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文檔簡介
部編版六年級上冊第七單元作文《我
的拿手好戲》寫作指導(dǎo)+范文
寫作指導(dǎo)
1.審題
"我的拿手好戲"要求我們寫自己最拿手的,可以是藝術(shù)方面的特長,可以是手
工制作的技巧,可以使擅長的一項技能等等,十分寬泛。
本次習(xí)作的重點是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。
2.選材
我們可以從課本給出的技能中選取自己的拿手好戲來寫,還可以根據(jù)自己的實際
情況把最拿手的技能寫下來和大家分享。
3.構(gòu)思
我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的
來寫,其中發(fā)生的故事和感受要真實。
(1)要寫清你的拿手好戲的吸引人的地方。
(2)關(guān)于拿手好戲的故事體現(xiàn)趣味。
(3)突出自己的感受、想法。
4.表達
(1)抓環(huán)境,做鋪墊。
特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生,都會給人耳目一新的感覺。寫好有關(guān)自己
的拿手好戲的趣事,就必須抓好環(huán)境描寫。
(2)抓場面,顯特別。
要想讓讀者被你的拿手好戲吸引,就要抓住場面,注意周圍人的反應(yīng),突顯你的
拿手好戲不一般,可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進行描寫,再突出整體
里的某一個體,由面到點聚焦。
(3)抓心理,表情感。
每個人都有拿手好戲,要寫好自己的拿手好戲,應(yīng)該抓自己的動作,邊敘述邊寫
自己的體驗,突出自己的心理感悟,表達積極向上的情感。
五、學(xué)生自由習(xí)作
圖文講解
習(xí)作:我的拿手好戲
跳舞,唱歌,畫畫,變魔術(shù);
習(xí)作:我的拿手好戲
剪紙,捏泥人,做標(biāo)本,做航模;
習(xí)作:我的拿手好戲
挑西瓜,做面包,炒拿手菜;
習(xí)作:我的拿手好戲
吹口哨,玩魔方,釣魚,爬樹;
\習(xí)作內(nèi)容
本次習(xí)作圍繞技藝這個主題讓我們向大家介紹自己的拿手好戲。
米的拿手好戲是什么?和同學(xué)一起分享關(guān)于練成拿手好戲的有趣故
事,然后有詳有略地把故事寫下里。
%習(xí)作流程
什么叫拿手好戲?十八般武藝,樣樣是好戲!
「藝術(shù)類:跳舞,唱歌,畫畫,變魔術(shù)……
手工類:剪紙,捏泥人,做標(biāo)本,做航模
生活類:挑西瓜,做面包,炒拿手菜……
素材歸類
娛樂類:吹口哨,玩魔方,釣童,爬樹…
體育類:打羽毛球,跳繩……
其他:……
你的拿手好戲是什么?寫下來,和同學(xué)一起分享吧!寫之前想一想:
?你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲,有哪些有趣的故事?
?怎樣來寫你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫?哪些內(nèi)容后寫?
?哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫得簡略些?
可以仿照下面的例子列一個提綱.
點明拿手好戲是挑
西瓜
簡單介紹:是怎樣
練成挑西瓜的拿手我用“看、聽、拍”三招,
三招挑西瓜____
好戲的。自信地挑了兩個大西瓜。
詳細(xì)寫:周末和同
第一個西瓜很好,得到同
學(xué)郊游時挑西瓜、
學(xué)夸獎,我很得意。
吃西瓜的趣事。
第二個西瓜沒熟,我很尷
尬——拿手好戲演砸啦!
自編提綱
點明拿手好戲是說相聲
我給爸爸說相聲,爸爸沒逗笑,
簡單介紹:我很愛相聲,
自己卻笑了。
說相聲-一每晚睡覺前反復(fù)聽。
我又一次講給爸爸媽媽聽,成
詳細(xì)寫:說相聲的經(jīng)歷、
功都笑了他們,從此,我對相
樂趣。
聲愛不釋口。
我把相聲說給朋友一家人聽,
他們連連叫好,我的心里甜滋
滋的。
習(xí)作指導(dǎo)〉
跳具
吹口用
〔玩改方
f的魚
T>-
\雅樹
跳繩
[打籃球
\泳林
修航裳/1\
,皿■我對它感興趣電寫
[我練成拿手好戲略寫
[我展示“手好或停寫
,...
