部編版八年級下冊語文《燈籠》作業(yè)設計

層層深入品悟情感流動

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：（預習）

（1）讀準字音。

焚身溺炕神龕皎潔鄉(xiāng)紳斡旋悵惘燎原司馬懿熙熙然

（2）理解重點詞語的含義

垂珠聯(lián)瓏：懸掛、裝飾有連串珠玉寶石，形容宅第的奢華。

斡旋：調(diào)停，調(diào)解。

爭訟：因爭論而訴訟。

靜穆：安靜而嚴肅。

悵惘：因失意而心事重重，悵惘迷惘。

（3）了解作者

吳伯蕭（1906-1982）,山東省萊蕪人。當代著名散文家、教育家。吳伯蕭一生

鞠躬盡瘁死而后已，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。在繁忙的教育工

作之余，他撰寫了大量充滿革命激情的散文，并翻譯過海涅的詩《波羅的?！贰?/p>

代表作有《記一輛紡車》《菜園小記》。

2.時間要求：（1）5分鐘

3.評價設計：采用教師評價形式進行。

(1)

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

讀準字音

認清字形

總體評價結果：_______________

(2)

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

讀準詞語

理解詞語含義

結合文章，理解在文中的含義

總體評價結果:

(3)

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

概括作者生平

內(nèi)容精煉，語言表達流暢、清晰

總體評價結果：_______________

4.作業(yè)分析與設計意圖：

（1）旨在考查學生的認字能力和字詞積累情況。（2）考察學生詞語積

累理解能力。（3）意在讓學生自主全面地了解名家名作，掌握常見的文學

常識?？疾閷W生的語言表達能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）規(guī)范書寫

①請同學們認準課后“讀讀寫寫”的生字詞，并用楷體正確、規(guī)范的書

寫在田字格內(nèi)。

焚身溺炕神龕皎潔鄉(xiāng)紳斡旋悵惘燎原司馬懿熙熙然

②請將你認為最容易寫錯的詞語，并在下面的田字格中，正確工整地書寫

三個你最希望提醒大家注意的詞語o

2.時間要求：（1）（書面作業(yè)）2分鐘（2）（書面作業(yè)）分鐘

3.評價設計：采用學生與教師評價相結合的形式進行。

（1）

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

漢字書寫正確，無錯別字，卷面整潔

結構合理、端正、美觀、大方、居中書寫、

大小勻稱、注意頓筆和出鋒

總體評價結果：______________

(2)

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

字音、字形書寫正確、規(guī)范、美觀

書寫干凈、整潔，無涂改，無墨跡污染

總體評價結果：______________

4.作業(yè)分析與設計意圖：“規(guī)范書寫”意在讓學生熟練掌握本文容易讀錯、

寫錯字詞，積累重點字詞；學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）

（1）朗讀課文三遍，讀準字音，語句通順。

（2）思考：本文是一篇散文，散文的特點是“形散而神不散”，“神不散”

指中心集中，又指有貫穿全文的線索。本文的線索是什么？

（3）找到文本圍繞“燈籠”記敘事情的段落，并說說圍繞“燈籠”具體寫

了哪些事？

2.時間要求：（1）6分鐘（2）1分鐘（3）3分鐘

3.評價設計：學生自評與互評相結合

(1)

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

能通順的朗讀課文三遍

發(fā)音準確，聲音洪亮，吐字清晰

總體評價結果：______________

(2)

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

能理解散文“形散而神不散”的特點

準確概括出本文的線索

總體評價結果：_______________

（3）

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

能通順的朗讀課文三遍

發(fā)音準確，聲音洪亮，吐字清晰

總體評價結果：_______________

4.作業(yè)分析與設計意圖：（1）此題意在初步感知課文，打好深入理解的基礎，

學生通過朗讀培養(yǎng)文言語感，鍛煉誦讀能力。（2）意在引導學生掌握散文的特

點，并抓住文章的線索，為進一步理解文章奠定基礎。（3）旨在培養(yǎng)學生的文

本概括能力，整體感知文章。

作業(yè)4

1.作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）

（1）結合全文，簡析作者喜愛燈籠的原因是什么？

（2）燈籠引起了作者小時候?qū)亦l(xiāng)的哪些回憶？表達了什么情感？

（3）結合全文，說說文中“燈籠”的意義有哪些？結合作者生平和時代背景，

探究作者地情感。

2.時間要求：（綜合作業(yè)）10分鐘

3.評價設計：學生自評與互評相結合

（1）

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

能準確找出文中的相應語句

能概括性表達自己的答案，自然通順

總體評價結果：_______________

（2）

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

概括出燈籠引起的家鄉(xiāng)回憶

理解分析燈籠所表達地情感

總體評價結果:

(3)

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

能理解分析燈籠地意義，并通順表