人教版（PEP）英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit 2 My school bag》（第四課時(shí)）說課稿

人教版（PEP）英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit2Myschoolbag》（第四課時(shí)）說課稿一.教材分析《Unit2Myschoolbag》是人教版（PEP）英語四年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)教學(xué)單元，本單元的主題是關(guān)于描述書包及學(xué)習(xí)用品。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的書包及里面的物品。第四課時(shí)主要圍繞著“Howmuchisit?”這個(gè)核心句型進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用該句型詢問價(jià)格并進(jìn)行回答。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，提高運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂、說出一部分日常用語，對(duì)于圖片和簡單的故事情節(jié)有一定的理解能力。但是，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于一些新的詞匯和句型還比較陌生，需要教師在教學(xué)中給予個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的書包及里面的物品。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型“Howmuchisit?”詢問價(jià)格并進(jìn)行回答，提高運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。情感目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，使他們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的句型介紹自己的書包及里面的物品。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型“Howmuchisit?”詢問價(jià)格并進(jìn)行回答，對(duì)于部分學(xué)生來說，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一張購物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的商店和物品，為新課的學(xué)習(xí)營造一個(gè)輕松愉快的氛圍。呈現(xiàn)：教師展示一張書包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述書包及里面的物品，如“Thisisaschoolbag.Ithasbooks,pencils,rulersandsoon.”新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并通過示范句型“Howmuchisit?”引導(dǎo)學(xué)生詢問價(jià)格。操練：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“A:Howmuchisthepencil?B:It’sfiveyuan.”擴(kuò)展：教師出示一些價(jià)格卡片，讓學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行價(jià)格猜測(cè)游戲，如“Howmuchisthisruler?Isitmorethantenyuan?”鞏固：學(xué)生四人一組，編寫一個(gè)關(guān)于購物的小故事，并表演給其他同學(xué)看，以此鞏固所學(xué)的知識(shí)。總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit2MyschoolbagVocabulary:PencilRulerEraserSentencepattern:Howmuchisit?八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：一是課堂表現(xiàn)，如學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、課堂紀(jì)律等；二是作業(yè)完成情況，如作業(yè)的書寫質(zhì)量、正確與否等。通過這兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用等，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《Unit2Myschoolbag》是人教版（PEP）英語四年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)教學(xué)單元，主題涉及描述書包及學(xué)習(xí)用品。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的書包及里面的物品。本節(jié)課是第四課時(shí)，主要圍繞著“Howmuchisit?”這個(gè)核心句型進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用該句型詢問價(jià)格并進(jìn)行回答。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,ruler,eraser,pen,book等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行英語交流的基礎(chǔ)，需要在課堂上進(jìn)行充分的聽、說、讀練習(xí)，以便于他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握句型“Howmuchisit?”，用于詢問價(jià)格。這個(gè)句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過各種練習(xí)，如問答、角色扮演等，來熟練掌握并運(yùn)用這個(gè)句型。價(jià)格表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)價(jià)格，例如“It’sfiveyuan.”和“It’smorethantenyuan.”等。這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生需要通過實(shí)踐來熟練掌握。購物場(chǎng)景：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，模擬在商店中購買物品的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的句型詢問價(jià)格，并用所學(xué)的詞匯描述所購買的物品。聽力理解：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高對(duì)關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯和句型的聽力理解能力。例如，學(xué)生需要聽懂并回答與書包、學(xué)習(xí)用品相關(guān)的問題，如“What’sinyourschoolbag?”等?？谡Z表達(dá)：學(xué)生將通過口語練習(xí)，提高關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯和句型的口語表達(dá)能力。例如，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的書包及里面的物品。書寫練習(xí)：學(xué)生將通過書寫練習(xí)，提高關(guān)于書包、學(xué)習(xí)用品的詞匯和句型的書寫能力。例如，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己書包的短文，用所學(xué)的詞匯描述書包及里面的物品。文化意識(shí)：學(xué)生將了解英語中關(guān)于購物場(chǎng)景的一些文化習(xí)慣，例如在購物時(shí)如何詢問價(jià)格、如何表達(dá)喜歡的物品等。這是本節(jié)課的一個(gè)拓展內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的文化意識(shí)。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，使他們能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。以上是對(duì)《Unit2Myschoolbag》第四課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)整理，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。同步作業(yè)練習(xí)題：Thisismy________.A.schoolbagB.bookC.rulerD.penHowmuchisthe________?A.pencilB.eraserC.rulerD.crayonThe________isblue.A.pencilB.eraserC.penD.book答案：1.A2.A3.C請(qǐng)將下列詞匯與相應(yīng)的圖片連起來：pencil——()ruler——()eraser——()pen——()book——()答案：1.()2.()3.()4.()5.()Thisismy________.Ihave________pencils,________rulersand________erasers.The________isred.The________isfiveyuan.Ihavea________andan________inmyschoolbag.答案：1.schoolbag2.five3.ruler4.eraser四、回答問題What’sinyourschoolbag?Howmuchisthepencil?Doyoulikerulers?Why?答案：1.Ihaveaschoolbag,pencils,rulersanderasersinmyschoolbag.Thepencilisfiveyuan.Yes,Ilikerulers.Becausetheycanhelpmetodrawstrghtlines.五、情景對(duì)話A:Hi,B.What’sinyourschoolbag?B:Hi,A.Ihaveabook,aneraserandaruler.A:Doyoulikecolors?B:Yes,Ilikecolors.Ihaveacolorpentoo.請(qǐng)將上述對(duì)話中的空缺部分補(bǔ)充完整。A:Hi,B.What’sinyourschoolbag?B:Hi,A.Ihaveabook,aneraserandaruler.A:Doyoulikecolors?B:Yes,Ilikecolors.Ihaveacolorpentoo.六、寫作練習(xí)請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你的書包的短文。Thisismyschoolbag.It’sblu