妙左手英/
佳作引路,
我們班上有的會跳舞,有的會拉小提琴,有的會打乒乓球……差不多人
人都有拿手好戲。我的拿手好戲是——滑冰。
我的拿手好戲是爸爸帶我練成的。四年級暑假的一天,爸爸帶我到溜冰
館,我急切地跳下車,跑到了海冰館的出入口,一陣寒氣襲來。有,原來這
里真有真冰呀,爸爸一刷卡同門打開,我便跳了進去,迫不及待她叫爸爸快
給我租海冰鞋。穿上溜冰鞋一進冰場,我就給大家來了個“見面禮”,掉了
個四腳朝天,好不容易來到一個“人煙稀少”的冰場角落,我左腳一招,身
子一晃,又掉在了冰上,哎喝我的屁股呀,在這里我真像一個不會走路的孩
子,瓶在冰面上,等著別人扶我起來。還好這時爸爸過來了,把我扶了起來。
爸爸開始教我滑冰的動作要領(lǐng):“兩只腳先往外撇,重心要降底、穩(wěn)住,
再右腳一蹬、左腳往里一收,就能滑起來了?!蔽铱粗职趾推渌∨笥言?/p>
冰場上自由自在地滑著,我既羨慕又有點兒不服氣。
我鼓起勇氣,心里默念著爸爸教的要領(lǐng):兩腳分開穩(wěn)住重心,右腳用力
一蹬,接著我左腳一收,我成功地邁出了第一步。右腳蹬、左腳收;左腳蹬、
右腳收——周而復(fù)始這個動作,手也自然擺動了起來。爸爸夸我說:“不錯,
有點樣子啦,繼續(xù)努力。''我高興地笑了笑,這一笑麻煩大了,失去重心后
又摔了個四腳朝天。
就這樣,我不知掉了多少跤、屁股也不知受了多少罪,終于學(xué)會了滑冰。
自那以后,爸爸經(jīng)常帶我去滑冰,每次不知摔了多少屁股蹲,盡管渾身
酸痛,但我心里卻是美滋滋的,因為我又學(xué)會了一樣拿手好戲。雖然過程有
點苦,結(jié)果卻是甜的。
A
A
I習(xí)作評議
【點評】:文章開頭點明自己的拿手好戲是滑冰,接著詳細(xì)寫了拿
手好戲是怎樣練成的,結(jié)尾照應(yīng)開頭,交代拿手戲就是這樣練成的。
文章有詳有略,詳略得當(dāng),突出了過程雖苦,結(jié)果卻甜的中心。
習(xí)作指導(dǎo)
(1)審清題目。仔細(xì)揣摩文題,注意其中的關(guān)鍵詞:一個是“我的,
另一個是“拿手”?!拔业摹闭f明是發(fā)生在自己身上的故事;“拿手”則是眾
多本領(lǐng)中最厲害的一個,習(xí)作內(nèi)容要圍繞“拿手”展開。
(2)確定主題。每個人都有拿手好戲,這個拿手好戲可以是藝術(shù)類的如
畫畫、跳舞等,可以是體育如打羽毛球、跳繩等,也可以是日常生活中某一方
面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要選取自己最擅長的來寫,想想這個拿
手好戲是怎樣煉成的,發(fā)生過哪些有趣的故事,有什么樣的感受和收獲。
(3)列出提綱,詳略得當(dāng)。明確自己的拿手好戲后,想清楚先寫什么,
接下來寫什么,最后寫什么,按照一定的順序列出提綱。對于最能夠表達
衷心的材料,要進行詳細(xì)描寫,其他的可以略寫。
(4)潤色修改。寫完后認(rèn)真讀一讀,看看是否通順,重點部分的內(nèi)容
是否寫清楚了。發(fā)現(xiàn)問題后根據(jù)要表達的意思反復(fù)推敲,然后進行修改。
明寫法一、典型事例寫具體
花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下,我
出場了。開火!熱鍋!油壺高高一舉,“飛流直下三千尺,
疑是銀河落九天”,油直入式地沖向鍋底,小火燒五秒鐘
后,火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋,
就那么晃一晃,家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞
濃香撲鼻的味道,紛紛觀看我的表演?;椎谷耄〈丝绦?/p>
要調(diào)成大火,油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。
藍(lán)色火焰往上一串,火花紛飛,香味頓然升起,姐姐也在
一旁嘖嘖稱贊,直流口水。
快要熟了,我順手拿起鍋柄,上下抖動翻炒著,右手
的鍋鏟也在上下不停地?fù)]舞,像是在“華山論劍”其中的
一把劍一樣,光影四處跳,又像是在和我捉迷藏似的。
明寫法
二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合
一間房子,一個屋頂四面墻,先刷屋頂后刷墻。
屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰
能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉身上??伤⒆永钜慌e刷子,就
像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時句勻?qū)崒嵰坏腊祝?/p>
白得透亮,白得清爽。有人說這薇漿的手法有高招,
有人說這調(diào)漿的配料有秘方。
曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來,
悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷那長
長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響,極是好聽。
啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻
面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
列提綱》我的拿手好戲一說相聲
開頭:我對相聲感興趣,打算學(xué)會講相聲。
練習(xí):我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌》,(略寫)
每晚睡前反復(fù)地聽。
展示一:我試著說給爸爸聽,沒有把爸爸逗笑,
自己卻笑了,我反思原因。
展示二:我又一次說給爸媽聽,成功逗笑了他
們,我對相聲欲罷不能。(詳寫)
展示三:我把相聲說給朋友一家人聽,他們連連
鼓掌,一起叫她,我的心里甜滋滋的。
結(jié)尾:我還要再接再厲,讓更多的人聽到更好的相
聲。
范立欣我的拿手好戲
賞屋子里,悠揚的二胡聲,古樸淡雅,時而深
沉幽咽千轉(zhuǎn)百回,時而激越昂揚一瀉千里。裊裊
余音,在這靜謐的夜色中渲染開來……
I僅僅一個細(xì)長的基桿,一個雕花的琴筒,兩
根簡單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓,竟能演
奏出月光悠悠,也能奔騰出千軍萬馬。少年的我,
左手在琴桿忽上忽下滑動,靈巧的手指仿佛是一
只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運弓,時快時
慢,時長時短。一首首曲子,迸發(fā)而出。
'一曲終了,我的思緒回到我初學(xué)二胡的時候,
那可不是十分輕松的事兒
運弓,是二胡的最基本動作。“萬事開頭難”,
剛開始學(xué)習(xí)時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩,一遍
又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味,但做過的決定
又怎能輕易放棄?堅持,堅持,再堅持,終于音色
有了起色,變得圓泄了,不再那么刺耳了。
由于音樂知識匱乏,可以說一竅不通,僅僅識
譜,就是我的一大難題。看著一大堆筒譜撲面而來,
我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又
一遍的教導(dǎo):“5讀so……”經(jīng)過堅持不懈的練習(xí),
我終于對于這些數(shù)字形成了條件反射,這令我倍感
鼓舞!
