人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊6.2《8的乘法口訣 》說課稿

人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊6.2《8的乘法口訣》說課稿一.教材分析《8的乘法口訣》是人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊第六章第二節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)主要讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。教材通過例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律，進(jìn)而熟記口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1到7的乘法口訣，對于乘法口訣的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。但是，對于8的乘法口訣，他們可能還不太熟悉，需要通過練習(xí)和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，熟記口訣。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和口算能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。五.說教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律。采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、分享，共同完成任務(wù)。采用口訣教學(xué)法，讓學(xué)生通過朗讀、背誦口訣，熟記8的乘法口訣。利用多媒體教學(xué)手段，展示8的乘法口訣的規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)1到7的乘法口訣，引出本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試說出8的乘法口訣。教學(xué)新課：通過例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律，讓學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。課堂小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固記憶。布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)8的乘法口訣，鞏固所學(xué)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出8的乘法口訣的規(guī)律?？梢栽O(shè)計(jì)成形式，列出8的乘法口訣，并在旁邊標(biāo)注規(guī)律。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口算測試來進(jìn)行。對于能夠熟練掌握8的乘法口訣，能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。對于教學(xué)中的不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以上便是我對《8的乘法口訣》的說課稿，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。知識點(diǎn)兒整理：《8的乘法口訣》是人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊第六章第二節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)主要讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：8的乘法口訣的規(guī)律：通過例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律，即每一行的兩個(gè)數(shù)相乘等于第三個(gè)數(shù)。例如，1乘以8等于8，2乘以8等于16，3乘以8等于24，等等。8的乘法口訣的記憶：通過觀察和思考，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律，并嘗試記憶。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦口訣，熟記8的乘法口訣。8的乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生掌握了8的乘法口訣后，需要能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教師可以通過練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行口算，檢驗(yàn)學(xué)生對口訣的掌握程度。乘法口訣的學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法主要包括情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)和口訣教學(xué)法。情境教學(xué)法通過例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律；分組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、分享，共同完成任務(wù)；口訣教學(xué)法讓學(xué)生通過朗讀、背誦口訣，熟記8的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)方法和手段：本節(jié)課采用情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、口訣教學(xué)法，并利用多媒體教學(xué)手段，展示8的乘法口訣的規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程包括導(dǎo)入、教學(xué)新課、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)1到7的乘法口訣，引出本節(jié)課的內(nèi)容；教學(xué)新課通過例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律；鞏固練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算；課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；布置作業(yè)讓學(xué)生課后練習(xí)8的乘法口訣。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出8的乘法口訣的規(guī)律?？梢栽O(shè)計(jì)成形式，列出8的乘法口訣，并在旁邊標(biāo)注規(guī)律。教學(xué)評價(jià)：教學(xué)評價(jià)主要通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口算測試來進(jìn)行。對于能夠熟練掌握8的乘法口訣，能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。教學(xué)反思：在課后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。對于教學(xué)中的不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以上便是對《8的乘法口訣》的知識點(diǎn)整理，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是一些與《8的乘法口訣》相關(guān)的同步作業(yè)練習(xí)題，供學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。填空題：請根據(jù)8的乘法口訣，完成下面的。1x8=_______2x8=_______3x8=_______4x8=_______5x8=_______6x8=_______7x8=_______8x8=_______選擇題：請從A、B、C中選擇正確答案。9x8=_______(A.72B.81C.89)10x8=_______(A.80B.90C.100)11x8=_______(A.88B.99C.110)判斷題：請判斷下列各題的對錯(cuò)。2x8=16（____）3x8=24（____）7x8=56（____）應(yīng)用題：小明有8個(gè)蘋果，他想把蘋果分給一些朋友。如果每個(gè)朋友分2個(gè)蘋果，那么可以分給幾個(gè)朋友？還剩下幾個(gè)蘋果？填空題：選擇題：判斷題：應(yīng)用題