó)內(nèi)外旅游安全事故案例，分析事故原因，學(xué)習(xí)如何預(yù)防類似事件發(fā)生。

-探索如何將安全出游的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高日常生活中的人身安全意識(shí)。

-創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一份個(gè)人出游計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、應(yīng)急準(zhǔn)備等，與同學(xué)分享并互相提建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師會(huì)通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)安全出游知識(shí)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生的回答，教師會(huì)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)正確的回答，并針對(duì)錯(cuò)誤的回答進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

（2）觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思維活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師會(huì)采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師會(huì)組織一次小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全出游知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。

（2）作業(yè)反饋：教師會(huì)定期向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

（3）優(yōu)秀作業(yè)展示：教師會(huì)挑選出一些優(yōu)秀的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生相互借鑒，提高整體作業(yè)質(zhì)量。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在安全出游知識(shí)學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生之間要相互評(píng)價(jià)，互相借鑒，共同提高。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等。教師會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的安全出游知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)戶外活動(dòng)事故案例，分析事故原因，并闡述如何預(yù)防類似事件發(fā)生。

2.計(jì)劃制定：設(shè)計(jì)一份個(gè)人出游計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、應(yīng)急準(zhǔn)備等，字?jǐn)?shù)在300字左右。

3.知識(shí)拓展：閱讀一本與安全出游相關(guān)的書籍或文章，并撰寫讀后感，字?jǐn)?shù)在200字左右。

4.調(diào)查報(bào)告：針對(duì)身邊同學(xué)的出游習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，分析其中的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

5.互動(dòng)討論：與同學(xué)一起探討如何將安全出游的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高日常生活中的人身安全意識(shí)。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容要切實(shí)反映出自己對(duì)安全出游知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)字?jǐn)?shù)要求符合題目要求，語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

3.作業(yè)提交截止時(shí)間為下節(jié)課前。

舉例題型：

1.選擇題：選擇正確的安全出游做法。（A.正確B.錯(cuò)誤）

-例：在野外徒步時(shí)，為了防止迷路，我們應(yīng)該________________。

-A.沿途留下標(biāo)記B.盡量遠(yuǎn)離信號(hào)塔C.攜帶地圖和指南針D.只沿著一條路走

2.判斷題：判斷下列說(shuō)法是否正確。（對(duì)/錯(cuò)）

-例：在山區(qū)徒步時(shí)，遇到野生動(dòng)物，我們應(yīng)該立即逃跑。（對(duì)/錯(cuò)）

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述在出游過(guò)程中如何保護(hù)個(gè)人信息安全。（字?jǐn)?shù)限制：100字）

4.應(yīng)用題：假設(shè)你計(jì)劃去某景區(qū)游玩，請(qǐng)列出你的行前準(zhǔn)備清單。（字?jǐn)?shù)限制：200字）

5.論述題：請(qǐng)論述在團(tuán)隊(duì)出游中，如何有效溝通和協(xié)作，確保安全。（字?jǐn)?shù)限制：300字）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過(guò)引入真實(shí)的安全出游事故案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握安全出游知識(shí)。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)安全出游的重要性，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。

3.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，提高他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)踐操作和案例分析等方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

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