基本功合格后,我就開始練習(xí)曲子。最開始
練的是《小星星》,我不禁好奇:二胡就兩根弦,
怎么拉的出曲子呢?老師告訴我,哪個音用哪個
手指按弦,按弦的哪個位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的
琴聲響起來了,每當(dāng)我拉錯時,老師就會提醒我
改正,回家之后仍鍥而不舍的練習(xí),終于連貫悅
耳的《小星星》新鮮出爐了,我突然在喜悅中感
到一種從未有過的感覺。
就這樣,《小漆丘》《田園春色》《良宵》
等曲子,也在我的努力下一一攻克了。我迎來了
自己的第一次比賽。
洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗,坐在
舞臺中央聚光燈下,這樣的氣氛令我十分緊張激動,
馬上要開始了!我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑,當(dāng)
我撫摸著熟悉的二胡時,我的心剎那間平靜了下來,
活潑高亢的樂音在場上流連徘徊,在耳邊綻放……
簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認(rèn)同。
如今,我已會拉許多許多的曲子,像激情
澎湃的《賽馬》,憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。
這些悠揚圓泗的音樂,如同心頭種下的種子,
我小心呵護,不懈耕耘,已經(jīng)發(fā)芽,開始露出
了青翠欲滴的小苗苗。
夜,屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲,
或古樸淡雅,或幽怨深沉,曲曲折折,奔流不
息,在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我,
欣然享受著我的拿手好戲。
作文選題
十八般武藝,樣樣是好戲!
?跳舞,唱歌,畫畫,變魔術(shù);
?剪紙,捏泥人,做標(biāo)本,做航模;
?挑西瓜,做面包,炒拿手菜;
?吹口哨,玩魔方,釣魚,爬樹;
你的拿手好戲是什么?寫下來,和同學(xué)們一起分享吧!
習(xí)作要求
1.首先確定自己的拿手好戲。
2.注意字跡清晰,紙面干凈。
3.內(nèi)容寫具體,語句要優(yōu)美。
寫法指導(dǎo)
?你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲,有哪些有趣
的故事?
?怎樣來寫你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫?哪些內(nèi)容后寫?
?哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫得簡略些?
1.審清題目,明確要求
本次習(xí)作的主題是我的拿手好戲,主要是寫這個拿手好
戲是怎樣練成的。寫的時候要把自己練的過程寫清楚。
2.巧妙安排,重點突出
寫之前要確定哪些內(nèi)容先寫,哪些內(nèi)容后寫,哪些內(nèi)容
需要詳寫,哪些內(nèi)容可以略寫。同學(xué)們可以先列一個提
綱,然后根據(jù)提綱進行寫作。
3.準(zhǔn)確表達,合理想象
在習(xí)作過程中,要把故事的內(nèi)容寫完整,把學(xué)藝的感受
寫清楚。結(jié)合本組課文中學(xué)到的表達方法,在敘事的過
程中,可加入自己的想象和聯(lián)想。
可以仿照下面的例子列一個提綱。
我用“看、聽、拍”
三招,自信地挑了
兩個大西瓜。
第一個西瓜很好,
得到同學(xué)的夸贊,
我很得意。
第二個西瓜沒熟,
我很矮尬一拿手好
戲演砸啦!,
[文章開門見山,直接點
范文欣賞1出拿手好麒副曬瓜。
三招挑西瓜k
說起我的拿手好戲,那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜這
方面我的經(jīng)驗可是大師級別的,別的不說,挑西瓜講究的是
“看、聽、拍”三招,這三招講究好,好西瓜就到手了。今天,
我要和同學(xué)們?nèi)ソ加?,是時候展現(xiàn)一下我的拿手好戲了。
來到郊外,同學(xué)們熱情高漲,大家邊走邊笑,玩得不亦樂
乎。走著走著,前面的路上出現(xiàn)了一個賣西瓜的老爺爺,這對
于已經(jīng)口感舌燥的我們來說,簡直就像看見了希望。大家一擁
而上,我心想,是時候展現(xiàn)一下我的拿手好戲了。我走過去,
問了問西瓜的價錢,便開始挑西瓜了。
我熟練的運用“看、聽、拍”這三招,自信的挑了兩
___________個大西瓜,這時候,饞嘴的同學(xué)們早已經(jīng)忍不住了。我急
/田,,看,忙讓老爺爺打開第一個西瓜。好緊張啊,我的拿手好戲的
需拍總?cè)ǔ蓴≡诖艘慌e了。經(jīng)過漫長的等待時間,老爺爺終于把西
自宿地挑亍兩‘瓜打開了。哈哈,第一個西瓜熟的很好,紅沙輒的,看起
個大西瓜。來特別甜。同學(xué)們馬上就把西瓜給搶空了,看著同學(xué)們吃
■,一的不亦樂乎,我開心的笑了。同學(xué)們吃完,對我贊嘆不已。
我高興極了,心里像吃了蜜一樣甜。我趕緊讓老爺爺再把
第二個個西瓜打開,緊張的心情又來了,我激動不已,心
里想著同學(xué)們的贊嘆。想著想著,西瓜就打開了。咦?這
個西瓜怎么沒熟?面對同學(xué)們的眼光,我好尷尬。拿手好
戲給演砸啦!
