古詩(shī)詞三首（課件）語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，以古老的《詩(shī)經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩(shī)歌作品浩如煙海，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)三首膾炙人口的詩(shī)篇。新課導(dǎo)入20古詩(shī)詞三首王維（約701年－761年）漢族，唐朝河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“王右丞”。存詩(shī)400余首，代表詩(shī)作有《相思》《山居秋暝》等。王維參禪悟理，學(xué)莊信道,精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、音樂(lè)等，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！辟Y料寶袋張繼

生卒年均不詳，字懿孫，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對(duì)后世頗有影響。但可惜流傳下來(lái)的不到50首。他的最著名的詩(shī)是《楓橋夜泊》。資料寶袋

納蘭性德（1655—1685）原名成德，字容若，號(hào)楞伽山人。大學(xué)士明珠長(zhǎng)子。他淡泊名利，善騎射，好讀書(shū)，擅長(zhǎng)于詞。他的詞全以一個(gè)“真”字取勝，寫(xiě)情真摯濃烈，寫(xiě)景逼真?zhèn)魃?。資料寶袋我會(huì)認(rèn)字詞樂(lè)園yúgēng榆樹(shù)更一guō聒噪畔河pàn畔加一加：田+半=畔河畔識(shí)字方法泊孫愁寺榆畔我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園sūnbóchóusìyúpàn組詞：孫子王孫造句：爺爺撫摸著孫子的頭。筆順：孫sūn

字詞樂(lè)園bó

筆順：組詞：停泊泊船泊造句：河岸邊停泊著幾只帆船。字詞樂(lè)園筆順：組詞：發(fā)愁愁容滿面愁造句：他這幾天正在為工作的事情發(fā)愁，整個(gè)人變得有些消瘦。chóu

字詞樂(lè)園組詞：寺院寺廟造句：這座曾經(jīng)香火旺盛的寺廟現(xiàn)在只剩下斷壁殘?jiān)?。寺這一橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些sì字詞樂(lè)園識(shí)字方法筆順：更（gèng）

更好（gēng)打更多音字字詞樂(lè)園

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。日落時(shí)分，天色將晚?？諘?，空寂的山野。剛剛洗衣物的女子。任憑。春天的花草。盡。原指貴族子弟，此處指詩(shī)人自己。字詞樂(lè)園

楓橋夜泊

月落烏啼霜滿天，江楓

漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

在今江蘇省蘇州市西郊。停泊。江邊的楓樹(shù)。漁船上的燈火。睡覺(jué)。傳到。字詞樂(lè)園山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思詞牌名。道路、路程。山海關(guān)。那邊，此處指關(guān)外。軍營(yíng)的帳篷，千帳指軍營(yíng)之多。舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)。聲音嘈雜。故鄉(xiāng)。指風(fēng)雪交加的聲音。字詞樂(lè)園朗讀詩(shī)歌，總結(jié)每首詩(shī)的內(nèi)容。山居秋暝空曠的山野一場(chǎng)秋雨新降，傍晚的天氣顯得格外涼爽。靜靜的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。姑娘們洗罷衣服，笑語(yǔ)喧嘩地從竹林里回家去，漁船順流而下，水上蓮葉便搖動(dòng)起來(lái)。任憑春花春草枯謝吧，我要留下享受這無(wú)比風(fēng)光。初讀感知楓橋夜泊月亮已落下，烏鴉啼叫寒霜滿天，對(duì)著江邊楓樹(shù)和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。字詞樂(lè)園長(zhǎng)相思將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷都點(diǎn)起了燈。夜里，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，故鄉(xiāng)是沒(méi)有這種狂風(fēng)朔雪的聲音的。字詞樂(lè)園（）關(guān)

（）（）

（）（）廟榆暝

浣畔寺睡（）眠yúmián秋míng女河pànhuànsì一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。課堂練習(xí)竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟姑蘇城外寒山寺聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲夜半鐘聲到客船二、連接詩(shī)詞上下句。課堂練習(xí)納蘭性德王維張繼通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了哪三位詩(shī)人的詩(shī)歌?第二課時(shí)讀出詩(shī)詞的節(jié)奏山居秋暝王維空山/新雨/后，天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自可/留。新知探究楓橋夜泊唐/張繼月落/烏啼/霜滿天，江楓/漁火/對(duì)愁眠。姑蘇/城外/寒山寺，夜半/鐘聲/到客船。讀出詩(shī)歌的節(jié)奏新知探究長(zhǎng)相思納蘭性德山/一程，水/一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。

