【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 1 Whats he like PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1WhatshelikePALetstalk教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)下冊(cè)第一單元的Let'stalk部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述一個(gè)人的外貌特征、性格特點(diǎn)以及喜好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于描述一個(gè)人的句子，如"He'stall."、"She'skind."等。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，如詢問和回答一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于描述一個(gè)人的句子，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和感知到描述人物特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和分析，能夠總結(jié)和歸納人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于描述一個(gè)人的句子，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述一個(gè)人的外貌特征和性格特點(diǎn)，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

4.提供例句和示范，讓學(xué)生跟隨模仿并進(jìn)行自主練習(xí)，幫助學(xué)生克服羞澀和自信不足的問題。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。

-交際教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入：通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中人物的外貌特征，引出本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)：通過PPT展示單詞和句型，讓學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)和模仿。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：分成小組，每組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己喜歡的明星或同學(xué)，并用英語(yǔ)描述他們的外貌和性格特點(diǎn)。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的討論結(jié)果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：用于展示單詞、句型和圖片，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

-視頻：可選擇一些明星或同學(xué)的短視頻，用于讓學(xué)生觀察和描述他們的外貌和性格特點(diǎn)。

-在線工具：可使用一些語(yǔ)音識(shí)別軟件或在線教育平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于描述一個(gè)人的句子，如"He'stall."、"She'skind."等。他們能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，例如詢問和回答一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感知到描述人物特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的個(gè)性化表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、思考和分析，能夠總結(jié)和歸納人物的外貌特征和性格特點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方法，提高思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成練習(xí)和任務(wù)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)描述人物特點(diǎn)的內(nèi)容感興趣。他們能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)的。我選擇了人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)下冊(cè)第一單元的Let'stalk部分作為教學(xué)內(nèi)容。課堂上，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過展示圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)問題：

1.對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們對(duì)于描述一個(gè)人的句子結(jié)構(gòu)的掌握還不夠熟練。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們需要在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和交流，但由于語(yǔ)言能力有限，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)出現(xiàn)了一些困難。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在課后針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們多進(jìn)行一些類似的練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還有一定的障礙。他們需要在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并用英語(yǔ)描述他們的喜好。為了改善這個(gè)問題，我可以在課后組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和討論，提高他們的合作能力和交際能力。

3.在使用多媒體資源方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些教學(xué)軟件和工具的使用還不夠熟練。這導(dǎo)致我在課堂上無(wú)法充分發(fā)揮多媒體資源的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了改善這個(gè)問題，我可以在課后加強(qiáng)自己對(duì)多媒體資源的學(xué)習(xí)和了解，提高自己的技術(shù)能力，使教學(xué)更加高效和生動(dòng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.描述作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一位他們熟悉的人，用英語(yǔ)描述他們的外貌特征和性格特點(diǎn)。要求使用本節(jié)課所學(xué)到的句子和詞匯。

答案示例：MyfriendTomistallandthin.Hehasbrowneyesandlongblackhair.Tomisverykindandhelpful.Healwayssmilesandmakeseveryonefeelwelcome.

2.創(chuàng)編故事作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“MyDreamTeacher”為主題，編寫一個(gè)短篇故事，描述他們理想中的老師的外貌和性格特點(diǎn)。

答案示例：Inmydream,myteacherisakindandcaringperson.Shehaslongblondehairandbrightblueeyes.Shealwayswearsasmileonherfaceandhasawarmvoice.Mydreamteacherispatientandhelpful.Sheencouragesustolearnandexplorenewthings.

3.調(diào)查作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查家人或朋友的外貌特征和性格特點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行記錄。要求使用本節(jié)課所學(xué)到的句子和詞匯。

答案示例：Father:Myfatheristallandhasaroundface.Hehasblackhairandwearsglasses.Myfatherisveryhardworkingandresponsible.Healwaystakescareofourfamilyandworkstirelesslytoprovideforus.

4.角色扮演作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬在真實(shí)情境中描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)的場(chǎng)景。

答案示例：A:Hello,B.Howareyou?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mgoodtoo.Hey,doyouknowMr.Smith?

B:Yes,Ido.Mr.Smithisourmathteacher.He'stallandhasabeard.

A:That'sright.Mr.Smithisveryknowledgeableandpatient.Healwaysexplainsthelessonsclearly.

5.反思作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在描述人物外貌和性格特點(diǎn)方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

答案示例：Today,Ilearnedhowtodescribesomeone'sappearanceandpersonality.Ipracticedusingnewwordsandsentencestructures.Ineedtoworkonpronouncingthewordscorrectlyandusingthecorrectgrammar.Ialsoneedtopracticelisteningandunderstandingotherswhentheydescribesomeone.課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，我采用了以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我會(huì)隨機(jī)挑選學(xué)生回答問題，或者讓小組成員一起回答問題。這種方式可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度，同時(shí)也能檢查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。我會(huì)注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否積極發(fā)言，是否能夠理解他人的觀點(diǎn)，是否能夠與小組成員進(jìn)行有效的溝通。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以是口頭測(cè)試，也可以是書面測(cè)試。測(cè)試的內(nèi)容會(huì)包括本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，我采用了以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行仔細(xì)的檢查和分析。我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的不足之處，我會(huì)給出具體的建議，幫助他們改進(jìn)和提高。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，以便他們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系②板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了?？梢苑譃橐韵聨讉€(gè)部分：

-人物外貌特征：tall,short,thin,fat,black,white,brown,blue,long,short等。

-人物性格特點(diǎn)：kind,helpful,patient等。

-句型：He'stall.