合作探究
1.分成寫作小組,組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容,其他組員及時
質(zhì)疑評價,提意見或建議。
2.每個小組選擇2?3名學(xué)生在全班進行交流,要求
盡可能把內(nèi)容說具體。
例文展示
同學(xué)們,讓我們一起來欣賞這次習(xí)作
的優(yōu)秀范文吧。
我的拿手好戲
爸個人都有自己的本領(lǐng),有自己的特長,
有的人會跳舞開篇點明了
-------->>>>?-----------------------------------------自己的拿手
好戲是溜冰。說起溜冰讓I我想起剛學(xué)溜冰時好戲是溜冰。
蝴姆可。」IIIIIIIIIIIIIII
丁國莉我學(xué)溜冰園在I我島I閭上I班I的I闿方!,|詳細(xì)地說明
了自己的這
例為贏Gj寶福贏工而春屏謫面祠個拿手好戲
男哥I制美姐I姐I們畫在I那I里I滑I。I當(dāng)I時司媽I給I我I是怎樣練成
犯了H雙溜泳鞋I"我I可I興寄了I,網(wǎng)不因待向
拿著溜冰鞋來|到|了睇場|上I,I上上I湖冰I鞋|一|進|
入操場,我就給大家來了個“見面禮”摔了
個I聞腳I朝I天I,I好I不I容I易I從I地I上I閹起床I,I左I腳
一抬,身子一晃,又摔在了地上。還好有那
圉人葡哥I過I來!制成U并I制制洲冰I的國I領(lǐng)正司
只I腳先I科那拂I,I重I心I要I闌樹,I臬I制住I,I再I右|
扁Tati省即科里IT收IJ就能I洲回來I了1。1可
說起來容易學(xué)起來難哪!「我看著那些大哥哥
地我照著大哥哥教我的要領(lǐng),鼓起勇氣,開
始?留習(xí)?起?來1°?雖?然聞會?不慚閨摔?倒I,?回手?卻
運用對比的
我終于學(xué)會了溜冰。為了學(xué)溜冰我不知摔了手法,說明
了學(xué)會滑冰
后的開心。
iiii面多[美忸U「「「「「「「「I「「
?區(qū)幽見圖型她也吐加西國強國國結(jié)尾點明自
己的體會:
多學(xué)一樣本
不I太I而爰去溜了17詞善目前本領(lǐng)而前漏領(lǐng)總是好的。
彳看評】1這篇作文小作者詳細(xì)地寫了自己的
拿手好戲以及如何練成這個拿手好戲的。文
中I運I用I大I量闊動I作摘寫I,㈱“成F學(xué)博泳的1
過I程寫隔1一1清匕I楚I。IIIIIIIIII1
習(xí)作:我的拿手好戲
例文
我的拿手好戲
每個人都有自己的特長,比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等
等。我最拿手的是玩電腦。
我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個字母的位置
,因此我每分鐘能打70個字左右。我常利用休息時間把自己的
作文記在我qq空間的個人日志里,這樣即鍛煉了我的打字速度
,又保存了的作文。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我
打字很熟練,所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。
我會用電腦畫畫。畫畫過程中要用到線條、圖形、顏色、
復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)等,這些對于我來說都是小菜一磔。我的一
幅電腦畫《歡慶六一》還被老師選為參賽作品呢。
我會用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識最淵博的老師,它能讓
我們不出門而知天下事。我可以運用因特網(wǎng)查到中外名勝、古
今名人、動物植物、海底世界等知識。我可以運用E-maiI給我
的朋友們發(fā)電子郵件,寄電子賀卡。
當(dāng)然,我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在彩虹島游
戲里的網(wǎng)名叫百花仙女。她美麗可愛,身手敏捷,如果你有興
趣不妨跟我pk一下,我的本領(lǐng)絕對不是“王婆賣瓜,自賣自夸”
的哦!