風(fēng)/一更，雪/一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢(mèng)不成，故園/無(wú)此聲。讀出詩(shī)歌的節(jié)奏新知探究有感情地朗讀，看看詩(shī)人在詩(shī)中描繪了傍晚時(shí)分的幾幅美麗畫(huà)面？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖浣洗晚歸圖學(xué)習(xí)《山居秋暝》新知探究山，雨，月，松，泉，浣女，漁人。這首詩(shī)選取了哪些事物來(lái)描繪這些美麗畫(huà)面的？詩(shī)中通過(guò)對(duì)這些具體景物的描寫(xiě)，描繪了一幅幅美麗的傍晚秋景圖。新知探究談?wù)勥@首詩(shī)給你的畫(huà)面總印象是怎樣的。詩(shī)中有空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。新知探究“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！痹?shī)中明確寫(xiě)有浣女漁舟，詩(shī)人怎下筆說(shuō)是“空山”呢？山中樹(shù)木繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，又由于這里人跡罕至，一般人自然不知山中有人來(lái)了?！翱丈健倍贮c(diǎn)出此處有如世外桃源，詩(shī)人愿意在此歸隱。新知探究這首詩(shī)描繪了山中秋日傍晚幽靜、明凈而清新的自然風(fēng)景，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)安靜純樸生活的向往，同時(shí)也從反面襯托出詩(shī)人對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡之情。課堂小結(jié)景山雨月松泉石竹蓮人浣女漁人清新寧?kù)o平和安樂(lè)山居秋暝對(duì)安靜純樸生活的向往，對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。脈絡(luò)梳理古詩(shī)前兩句描寫(xiě)了哪些景物？后兩句中你聽(tīng)到了什么？學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》看到了：月亮、烏鴉、寒霜、江楓、漁火。聽(tīng)到了：半夜寒山寺敲鐘的聲音。新知探究通過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的所看到、所聽(tīng)到的，你有一種什么感受？在靜夜中忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩(shī)人面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩(shī)人臥聽(tīng)鐘聲時(shí)的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。新知探究對(duì)所看到、所聽(tīng)到的，詩(shī)人是怎樣的心情呢？詩(shī)中的哪個(gè)字寫(xiě)出了這種心情？愁那年秋天，他去趕考，榜上無(wú)名。于是他就買了一張回家的船票。船在蘇州城西楓橋碼頭停泊。他帶著滿腔的羈旅鄉(xiāng)愁，徹夜未眠。拂曉時(shí)，他走出船艙，看見(jiàn)一輪圓月即將落下，成群的烏鴉啼叫著離巢去覓食，天空中布滿了寒霜。江邊的楓樹(shù)，漁人的燈火，好一幅美麗的霜天景象。他又往遠(yuǎn)處看，城外的寒山寺朦朧可見(jiàn)，他想：昨夜聽(tīng)到的鐘聲可能就是從這里傳來(lái)的吧？于是他提起筆，即興寫(xiě)了這首流傳千古的《楓橋夜泊》。新知探究這首詩(shī)作者是怎樣來(lái)抒發(fā)情感的？最明顯的寫(xiě)作手法就是借景抒情。詩(shī)的前兩句描繪了落月、啼烏、霜滿天、江楓、漁火及泊船上一位未眠的乘客，景象密集，將水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷與羈旅者的孤獨(dú)寂寞完美地融合在一起。后兩句中的城、寺及縹緲的鐘聲，則勾勒出一種清幽、寂遠(yuǎn)的意境，與詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情達(dá)到了高度的契合。新知探究此詩(shī)精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫(huà)了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。課堂小結(jié)所見(jiàn)所聞月亮、烏鴉、寒霜、江楓、漁火烏啼、鐘聲秋夜幽美孤寂憂愁楓橋夜泊脈絡(luò)梳理作者在詞中描繪了哪些景物？學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》山水、山海關(guān)、風(fēng)雪、千帳燈。新知探究作者的“身”在哪里?你從哪讀出來(lái)的？作者身在征途通過(guò)“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！笨梢钥闯鰜?lái)。新知探究作者的“心”又在哪里?你又是從哪里得知的？心系故園通過(guò)“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”可以看出來(lái)。新知探究讀《長(zhǎng)相思》，你感受到了作者怎樣的心情？羈旅懷鄉(xiāng)身在征途，心想故園。我們可以想象作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。新知探究詞中的“一”字反復(fù)出現(xiàn)，找出這些句子，體會(huì)這個(gè)字的作用?！吧揭怀?，水一程”“風(fēng)一更，雪一更”上下片的前兩句均用“一”字，對(duì)仗工整，使文字呈連續(xù)不絕之勢(shì)，詞風(fēng)更加纏綿。新知探究路途遙遠(yuǎn)，衷腸難訴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠。詞人通過(guò)對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)與細(xì)致描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。課堂小結(jié)身在征途心系故園羈旅懷鄉(xiāng)長(zhǎng)相思脈絡(luò)梳理一、加一加變成本課新字再組詞。氵＋白＝(

)木＋俞＝(

)目＋民＝(

)子＋?。?

)泊停泊榆榆關(guān)眠睡眠孫子孫課后點(diǎn)撥二、回答問(wèn)題１.《山居秋暝》一詩(shī)中，描繪出一幅浣洗晚歸圖的句子是“________________________________________”2.

《楓橋夜泊》中主要寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到的詩(shī)句是“____________________________________”３.《長(zhǎng)相思》中的最能表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是“________________________________________”竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。課后點(diǎn)撥終南別業(yè)王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。譯文：中年以后存有較濃的好道之心，直到晚年才安家于終南山邊陲。興趣濃時(shí)常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往去游玩，有快樂(lè)的事自我欣賞自我陶醉。間或走到水的盡頭去尋求源