玩電腦是我的拿手好戲,但是玩電腦一定要適可而止,不
/能沉溺于網(wǎng)絡(luò),否則就會影響學(xué)習(xí)。
__________________佳作引路G,
佳作在線:寫法品析
捏泥人趣事
?*
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方....十
八般武藝,樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏:?開篇點題,引出
說”.!“我”的拿手好戲是
泥人。:捏泥人,縮小了范圍。
自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后,:
老藝人靈活的手指動作和他捏的個個栩栩如生
的泥人,就深深地印在我的腦海中。從此我就
喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家,我就會
拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡單的小動
物開始,看著圖片,先選好不同顏色的橡皮泥
捏出各個部分,然后再把各個部分拼接起來。
;?簡要介紹“我”是如
慢慢地,我捏的泥人就越來越有樣子了。?i何練成捏泥人的拿手好
媽媽快過生日了,我決定一展身手,給媽媽Ii戲的。
捏一只百靈鳥作為禮物。
正好那天是周末,爸爸在家給我當(dāng)參謀。我
先拿出一塊姿色的橡皮泥,打算從百靈鳥的頭
部下手。我先把橡皮泥揉成團,再選二個地方
揪出一個尖尖,那就是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。
我又從黑色的橡皮泥中取出一點,搓出兩個小
同豆,分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng)眼
靖。接著,我用軻余的籃色的橡皮泥做身體部
分。我先把它揉閱,然后將是巴部分做成翹起
來的樣子,還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后?“我”捏百靈鳥十分
用心。制作的過程描述
就是腳了,腳就用黃色的橡皮泥做兩個“丫”得也比較清楚,使用恰
當(dāng)?shù)膭釉~進行動作描寫,
字形的泥條,然后粘在身體下而,再經(jīng)過努力使用表示先后順序的詞
修改,一只可愛的百靈鳥就大功告成了。?寫清了制作的步驟。
爸爸看后ji夸我手巧,他建議我照著媽媽的
樣子再捏一個泥人,還要給我做指導(dǎo)。這是我
第一次捏人物,心里沒底,就找出媽媽的一張
照片,看著照片,聽著爸爸的指揮:“眼睛再:
大點兒,頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著,;
在五官上下了大功夫,可不能讓媽媽覺得不像
她。過了一會兒,我終于捏出樣子了。爸爸迫j
不及待地去廚房把媽媽叫了出來,讓媽媽來欣?
賞我的“大作”。
媽媽出來看著桌上的泥人笑著說:“這個小
鳥捏得不錯,這個小人捏的是我嗎?哈哈,真
有點兒神似,不過,眉毛好像是歪的,這只手
好像是四根手指吧?"我和爸爸一看還真是,
也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點
?寫了“我”在爸爸的
兒小狀況,不過媽媽還是很開心,說這是她收
指導(dǎo)下照著媽媽的照片
到的最好的生日禮物。?捏泥人,展后捏出來的
泥人逗笑了媽媽的趣事。
捏泥人是一件有趣的事,它不僅鍛煉了我的
動手能力,也使我做事更加注重細(xì)節(jié)。不過,
做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺上一分:?總結(jié)全文,引用俗語
鐘,臺下十年功。只有勤學(xué)苦練技藝才能不斷提i告訴大家要想有收獲,
j必須經(jīng)過勤學(xué)苦練,深
高,正所謂“只要功夫深,鐵杵磨成針”。?i化了文章主題。
習(xí)作例文
我的拿手好戲一彈鋼琴
彈鋼琴,是我的拿手好戲,也是我最驕傲的特長。
在我5歲時,第一次接觸鋼琴,很快,我愛上了優(yōu)美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我
當(dāng)時并不知道看花簡單繡花難的道理,單純的以為不過一個月,我也能彈出優(yōu)美
的曲子。
但鋼琴不簡單,需要大量的練習(xí)。夏日,太陽公公把我們變得浮躁,可是鋼琴需
要沉靜的心情,但一首首優(yōu)美的樂曲在激勵我,讓我度過夏天這一難關(guān)。寒冬,
手指冷得很僵硬,每次開始練習(xí)都很痛苦。尤其是節(jié)奏快的時候。但練好鋼琴的
信念,鼓舞著我,寒冬這一困難無法再阻撓我前進的步伐。
練了一段時間,我迎來了瓶頸期,這是學(xué)音樂的孩子最大的困難,那雙手好像不
是我的,怎么練習(xí)都達不到作者想要表達的意境。那段時間,我?guī)缀鯖]什么進步,
這對我造成了很大的打擊,好幾次都想放棄,但是媽媽溫和而堅定地對我說:"堅
持下去,作曲家也一定很想和你交談。"我并不明白,很多曲作者都已仙逝,怎
么交談呢?就這樣,每一個節(jié)假日我都堅持練習(xí)。晚上,無論多累,我也堅持。
那盞陪伴我的小臺燈,仿佛為我指明了前進的道路。
每一個音符,都在為我加油,一段時間后,我的技巧有了提升,我能游刃有余地
表達出作曲者的心情了,彈琴,變成了和作曲者促膝長談,而不再枯燥無味的練
習(xí)了,原來這就是媽媽所說的和作者的交談,作者所有想表達的思想都藏在曲子
里了。隨之而來,我輕松地通過了8級考試,并且在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上自信地演奏。
鋼琴是我最值得驕傲的,能有今天,完全是堅持不懈的精神為我打開了音樂之路,
除了文字和語言之外,我能用音樂和鋼琴技術(shù),與過去的作曲家,與我的同齡人,
與不同國家的朋友交流,這就是我的拿手好戲,它為我的生活增添了絢麗的色彩。
捏泥人
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝,樣樣是好戲。我的拿手好
戲就是捏泥人。
那天,風(fēng)和日麗,我獨自出去散步。來到一家超市門前,發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起,
于是我想去湊一下熱鬧,過去看一會兒。
我借著自己個子小,在人群里擠來擠去,終于擠在了最前面。我一看這才知道,
原來有位老藝人坐在中間捏泥人;看著不起眼的泥巴在他手里一搓,一揉,一捏,
一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可爰的小鴨子、
爰動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個個活靈活現(xiàn),就像真的
一樣。一只可爰的百靈鳥色彩鮮艷,眼睛透亮靈活,我覺得很有意思,就拿零用
錢買了一個。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥,他好像在對我說:
"小主人,小主人,我唱首歌給你聽!"我突然有一個想法,自己也來做一個小
百靈鳥送給媽媽做禮物。
說做就像,我一回到家,從文具盒里拿出一大盒橡皮泥,開始捏把了起來。我首
先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥,打算從百靈鳥的頭下手,我把橡皮泥揉成團,再選一
個地方揪出一個尖尖,那就是小巧玲瓏的嘴巴,再從黑色橡皮泥中取出一點,搓
揉出兩個小圓豆,分別嵌在小嘴巴左上方和右上方,當(dāng)做眼睛;再用剩余藍(lán)色做
身體部分,也先把它揉圓,但尾巴部分要翹出來,還要用小刀在尾巴上刻幾刀,
這就做完了,最后就是腳了,腳就用黃色橡皮泥做兩個"丫"字形,小腳粘在身
體下面,再經(jīng)過努力修改,一只可爰的百靈鳥就大功告成了。
我把兩只百靈鳥拿出來一比,真是天差地別,老藝人做的始以是天上的仙鳥,而
我的呢,就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人"小妖"放在"鳥鬼"左右來伺
候它呢,這回就更有趣了。我一邊欣賞,一邊給它們?nèi)∶?!我把媽媽叫來一?/p>
欣賞我做的小泥人,不,應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼,媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑,
我也跟著笑了起來。
這小泥人可真有趣!不過,做這些小泥人也不是一件容易的事情,這回我懂得了
老師常說的話了,臺上一分鐘,臺下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎?
總評:本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我"
也來"捏泥人",并且"我"從中體瞼到了快樂,領(lǐng)悟到了“臺上一分鐘,臺下
十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當(dāng)?shù)膭釉~和表示先后順序的詞語進行
描述,很有條理。"我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人的事寫得很有趣
味。本文構(gòu)思巧妙,詳略得當(dāng),重點突出,感受深刻。
我是魔方高手
近日,我們班掀起了一股"魔方熱"。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂
"長江后浪推前浪",我在楊老師的指導(dǎo)下,玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。
"咔咔咔……"三下五除二,短短十幾秒鐘,我就能將一個"雜亂無章"的魔方
還原。我也因此多了一個外號——"快手楊明豪",后來,同學(xué)們就干脆叫我
"快手楊"了。
雖然小有成就,但我并沒有滿足,又開始練起盲擰來了。盲擰,在平常人看來是
多么不可思議的事情啊!可我卻"明知山有虎,偏向虎山行",非要迎難而上,
并且越練越快。這不,剛下課,我又練上了:雙手捧著剛被打亂的魔方,上下掃
視一遍后,戴上眼罩,抿了抿嘴,手指斗轉(zhuǎn)星移般移動,似行云流水的舞步,嘴
里還念念有詞,"上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……"不知什
么時候,四周已經(jīng)圍滿了同學(xué),他們個個好奇地睜大雙眼,屏息凝神地看著。
魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn),不一會兒,竟奇跡般還原了,大家報以熱烈的掌聲。
我不禁自豪地笑了。
在班里,我是名副其實的魔方高手;在學(xué)校,我打遍全校無敵手。一分耕耘,一
分收獲。成功的背后,我付出了無數(shù)汗水。幾個月以來,我每天五點起床,開始
記公式,練指法,一直到七點上學(xué);晚上,一做完作業(yè),我就拿出魔方不停地擺
弄。我從二階練到五階,從速擰練到盲擰,從九十秒練到十五秒……不知花費了
多少時間與心血。為了克服心理障礙,我不斷告誡自己:“我能行!”在楊老師
的鼓勵下,我勇敢地走上講臺,走上萬眾矚目的舞臺,暢快淋漓地表演著。
有志者,事竟成。我相信:只要心中有夢,就有前進的動力,不管前面的路有多
艱難,我都能勇往直前。
點評:本文記敘了小作者練習(xí)魔方并變成拿手好戲的過程,闡明了“有志者,事
竟成”的道理。值得一提的是,習(xí)作中的動作描寫十分精彩,"捧""掃視""拉"
“抿"等一連串動詞的使用,將"我"盲擰魔方的畫面生動地呈現(xiàn)出來。而成語
和俗語的熟練運用,也使習(xí)作的語言更富有表現(xiàn)力。
包餃子
"小珊,包得不錯呀,有模有樣的,快趕上外婆的手藝了!“表姐驚嘆我包餃子
的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲,每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包得最
快最好看。
這不,我像個小大人一樣,開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動作:拿起一
張餃子皮放在手心里,夾了一團肉餡放在皮中間,然后將餃子皮對折,一邊折一
邊捏緊,這樣,餃子的邊緣才會有好看的花紋,不一會兒,一個半圓形的圓鼓鼓
的餃子就包好了。"挺簡單的,我已經(jīng)學(xué)會了!"表姐迫不及待地拿了一張餃子
皮,放餡,對折,捏緊??伤粌H沒有捏出花紋,還把皮給捏破了。她想把破的
地方"補"好,可是越捏越破,她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂
的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她,丟下一句"不包了!"就拿著手機回了
房間……
見表姐走了,我拿起她沒包好的那個破餃子,一眼便看出是餃子餡放多了的原因。
于是,我用筷子夾出一部分餡,再重新捏上,一個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹
妹們見了,都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢!我笑瞇瞇地告訴他們:"要和我學(xué)包餃
子可以,但是必須得堅持,我可不教半途而廢的人喲!"
別看我現(xiàn)在包餃子很厲害,兩年前我還是一個"菜鳥”呢!那個時候的我也總是
會把餃子皮弄破,但在外婆的鼓勵和悉心指導(dǎo)下,我沒有放棄,也漸漸地有所進
步。包的餃子也由最初的"軟塌塌"變成了"小月亮",后來"小月亮"越做
越鼓,越做越好看。
每個人都有自己擅長的事,有的可以用鋼琴彈奏出悅耳動聽的曲子,有的能隨著
音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同,但相同的是"冰凍三尺,
非一日之寒",拿手好戲都是通過勤學(xué)苦練練就的。
點評:小作者構(gòu)思比較巧妙,不僅寫了“我”如何教表姐包餃子,還寫了“我”
如何"拯救”被表姐包破皮的餃子,體現(xiàn)了“我"包餃子的水平。另外,習(xí)作的
語言比較生動形象,如“包的餃子也由最初的‘軟塌塌’……好看",非常形象
地說明了“我“包餃子的進步。
我的拿手好戲
我的拿手好戲可多了,我會打乒乓球、會溜冰、會唱歌等等,當(dāng)然我最拿手的就
是溜冰了。
星期天,哥哥來到我家。我自豪的對哥哥說:"哥哥,我的拿手好戲可多了?!?/p>
哥哥露出不屑一顧的表情,不以為然的說:"你有什么拿手好戲,說來聽聽?!?/p>
我大聲的說:"我會溜冰,"哥哥說:"這有什么了不起的。""那咱們就比比
吧!"我自信的說。我們一起來到了溜冰場,爸爸給我們當(dāng)起了裁判。我們首先
進行的是繞柱溜。我們模仿電視上的溜冰比賽,前腳彎曲,后腳蹬地,等著爸爸
發(fā)號施令,1、2、3當(dāng)爸爸剛發(fā)出3時,我就像離弦的箭奮力沖出,而哥哥也毫
不示弱緊隨其后。一不小心哥哥超過了我,我急了,用腳使勁的蹬地,努力把速
度調(diào)到最快,我像風(fēng)一樣滑向終點。比賽異常激勵,我和哥哥你追我趕,互不相
讓,最終我們兩人同時沖向了終點。第一場爸爸宣布甥口哥哥平局,我又向哥哥
發(fā)起了挑戰(zhàn),比直線溜冰。緊跟著我們進行了第二場比賽,這一場哥哥不擅于直
線溜,溜的很慢,我笑話哥哥像烏龜,哥哥直向我翻白眼,當(dāng)然這一局以我的勝
利而告終。我哈哈大笑,開心的說:"哥哥,服了嗎?"哥哥憤憤的說:"下次
一定贏你?!?/p>
從溜冰中我明白了一個道理:一份耕耘,一份收獲。一個人要想有高超的拿手好
戲必須要有堅強的意志和鍥而不舍的精神,我將會一如既往的努力下去,超過我
身邊的人。
總評:文章布局合理,開篇點題,然后敘述了作者和哥哥比賽溜冰的全過程,最
后由溜冰明白了人生道理:一分耕耘,一分收獲,結(jié)尾深化文章主旨,起到畫龍
點睛的作用。語言流暢自然,很好。
我的拿手好戲一跳繩
看!操場上眾多運動健兒揮舞手中的短繩行云流水般地跳躍著。在人山人海中,
你第一個看到的必定是我一那個手飛快地?fù)]舞著,腳輕盈地跳躍著的人。繩子
在我手中可謂是"神龍見首不見尾"恪黑子剛在我頭頂躍過,瞬間又從我腳下飛過,
沒錯,那個人就是我。
說起跳繩,可是我的拿手好戲,不必說我甩繩之快,也不必說跳繩數(shù)量之多,單說我
在家中的勤學(xué)苦練,你必會大吃一驚。不由自主地彳主日的一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
那是甜蜜與辛酸交織的歲月。
四年前,我上二年級時,那時的我每次跳繩只能一個一個地單跳,我也為一分鐘要
跳100個而擔(dān)憂?;氐郊抑?,向父母訴說了我的苦惱他們便決定每天放學(xué)后陪我
練習(xí)。
當(dāng)時只是二年級,回家寫完作業(yè)后,父母便陪我下樓跳繩。爸爸講解了跳繩的要領(lǐng):
繩子長短要調(diào)整到位,手要甩得快,腳不要跳得太高……隨著一日日地勤學(xué)苦練,
很快我一分鐘能跳130多個了,已成為了班級中的佼佼者。
光陰似箭,日月如梭,如今我已是六年級的大男孩了。隨著身體的成長,我已能將跳
繩的個數(shù)保持在200個左右。
一次跳繩比賽,我調(diào)整好狀態(tài),伴隨著響亮的口哨聲,我行云流水般舞動著手中的
短繩,速度出奇地快。半分鐘過去了,我額頭布滿了細(xì)小的汗珠,可我仍不放棄繼續(xù)
加快速度,超常發(fā)揮,最終以236個的優(yōu)異成績從眾多比賽選手中脫穎而出才商得
了跳繩比賽的桂冠,心中自豪之情油然而生。
賣油翁日:"無他,惟手熟爾。"我也說:"無他,惟勤學(xué)多練也。"俗話說:"臺上
一分鐘,臺下十年功是啊,為了臺上的精彩表演,成功背后要付出多大的努力啊!
今后,我要繼續(xù)努力,爭取再創(chuàng)佳績,更上一層樓!
點評:這篇習(xí)作以細(xì)節(jié)見長。開頭是一個大場景一“操場上眾多運動健兒揮舞手
中的短繩“,但小作者馬上將鏡頭拉近,讓人們看得清“那個手飛快地?fù)]舞著,腳輕
盈地跳躍著”的我,形象生動。隨后,寫自己的勤學(xué)苦練:”回家寫完作業(yè)后,父母
便陪我下樓跳繩?!庇謱憛⒓颖荣惾〉妹糠昼?36個的好成績。這都是讓細(xì)節(jié)
來說話。最后,引用賣油翁的名句:“無他,惟手熟爾。“可謂恰到好處。
我的拿手好戲一蛋炒飯
春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,美味佳肴是每家每戶必備的,但是吃多了也會吃膩。
這不,初八一大早,我就對媽媽說:"媽媽,今天早飯我來做吧,給你們換換口味。"
"好呀!”媽媽笑著說。看著媽媽那滿心期待的笑容,我可不能讓媽媽失望了,那
就做我的拿手好戲——蛋炒飯吧。
我先拿出兩個雞蛋,再把雞蛋在灶臺的邊上輕輕一磕,用手一掰,只見圓圓的蛋黃
躺在了潔白的碗里,多可爰呀!那蛋黃就像兩個圓圓的太陽,又像一雙亮晶晶的眼
晴在看著我,好像在為我加油鼓勁。我往碗里撒了一點鹽,再用筷子把蛋液攪拌均
勻。接著我又拿出一根火腿腸才巴它切成一小塊一小塊的,裝在碗里放在旁邊備用。
準(zhǔn)備工作完成,開啟蛋炒飯模式。我先打開煤氣灶的鍋預(yù)熱。等鍋熱到一定程度
的時候,往鍋里倒了一些油。油開始冒煙的時候,我把蛋液倒入鍋中,蛋液在油中炸
開了花。過一會兒,我拿鍋鏟把雞蛋翻了個面,直到雞蛋的兩面都煎黃了,我就把冷
飯和火腿腸倒入鍋中,又加了一些生抽,并不停地翻炒。鍋和鍋鏟相互碰撞,發(fā)出了
"乒乒乓乓”的聲音,仿佛敲出了一段段美妙的樂曲。在我不斷地翻炒下,那些飯
團乖乖地散開了,香氣也變得越來越濃。
幾分鐘后,一碗香噴噴的蛋炒飯便大功告成。我把蛋炒飯出鍋裝碗,端上飯桌。
看著自己親手做的蛋炒飯,心里甭提有多高興了。
蛋炒飯非常美味,媽媽嘗了后,也不禁豎起了大拇指,肯定地說:“你做的蛋炒飯超級
棒!”
做蛋炒飯,我不但給了自己一次動手實踐的機會,更重要的是我把對父母的爰落實
到了行動上,我為自己點贊。
點評:小作者抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,很有條理地把做蛋炒飯的過程寫了
下來。文中運用擬聲詞和比喻句,形象生動,讓我們看到了一位小“大廚"的"拿
手好戲”。
我的拿手好戲一輪渭
過春節(jié)了,爸爸送給我一個精美的盒子,我打開一看,哇,一雙好漂亮的輪滑鞋呀,我
拿著它爰不釋手??晌也粫趺崔k呢?我暗暗地下定決心,一定要學(xué)會。
星期天的早晨,我起了個大早提著我心愛的輪滑鞋和媽媽一起下了樓。馬路上靜
悄悄的,幾個晨練的人在跑步。我坐在地上,穿上了輪滑鞋,系緊了鞋帶兒,小心翼翼
地站起來誰知道還沒站穩(wěn),就重重地摔在了地上。原來學(xué)輪滑這么難呀!怎么辦呢?
我揉了揉摔痛的屁股,鼓足勇氣又站了起來,結(jié)果可想而知,我又摔倒了而且比上
次摔得更慘,最后還是媽媽把我給扶了起來。我怕再摔跤,緊張得都不知道該邁哪
條腿了。在媽媽的不斷鼓勵下,我咬了咬牙,勇敢地邁出了左腿,可誰知道左腿還沒
站穩(wěn),右腿就"跑”了起來,唉,又摔了一跤,這次是個"大劈叉"。我又傷心又疼痛,
就哭了起來,還邊哭邊說:"我怎么這么笨呢?”媽媽卻笑了,說:"傻孩子,別著急啊,
什么都要有個過程,學(xué)什么都要付出心血和代價。只要有信心,有毅力,媽媽
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